Catálogo EE 2 a 4 anos

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Crianças bem pequenas (2 a 4 anos) 
Autora: Daiani Albino Veloso 
 
 
 
 
 
 
1- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – na sala 
Materiais: tábuas de madeira, sucatas transparentes, folhinhas verdes 
Preparo: usar as tábuas de madeira como suporte, em cima colocar as sucatas 
transparentes e dentro de algumas deixar as folhinhas verdes. 
Intenção: Explorar as características e propriedades entre os objetos (textura, massa, 
tamanho) 
 
 
 
 
2- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 15:10 
Tempo estimado de duração: 50 minutos 
Local: externo, atrás da brinquedoteca 
Materiais: carvão, folha branca, imagens contos de fadas 
Preparo: fixar as imagens dos contos de fadas na cerca com grampos, logo na frente 
deixar uma mesa com carvão e folhas brancas. 
Intenções: usar diferentes materiais para exercitar os rabiscos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 15:00 
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora 
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia 
Materiais: tabuas de madeira grandes, carretéis, pneus, argila, terra, sementes diversas, 
colheres, sucatas, bonecas 
Preparo: preparar 3 espaços diversos para que as crianças escolham onde querem e o que 
querem manusear: 
1: madeira e carretéis como suporte + argila 
2: madeira e pneus como suporte + terra + sementes + colheres 
3: madeira e caixas como suporte + bonecas 
Intenções: jogo simbólico, iniciativa e sustentação da brincadeira, dialogar com colegas 
para dividir e criar jogos de faz conta, concentração 
 
 
 
 
 
4- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: cestas e/ou bandejas e/ou formas, papel crepom e tesoura (M2), sucatas 
compridas (shampoo, garrafas etc), giz de cera e folha de papel cartão para rabiscos, papel 
crepom picado (M1) 
Preparo: preparar cada bandeja com materiais semelhantes, por exemplo sucatas em uma, 
tecidos em outra. 
Intenções: concentração, exercício fino das mãos, aprender/exercitar o uso da tesoura, 
fazer marcas ou desenhos representativos. 
 
 
 
5- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 15:00 
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora 
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia 
Materiais: tabuas de madeira grandes e pequenas, carretéis, pneus, tinta guache 
Preparo: vou organizar 2 espaços: 
1: perto do gira-gira: carretéis e pneus 
2: mesinhas de suporte, madeiras, tinta guache, carretéis 
Intenções: concentração, usar e observar a tinta sobre uma superfície diferente (madeira), 
sentir e experimentar pesos diversos, fazer jogos de construção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6- Plano de ação do espaço estético: 
 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: materiais de diversas formas geométricas: material dourado, cones, mosaico, 
cubos de números; EVA + tesoura (M2), material de suporte: papel cartão preto 
Preparo: organizar os materiais geométricos sobre o papel cartão fixado no chão, também 
as tesouras e EVA. 
Intenções: marcas, rabiscos e desenhos livres, identificar formas geométricas e verbalizar, 
elaborar jogos de construção 
 
 
 
 
 
 
7- Plano de ação do espaço estético: 
Espaço estético 1: 
Horário e tempo estimado de duração: 15:00, em torno de 1 hora 
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia 
Materiais: pneus, farinha, colheres, potes, tinta guache, madeira, areia, 
Preparo: vou organizar 3 espaços: 
1: varal com adereços e saias 
2: mesinhas de suporte, madeiras, tinta guache 
3: suporte de mesinhas, potes, colheres, farinha, areia 
Intenção: jogo simbólico, dialogar com colegas durante a brincadeira, aprimorar a pintura 
com gauche na madeira 
 
 
 
8- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: papel kraft + giz de cera, tesoura + livros didáticos velhos (M2) material 
dourado + cilindros, ilhas de materiais que tiver na sala (brinquedos diversos, legos, 
sucatas, palitinho) 
Preparo: papel kraft de suporte para as ilhas, ilha de brinquedos prontos, ilha de materiais 
não estruturados e ilha de cilindros e material dourado 
Intenção: concentração, escolher materiais para brincar e sustentar as brincadeiras, 
exercitar o domínio de rabiscar e marcar com o giz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
9- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 15:00 
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora 
Local: externo – vila feliz 
Materiais: sucatas diversas para mercadinho; estetoscópio, capacetes de bombeiro 
Preparo: organizar os materiais nas respectivas casinhas. 
Intenção: jogo de faz de conta, representação, usar a linguagem verbal para criar os jogos 
 
 
 
 
 
 
10- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: tesoura + papel presente (M2); argila + palitinhos + suporte circular de 
papelão/madeiras pintadas; madeiras + giz cera, brinquedos não estruturados que tiver na 
sala. 
Preparo: fazer 3 ilhas de exploração: recorte; argila e madeiras 
Intenções: concentração, criação material através da argila, verbalizar/explicar suas 
criações, exercitar o uso da tesoura, desenvolver habilidade manual 
 
 
 
11- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: CDs, cilindros, material dourado, cano grosso e fino, cones, garrafinhas pets 
pequenas, tiras de papel cartão. 
Preparo: empilhar a maior quantidade possível de materiais; deixar os canos também na 
vertical, garrafas e cones também empilhados. 
Intenção: elaborar construções verticalmente em grupo, verbalizar suas construções, 
testar objetos que passam pelos canos, concentração, autonomia de escolha, criação, 
observação e finalização. 
 
 
12- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: garrafas, papel picado, eva picado, papel A4 com um rosto incompleto e 
canetão permanente para que as crianças tentem completa-lo. 
Preparo: não juntar papéis e garrafas, organizar cada um em uma ilha, provocando assim 
as crianças a explorarem; usar como suporte para essas duas ilhas o papel kraft para que 
depois as crianças usem para fazer marcas; as imagens dos rostos incompletos estarão 
espalhadas pela sala. 
Intenção: concentração, explorar e pesquisar as possibilidades dos materiais, começar e 
terminar uma ação, completar o rosto. 
 
 
 
 
13- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: mini palco ou sala 
Materiais: blocos de madeira de diversos tamanhos, cilindros, placas material dourado, 
legos maiores 
Preparo: organizar legos e madeiras em formato de torres 
Intenção: realizar jogos de construções 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: interno - sala 
Materiais: livros para manuseio, blocos geométricos diversos, giz cera, cartolina, 
mesinhas 
Preparo: separar os materiais por ilhas, colar a cartolina no chão e deixar algumas peças 
de blocos da mesma cor e o giz também, organizar alguns outros blocos sobre as 
mesinhas, em umaoutra ilha organizar os livros. 
Intenção: realizar jogos de construções sobre uma superfície que não seja o chão, folhear 
e verbalizar o que está vendo, desenhar algo que represente uma imagem de uma 
experiência próxima, por exemplo um formato de círculo. 
 
 
15- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: sala de aula 
Materiais: caixa de ovos, tampinha de garrafas variadas, cones coloridos, blocos 
geométricos, bandeja, cartolina + madeiras + canetão 
Preparo: organizar as tampinhas dentro da bandeja, ao redor da bandeja colocar as caixas 
de ovos. No outro espaço organizar os cones coloridos e junto deles colocar os blocos 
geométricos, aqui usar tecido preto como suporte. Papel kraft colado na parede para 
desenhos, deixar algumas madeiras e canetão ao lado para os rabiscos. 
Intenção: realizar jogos de construção com os blocos e cones, organizar as tampinhas nas 
caixas de ovos, por cores ou tamanhos, fazer desenhos e marcas acompanhadas de alguma 
explicação verbal 
 
 
 
16- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: mini palco (M2), sala (M1) 
Materiais: farinhas, colheres, peneiras, potes diversos, garrafas de vidro (M2), folhinhas 
verdes, macarrão, papel picado, tesoura (M2), canetão e cartolina (M2). 
Preparo: organizar os materiais granulados em forma de selv-service, colocar as farinhas 
em recipientes de cathupp, macarrão nas garrafas de vidro, os acessórios para misturar 
em outro banco, cartolina na parede. 
Intenção: realizar jogos de faz de conta, perceber e verbalizar como ocorrem as misturas, 
movimentos finos (rasgar), negociar. 
 
 
 17- Plano de ação do espaço estético: 
Horário: 16:30 
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos 
Local: sala 
Materiais: cilindros de papelão, CDs, latas, gravetos, retalhos, bonequinhas, assento das 
cadeiras, papel crepom e papel duro, tesoura, livros de literatura. 
Preparo: usar os assentos para demarcar as ilhas; colocar os assentos próximos a parede 
e no centro um assento com os livros. 
Intenção: realizar jogos de faz de conta, realizar jogos de construção, movimentos finos 
(rasgar), concentração, apreciar um livro, negociar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
18- Espaço estético: 
Horário e tempo estimado de duração: 16:30, em torno de 30 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: colheres, travessa com divisória, potes diversos, bonecas, frutas picadas 
(mação, banana, uva, abacaxi) 
Intenção: fazer misturas, faz de conta, autonomia na escolha de uma fruta para consumir. 
Preparo: distribuir os materiais em 3 ilhas, usando como demarcação/suporte paletes e 
tecido para cobrir. 
 
 
 
 19- Espaço estético: 
Horário e tempo estimado de duração: 16:30, em torno de 50 minutos 
Local: interno – dentro da sala 
Materiais: tesoura, folhas secas, potes, argila, círculos de papelão, tecidos marrons, 
palitos de sorvete, giz cera, madeiras 
Intenção: concentração, desenvolver habilidade de corte com a tesoura, estimulo sensorial 
do tato, criação, estabelecer vínculos e aprimorar a comunicação 
Preparo: usar os círculos de papelão como suporte para a argila e palitos de sorvete; usar 
o tecido mais estreito e cumprido para demarcação e suporte das folhas secas e tesoura, 
os potes colocar em torno dessa ilha; uma outra ilha usando mais um tecido para suporte 
com as madeiras e giz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20- Espaço estético de misturas 
Horário e tempo estimado de duração: 15:00 até as 16:00 
Local: cozinha de lama 
Materiais: bandejas brancas, bacias grandes, conchas do mar, água colorida, dosadores, 
funis, peneiras, potes diversos, potes de catchup, areia, pedras, argilas endurecidas, 
farinha de milho, farinha de trigo, macarrão parafuso. 
Intenção: medir, equilibrar, perceber o que afunda ou não, realizar misturas e observar, 
relatar o que está acontecendo para colegas e profs. 
Preparo: usar as bandejas brancas para separar os ingredientes que serão usados para 
mistura; deixar os potes sem nada ao redor das bandejas; colheres e dosadores também 
no entorno dos ingredientes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21- Espaço estético 
Horário e tempo estimado de duração: após a janta (16:30), em torno de 1 hora 
Local: interno – na sala 
Materiais: casinhas prontas de isopor, copinhos de iogurte da patrulha canina, carrinhos, 
bonecos da patrulha canina 
Preparo: farei um cenário da baia onde vive a “Patrulha Canina”; blocos de madeira; 
imagens da patrulha, giz cera 
Intenções/objetivos: jogo de faz de conta, narrativas, se expressar com frases longas, 
interagir com colegas, reconhecer e nomear os personagens, pintar somente a imagem, 
jogo de construção. 
 
 
 
 
22- Espaço estético de misturas 
Horário e tempo estimado de duração: após a janta (16:30), em torno de 1 hora 
Local: interno – na sala 
Materiais: arroz colorido; utensílios domésticos, farinha em floco, macarrão, folhas, água, 
água colorida, mesas 
Preparo: usar as mesinhas como demarcação, distribuir os materiais para misturas entre 
as mesas. 
Intenções/objetivos: concentração, nomear os materiais, criar e nomear o que fez, dividir 
com os colegas, perceber a transformação dos materiais ao serem misturados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 - Espaço estético maternal : “Cabana e jogos de construções” 
Horário e tempo estimado de duração: após a janta (16:30), em torno de 1 hora (M2) 
Local: externo (ao lado da sala); cozinha de lama 
Materiais: madeiras, giz cera, livros, tecidos 
Preparo: preparar cabanas com os lençóis; a madeira dispor de forma organizada e 
harmoniosa, deixar giz de cera sobre as madeiras com alguns rabiscos já feitos; os livros 
estarão mais no entorno das madeiras. 
Intenções/objetivos: jogo de faz de conta, construções, concentração, expressar através 
dos rabiscos; nomear o que desenhou, interagir com colegas, acesso a literatura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24- Espaço estético de misturas 
Horário e tempo estimado de duração: após a janta (16:30), em torno de 1 hora 
Local: interno – na sala 
Materiais: banco cumprido, bandejas, areia, folhas verdes, dosadores e colheres, água, 
seringas, panelinhas de brinquedo 
Preparo: banco será suporte, distribuir os materiais de misturas pela extensão do banco, 
seringas dentro da bandejas, aproximar utensílios de cor igual. 
Intenções/objetivos: principalmente sustentar as pesquisas de misturas que se iniciaram 
anteriormente; concentração, nomear os materiais, dividir com os colegas, perceber a 
transformação dos materiais ao serem misturados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25- Espaço estético de misturas 
Horário e tempo estimado de duração: após a janta (16:30), em torno de 1 hora 
Local: interno – na sala 
Materiais: cones, latas, pincéis, madeirinhas, caixas de supermercado, quadro, painel 
Preparo: usar as caixas, painel e quadro como suporte e demarcação; deixar as latas em 
uma ilha, pincéis sobre as madeiras 
Intenções/objetivos: sustentar jogo de construção, desenvolver controle do rabisco com o 
riscante canetão, empilhar, equilibrar objetos.