Gestão Educacional e Conflitos

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· LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- MÓD. 11/25-3- GESTÃO EDUCACIONAL
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Questão 1
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Texto da questão
A harmonia e eficiência da gestão educacional também dependem da habilidade dos gestores em lidar com conflitos de maneira construtiva. De acordo com Moreira e Candau (2003), a característica fundamental do ambiente escolar é a interação entre diferentes culturas, permeada por tensões e conflitos. Assim, a gestão efetiva desse espaço torna-se um dos grandes desafios da escola.
 
I.             A gestão de conflitos na escola não é apenas uma ferramenta para resolver disputas, mas um componente essencial para manter um ambiente propício ao aprendizado.
 
PORQUE
 
II.            O conflito, quando compreendido como um processo de inclusão que considera diferentes perspectivas, pontos de vista e posicionamentos, permite a adoção de ações adequadas e positivas para solucionar problemas, contribuindo assim para um ambiente escolar mais saudável e propício ao aprendizado.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 2
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Texto da questão
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de planejamento estratégico para o desenvolvimento da educação no Brasil. Cada PNE tem um horizonte de 10 anos e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a melhoria do sistema educacional do país.
O PNE que cobre os anos de 2014 a 2024 possui 20 metas. Leia uma meta a seguir:
Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos (as) os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino (BRASIL, 2014, s.p.).
 
 
O trecho acima corresponde a qual meta?
a.
Meta 14.
b.
Meta 19.
c.
Meta 8.
d.
Meta 16.
e.
Meta 6.
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Questão 3
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Texto da questão
A interação do pedagogo com os demais agentes da educação, especialmente professores e equipe administrativa, é crucial para alinhar estratégias pedagógicas com metas institucionais. De acordo com as ideias apresentadas no texto, qual é o elemento crucial para essa integração? Assinale a alternativa correta.
a.
Diálogo entre o pedagogo, professores e equipe administrativa.
b.
Excluir a equipe administrativa do processo.
c.
Atribuir toda a responsabilidade ao pedagogo.
d.
Ignorar a participação da comunidade na escola.
e.
Limitar a liderança pedagógica à gestão individual.
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Questão 4
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Texto da questão
O gestor educacional é o capitão da embarcação que conduz a instituição rumo ao sucesso educacional. Seu papel abrangente é essencial para o funcionamento eficaz da escola, promovendo uma gestão que inspire, inove e priorize o aprendizado. Como estrategista, o gestor desenvolve e implementa planos estratégicos que guiam a instituição em sua jornada educacional. Ele utiliza dados, análises e feedbacks para tomar decisões informadas, garantindo que a escola esteja sempre se adaptando às mudanças no cenário educacional.
 
Sobre o trabalho do gestor educacional, assinale o que for correto.
a.
O trabalho dos gestores escolares se assenta, pois, sobre sua capacidade de liderança, isto é, de influenciar a atuação das pessoas (professores, funcionários, alunos, pais) para a efetivação dos objetivos educacionais propostos pela escola. Isso porque a gestão se constitui em processo de mobilização e organização do talento humano para atuar coletivamente na promoção dos objetivos educacionais.
b.
Ele evita estabelecer parcerias significativas com pais, empresas locais, organizações comunitárias e outras instituições de ensino. Essa falta de conexões fragiliza a posição da escola na comunidade e limita as oportunidades disponíveis para os alunos.
c.
A atuação dos gestores escolares carece, assim, da capacidade de liderança, ou seja, de influenciar a atuação das pessoas (professores, funcionários, alunos, pais) para a efetivação dos objetivos educacionais propostos pela escola. Isso porque a gestão se constitui em um processo de desmobilização e desorganização do talento humano, resultando em atuações individuais na contra propagação dos objetivos educacionais
d.
Em vez de buscar constantemente maneiras melhores de promover o aprendizado, o gestor adere a práticas estabelecidas, resistindo a qualquer mudança que possa perturbar a rotina institucional.
e.
Como conservador de status quo, o gestor preserva uma cultura de estabilidade na instituição. Ele desencoraja qualquer forma de experimentação de abordagens pedagógicas não convencionais, evita a implementação de tecnologias educacionais inovadoras e mantém-se confortável com métodos tradicionais de ensino.
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Questão 5
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Texto da questão
Conhecer os pilares da gestão educacional é fundamental para o desenvolvimento eficaz e sustentável das instituições de ensino. Esses pilares representam os alicerces estratégicos que sustentam uma gestão escolar bem-sucedida, orientada para a promoção do aprendizado significativo e para o fortalecimento da comunidade educacional como um todo.
 
Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:
 
I.             A liderança é a espinha dorsal de qualquer instituição educacional bem-sucedida.
II.            A liderança é apenas uma posição, que recai sobre um sujeito na escola.
III.          A figura central na liderança educacional é a família.
IV.          Os professores não desempenham um papel de liderança educacional. Esse papel se restringe ao diretor escolar.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As afirmações II e IV estão corretas.
b.
A afirmação III está correta.
c.
As afirmações I, II e IV estão corretas.
d.
A afirmação I está correta.
e.
As afirmações I, II, III, IV estão corretas.
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Questão 6
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Texto da questão
A gestão democrática, outro princípio enfatizado pelas legislações, exige a promoção da participação da comunidade escolar nas decisões educacionais. No contexto da gestão educacional democrática, conforme preconizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa correta:
a.
A gestão democrática visa apenas à descentralização administrativa, não abrangendo a promoção de práticas pedagógicas inclusivas e igualitárias.
b.
A gestão democrática busca promover a participação ativa de todos os envolvidos no processo educativo, garantindo transparência, diálogo e responsabilidade compartilhada na tomada de decisões.
c.
A autonomia da escola é um princípio que contradiz a ideia de gestão democrática, uma vez que prioriza decisões centralizadas e desconsidera a diversidade local.
d.
A gestão democrática é pautada exclusivamente pela representatividade formal dos diferentes segmentos da comunidade escolar, desconsiderando a participação efetiva na tomada de decisões.
e.
A participação da comunidade escolar na gestão democrática limita-se à escolha do diretor, não incluindo a elaboração do Projeto Político-Pedagógico.
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Questão 7
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Texto da questão
Administração escolar: historicamente,a escola passou a utilizar a estrutura da administração geral devido às necessidades relativas ao contexto econômico e ao crescimento industrial, num cenário político fechado. Gestão escolar: a partir da abertura política brasileira, a escola pública também necessitou da democratização do ensino. (Bes, Toledo e Delacalle, 2019, p. 15, grifo nosso)
 
Com base nessa informação, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
(  ) A administração está associada ao processo de planejamento e controle para direcionar recursos, sejam eles humanos, materiais ou financeiros.
(   ) A gestão está centrada no estímulo e na participação ativa dos indivíduos, visando alcançar a autonomia.
(   ) A gestão escolar é percebida como um conjunto de pessoas que agem de forma intencional, levando em consideração as interações sociais entre elas e com o contexto sociopolítico, especialmente nas instâncias democráticas de decisão.
(   ) A gestão escolar, a partir da abertura política brasileira, não necessitou da democratização do ensino.
(   ) A administração escolar nunca precisou se adaptar às mudanças do contexto político, econômico ou social ao longo da história educacional.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - V - F.
b.
F - V - V - F - V.
c.
F - F - V - F - F.
d.
F - V - F - V - V.
e.
V - V - V - F - F.
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Questão 8
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Texto da questão
A gestão  democrática  da  educação  é  reafirmada  na  LDB/1996, em  seu  art.  14, apresentando como incumbência dos sistemas de ensino disciplinar a gestão democrática  em sua  jurisdição,  tendo  como  princípios  a  participação  dos  profissionais  da  educação  na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e equivalentes. Apresenta ainda em seu art. 15 que os sistemas de ensino devem assegurar às escolas públicas  que  os  integram  progressivos  graus  de  autonomia  pedagógica,  administrativa  e  de gestão, e no seu art. 12 que os estabelecimentos de ensino devem se articular com as famílias e a comunidade, a fim de edificar processo de integração da sociedade com a escola (Alves; Alves; Viegas, 2020, p. 727 e 728).
 
Fonte: ALVES, Andréia Vicência Vitor; ALVES, Andrêssa Gomes de Rezende; VIEGAS, Elis Regina dos Santos. A gestão educacional nos planos de educação: do nacional ao municipal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, p. 719-734, 2020.
 
Sobre a gestão educacional democrática, considerando os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa correta:
a.
A gestão democrática é restrita à esfera federal, não se aplicando aos estados e municípios na formulação de suas políticas educacionais.
b.
A gestão democrática restringe-se exclusivamente ao âmbito administrativo, não abrangendo processos pedagógicos e curriculares.
c.
A gestão democrática pressupõe a participação de todos os segmentos da comunidade escolar nas decisões, promovendo a construção coletiva das políticas educacionais.
d.
A gestão democrática é incompatível com a autonomia das escolas, uma vez que prioriza decisões centralizadas e padronizadas.
e.
A gestão democrática é opcional e pode ser adotada apenas por escolas públicas, não se aplicando a instituições privadas.
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Questão 9
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Texto da questão
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de planejamento estratégico para o desenvolvimento da educação no Brasil. Cada PNE tem um horizonte de 10 anos e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a melhoria do sistema educacional do país.
O PNE que cobre os anos de 2014 a 2024 possui 20 metas. Leia uma meta a seguir:
 
Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
 
O trecho acima corresponde a qual meta?
a.
Meta 2.
b.
Meta 20.
c.
Meta 3.
d.
Meta 6.
e.
Meta 12.
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Questão 10
Completo
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Texto da questão
O Artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela Lei nº 9.394/96, é um elemento crucial que estabelece os princípios fundamentais que devem orientar o ensino no Brasil. Este artigo apresenta uma lista de diretrizes que fundamentam a educação no país, representando a base filosófica e ética do sistema educacional brasileiro.
 
Veja os princípios a seguir:
 
I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III – Individualismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV – Respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V – Discordância de instituições públicas e privadas de ensino;
VI – Privatização do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII – Valorização do profissional da educação escolar;
 
Quais princípios acima pertencem de fato à LDB?
a.
As afirmações II, IV estão corretas.
b.
As afirmações I, II, IV e VII estão corretas.
c.
As afirmações III, V, VI estão corretas.
d.
As afirmações I, IV, V estão corretas.
e.
As afirmações III, VI, VII estão corretas.
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