avaliação tea

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Para qualquer criança, o brincar é muito importante e ganha novos significados por meio tecnológicos, capaz de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, tanto de crianças como adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse sentido, muitos aplicativos são criados com essa proposta, é o caso do App Jade Autism. Com base no aplicativo citado, analise as sentenças a seguir: I - O App Jade Autism faz parte da tecnologia Serious Games pela possibilidade da jogabilidade. II - Ele Inclui tarefas interativas, elaboradas para estimular o desempenho visual, a atenção e o raciocínio lógico matemático. III - O objetivo do jogo é interagir e avançar na pontuação, criando uma rivalidade entre os jogadores. IV - Ele tem uma simplicidade e objetividade das interfaces com um toque lúdico para encantar as crianças. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
 As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
 Somente as sentenças II e III estão corretas.
D
 As sentenças I, II, e IV estão corretas.
2As tecnologias vêm como uma possibilidade viável e acessível para famílias e profissionais que atendem pessoas com TEA em qualquer idade, auxiliando com base na psicologia, pedagogia e tecnologia. Referindo-se a essa questão, Campbell (2009) diz, “quanto mais significativo for o aprendizado para a criança, mais aumentará a oportunidade de promover o seu desenvolvimento”. FONTE: CAMPBELL, S. L. Múltiplas faces da inclusão. Rio de Janeiro: Wak. 2009. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - As TICs vêm com o objetivo de complementar, suplementar, suprir de fato a falta de estruturas mentais que o cérebro da pessoa com déficit de linguagem não foi capaz de criar. II - O uso de aplicativos, softwares e outros programas virtuais não têm mostrado nenhuma eficácia no aspecto educacional ou social da pessoa com TEA. III - A linguagem e comunicação são áreas mais afetadas no sujeito com TEA, torna-se importante pensar em formas de comunicação alternativas. IV - É preciso usar somente aplicativos com atividades tecnológicas sem a presença física e contato com outras pessoas para estimular a interação da pessoa com TEA. Assinale a alternativa CORRETA.
A
 As sentenças I e III estão corretas.
B
 As sentenças II e IV estão corretas.
C
 Somente sentença II está correta.
D
 Somente sentença III está correta.
3A apraxia pode ser diagnosticada logo na infância. Crianças com a Apraxia de Fala na Infância (AFI) normalmente possuem muitos erros durante a articulação das palavras. Souza e Payão (2008) trazem uma definição de apraxia de fala na infância. “[...]um transtorno da articulação no qual há comprometimento da capacidade de programar voluntariamente a posição da musculatura dos órgãos fonoarticulatórios [...]”. FONTE: SOUZA. U. N. Thaís. PAYÃO. C. M. Luzia. Apraxia da fala adquirida e desenvolvimental: semelhanças e diferenças. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsbf/v13n2/15.pdf. Acesso em: 7 de mar. 2020. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - Essas dificuldades de programação de posição e sequência dos movimentos ocorrem, apesar de sistemas motores, [...] preservados. II - A criança com AFI articula sua fala diferente da encontrada em crianças com atraso no desenvolvimento da fala. III - Os erros cometidos por essas crianças assemelham-se aos erros cometidos por adultos após algum dano cerebral. IV - Crianças com AFI, são totalmente pobres de repertório somente no que diz respeito as consoantes, mas no geral conseguem elaborar bem as frases. Assinale alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I e III estão corretas.
B
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
 As sentenças I, II e III estão corretas.
D
 As sentenças II e III estão corretas.
4
Ainda que haja várias nomenclaturas, nas muitas literaturas, sobre o conceito relacionado à Comunicação Aumentativa alternativa (CAA), foi apresentado no decorrer dos estudos do livro a concepção por BRASIL (2006). FONTE: BRASIL. Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
De acordo com essa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Se utiliza de diferentes meios de comunicação derivados do uso de gestos, [...] e expressões faciais, figuras, símbolos, além de sofisticados sistemas que podem ser empregados de forma substitutiva ou suplementar de apoio à fala.
( ) Afirmam que a (CAA) surge como uma filosofia da comunicação total, que se utiliza (gestos, escrita, imagens etc).
( ) Têm sido debatidas em vários países, tais como Dinamarca, EUA, Canadá e Brasil, sendo desenvolvido sistemas alternativos para comunicação.
( ) Vem sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado às pessoas acometidas por alguma doença, deficiência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 V – V – V – V.
B
 F – V – F – V.
C
 V – V – F – V.
D
 F – V – V – V.
5A comunicação sempre esteve presente na sociedade, trouxe suas variações linguísticas e culturais, assim como tipos de comunicação. Diversos autores têm trabalhado esta questão da comunicação, especialmente a comunicação direta e imediata e comunicação indireta e mediada. Com base nos tipos de comunicação, analise as sentenças a seguir: I - A comunicação indireta entre as pessoas é quando conversam em algum ambiente informal em que: contam histórias; relatam acontecimentos; descrevem pessoas; dizem o que leram no jornal; avisam da chegada de alguém, contam piadas. II - A comunicação indireta e mediada acontece quando as pessoas estão distantes e não podem se enxergar nem escutar uma à outra. III - Os meios utilizados na comunicação indireta e mediada podem ser variados (telefone, carta, computador), mas uma vez usado um meio, ele mediará a comunicação entre as pessoas. IV - A comunicação direta e imediata acontece quando as pessoas estão cara a cara. Elas se relacionam, principalmente, por meio da fala e da gesticulação. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I e III estão corretas. 
B
 As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
 Somente a sentença III está correta.  
D
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
6A pessoa com TEA tem a capacidade de entender por pistas visuais, ou seja, precisam de ajuda para explicar e demonstrar o que está se passando em suas mentes. As pistas visuais são excelentes opções para solucionar ou amenizar esse quadro. Com base na importância de pistas visuais e auditivas para aprendizagem da pessoa com TEA, analise as sentenças a seguir: I - Quanto mais concretas forem as pistas (com mais características físicas), estruturada e específica, melhor será para o TEA. II - As pistas visuais aceleram o aprendizado de habilidades verbais, motoras e sociais de pessoas com TEA, se comparado com as dicas auditivas. III - As pistas visuais são meramente imagens desconexas, que não auxiliam em nada a independência do indivíduo com TEA. IV - As pistas podem se configurar em uma sequência de ações a serem realizadas, apresentadas na forma de desenhos claros e objetivos por meios tecnológicos. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Somente a sentença I está correta.
B
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
 As sentenças II e IV estão corretas.
D
 As sentenças I e III estão corretas.
7A maioria dos aplicativos comumente usados para comunicação e linguagem são baseados no sistema PECS (Picture Exchange Communication System ou Sistema de Comunicação por Troca de Figuras). Esse sistema tem se tornado uma opção importante para reconhecimento de símbolos, objetos e ações, de forma a permitir que o usuário comunique seus desejos e necessidades. Um aplicativo que se utiliza muito do PECS é o Matraquinha. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - Com o Matraquinha é possível os autistas transmitirem seus desejos, sentimentos e necessidades mais básicas. II - O Matraquinha pode ser utilizado somente em bebês com TEA no momento de estimulação da linguagem. III - O Matraquinhaé um aplicativo de comunicação alternativa para ajudar crianças e adolescentes com autismo. IV - Ele pode ser utilizado por qualquer pessoa com problema de linguagem, também está disponível para usuários de Android e IOS. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Somente a sentença IV está correta.
B
 As sentenças I e IV estão corretas.
C
 As sentenças I e III estão corretas.
D
 As sentenças I e III e IV estão corretas.
8Desde o surgimento do sistema Scala ocorreram vários estudos metodológicos sobre seu desenvolvimento. Trata-se de um sistema muito bem elaborado que tem ajudado muitos familiares e instituições que trabalham com autistas. Com base no sistema Scala, analise as sentenças a seguir: I - O sistema Scala é um sistema desenvolvido a partir de experiências escalonares com crianças dentro do Espectro Autista, que trabalha o aspecto auditivo do autista. II - O sistema Scala foi desenvolvido a partir das características presentes em pessoas com TEA, ele é gratuito, qualquer pessoa pode ter acesso, por isso ele é amplamente utilizado pelos familiares e instituições escolares, bem como profissionais de fala. III - O sistema Scala é mais do que uma aplicação, é um sistema que engloba estratégias, metodologias e investigações que apoiam os processos inclusivos na nossa sociedade. IV - O Sistema Scala tem como início de sua trajetória o ano de 2009, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento de crianças com TEA, com déficits de comunicação, no seu letramento, autonomia e interação social. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Somente a sentença II está correta. 
B
 As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
 As sentenças I e III estão corretas.
9A comunicação sempre esteve presente na sociedade e trouxe suas variações linguísticas e culturais, bem como também os tipos de comunicação. Entre estas formas de comunicação, há uma que acontece quando as pessoas estão distantes e não podem se enxergar nem escutar uma à outra. Sobre esse tipo de comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Comunicação direta e mediada.
B
 Comunicação indireta e mediada.
C
 Comunicação indireta e imediata.
D
 Comunicação direta e imediata.
10Existem alguns elementos que constituem os Sistemas Alternativos e Aumentativos de Comunicação. Esses sistemas por ser de características diferentes envolvem usar vários tipos de materiais. Há também os sistemas de comunicação que vem por meios digitais. De acordo com esses sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Sistema SPC (Símbolos Pictográficos para a Comunicação / Picture Communication Symbols), assim como o sistema Bliss e PIC utiliza-se de muitas figuras. ( ) O Sistema de comunicação Blis ou Blissymbolics é um sistema que tem por base a escrita pictográfica chinesa. ( ) O Sistema PIC (PictogramIdeogram Communication) é um sistema que se tornou muito popular entre os usuários de (CAA). ( ) O Sistema ABBA trabalha com uma forma de aprendizagem utilizada em situações mais complexas por meio de vídeo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 V – V – V – F.
B
 V – F – V – V.
C
 F – V – V – V.
D
 V – V – F – V.
11A autora Grosko (2016) apresenta uma explicação para acessibilidade comunicativa. Ela utiliza de alguns termos para descrever e diferenciar esses tipos de comunicação. FONTE: GROSKO, D. C. Comunicação Alternativa no Contexto Escolar. 2016. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_edespecial_unicentro_deboracristinagrosko.pdf. Acesso em: 17 abr. 2020. Com base nos tipos de comunicações, analise as sentenças a seguir: I - Comunicação subjetiva é quando aquilo que é dito fica subentendido dentro de um contexto. II - Comunicação Ampliada é quando há uma comunicação por parte do sujeito, porém, esta não sustenta suas expectativas no convívio social. III - Comunicação Alternativa, pois há somente uma forma de se comunicar. IV - Comunicação Aumentativa, significa um apoio ou um complemento à comunicação alternativa. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I e IV estão corretas. 
B
 As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
 Somente a sentença III está correta.
12Assim como todo o quadro que se desenvolve no contexto do autismo, a linguagem na pessoa com TEA é algo que preocupa pais e profissionais da educação, devido algumas complexidades que envolvem habilidades em se comunicar. D’Antino, et al. (2015), referem que os alunos com esse transtorno possuem algumas peculiaridades. FONTE: D’ANTINO, F. E. M. BRUNONI, D. Schwartzman. S. J. -Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais [livro eletrônico]: estudos interdisciplinares em educação e saúde em alunos com Transtornos do Espectro do Autismo no município de Barueri, SP / São Paulo : Memnon, 2015. 1.000 Kb ; PDF. Disponível em: https://www.mackenzie.br/fileadmin/ARQUIVOS/Public/6-pos-graduacao/upm-higienopolis/mestrado-doutorado/disturbios_desenvolvimento/2018/periodicos/Contribui%C3%A7%C3%B5es_para_a_inclus%C3%A3o_escolar_de_alunos_com_necessidades_especiais.pdf. Acesso em: 8 set. 2020. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - Alguns autistas terminam todas as frases com uma inflexão interrogativa. Outros, pela alteração da prosódia, dão a impressão de falar com sotaque estrangeiro. II - Em geral, os pacientes não chegam a desenvolver linguagem oral funcional, não compensada por formas alternativas de comunicação. III - São donos de palavras eloquentes, conseguindo manter uma sequência cognitiva lógica durante a comunicação. IV - A compreensão da fala está quase sempre comprometida, até mesmo nos casos em que o intelecto está mais preservado. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
 As sentenças I, II e III estão corretas.
C
 As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
 As sentenças I e IV estão corretas.
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Saad e Goldfeld (2009), especialistas fonoaudiólogas, mostram que pesquisas sobre a ecolalia foram iniciadas por volta de 1969 e se referem a qualquer modificação da emissão ecoada. Sobre o fenômeno da ecolalia existem dois tipos: imediata (acontece no momento) e a chamada ecolalia tardia. FONTE: SAAD, A. G. F; GOLDFELD, M. A ecolalia no desenvolvimento da linguagem de pessoas autistas: uma revisão bibliográfica. Pró-fono Revista de Atualização Científica, São Paulo, n. 21, p. 255-260, 2009.
Com base na ecolalia tardia e suas particularidades, analise as sentenças a seguir:
 
I - não-focada; associação situacional; ensaio; auto-diretiva; rotulação não-interativa.
 
II - troca de turno; conclusão verbal; otulação interativa; prover informação.
 
III - protesto; diretivas; chamado; afirmação; repetição fônica de significante.
 
IV - repetição de silabas e até frases que acabou de ouvir. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Somente a sentença II está correta.
B
 As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
 As sentenças II e IV estão corretas.
D
 As sentenças I, II e III estão corretas.
14As pessoas que se enquadram no espectro do autismo apresentam algumas dificuldades relacionadas ao aspecto cognitivo. Acontece o que Hobson (1991) chama de alteração de metarrepresentação, ou seja, apresentam grande dificuldade em se colocar no lugar do outro. FONTE: Hobson, R.P. (1991). Against the theory of "Theory of Mind". British Journal of Developmental Psychology, 9, 33-51. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - As crianças adquirem um conhecimento das pessoas com a mente e isso acontece através das experiências das relações interpessoais. II - As relações interpessoais se tornam um desafio para a pessoa com TEA devido à dificuldade de interação social. III - As pessoas com TEA não tem nenhuma dificuldade em manter relações interpessoais e nem dificuldade de interação social. IV - Pessoa com TEA apresentam dificuldade em compreender seu próprio estado mental, bem como o de outras pessoas. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Assentenças II, III e IV estão corretas.
B
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
 As sentenças I e III estão corretas.
D
 As sentenças III e IV estão corretas.
15A Apraxia é considerada um distúrbio que, segundo a APA (2014), de forma geral está dentro dos transtornos do desenvolvimento da coordenação motora integrada. Ela envolve não só o corpo, mas também a fala. FONTE: APA. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. (DSM-5). 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Sobre a apraxia de fala e as pessoas com TEA, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas: I - Enquanto desenvolvemos nossa linguagem, ocorrem os chamados refinamentos nos movimentos nas estruturas fonológicas articulatórias responsáveis pela fala, transformando-os em movimentos cada vez mais precisos. PORQUE II - Em algumas crianças com TEA esse refinamento dos movimentos que serão usados durante a fala pode não ocorrer, gerando uma fala desconexa e gestos articulatórios, caracterizando uma dificuldade práxica. Agora assinale a afirmativa CORRETA:
A
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Existe uma proposta de comunicação que, em alguns casos, torna-se um recurso importante e muito útil, pois torna possível atender o aluno que tem a dificuldade com a fala (incluindo alguns casos de autistas). 
Sobre a proposta citada, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O uso da língua de sinais.
B
 O uso da comunicação total. 
C
 O uso de aparelhos auditivos. 
D
 O uso de mímica. 
17Uma rotina programada é muito importante para a pessoa com TEA, por isso uma repentina mudança em tudo que já estava planejado pode causar uma crise ou desorganização no mesmo. Nesse contexto, muitas ferramentas tecnológicas podem auxiliar, por criarem um planejamento passo a passo, colaborando para criar uma rotina de tarefas, melhorando a ansiedade para evitar uma desorganização. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - Existem muitos aplicativos planejados para estimular o desenvolvimento, integrando informações diárias que deixam a rotina mais clara e organizada para as crianças e adultos com TEA. PORQUE II - Na concepção epistemológica da Teoria Sócio-Histórica, fala-se sobre a importância da ação entre sujeitos ou “ação conjunta e interdependente de dois ou mais participantes”. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
18Atividades que promovam o avanço do desenvolvimento de crianças com TEA podem ser estabelecidas se consideradas as habilidades que podem advir das ferramentas tecnológicas. Dentre estes estão os aplicativos para estimular a comunicação. Um desses aplicativos é o Livox que, Segundo Mello e Sganzerla (2013), trata-se de uma espécie de comunicação alternativa, destinada às pessoas sem fala, sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever. FONTE: MELLO, M. C. e SGANZERLA, R. A. M. Aplicativo android para auxiliar no desenvolvimento da comunicação de autistas. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013. Disponível em: http://www.tise.cl/volumen9/TISE2013/231-239.pdf. Acesso em: 18 mar. 2020. Sobre esse App, observe as sentenças a seguir. I - É intuitivo: não requer um longo aprendizado. II - É portátil: pode ser levado a qualquer lugar. III - Permite tocar vídeos e músicas. IV - Permite escutar o ente querido “falar”. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
 Somente a sentença II está correta.
C
 As sentenças I e IV estão corretas
D
 As sentenças II e III estão corretas.
19Os autores, Passerino e Bez (2015), trazem o conceito de (CAA), segundo a American Speech-Language-HearingAssociation, define-se Comunicação Alternativa como, “o uso integrado de componentes, incluindo símbolos, recursos, estratégias e técnicas utilizados pelos indivíduos a fim de complementar a comunicação” (PASSERINO; BEZ, 2015, p. 121). FONTE: PASSERINO, L. M. BEZ, M.R..Scala: Tecnologia Assistiva de Comunicação Alternativa. 2013. Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/eb56fa2f-339b-4896-b55e-0c658b1a0c35/Scala%20-%20Tecnologia%20Assistiva%20de%20Comunica%C3%A7%C3%A3o%20Alternativa.pdf. Acesso em: 20 abr. de 2020. De acordo com essa concepção de comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A (CAA) se torna um instrumento desenvolvido com o objetivo de proporcionar diferentes meios de comunicação, seja por gestos, símbolos, sinais, tecnologias etc. ( ) O uso de gestos, linguagem de sinais e expressões faciais, figuras e símbolos podem ser utilizados de forma complementar ou alternativa à linguagem oral, quando possível. ( ) O uso de outras formas complementares, por mais que sejam boas, acabam não trazendo muita contribuição para ajudar na comunicação. ( ) Ela propõe compensar desordens na comunicação expressiva (temporárias ou não) devido aos prejuízos na linguagem (oral e escrita). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 V – F – F – V.
B
 F – V – V – V.
C
 F – V – F – V.
D
 V – V – F – V.
20Vigotsky (1989) nos diz que, para nos comunicar são necessárias duas funções básicas: o intercâmbio social e o pensamento generalizante. Entendemos então que, a linguagem nos permite compreender o mundo a nossa volta bem como ser compreendido. FONTE: VYGOTSKY (1989). Pensamento e linguagem, Martins Fontes. Rio de Janeiro. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - O intercâmbio social pode ser visto mesmo em bebês, quando interagem por meio de gestos balbucios, demostrando seus sentimentos. PORQUE II - As crianças com TEA conseguem socializar-se somente com três meses de idade, quando a mãe inicia a amamentação. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.