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COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO TEA – ATIVIDADE 
1) Os meios de comunicação diferentes, de certa forma, atendem pessoas que são diferentes, pois cada um aprende e se expressa de formas diferentes. Algumas pessoas se entendem e se expressam melhor por um determinado canal de comunicação, enquanto outras por outro tipo.
De acordo com os meios (ou canais) de comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(V) Auditivo.
(V) Cinestésico.
( V) Digital.
( F ) Automático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – V – F.
B) V – F – V – V.
C) F – V – V – F.
D) F – V – V – V.
2) A sintaxe é a parte da Gramática que estuda diferentes possibilidades de associação de palavras para a formação de frases. Relacionado à comunicação e à criança com TEA, segundo Rapin (2005), o aspecto sintático é o mais afetado, pois apresentam uma fala com vocabulário sem elementos coesivos.
FONTE: Rapin, I. (2005). Distúrbios da comunicação no autismo infantil, In: Muller, A.G, Narbona, J., A linguagem da criança pequena: aspectos normais e patológicos, 2. ed. Artmed. Porto Alegre.
Sobre o proposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Tal alteração, na maioria das vezes, causa a ininteligibilidade para o interlocutor, uma vez que os enunciados da criança tornam-se curtos e sem estrutura sintática.
PORQUE
II - Se manifesta pela alteração na sequência dos movimentos da fala, embora a musculatura não pareça estar fraca, lenta ou descoordenada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) A asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
3) Segundo a explicação do APA (2014), para a pessoa com TEA, os enunciados não são contínuos, pois há uma dificuldade em fornecer informações e principalmente em expressar suas ideias. Isso se dá, porque na maioria existe outro transtorno envolvido, o da Comunicação Social (Pragmática).
FONTE: American Psychiatric Association. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5. ed. (DSM-5). Porto Alegre: Artmed, 2014.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I - Déficits no uso da comunicação com fins sociais, como em saudações e compartilhamento de informações, de forma adequada ao contexto social.
II - Prejuízo da capacidade de adaptar seu corpo concomitante a sua comunicação verbal para se adequar ao contexto do ouvinte.
III - Dificuldades de seguir regras para conversar e contar histórias, tais como aguardar a vez, reconstituir o que foi dito quando não entendido.
IV - Dificuldades para compreender o que não é dito de forma explícita, como fazer inferências, além de sentidos não literais ou ambíguos da linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I e III estão corretas.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) Somente a sentença IV está correta.
4) Existem alguns elementos que constituem os Sistemas Alternativos e Aumentativos de Comunicação. Esses sistemas por ser de características diferentes envolvem usar vários tipos de materiais. Há também os sistemas de comunicação que vem por meios digitais.
De acordo com esses sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O Sistema SPC (Símbolos Pictográficos para a Comunicação / Picture Communication Symbols), assim como o sistema Bliss e PIC utiliza-se de muitas figuras. 
( ) O Sistema de comunicação Blis ou Blissymbolics é um sistema que tem por base a escrita pictográfica chinesa.
( ) O Sistema PIC (PictogramIdeogram Communication) é um sistema que se tornou muito popular entre os usuários de (CAA).
( ) O Sistema ABBA trabalha com uma forma de aprendizagem utilizada em situações mais complexas por meio de vídeo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F – V – V – V.
B) V – F – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V – V – V – F.
5) A Comunicação suplementar alternativa (CSA) objetiva auxiliar na comunicação de pessoas sem fala ou sem escrita funcional e em defasagem comunicativa. As autoras Cesa e Mota (2017) trazem o conceito da (CSA) dizendo que, ela “abrange todas as formas de comunicação alternativas à fala, sendo usada para expressar pensamentos, necessidades, pedidos e ideias de pessoas com complexas necessidades comunicativas”. (CESA E MOTA, 2017, p. 1). FONTE: CESA, C. C.; MOTA, H. B. Comunicação suplementar alternativa: da formação a atuação clínica fonoaudiológica. Rev. CEFAC [online]. 2017, vol.19, n.4 [citado 2020-04-21], pp.529-538. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462017000400529&lng=pt&nrm=iso. ISSN 1982-0216. https://doi.org/10.1590/1982-021620171943117. Acesso em: 20 mar. 2020. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - A CSA faz com que pessoas que possuam dificuldade de comunicar verbalmente possam interagir, expressar-se e participar mais ativamente em sociedade. PORQUE II - Quanto antes a criança iniciar o tratamento com CSA, o déficit da fala e comunicação verbal será amenizado. Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
6) Ainda que haja várias nomenclaturas, nas muitas literaturas, sobre o conceito relacionado à Comunicação Aumentativa alternativa (CAA), foi apresentado no decorrer dos estudos do livro a concepção por BRASIL (2006). FONTE: BRASIL. Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
De acordo com essa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Se utiliza de diferentes meios de comunicação derivados do uso de gestos, [...] e expressões faciais, figuras, símbolos, além de sofisticados sistemas que podem ser empregados de forma substitutiva ou suplementar de apoio à fala.
( ) Afirmam que a (CAA) surge como uma filosofia da comunicação total, que se utiliza (gestos, escrita, imagens etc).
( ) Têm sido debatidas em vários países, tais como Dinamarca, EUA, Canadá e Brasil, sendo desenvolvido sistemas alternativos para comunicação.
( ) Vem sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado às pessoas acometidas por alguma doença, deficiência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – V – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – F – V.
D) F – V – F – V.
7) A apraxia pode ser diagnosticada logo na infância. Crianças com a Apraxia de Fala na Infância (AFI) normalmente possuem muitos erros durante a articulação das palavras. Souza e Payão (2008) trazem uma definição de apraxia de fala na infância. “[...]um transtorno da articulação no qual há comprometimento da capacidade de programar voluntariamente a posição da musculatura dos órgãos fonoarticulatórios [...]”.
FONTE: SOUZA. U. N. Thaís. PAYÃO. C. M. Luzia. Apraxia da fala adquirida e desenvolvimental: semelhanças e diferenças. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsbf/v13n2/15.pdf. Acesso em: 7 de mar. 2020.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I - Essas dificuldades de programação de posição e sequência dos movimentos ocorrem, apesar de sistemas motores, [...] preservados.
II - A criança com AFI articula sua fala diferente da encontrada em crianças com atraso no desenvolvimento da fala.
III - Os erros cometidos por essas crianças assemelham-se aos erros cometidos por adultos após algum dano cerebral.
IV - Crianças com AFI, são totalmente pobres derepertório somente no que diz respeito as consoantes, mas no geral conseguem elaborar bem as frases.
Assinale alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II e III estão corretas.
8) Desde o surgimento do sistema Scala ocorreram vários estudos metodológicos sobre seu desenvolvimento. Trata-se de um sistema muito bem elaborado que tem ajudado muitos familiares e instituições que trabalham com autistas.
Com base no sistema Scala, analise as sentenças a seguir: 
I - O sistema Scala é um sistema desenvolvido a partir de experiências escalonares com crianças dentro do Espectro Autista, que trabalha o aspecto auditivo do autista. 
II - O sistema Scala foi desenvolvido a partir das características presentes em pessoas com TEA, ele é gratuito, qualquer pessoa pode ter acesso, por isso ele é amplamente utilizado pelos familiares e instituições escolares, bem como profissionais de fala.
III - O sistema Scala é mais do que uma aplicação, é um sistema que engloba estratégias, metodologias e investigações que apoiam os processos inclusivos na nossa sociedade. 
IV - O Sistema Scala tem como início de sua trajetória o ano de 2009, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento de crianças com TEA, com déficits de comunicação, no seu letramento, autonomia e interação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença II está correta. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
9) A Apraxia é considerada um distúrbio que, segundo a APA (2014), de forma geral está dentro dos transtornos do desenvolvimento da coordenação motora integrada. Ela envolve não só o corpo, mas também a fala.
FONTE: APA. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. (DSM-5). 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Sobre a apraxia de fala e as pessoas com TEA, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
I - Enquanto desenvolvemos nossa linguagem, ocorrem os chamados refinamentos nos movimentos nas estruturas fonológicas articulatórias responsáveis pela fala, transformando-os em movimentos cada vez mais precisos.
PORQUE
II - Em algumas crianças com TEA esse refinamento dos movimentos que serão usados durante a fala pode não ocorrer, gerando uma fala desconexa e gestos articulatórios, caracterizando uma dificuldade práxica.
Agora assinale a afirmativa CORRETA:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
10) Sem dúvida alguma, o poder de fixação que as figuras têm no aprendizado, desde a fase infantil até a adulta, da pessoa com déficit de fala ou comunicação e muito grande e importante. O sistema CARDS tem ajudado bastante neste processo de aprendizado.
Sobre esse sistema, assinale a alternativa CORRETA:
A) O sistema Cards é utilizado em formato de cartões fichas físicos. 
B) O sistema Cards trabalha com a construção de materiais centrados e autônomos que possibilitam uma melhor visualização da criança.
C) O sistema Cards utiliza bastante trabalho com massas e pinturas, a fim de que o aluno entre em contato com este material.
D) O sistema Cards deriva de um sistema que não permite que a criança se distancie de seus professores.
11) Oliveira (2001) traz outra etiologia sobre tecnologia: “refere-se a arranjos materiais e sociais que envolvem processos físicos e organizacionais, referidos ao conhecimento científico aplicável” (OLIVEIRA, 2001, p. 10). Nesse interim, a tecnologia aparece como produto do fazer do homem para qualquer sujeito usar em sociedade.
FONTE: OLIVEIRA, M.R.N.S., (2001). Tecnologias interativas e educação. Educação em Debate, Fortaleza, n. 37, p. 150-156.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Vivemos na era da tecnologia, é muito fácil receber informação de alguma fonte e depois realizar algo com a informação recebida e transmiti-la para outra pessoa ou sistema.
PORQUE
II - Também vivemos em nova sociedade, na qual as pessoas transformam a Informática em ferramenta que lhe permite amplificar a inteligência humana e adquirir a informação necessária para explorar novos sistemas educacionais etc.
Assinale a alternativa correta.
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
12) As políticas públicas brasileiras garantem um sistema educacional inclusivo. Dentre esses recursos inclusivos que a lei prevê, temos o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), que incluem a tecnologia assistiva. Diferente da tecnologia de forma geral, Bersch (2007) nos traz a definição de tecnologia assistiva.
FONTE: BERSCH. R. Introdução à Tecnologia Assistiva - Tecnologia e Educação. Porto Alegre. RS, 2017.
Sobre a definição de tecnologia assistivas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência.
PORQUE
II - Refere-se aos diversos materiais e produtos que dão suporte ou apoio facilitador, favorecendo a autonomia de tarefas para uma vida funcional da pessoa com deficiência ou que por algum motivo necessite.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
13) Vigotsky (1989) nos diz que, para nos comunicar são necessárias duas funções básicas: o intercâmbio social e o pensamento generalizante. Entendemos então que, a linguagem nos permite compreender o mundo a nossa volta bem como ser compreendido.
FONTE: VYGOTSKY (1989). Pensamento e linguagem, Martins Fontes. Rio de Janeiro.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - O intercâmbio social pode ser visto mesmo em bebês, quando interagem por meio de gestos balbucios, demostrando seus sentimentos.
PORQUE
II - As crianças com TEA conseguem socializar-se somente com três meses de idade, quando a mãe inicia a amamentação.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
14) O surgimento e o desenvolvimento das tecnologias da comunicação e informação (TICs) têm aberto novos caminhos para a construção do conhecimento, inovações e muita informação para qualquer sujeito, seja na área social ou acadêmica.
Com base na importância das TICs para pessoa com TEA, analise a sentenças a seguir:
I - Essa mediação, por meios tecnológicos, tem o interesse de oportunizar ou potencializar a comunicação entre os sujeitos com TEA e o seu meio.
II - A dinamicidade da tecnologia e a comunicação por meio de suas diversas ferramentas.
III - Apresentar-se como importante aliada no processo de inclusão das pessoas com TEA em toda sociedade.
IV - A tecnologia se apresenta importante somente para a pessoas com TEA, para manter uma rotina de jogos digitais.
Assinalea alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
15) O sistema PECS, por meio de figuras físicas ou digitais, é um dos sistemas mais conhecidos e utilizados entre as instituições e famílias para auxiliar na comunicação da pessoa com (TEA), não verbal.
Com base nesse sistema e sua importância para ajudar pessoas dentro do TEA, analise as sentenças a seguir: 
I - Incentiva a comunicação espontânea a partir do uso de reforçadores potenciais com imagens e trocas físicas.
II - É um sistema que trabalha a parte neurológica esquerda, mas ainda não se conseguiu comprovar sua eficácia nos tratamentos mais complexos. 
III - Como possibilidade comunicativa, requer habilidades motoras, para aprendizagem e realização dos sinais.
IV - Tem sido bem aceito em vários lugares do mundo, pois não demanda materiais complexos ou caros, é relativamente fácil de aprender, pode ser aplicado em qualquer lugar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I e II estão corretas.
16) A maneira que nos comunicamos demonstra se dominamos ou não o vocabulário, o qual fomos adquirindo ao longo do tempo, desde o nosso nascimento. Piaget (1977) nos diz que esse fenômeno é a representação mental do indivíduo e que envolve a afetividade.
FONTE: PIAGET. J. Psicologia da inteligência. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I - A maneira como nos comunicamos não demonstra nenhuma característica ligada à afetividade e ao cognitivo.
II -Em toda conduta humana passamos a criar uma imagem mental, acontecendo a fala e aquisição de conhecimentos.
III -	O essencial do pensamento lógico é ser operativo com o fim da constituição de sistemas, não descarta a interferência da afetividade no processo do conhecimento.
IV - Reafirma a existência de um paralelo constante entre a vida afetiva e a vida intelectual, considerando-as como dois fatores indissociáveis e complementares.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) Somente a sentença IV está correta.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
17) A apraxia, como uma condição neurológica, leva a dificuldades nos movimentos que envolve a articulação da fala e linguagem, por isso na maioria necessita de terapia física e psicológica para trazer autonomia à vida da pessoa. Por isso Vaz et al, (1999), trazem a atenção que as apraxias podem ser identificadas por testes específicos.
FONTE: VAZ, E.R.; FONTES, S.V. & FUKUJIMA, M.M. – Testes para Detecção de Apraxias Rev. Neurociências 7(3): 136-139, 1999 por Profissionais da Saúde 137 2.). Disponível em: http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/1999/RN%2007%2003/Pages%20from%20RN%2007%2003-7.pdf. Acesso em: 7 mar. 2020.
Com base nestes testes, analise as sentenças a seguir:
I - Por profissionais da saúde envolvidos na recuperação neuromotora destes pacientes, quando devidamente treinados. 
II - Para a aplicação dos testes, deve-se manter uma observação objetiva do comportamento motor do paciente.
III - Relacionado à pessoa com TEA, dependendo do grau de comprometimentos do espectro, a maioria das apraxias são de origem visual.
IV - Por meio de terapeutas ocupacionais, as apraxias podem ser diagnosticadas com precisão, sem orientação de um médico especialista.
Assinale a afirmativa CORRETA:
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
18) Os autores, Passerino e Bez (2015), trazem o conceito de (CAA), segundo a American Speech-Language-HearingAssociation, define-se Comunicação Alternativa como, “o uso integrado de componentes, incluindo símbolos, recursos, estratégias e técnicas utilizados pelos indivíduos a fim de complementar a comunicação” (PASSERINO; BEZ, 2015, p. 121).
FONTE: PASSERINO, L. M. BEZ, M.R..Scala: Tecnologia Assistiva de Comunicação Alternativa. 2013. Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/eb56fa2f-339b-4896-b55e-0c658b1a0c35/Scala%20-%20Tecnologia%20Assistiva%20de%20Comunica%C3%A7%C3%A3o%20Alternativa.pdf. Acesso em: 20 abr. de 2020.
De acordo com essa concepção de comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A (CAA) se torna um instrumento desenvolvido com o objetivo de proporcionar diferentes meios de comunicação, seja por gestos, símbolos, sinais, tecnologias etc. 
( ) O uso de gestos, linguagem de sinais e expressões faciais, figuras e símbolos podem ser utilizados de forma complementar ou alternativa à linguagem oral, quando possível. 
( ) O uso de outras formas complementares, por mais que sejam boas, acabam não trazendo muita contribuição para ajudar na comunicação.
( ) Ela propõe compensar desordens na comunicação expressiva (temporárias ou não) devido aos prejuízos na linguagem (oral e escrita).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – F – F – V.
B) F – V – V – V.
C) F – V – F – V.
D) V – V – F – V.
19) Hoje, aplicativos e mídias para crianças com dificuldades de linguagem e comunicação têm sido criados rapidamente por profissionais da área de tecnologia e terapeutas da fala. O público com TEA tem-se beneficiado grandemente desse tipo de tecnologias porque passam a “Compreender o significado dos objetos; Compreender a existência de si próprio; Compreender as outras pessoas; Compreender que faz parte de um meio e ater-se a ele” (Tomasselo, 2003, p. 136).
FONTE: Tomasello, M. (2003). Origens culturais da aquisição do conhecimento humano. São Paulo, SP: Martins Fontes.
De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um exemplo muito utilizado na CSA por meio da tecnologia são as pranchas digitais, modelos das pranchas físicas.
( ) A CA e seus recursos dentro dos sistemas de aplicativos buscam fomentar alternativas comunicacionais para pessoa com TEA.
( ) Nenhum aplicativo pode ser utilizado na área da educação ou socialmente, para qualquer pessoa com déficit de comunicação.
( ) A CA e seus recursos estão dentre os sistemas de aplicativos na área da saúde, disponível somente no computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – F – V.
B) V – V – F – F.
C) F – V – F – V.
D) F – F – V – V.
20) Uma rotina programada é muito importante para a pessoa com TEA, por isso uma repentina mudança em tudo que já estava planejado pode causar uma crise ou desorganização no mesmo. Nesse contexto, muitas ferramentas tecnológicas podem auxiliar, por criarem um planejamento passo a passo, colaborando para criar uma rotina de tarefas, melhorando a ansiedade para evitar uma desorganização.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - Existem muitos aplicativos planejados para estimular o desenvolvimento, integrando informações diárias que deixam a rotina mais clara e organizada para as crianças e adultos com TEA.
PORQUE
II - Na concepção epistemológica da Teoria Sócio-Histórica, fala-se sobre a importância da ação entre sujeitos ou “ação conjunta e interdependente de dois ou mais participantes”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.