Avaliação Literária UFRGS

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 INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO 
 1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas). 
 2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza. 
 3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta. 
 4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios. 
 5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la. 
 LITERATURA 
 QUESTÃO 01 
 Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações 
 abaixo sobre os romances Ponciá Vicêncio e Caderno 
 de memórias coloniais. 
 ( ) Em Ponciá Vicêncio, Ponciá, quando vai para a 
 cidade, termina por se envolver com um homem que em 
 várias situações espanca a personagem. 
 ( ) Em Ponciá Vicêncio, Vô Vicêncio era um antigo 
 proprietário de terra, mas perde tudo para a família 
 branca dos Vicêncio. 
 ( ) Em Caderno de memórias coloniais, a relação entre a 
 narradora e seu pai sofre uma abalo quando ela percebe 
 que ele representa o poder e o pensamento colonialista 
 português. 
 ( ) Em Caderno de memórias coloniais, a narradora, 
 quando parte para Portugal, é orientada pelo pai a levar 
 o que seria para ele a verdade dos fatos ocorridos 
 depois da Independência de Moçambique. 
 Qual a ordem correta, de cima para baixo? 
 A) V – V – F – V. 
 B) V – F – V – V. 
 C) V – V – V – V. 
 D) V – V – V – F. 
 E) F – V – V – V. 
 QUESTÃO 02 
 Leia as afirmações abaixo sobre os contos de Deixe o 
 quarto como está, de Amílcar Bettega Barbosa, é 
 correto afirmar que 
 I – Os contos apresentam situações inusitadas e/ou 
 fantásticas que criam no leitor uma sensação de 
 estranhamento se a ficção for comparada à realidade. 
 II – A maior parte da obra é narrada em primeira pessoa 
 porque as histórias mantêm um caráter intimista e 
 introspectivo, seguindo o modelo de narrativa de Clarice 
 Lispector. 
 III – Mesmo sendo um autor gaúcho do interior do Rio 
 Grande do Sul, as histórias não têm um caráter regional, 
 pois a linguagem e a ambientação em nada retomam 
 esse espaço. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas III. 
 C) Apenas I e III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
 QUESTÃO 03 
 Sobre o romance A falência, de Júlia Lopes de Almeida, 
 e o conto A cartomante¸ de Machado de Assis, estão 
 corretas as alternativas. 
 I – As duas obras apresentam um tema que é comum: 
 relações adúlteras que envolvem personagens com 
 relações de amizade. 
 II – Nas duas obras, os amantes são assassinados 
 pelos maridos traídos depois que o envolvimento se 
 torna público. 
 III – As duas obras são narradas em primeira pessoa 
 pelos maridos traídos, o que justifica a forma pessoal e 
 subjetiva com que as narrativas se desenvolvem. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas III. 
 C) Apenas I e II. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
 1 
 QUESTÃO 04 
 Leia os poemas abaixo de “Coral e outros poemas”, de 
 Sophia de Mello Breyner Andresen. 
 I 
 Manhã 
 Como um fruto que mostra 
 Aberto pelo meio 
 A frescura do centro 
 Assim é a manhã 
 Dentro da qual eu entro. 
 O eu-lírico compara o frescor da aurora com o de um 
 fruto, ressaltando que apenas neles a existência poderia 
 ser plenamente vivida. 
 II 
 A solidão 
 A noite abre seus ângulos de lua 
 E em todas as paredes te procuro 
 A noite ergue as suas esquinas azuis 
 E em todas as esquinas te procuro 
 A noite abre suas praças solitárias 
 E em todas as solidões eu te procuro 
 Ao longo do rio a noite acende as suas luzes 
 Roxas verdes azuis 
 Eu te procuro 
 Condizente com o título do poema, o eu-lírico ressalta 
 sua solidão e a constante procura por alguém que, no 
 entanto, nunca é encontrado. 
 III 
 Mãos 
 Côncavas de ter 
 Longas de desejo 
 Frescas de abandono 
 Consumidas de espanto 
 Inquietas de tocar e não prender 
 O eu-lírico relaciona imagens antitéticas às mãos: da 
 propensão ao recebimento e desejo de afeto à 
 impossibilidade de mantê-lo consigo. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e II. 
 E) Apenas II e III. 
 QUESTÃO 05 
 Leia a letra de Valsinha, canção presente no disco 
 Construção, de Chico Buarque; em seguida, analise as 
 afirmativas feitas sobre a canção: 
 Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre 
 chegar 
 Olhou-a dum jeito muito mais quente do que sempre 
 costumava olhar 
 E não maldisse a vida tanto quanto era seu jeito de 
 sempre falar 
 E nem deixou-a só num canto, pra seu grande espanto 
 convidou-a pra rodar 
 Então ela se fez bonita como há muito tempo não queria 
 ousar 
 Com seu vestido decotado cheirando a guardado de 
 tanto esperar 
 Depois os dois deram-se os braços como há muito 
 tempo não se usava dar 
 E cheios de ternura e graça foram para a praça e 
 começaram a se abraçar 
 E ali dançaram tanta dança que a vizinhança toda 
 despertou 
 E foi tanta felicidade que toda a cidade se iluminou 
 E foram tantos beijos loucos 
 Tantos gritos roucos como não se ouvia mais 
 Que o mundo compreendeu 
 E o dia amanheceu 
 Em paz 
 I – O sujeito cancional, ao retornar de um dia de 
 trabalho, convida sua mulher para dar uma volta pela 
 rua, conservando seu comportamento habitual. 
 II – No quarto verso, o verbo “rodar” e nem deixou-a só 
 num canto, pra seu grande espanto convidou-a pra 
 rodar assume uma possibilidade dupla de significado: 
 pode ser uma forma coloquial para “passear” e para 
 “dançar”. 
 III – Ao final da canção, o casal volta para casa e se 
 ama com fervor, como podemos inferir pelos versos “E 
 foram tantos beijos loucos / Tantos gritos roucos como 
 não se ouvia mais”. 
 Estão corretas: 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas I e II. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
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 QUESTÃO 06 
 Leia as afirmações sobre a peça Lisístrata, de 
 Aristófanes. 
 I – Lisístrata, no início da peça, revolta-se contra a 
 Guerra do Peloponeso porque havia perdido um filho 
 durante o confronto. 
 II – Cleonice acompanha a insurreição das mulheres ao 
 lado de Lisístrata, mas sempre realizando ações que 
 favoreciam os homens gregos envolvidos na batalha. 
 III – Lisístrata lidera e orienta a greve sexual das 
 mulheres para que a Guerra do Peloponeso tivesse fim. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e II. 
 E) Apenas II e III. 
 QUESTÃO 07 
 A crítica às autoridades baianas, utilizando um estilo que 
 se enquadra na estética barroca, é um dos grandes 
 temas da poesia de Gregório de Matos (1636-1696). 
 Assinale a alternativa que apresenta um fragmento que 
 corresponde a esse tema. 
 A) “A cada canto um grande conselheiro, Que nos quer 
 governar cabana, e vinha, Não sabem governar sua 
 cozinha, E podem governar o mundo inteiro.” 
 B) “Não vira em minha vida a formosura, Ouvia falar 
 nela cada dia, E ouvida me incitava, e me movia A 
 querer ver tão bela arquitetura:” 
 C) “A vós correndo vou, braços sagrados, Nessa cruz 
 sacrossanta descobertos, Que, para receber-me, estais 
 abertos, E, por não castigar-me, estais cravados.”all these reasons - because - unlike 
 Questão 85 
 The text states that 
 A) native speakers take longer to “get” jokes than 
 ordinary people. 
 B) learners feel uncomfortable when their affective filter 
 is affected by metalinguistic awareness. 
 C) laughing in class is very healthy once students can 
 understand a joke’s inner sophisticated meaning. 
 D) one way puns differ from jokes regards the skills 
 involved to understand them. 
 E) in a meeting surrounded by other people, it is really 
 advisable to tell jokes in order to lower the affective filter 
 and entertain the participants. 
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 Questão 86 
 Select the alternative which has the same function and is 
 formed by the same process as awareness (l. 19). 
 A) wireless 
 B) unnecessary 
 C) specialty 
 D) unhealthily 
 E) unemployment 
 Questão 87 
 The words boosts (l. 19), background (l. 22) and quickly 
 (l. 26) can be substituted, without change in meaning, by 
 A) fosters – previous – swiftly 
 B) raises – foretell – fast 
 C) heightens – former – eventually 
 D) depresses – historical – rapidly 
 E) improves – foreground – slowly 
 Questão 88 
 Select the alternative to which the words it (l. 07), their (l. 
 08) and they (l. 15) refer, respectively, 
 A) the most obvious benefit – jokes – additional benefits 
 B) understanding jokes – jokes – Jokes 
 C) the most obvious benefit – students – wordplay 
 D) understanding jokes – students – Jokes 
 E) benefits – students – additional benefits 
 Questão 89 
 A palavra background (l. 12) tem a mesma categoria 
 gramatical, no texto, de 
 A) acquisition (l. 03). 
 B) proficiency (l. 06). 
 C) comprehension (l. 20). 
 D) language (l. 25). 
 E) quickly (l. 26). 
 Questão 90 
 O segmento high-stakes test (l. 28-29) tem a mesma 
 estrutura de 
 A) well distributed indeed. 
 B) fast home solutions. 
 C) hard worked rules. 
 D) often discussed projects. 
 E) nice experienced people. 
 ESPANHOL 
 Questão 91 
 Segundo o texto, é possível afirmar que Rivarola 
 A) se desentendeu com Moritán por política. 
 B) sofreu um ataque de loucura temporária. 
 C) planejou curiosamente a morte de seu rival. 
 D) esperou que houvesse muita gente na praça. 
 E) tentava trabalhar com prudência. 
 QUESTÃO 92 
 O Pardo Rivarola parecia ser um 
 A) frouxo. 
 B) líder. 
 C) instrospectivo. 
 D) fingido. 
 E) manipulador. 
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 QUESTÃO 93 
 A expressão quiso ganar las piezas (l. 30-31) significa 
 que Moritán 
 A) ficou estático. 
 B) tentou pegar a arma. 
 C) hesitou em escapar. 
 D) caminhou ao encontro de Rivarola. 
 E) tentou correr para dentro. 
 QUESTÃO 94 
 A expressão de un brinco estuvo en el patio (l. 27) 
 equivale, em português, a 
 A) de um pulo chegou ao pátio. 
 B) de repente estava no pátio. 
 C) com o susto foi para o pátio. 
 D) brincando chegou ao pátio. 
 E) sem querer esteve no pátio. 
 QUESTÃO 95 
 As melhores traduções de rumboso (l. 11), de cuclillas (l. 
 22) e turba (l. 28) são, respectivamente, 
 A) pomposo - de cócoras - gente. 
 B) rústico - de joelhos - multidão. 
 C) engraçado - de sobressalto - bando. 
 D) cuidadoso - de golpe - grupo. 
 E) rudimentar - de repente - aglomeração. 
 QUESTÃO 96 
 A expressão oyó la alharaca (l. 28-29) significa, em 
 português, 
 A) viu a multidão. 
 B) escutou o barulho. 
 C) ouviu a confusão. 
 D) ouviu a queixa. 
 E) olhou a manifestação. 
 QUESTÃO 97 
 Marque a alternativa em que as três palavras NÃO se 
 acentuam de acordo com a mesma regra. 
 A) más (l. 10) - ahí (l. 19) - oyó (l. 28) 
 B) médico (l. 34) - víctima (l. 35) - conduciéndose (l. 37) 
 C) dobló - (l. 25) - metió (l. 26) - Empujó (l. 26) 
 D) razón (l. 15) - apartó (l. 22) - sentó (l. 22) 
 E) tenía (l. 10)- haría (l. 17) - había (l. 35) 
 QUESTÃO 98 
 Según el texto, el problema de la capa de ozono 
 A) no inspira mucha preocupación. 
 B) es una dificultad momentánea. 
 C) se está agudizando. 
 D) está más grave en Europa. 
 E) no tiene solución. 
 QUESTÃO 99 
 La atenta lectura del texto permite concluir que la 
 resolución del problema del agujero de ozono depende, 
 principalmente, de 
 A) más informes. 
 B) conocimientos científicos. 
 C) expertos extranjeros. 
 D) aportes internacionales. 
 E) intereses económicos. 
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 QUESTÃO 100 
 En relación al texto, considere las afirmaciones 
 siguientes. 
 I - La evolución del agujero de la capa de ozono es 
 previsible. 
 II - Los medios de comunicación no le están dando la 
 debida importancia a la capa de ozono. 
 III - Hay interés en retrasar las medidas de restricción a 
 la emisión de gases. 
 ¿Cuáles están correctas? 
 A) Sólo I. 
 B) Sólo III. 
 C) Sólo I y II. 
 D) Sólo II y I 
 E) I,II y III. 
 QUESTÃO 101 
 La mejor traducción de la expresión n o le resta 
 gravedad a la situación (l. 04-05) es 
 A) não lhe resta outra situação. 
 B) na grave situação nada resta. 
 C) não há outra situação mais grave. 
 D) não diminui a gravidade da situação. 
 E) não desculpa a gravidade da situação. 
 QUESTÃO 102 
 La expresión en tela de juicio (l. 10-11) significa 
 A) con justicia. 
 B) en aplicación. 
 C) en juzgado. 
 D) con detalles. 
 E) en duda. 
 QUESTÃO 103 
 La expresión Si bien (l. 15) introduce una oración con la 
 idea de 
 A) comparación. 
 B) consecuencia. 
 C) concesión. 
 D) conformidad. 
 E) condición. 
 QUESTÃO 104 
 La forma verbal que sustituye han puesto (l. 10), sin 
 alterar el sentido contextual, es 
 A) ponían. 
 B) ponen. 
 C) pondrán. 
 D) pusiesen. 
 E) pusieron. 
 QUESTÃO 105 
 El vocablo ello (l. 18) se refiere a 
 A) gases liberados por la sociedad destruyen la capa de 
 ozono (l. 17-18). 
 B) diversas actividades productivas muy lucrativas (l. 
 13-14). 
 C) medidas restrictivas (l. 13). 
 D) muchos informes (l. 11). 
 E) muchas instituciones y algunas personalidades (l. 
 09). 
 FÍSICA 
 QUESTÃO 106 
 Pedro e Paulo diariamente usam bicicletas para ir ao 
 colégio. O gráfico abaixo mostra como ambos 
 percorreram as distâncias até o colégio, em função do 
 tempo, em certo dia. 
 Com base no gráfico, considere as seguintes 
 afirmações. 
 I. A velocidade média desenvolvida por Pedro foi maior 
 do que a desenvolvida por Paulo. 
 II. A máxima velocidade foi desenvolvida por Paulo. 
 III. Ambos estiveram parados pelo mesmo intervalo de 
 tempo, durante seus percursos. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
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 QUESTÃO 107 
 Considere, na figura abaixo, a representação de um 
 automóvel, com velocidade de módulo constante, 
 fazendo uma curva circular em uma pista horizontal. 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
 lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que 
 aparecem. 
 A força resultante sobre o automóvel é __________ e, 
 portanto, o trabalho por ela realizado é __________. 
 A) nula – nulo 
 B) perpendicular ao vetor velocidade – nulo 
 C) paralela ao vetor velocidade – nulo 
 D) perpendicular ao vetor velocidade – positivo 
 E) paralela ao vetor velocidade – positivo 
 QUESTÃO 108 
 Na figura abaixo, um bloco de massa m é colocado 
 sobre um plano inclinado, sem atrito, que forma um 
 ângulo α com a direção horizontal. Considere g o 
 módulo da aceleração da gravidade. 
 O módulo da força resultante sobre o bloco é igual a 
 A) mgcos(a) 
 B) mgsen(a) 
 C) mgtg(a) 
 D) mg 
 E) zero. 
 QUESTÃO 109 
 Um objeto sólido é colocado em um recipiente que 
 contém um líquido. O objeto fica parcialmentesubmerso, em repouso. 
 A seguir, são feitas três afirmações sobre o módulo da 
 força de empuxo sobre o objeto. 
 I. É proporcional à densidade do líquido. 
 II. É proporcional ao volume total do objeto. 
 III. É proporcional à densidade do objeto. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e III. 
 E) I, II e III. 
 QUESTÃO 110 
 Em 23 de julho de 2015, a NASA, agência espacial 
 americana, divulgou informações sobre a existência de 
 um exoplaneta (planeta que orbita uma estrela que não 
 seja o Sol) com características semelhantes às da Terra. 
 O planeta foi denominado Kepler 452-b. Sua massa foi 
 estimada em cerca de 5 vezes a massa da Terra e seu 
 raio em torno de 1,6 vezes o raio da Terra. 
 Considerando g o módulo do campo gravitacional na 
 superfície da Terra, o módulo do campo gravitacional na 
 superfície do planeta Kepler 452-b deve ser 
 aproximadamente igual a 
 A) g/2 
 B) g 
 C) 2g 
 D) 3g 
 E) 5g 
 QUESTÃO 111 
 Um bloco de massa 1kg move-se retilineamente com 
 velocidade de módulo constante igual a 3 m/s sobre 
 urna superfície horizontal sem atrito. A partir de dado 
 instante, o bloco recebe o impulso de sua força externa 
 aplicada na mesma direção e sentido de seu 
 movimento. A intensidade dessa força, em função do 
 tempo, é dada pelo gráfico 
 abaixo. 
 A partir desse gráfico, pode-se afirmar que o módulo da 
 velocidade do bloco após o impulso recebido é, em m/s, 
 de 
 A) -6 
 B) 1 
 C) 5 
 D) 7 
 E) 9 
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 QUESTÃO 112 
 O resgate de trabalhadores presos em uma mina 
 subterrânea no norte do Chile foi realizado através de 
 uma cápsula introduzida numa perfuração do solo até o 
 local em que se encontravam os mineiros, a uma 
 profundidade da ordem de 600 m. Um motor com 
 potência total aproximadamente igual a 200,0 kW 
 puxava a cápsula de 250 kg contendo um mineiro de 
 cada vez. 
 Considere que para o resgate de um mineiro de 70 kg 
 de massa a cápsula gastou 10 minutos para completar o 
 percurso e suponha que a aceleração da gravidade local 
 é 9,8 m/s². Não se computando a potência necessária 
 para compensar as perdas por atrito, a potência 
 efetivamente fornecida pelo motor para içar a cápsula foi 
 de 
 A) 686 W. 
 B) 2.450 W. 
 C) 3.136 W. 
 D) 18.816 W. 
 E) 41.160 W. 
 QUESTÃO 113 
 A figura abaixo apresenta um diagrama Pressão X 
 Volume. Nele, os pontos M, N, e R representam três 
 estados de uma mesma amostra de gás ideal. 
 Assinale a alternativa que indica corretamente a relação 
 entre as temperaturas absolutas TM, TN e TR dos 
 respectivos estados M, N, e R. 
 A) TR TN 
 B) TR > TM > TN 
 C) TR = TM > TN 
 D) TRporte, com rizoides, cauloide e 
 filoide, um exemplo é o Esfagno. 
 E) Planta com corpo dotado de raízes, caule e folhas 
 bem diferenciados, presença de soros e ausência de 
 sementes. 
 QUESTÃO 122 
 As angiospermas são as plantas dominantes no planeta, 
 formando a maior parte da vegetação, incluindo árvores, 
 arbustos, trepadeiras, capins etc. Estas plantas habitam 
 no solo, na água ou sobre outras plantas. 
 Analise a alternativa correta quanto às características 
 das Angiospermas. 
 A) Possuem dois tipos principais de sistemas 
 radiculares: pivotante ou axial (monocotiledôneas) e 
 fasciculado (eudicotiledôneas). No sistema pivotante há 
 uma raiz principal, derivada da raiz primária do embrião, 
 da qual partem várias raízes laterais. Nas 
 monocotiledôneas, não há raiz principal. 
 B) Eudicotiledôneas são plantas que possuem folhas 
 pecioladas, isto é, o limbo prende-se ao ramo caulinar 
 por meio de um pecíolo. Monocotiledôneas, são 
 invaginantes e prendem-se ao caule por meio de uma 
 bainha, que corresponde a uma modificação da base do 
 pecíolo. Nesse caso, folhas das eudicotiledôneas 
 diferem das monocotiledôneas não só pela presença de 
 pecíolo, mas também pelas nervuras. 
 C) Os frutos são estruturas auxiliares no ciclo 
 reprodutivo das angiospermas. Protegem as sementes e 
 auxiliam em sua disseminação. Correspondem ao 
 desenvolvimento do óvulo da flor, que ocorre após a 
 fecundação. Algumas espécies desenvolvem os seus 
 frutos sem sementes, fenômeno conhecido como 
 partenocarpia. 
 D) As angiospermas estão divididas em duas classes a 
 saber: Classe Monocotyledoneae e Classe 
 Eudicotyledoneae. Na primeira classe, as folhas 
 possuem nervuras reticulares , as raízes são 
 fasciculadas e a flor é trímera. Já na segunda classe, as 
 folhas apresentam-se com nervuras paralelas, as raízes 
 são axiais e as flores apresentam uma organização 
 tetrâmera ou pentâmera. 
 E) Elas formam grandes florestas no hemisfério norte. 
 Representam uma soma considerável de todas as 
 florestas no mundo. No Brasil, podemos exemplificar a 
 Mata de Araucária, a qual é formada por 
 pinheiros-do-paraná (Araucária angustifolia). O 
 pau-brasil (Caesalpinia echinata) pode ser citado como 
 um dos mais importantes exemplos de plantas 
 representantes desse grupo vegetal. 
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 QUESTÃO 123 
 João, aluno do ensino médio que estava fazendo uma 
 revisão em seus apontamentos de zoologia, verificou 
 que, ao contrário dos gastrópodes marinhos que 
 apresentam respiração branquial, os gastrópodes 
 dulcícolas (que vivem em água "doce") utilizam oxigênio 
 atmosférico através de sua cavidade paleal (cavidade do 
 manto) que é ricamente vascularizada, como um pulmão 
 primitivo. Surgiu, então, uma dúvida: 
 "Por que esses animais aquáticos respiram por 
 pulmões? Outros moluscos, como os bivalves, respiram 
 por meio de brânquias, quer vivam em água "doce" ou 
 salgada e o mesmo acontece com os peixes. Por que, 
 então, os gastrópodes dulcícolas não respiram 
 brânquias?" João, ao formular tais questões, não 
 lembrava que 
 A) vivendo em águas rasas, a respiração pulmonar 
 permite um aproveitamento melhor do oxigênio 
 atmosférico. 
 B) a pressão parcial do oxigênio em águas interiores é 
 muito menor que na água do mar. 
 C) próximo à superfície, a disponibilidade de alimentos é 
 maior. 
 D) os gastrópodes dulcícolas representam o retorno ao 
 ambiente aquático depois que seus ancestrais 
 conquistaram o ambiente terrestre. 
 E) os gastrópodes dulcícolas não são capazes de se 
 alimentar em águas profundas, fato que explica os 
 pulmões nesse grupo. 
 QUESTÃO 124 
 A transição dos seres vivos da água para a terra levou 
 milhões de anos para acontecer. Nesse período, uma 
 série de alterações ajustou gradualmente o plano 
 estrutural dos organismos, permitindo a resolução de 
 problemas de adaptação ao ambiente terrestre. O 
 ambiente terrestre oferece vantagens como maior 
 disponibilidade de oxigênio e exposição à radiação solar. 
 Por outro lado, a baixa disponibilidade de água aumenta 
 o risco de desidratação e impõe restrições à reprodução 
 das espécies. 
 Dentre os eventos que permitiram o sucesso na 
 transição dos seres vivos (animais ou vegetais) do 
 ambiente aquático para o terrestre, podemos citar: 
 Das assertivas acima, são verdadeiras: 
 A) I, II, III e IV. 
 B) I, III e IV. 
 C) I, II e IV. 
 D) I, II e III. 
 E) Nenhuma das anteriores. 
 QUESTÃO 125 
 A colchicina é uma substância que despolimeriza as 
 fibras do fuso de divisão, impedindo que este se forme. 
 Em um meio de cultura foram colocadas 5 células, em 
 diferentes estágios do ciclo celular: duas estavam em 
 intérfase, duas estavam em prófase e a última estava 
 em telófase. Imediatamente depois colocou-se 
 colchicina. Após um certo tempo, contando-se as células 
 presentes em tal meio, espera-se encontrar um total de 
 quantas células? 
 A) Seis. 
 B) Sete. 
 C) Oito. 
 D) Nove. 
 E) Dez. 
 QUESTÃO 126 
 Em um experimento num laboratório de uma 
 universidade foram usadas três moléculas a fim de 
 determinar a formação de uma proteína: 
 -RNAm de coelho; 
 -Aminoácidos de humano; 
 -Enzimas de cães. 
 Essas substâncias foram colocadas no interior de uma 
 célula humana. Ao final do experimento, se obteve uma 
 proteína de que animal (is)? 
 A) Coelho. 
 B) Humano. 
 C) Cão. 
 D) Mistura dos três. 
 E) Coelho e cão. 
 QUESTÃO 127 
 As glândulas exócrinas apresentam grande capacidade 
 secretora, isto é, com bom desenvolvimento do 
 complexo golgiense, cuja função é a secreção celular. 
 Podem ser multicelulares (maioria) ou unicelulares. Um 
 caso de glândula unicelular, encontrada em alguns 
 epitélios é a (o) 
 A) Célula de Schwann. 
 B) Macrófago. 
 C) Micróglia. 
 D) Blastômero. 
 E) Célula caliciforme. 
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 QUESTÃO 128 
 Em animais, a localização de um receptor de membrana 
 varia com o tipo de hormônio envolvido no processo que 
 a célula necessita desencadear. Um hormônio pode se 
 ligar a um receptor proteico na superfície da célula alvo 
 ou ao receptor no núcleo. Abaixo encontra-se um 
 modelo de funcionamento dos dois casos: 
 Nesse mecanismo, pode-se concluir que 
 A) Os hormônios, ao se ligarem nas proteínas de 
 reconhecimento, desencadeiam respostas no interior do 
 núcleo e, posteriormente, no citoplasma. 
 B) A regulação gênica depende da síntese de RNAs 
 mensageiros que antecedem a ligação 
 hormônio-receptor. 
 C) O complexo “hormônio-receptor” pode agir como um 
 fator de transcrição, normalmente ativando esse 
 processo que antecede a tradução. 
 D) A participação do DNA é facultativa, já que pode 
 haver regulação gênica direto do hialoplasma. 
 E) O receptor de sinal é um neurotransmissor que, ao 
 entrar no hialoplasma, liga-se ao DNA e estimula a 
 síntese de proteínas que desencadeiam a resposta 
 citoplasmática. 
 QUESTÃO 129 
 Sobre os neurônios, foram feitas as seguintes 
 afirmações: 
 I. Os neurônios podem ser de dois tipos: motores ou 
 voluntários; sensitivos ou autônomos. 
 II. O sentido normal de condução do impulso nervoso é 
 dendrito, corpo celular, axônio. 
 III. A despolarização da membrana, que é a condução 
 do impulso nervoso, é um processo em que ocorre gastode ATP. 
 IV. Uma célula em repouso apresenta-se polarizada. 
 V. Bainha de mielina aumenta a velocidade de condução 
 do impulso nervoso. 
 Sobre as afirmações, pode-se concluir que: 
 A) apenas II e IV estão corretas. 
 B) apenas I, II e V estão corretas. 
 C) apenas II, III e V estão corretas. 
 D) apenas II, IV e V estão corretas. 
 E) todas estão corretas. 
 QUESTÃO 130 
 Entre as etapas de eventos energéticos nos organismos 
 autótrofos, destaque para as reações nos tilacoides, 
 membranas clorofiladas dos cloroplastos. Qual das 
 seguintes etapas ocorre nessas estruturas? 
 A) Fosforilação oxidativa. 
 B) Ciclo de calvin. 
 C) Ciclo das pentoses. 
 D) Fotofosforilação. 
 E) Oxidação do piruvato. 
 QUESTÃO 131 
 Qual é a alternativa que melhor explica o que é um 
 organismo diplóide? 
 A) Trata-se de um ser vivo que apresenta conjuntos 
 cromossômicos diversos. Após a fecundação, dois 
 conjuntos cromossômicos de cada gameta organizam os 
 conjuntos cromossômicos do zigoto 2n. 
 B) Trata-se de um organismo que apresenta 
 cromossomos homólogos, isto é, de mesmo tamanho, 
 mesma forma e possuem genes equivalentes, 
 localizados nas mesmas posições relativas no filamento 
 cromossômico. 
 C) Trata-se de um organismo que apresenta 
 cromossomos homólogos duplicados (2n), isto é, uma 
 metade 2n é derivada de um gameta masculino e a 
 outra metade 2n de um gameta feminino que formou 
 esse organismo. 
 D) Trata-se de um ser vivo 2n, ou seja, aquele que 
 apresenta núcleos diploides com 2 cromossomos. 
 Metade é derivada de um gameta masculino e a outra 
 metade de um gameta feminino que formou esse 
 organismo. 
 E) É um organismo com 2 cromossomos homólogos aos 
 pares, isto é, cromossomos com mesmo tamanho e com 
 genes equivalentes. Durante a divisão celular esses 
 cromossomos se alinham e formam células filhas com 
 metade do material genético. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 31 
 QUESTÃO 132 
 A primeira manifestação exterior de que o 
 desenvolvimento embrionário tem início é a 
 segmentação da célula ovo (zigoto). São clivagens 
 resultantes de sucessivas mitoses até que o organismo 
 seja formato por completo. Na porção interna do zigoto 
 há material nutritivo (vitelo) e classificamos os animais 
 de acordo com a distribuição desse material. 
 Marque a alternativa que apresenta o animal e seu 
 respectivo tipo de ovo quanto à quantidade de material 
 nutritivo. 
 A) Perereca – oligolécito. 
 B) Minhoca- centrolécito. 
 C) Tartaruga - telolécito. 
 D) Borboleta- oligolécito. 
 E) Baleia- telolécito. 
 QUESTÃO 133 
 João é normal e heterozigoto para o gene do albinismo. 
 Maria, também normal, é filha de pais heterozigotos. O 
 casal João e Maria deseja ter um descendente. Qual a 
 probabilidade desse casal ter um descendente albino, 
 sendo o albinismo uma condição autossômica 
 recessiva? 
 A) 1/2. 
 B) 1/4. 
 C) 1/6. 
 D) 1/8. 
 E) 1/12. 
 QUESTÃO 134 
 As Unidades de Conservação (UC) são áreas naturais 
 protegidas que possuem características naturais 
 relevantes, com objetivos conservar a biodiversidade e 
 outros atributos naturais nelas contidos, com o mínimo 
 de impacto. Elas são criadas para garantir manutenção 
 da biodiversidade e do equilíbrio ecológico, bem como 
 proteger locais de grande beleza cênica, como serras, 
 dunas, cachoeiras. Além de permitir a sobrevivência da 
 diversidade de animais e plantas, essas áreas 
 contribuem para regular o clima, abastecer os 
 mananciais de água e proporcionar qualidade de vida às 
 populações. Há dois tipos de unidades: UCs de proteção 
 integral UCs de uso sustentável. 
 (adaptado de: http://www.semace.ce.gov.br ) 
 Levando em conta o primeiro tipo, a prioridade é a 
 preservação da natureza, obedecendo a normas mais 
 restritivas. Nelas é permitida apenas a utilização indireta 
 dos recursos naturais, ou seja, sem consumo, coleta ou 
 qualquer tipo de dano ambiental. Assim, podemos citar a 
 (o) 
 A) Refúgio de vida silvestre. 
 B) Zoológico. 
 C) Reserva extrativista. 
 D) Reserva de desenvolvimento sustentável. 
 E) Manguezal. 
 QUESTÃO 135 
 Homo sapiens estaria habitando a Terra se não fosse à 
 eliminação dos dinossauros? 
 Pode parecer estranho, mas se não fosse a grande 
 extinção ocorrida há pouco mais de 60 milhões de anos 
 os humanos não estariam habitando a Terra e, quem 
 sabe, poucos mamíferos haveria. O fato é que após 
 esse evento os mamíferos irradiaram pelo planeta a 
 partir de uma forma pequena, semelhante aos atuais 
 musaranhos. Após diversos eventos de especiação, os 
 primatas evoluíram e aqui estamos nós, os hominídeos 
 modernos. 
 Levando em conta a evolução e a ecologia dos seres 
 vivos antes ou após esse grande evento, é possível 
 concluir que 
 A) os animais, plantas e outros seres vivos continuaram 
 evoluindo de forma igual, já que o fluxo de energia 
 unidirecional mantem o equilíbrio energético nas teias 
 alimentares. 
 B) os produtores não sofreram mudanças significativas 
 após a extinção, já que as angiospermas já existiam 
 antes desse evento. 
 C) após a extinção, as cadeias alimentares tornaram-se 
 maiores e mais complexas pelo fato de mais espécies 
 estarem participando. 
 D) após a extinção, os mamíferos evoluíram e são 
 predadores desses grandes répteis. 
 E) antes da extinção, as cadeias alimentares tinham os 
 mamíferos como presas comuns desses grandes 
 répteis. 
 HISTÓRIA 
 QUESTÃO 136 
 Leia o texto abaixo que apresenta um trecho do 
 Discurso Fúnebre de Péricles, citado pelo historiador 
 Tucídides (460-396 a.C.). 
 A nossa constituição não imita as leis dos estados 
 vizinhos. Em vez disso, somos mais um modelo para 
 os outros do que imitadores. O governo favorece a 
 maioria em vez de poucos – por isso é chamado 
 de democracia. Se consultarmos a lei, veremos que ela 
 garante justiça igual para todos em suas diferenças 
 particulares; quanto à condição social, o avanço na vida 
 pública depende da reputação de capacidade. 
 As questões de classe não têm permissão de interferir 
 no mérito, tampouco a pobreza constitui um empecilho: 
 se um homem está apto a servir ao Estado, não será 
 tolhido pela simplicidade da sua condição. 
 THUCYDIDE. OEuvres complètes. Paris: Gallimard, 1998. p. 
 811-812. 
 Com relação à democracia ateniense no século V a.C., 
 considere as afirmações abaixo. 
 I - A isonomia – igualdade de direitos para todos os 
 cidadãos perante a lei – era uma característica da 
 democracia ateniense. 
 II - Todos os cidadãos, na Assembleia, tinham o direito 
 ao voto, mas somente os cidadãos de origem nobre 
 tinham o direito a discursar. 
 III- Atenas vetava a participação política das mulheres, 
 estrangeiros e escravos, uma vez que esses não eram 
 considerados cidadãos. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 32 
http://www.semace.ce.gov.br/
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas I e III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
 QUESTÃO 137 
 Leia o enunciado abaixo. No dia 15 de abril de 2019, um 
 incêndio destruiu uma parte importante da Catedral de 
 Notre-Dame, em Paris, um dos mais famosos edifícios 
 medievais franceses. Embora construções anteriores 
 tenham existido no mesmo local, foi a partir dos séculos 
 XII e XIII que a igreja passou a tomar sua forma mais 
 conhecida, período em que houve aconsolidação ........ 
 na Europa. Sua arquitetura é hoje uma das mais 
 conhecidas manifestações do estilo ........, 
 predominantemente ......... e marcado pela 
 grandiosidade para abrigar o número crescente de fiéis. 
 Trata-se de um modelo arquitetônico que obedece a 
 uma ........ e que mantém relações de fundo com a 
 filosofia escolástica. 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
 lacunas do enunciado acima. 
 A) o feudalismo – barroco – feudal – ordem capitalista 
 B) a cristandade – gótico – burguês – ordem escolástica 
 C) o feudalismo – barroco – rural – ordem iluminista 
 D) o feudalismo – gótico – católico – ordem protestante 
 E) a cristandade – gótico – urbano – ordem racional 
 QUESTÃO 138 
 A coluna da esquerda abaixo lista eventos que 
 relacionam política e religião no contexto das reformas 
 religiosas; a da direita, descrições desses eventos. 
 Associe adequadamente a coluna da direita à da 
 esquerda. 
 (1) Noite de São Bartolomeu 
 (2) Concílio de Trento 
 (3) Paz de Augsburgo 
 (4) Companhia de Jesus 
 ( ) Definição da liberdade religiosa para os príncipes do 
 Império Romano-Germânico. 
 ( ) Atuação na difusão do cristianismo e na recuperação 
 de fiéis para a Igreja Católica. 
 ( ) Conflito violento ocorrido entre católicos e calvinistas 
 na cidade de Paris. 
 ( ) Rigorismo dos tribunais da Inquisição e 
 criação do Index: lista de livros proibidos para os fiéis. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é 
 A) 1 – 2 – 4 – 3. 
 B) 2 – 4 – 3 – 1. 
 C) 2 – 3 – 1 – 4. 
 D) 3 – 4 – 1 – 2. 
 E) 4 – 1 – 2 – 3. 
 QUESTÃO 139 
 Leia o enunciado abaixo. 
 No contexto das grandes navegações, iniciou-se um 
 processo de deslocamento do eixo comercial e 
 econômico europeu do ........ para o ........ . Em função 
 da ........ do comércio, desenvolveram-se concepções 
 econômicas na Europa, no século XVI, que ficaram 
 conhecidas como ........ . 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
 lacunas do enunciado acima, na ordem em que 
 aparecem. 
 A) Mar Mediterrâneo – Oceano Índico – expansão – 
 industrialismo 
 B) oceano Índico – Oceano Atlântico – retração – 
 imperialismo 
 C) oceano Atlântico – Mar Mediterrâneo – expansão – 
 mercantilismo 
 D) mar Mediterrâneo – Oceano Atlântico – expansão – 
 mercantilismo 
 E) oceano Atlântico – Mar Mediterrâneo – retração – 
 industrialismo 
 QUESTÃO 140 
 A respeito da expansão europeia, da conquista e da 
 ocupação da América Espanhola, considere as 
 afirmações abaixo. 
 I- A encomienda era um sistema no qual indígenas 
 deveriam fornecer mão de obra e pagar tributos a 
 colonos espanhóis. 
 II - A conquista foi pacífica em relação aos Estados 
 indígenas organizados, elemento que facilitou a 
 rendição dessas populações. 
 III- A escravidão de povos autóctones foi um expediente 
 comum, utilizado pela Coroa, contra indígenas 
 capturados em guerras ou que se rebelassem. Quais 
 estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e III. 
 E) I , II e III. 
 QUESTÃO 141 
 Com relação à Revolução Industrial, assinale com V 
 (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. ( ) Os 
 cercamentos das terras comunais, promovidos pelo 
 governo desde o século XVI, e o êxodo rural 
 contribuíram para o florescimento da revolução industrial 
 na Inglaterra. 
 ( ) A substituição do trabalho artesanal pela manufatura, 
 forma de divisão do trabalho que considera o critério de 
 faixa etária para realização de tarefas, caracterizou a 
 primeira etapa da revolução industrial. 
 ( ) O acesso a matérias-primas, como o ferro e o carvão, 
 utilizados no sistema fabril, possibilitou a 
 construção e o funcionamento do maquinário e a 
 produção de energia. 
 ( ) As fábricas, no século XIX, adotaram um 
 modelo de produção toyotista, caracterizado pela 
 produção de pequenos lotes que atendem a demanda 
 individual do consumidor. A sequência correta de 
 preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 33 
 A) V– V – F – F. 
 B) V– F – V – F. 
 C) F– F – V – V. 
 D) V– F – V – V. 
 E) F– V – F – V. 
 QUESTÃO 142 
 Leia o segmento abaixo. Estes líderes, geralmente de 
 origem militar, oriundos, em sua grande maioria, da 
 desmobilização dos exércitos que combateram nas 
 guerras de independência, de 1810 em diante, 
 provinham, em certos casos, de estratos sociais 
 inferiores ou de grupos étnicos discriminados (mestiços, 
 índios, mulatos, negros). […]. 
 Valiam-se do seu magnetismo pessoal na condução das 
 tropas, que haviam recrutado geralmente nas áreas 
 rurais e mantinham como reses requisitadas em ações 
 guerreiras, seja contra o ainda mal consolidado poder 
 central, seja contra os seus iguais [...]. BOBBIO, 
 Norberto; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, 
 GianFranco. Dicionário de Política. 13. ed. Brasília: 
 Editora Universidade de Brasília, 2007. O segmento faz 
 referência a uma categoria que designa os líderes 
 políticos e os chefes militares que, após os movimentos 
 de emancipação da América espanhola, tornaram-se 
 governantes personalistas de suas nações ou regiões. 
 Assinale a alternativa correta que apresenta essa 
 categoria. 
 A) Chapetones. 
 B) Inconfidentes. 
 C) Criollos. 
 D) Alcaldes. 
 E) Caudilhos. 
 QUESTÃO 143 
 Considere o texto a seguir. Digo, sem fazer maiores 
 declarações, que, se a Razão oferece sua sóbria luz, se 
 as mulheres são realmente capazes de agir como 
 criaturas racionais, que não sejam tratadas como 
 escravas, nem como animais que, submetidos ao 
 homem, dependem de sua razão; mas, ao contrário, 
 cultivem sua mente, deem a elas o limite sublime e 
 salutar dos princípios e deixem que alcancem a 
 dignidade consciente, sentindo elas próprias que 
 dependem apenas de Deus. Ensinem-nas, como aos 
 homens, a se submeter à necessidade, em vez de 
 atribuírem a um sexo a moral para torná-las mais 
 agradáveis. WOLLSTONECRAFT, Mary. Reivindicação 
 dos Direitos da Mulher. São Paulo: Boitempo, 2016. p. 
 57. O texto, escrito pela filósofa inglesa Mary 
 Wollstonecraft, no século XVIII, expressa ideais do 
 A) Absolutismo. 
 B) Iluminismo. 
 C) Socialismo. 
 D) Romantismo. 
 E) Darwinismo. 
 QUESTÃO 144 
 Considerando o contexto histórico e os desdobramentos 
 da Revolução Francesa, assinale a alternativa que 
 caracteriza a “Era Napoleônica”. 
 A) Consolidação da revolução burguesa na França, por 
 meio da contenção dos inimigos internos (monarquistas 
 e jacobinos), e sua expansão para a Europa. 
 B) Retorno da monarquia absolutista ao poder, por 
 intermédio da extinção da Declaração dos Direitos do 
 Homem e do Cidadão. 
 C) Ascensão política das camadas populares, 
 conhecidas como sans-cullotes, o que provocou a 
 radicalização do processo. 
 D) Fim do Antigo Regime e implementação da 
 Monarquia Constitucionalista, inspirada nos ideais 
 jacobinos. 
 E) Início da Assembleia dos Estados Gerais, repressão 
 aos monarquistas e derrota da Primeira Coligação 
 Europeia Antifrancesa. 
 QUESTÃO 145 
 Com relação às dimensões políticas, econômicas e 
 sociais da escravidão, na formação do Estado brasileiro 
 no século XIX, considere as seguintes afirmações. I - A 
 proibição do tráfico de africanos, colocada em prática 
 em 1850, ocasionou um aumento do fluxo interno de 
 escravizados, oriundos da região norte,para atender a 
 demanda de mão de obra nas lavouras cafeeiras do 
 sudeste. II - As ameaças internacionais de grupos e 
 entidades abolicionistas motivaram esforços de defesa 
 do regime escravista, articulando interesses comuns de 
 setores da elite brasileira com comerciantes da América 
 hispânica e dos Estados Unidos. III- A dinâmica do 
 mercado externo e o desenvolvimento do capitalismo 
 industrial tornaram consensual, na elite política imperial, 
 o apoio ao fim da escravidão, aproximando Luzias e 
 Saquaremas, durante a chamada “grande conciliação”, 
 ocorrida no Segundo Reinado. Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e II. 
 E) I, II e III. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 34 
 QUESTÃO 146 
 No contexto da chamada Primeira República, dois 
 conflitos armados foram registrados no Rio Grande do 
 Sul: a “Revolução Federalista” (1893-1895) e a 
 “Revolução de 1923”. Associe os fatos históricos 
 apresentados na coluna da direita aos conflitos 
 indicados na coluna da esquerda. 
 1 - Revolução Federalista 
 2 - Revolução de 1923 
 ( ) Movimento iniciado por partidários de Gaspar Silveira 
 Martins, conhecidos como “maragatos”, defendia a 
 deposição do presidente do Estado, Júlio de Castilhos, e 
 a realização de um plebiscito para escolha da forma de 
 governo. 
 ( ) Movimento iniciado por partidários de Assis Brasil, 
 que formavam oposição ao governo do Estado, 
 contestava a eleição de Borges de Medeiros e defendia 
 a intervenção do governo federal no Rio Grande do Sul. 
 ( ) Conflito finalizado com mudanças no sistema eleitoral 
 gaúcho, após várias tentativas de acordo, mediadas 
 pela presidência da República. 
 ( ) Conflito cuja extensão chegou a Santa Catarina e ao 
 Paraná, onde as forças revoltosas foram contidas no 
 episódio conhecido como “Cerco da Lapa”. A ordem 
 correta de preenchimento dos parênteses, de cima para 
 baixo, é 
 A) 1– 2 – 2 – 1. 
 B) 2– 1 – 1 – 2. 
 C) 1– 2 – 1 – 2. 
 D) 2– 1 – 2 – 1. 
 E) 1– 2 – 2 – 2. 
 QUESTÃO 147 
 Sobre a crise econômica de 1929, que iniciou com a 
 quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, considere 
 as seguintes afirmações. 
 I - A causa principal da crise foi o alto endividamento 
 dos Estados Unidos, após o fim da Primeira Guerra 
 Mundial. 
 II - A economia mundial foi rapidamente afetada pela 
 crise, devido à redução das importações dos Estados 
 Unidos e ao repatriamento de capitais norte-americanos 
 que estavam em outros países. 
 III- A economia brasileira manteve-se estável, graças à 
 valorização do café no mercado mundial. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I , II e III. 
 QUESTÃO 148 
 Considere as seguintes afirmações sobre as condições 
 históricas para a ascensão do nazismo na Alemanha. I - 
 Um nacionalismo radical ocasionado pelo clima de 
 revanche, após a derrota alemã na Primeira Guerra, e 
 pelas sanções a que foi submetido o país. II - Uma 
 profunda crise social e econômica, intensificada após 
 1929, com a redução da atividade industrial e o aumento 
 no número de desempregados. III- Um disseminado 
 sentimento anticomunista, apoiado por grupos de 
 extrema-direita e por setores das camadas 
 conservadoras da sociedade. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e III. 
 E) I , II e III. 
 QUESTÃO 149 
 Em meados da década de 1970, intensificaram-se no 
 Brasil as demandas de diferentes setores da sociedade 
 brasileira por uma “anistia ampla, geral e irrestrita”. Com 
 relação a esse contexto histórico e suas consequências 
 nos dias de hoje, considere as afirmações abaixo. 
 I - A promulgação da Lei da Anistia, em 1979, insere-se 
 no processo de transição política para a democracia 
 junto com outras medidas, como a revogação do Ato 
 Institucional n. 5 e a reorganização do sistema partidário 
 brasileiro. 
 II - A anistia obedeceu ao grande acordo nacional, 
 organizado pelo partido governista e pela oposição, que 
 previa a permanência dos militares no poder por mais 
 uma década. 
 III- Um processo de revisão da anistia, concedida aos 
 agentes da repressão, iniciou-se a partir da década de 
 1990, e esses agentes passaram a ser criminalizados 
 com o início dos trabalhos da Comissão Nacional da 
 Verdade, em 2012. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I , II e III. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 35 
 QUESTÃO 150 
 Considere as seguintes afirmações sobre o crescimento 
 da extrema-direita no Ocidente contemporâneo. 
 I - Na Alemanha, o movimento político Pegida, fundado 
 em 2014, tem-se caracterizado por sua oposição 
 virulenta à imigração estrangeira e ao que chama de 
 “islamização” do país. 
 II - Na Hungria, o governo de Viktor Orban tem-se 
 caracterizado pela dura repressão aos movimentos de 
 extrema-direita e pela defesa intransigente da 
 democracia liberal e da participação do país na União 
 Europeia. 
 III- Nos Estados Unidos, a chamada “alt-right” tem-se 
 caracterizado pela defesa explícita da supremacia 
 branca, da segregação racial, e pela oposição à 
 imigração, especialmente do Oriente Médio e da 
 América Latina, ao país. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I , II e III. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 36D) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, Depois da 
 Luz se segue a noite escura, Em tristes sombras morre 
 a formosura, Em contínuas tristezas a alegria.” 
 E) “Entre as partes do todo a melhor parte Foi a parte, 
 em que Deus pôs o amor todo Se na parte do peito o 
 quis pôr todo, O peito foi do todo a melhor parte.” 
 QUESTÃO 08 
 Leia o seguinte trecho de Iracema. 
 1. Além, muito além daquela serra, que ainda azula no 
 horizonte, nasceu Iracema. 
 2. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os 
 cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais 
 longos que seu talhe de palmeira. 
 3. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a 
 baunilha recendia no bosque como seu hálito 
 perfumado. 
 4. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem 
 corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua 
 guerreira tribo da grande nação tabajara. O pé grácil e 
 nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que 
 vestia a terra com as primeiras águas. 
 Assinale a alternativa correta. 
 A) Para descrever e realçar a beleza de Iracema, o 
 narrador subestima a natureza que a rodeia. 
 B) As características de Iracema contrastam com a 
 natureza de tal forma que uma parece o inverso da 
 outra. 
 C) Os aspectos psicológicos da personagem são 
 salientados por palavras como talhe (l. 2) e doce (l. 3). 
 D) Os períodos relativamente curtos e o vocabulário 
 simples dão ao texto objetividade e concisão. 
 E) A abundância de adjetivação utilizada pelo autor 
 desde o início torna flagrante a idealização da 
 personagem. 
 QUESTÃO 09 
 Os leitores estarão lembrados do que o compadre 
 dissera quando estava a fazer castelos no ar a respeito 
 do afilhado, e pensando em dar-lhe o mesmo ofício que 
 exercia, isto é, daquele arranjei-me, cuja explicação 
 prometemos dar. Vamos agora cumprir a promessa. Se 
 alguém perguntasse ao compadre por seus pais, por 
 seus parentes, por seu nascimento, nada saberia 
 responder, porque nada sabia a respeito. Tudo de que 
 se recordava de sua história reduzia-se a bem pouco. 
 Quando chegara à idade de dar acordo da vida 
 achou-se em casa de um barbeiro que dele cuidava, 
 porém que nunca lhe disse se era ou não seu pai ou seu 
 parente, nem tampouco o motivo por que tratava da sua 
 pessoa. Também nunca isso lhe dera cuidado, nem lhe 
 veio a curiosidade de indagá-lo. Esse homem 
 ensinara-lhe o ofício, e por inaudito milagre também a 
 ler e a escrever. Enquanto foi aprendiz passou em casa 
 do seu... mestre, em falta de outro nome, uma vida que 
 por um lado se parecia com a do fâmulo*, por outro com 
 a do filho, por outro com a do agregado, e que afinal não 
 era senão vida de enjeitado, que o leitor sem dúvida já 
 adivinhou que ele o era. A troco disso dava-lhe o mestre 
 sustento e morada, e pagava-se do que por ele tinha já 
 feito. 
 (*) fâmulo: empregado, criado 
 (Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um sargento 
 de milícias) 
 Neste excerto, mostra-se que o compadre provinha de 
 uma situação de família irregular e ambígua. No 
 contexto do livro, as situações desse tipo 
 A) caracterizam os costumes dos brasileiros, por 
 oposição aos dos imigrantes portugueses. 
 B) são apresentadas como consequência da intensa 
 mestiçagem racial, própria da colonização. 
 C) contrastam com os rígidos padrões morais 
 dominantes no Rio de Janeiro oitocentista. 
 D) ocorrem com frequência no grupo social mais 
 amplamente representado. 
 E) começam a ser corrigidas pela doutrina e pelos 
 exemplos do clero católico. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 3 
 QUESTÃO 10 
 Assinale a alternativa onde estão indicados os textos 
 que analisam corretamente alguns aspectos do romance 
 realista. 
 I – As personagens independem do julgamento do 
 narrador, reagindo cada uma de acordo com sua própria 
 vontade e temperamento. 
 II – A linguagem é poeticamente elaborada nos diálogos, 
 mas procura alcançar um tom coloquial, com traços de 
 oralidade, nas partes narrativas e descritivas. 
 III – Observa-se o predomínio da razão e da observação 
 sobre o sentimento e a imaginação. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas II. 
 B) Apenas I e II. 
 C) Apenas I e III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
 QUESTÃO 11 
 Os poetas simbolistas renunciavam à tradução da forma 
 fixa do objeto em favor do ritmo do devir, da fugacidade 
 do momento. Buscavam a expressão de algo que 
 escapa a uma forma definida e não é abordável por um 
 caminho direto. 
 A partir desses poetas, a poesia ocidental vive um 
 momento em que a objetividade e o tom escultural do 
 Parnasianismo [ou seja, o seu culto da forma e do 
 descritivo] cedem lugar à evocação sugestiva e musical. 
 Em lugar da exatidão, o vago. 
 (Lígia Cademartori. Períodos literários, 1987. Adaptado.) 
 Assinale a alternativa em que se verifica um trecho de 
 um poema simbolista. 
 A) Fulge de luz banhado, esplêndido e suntuoso, O 
 palácio imperial de pórfiro luzente E mármor da Lacônia. 
 O teto caprichoso Mostra, em prata incrustado, o nácar 
 do oriente. 
 B) Parado o engenho, extintas as senzalas, Sem mais 
 senhor, existe inda a fazenda, A envidraçada casa de 
 vivenda Entregue ao tempo com as desertas salas. 
 C) É um velho paredão, todo gretado, Roto e negro, a 
 que o tempo uma oferenda Deixou num cacto em flor 
 ensanguentado E num pouco de musgo em cada fenda. 
 D) Visões, salmos e cânticos serenos, surdinas de 
 órgãos flébeis, soluçantes... Dormências de volúpicos 
 venenos sutis e suaves, mórbidos, radiantes... 
 E) Guiava à casa do morro, em voltas, o caminho, Até 
 lhe ir esbarrar com as orlas do terreiro; Dava-lhe o doce 
 ingá, rachado ao sol, o cheiro, E um rumor de maré o 
 cafezal vizinho. 
 QUESTÃO 12 
 I – A Semana de reuniu uma série de artistas 
 consagrados e de larga trajetória na literatura, como 
 Monteiro Lobato, mas que demonstravam desinteresse 
 pelos rumos da arte brasileira. 
 II – O Modernismo apresenta uma proposta crítica de 
 abordagem de elementos característicos da cultura 
 brasileira. 
 III – Dentre os manifestos publicados ao longo dos anos 
 20, o Manifesto Antropofágico, de Oswald de Andrade, 
 foi o único a não ser reconhecido posteriormente pela 
 arte brasileira. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I 
 B) Apenas II 
 C) Apenas I e II 
 D) Apenas II e III 
 E) I, II e III 
 QUESTÃO 13 
 O poema abaixo, de Cecília Meireles, trata da postura 
 do poeta perante a vida e utiliza um jogo de antíteses 
 (ideias contrárias postas em oposição). Leia-o para 
 responder à questão que se segue. 
 Motivo 
 Eu canto porque o instante existe 
 e a minha vida está completa. 
 Não sou alegre nem sou triste: 
 sou poeta. 
 Irmão das coisas fugidias, 
 não sinto gozo nem tormento. 
 Atravesso noites e dias 
 no vento. 
 Se desmorono ou se edifico, 
 se permaneço ou me desfaço, 
 não sei, não sei. Não sei se fico 
 ou passo. 
 Sei que canto. E a canção é tudo. 
 Tem sangue eterno a asa ritmada. 
 E um dia sei que estarei mudo: 
 mais nada. 
 (Meireles, Cecília. “Motivo”. In Viagem. Lisboa: Editorial 
 Império, 1939) 
 Segundo o texto, é CORRETO afirmar que: 
 A) A vida do poeta oscila entre alegrias e tristezas, que 
 vão refletir-se na sua poesia. 
 B) O poeta escreve para preencher um vazio existencial, 
 que resulta de uma incapacidadede sentir alegria ou 
 tristeza verdadeiras. 
 C) Na estrofe final, tem-se uma antevisão da morte do 
 poeta e da permanência de sua poesia. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 4 
 D) O poeta valoriza o papel de sua obra na construção 
 de uma nova realidade, o que lhe confere um caráter 
 permanente. 
 E) A canção (poema), feita de alegrias e tristezas, 
 prazeres e sofrimentos, é o que permite ao poeta 
 edificar um mundo próprio, no qual ele pode atravessar 
 noites e dias. 
 QUESTÃO 14 
 Leia o seguinte excerto do poema Morte e Vida 
 Severina, de João Cabral de Melo Neto: 
 "– Nunca esperei muita coisa, 
 é preciso que eu repita. 
 Sabia que no rosário 
 de cidades e de vilas, 
 e mesmo aqui no Recife 
 ao acabar minha descida, 
 não seria diferente 
 a vida de cada dia: 
 que sempre pás e enxadas 
 foices de corte e capina, 
 ferros de cova, estronvegas 
 o meu braço esperariam. 
 mas que se este não mudasse 
 o seu uso de toda vida, 
 esperei, devo dizer, 
 que ao mesmo aumentaria 
 na quartinha, a água pouca, 
 dentro da cuia, a farinha, 
 o algodãozinho da camisa, 
 ou meu aluguel com a vida. 
 E chegando, aprendo que, 
 nessa viagem que eu fazia, 
 sem saber desde o Sertão, 
 meu próprio enterro eu seguia." 
 No excerto acima, 
 A) Severino, em meio à retirada, desiste de permanecer 
 por uns dias no Recife, onde esperava readquirir as 
 forças dos membros cansados. 
 B) a expressão "meu próprio enterro eu seguia" indica 
 que, desde o início de sua jornada pelo "rosário/ de 
 cidades e de vilas", Severino estava consciente do 
 termo final de sua penitência. 
 C) o retirante chega a seu destino e vê 
 desvanescerem-se no Recife as esperanças já mínimas 
 de uma vida melhor, substituídas agora por uma trágica 
 convicção. 
 D) o retirante resolve subitamente encerrar a viagem no 
 Recife, certo de que levaria sua maldição a qualquer 
 lugar em que buscasse exercer seu ofício de carpinteiro. 
 E) Severino chega, enfim, ao litoral, e sente que tinha 
 razão em seus fúnebres presságios – presságios que o 
 leitor verá confirmar-se na fala de Seu José, mestre 
 carpina, ao fim do poema. 
 QUESTÃO 15 
 "Não teve gueguê nem gagá. Seu Getúlio, me 
 compreenda uma coisa, me desça o pau nessa corja. 
 Eles lá muito monarcas no distúrbio e nós desboquemos 
 pela praça Fausto Cardoso e casquemos a lenha. 
 Cambada de cachorro, não acha vosmecê?" 
 O atual romance brasileiro, como exemplifica Sargento 
 Getúlio (de João Ubaldo Ribeiro), a que pertence o 
 excerto acima: 
 A) deixando de lado a tradição regionalista da literatura 
 brasileira, serve-se da linguagem coloquial para mostrar 
 a importância dos meios de comunicação de massa na 
 eliminação das peculiaridades dos falares locais. 
 B) mantendo e enriquecendo a tradição regionalista, 
 incorpora a linguagem oral como forma de expressão 
 que não se dissocia da personagem e da ação. 
 C) tendo encontrado na temática regional um filão 
 desconhecido do público urbano, desenvolve-a numa 
 linguagem que reproduz fielmente os falares locais. 
 D) descobrindo novas formas de expressão até agora 
 inexploradas, incorpora-as a um registro de linguagem 
 de tendência clássica. 
 E) retomando uma fonte esquecida depois do 
 Romantismo, volta aos temas regionais, que 
 documentam formas da cultura brasileira. 
 MATEMÁTICA 
 QUESTÃO 16 
 Em 2006, segundo notícias veiculadas na imprensa, a 
 dívida interna brasileira superou um trilhão de reais. Em 
 notas de R$ 50,00 um trilhão de reais tem massa de 
 20.000 toneladas. 
 Com base nessas informações, pode-se afirmar 
 corretamente que a quantidade de notas de R$ 50,00 
 necessárias para pagar um carro de R$ 24.000,00 tem 
 massa, em quilogramas, de 
 A) 0,46. 
 B) 0,48. 
 C) 0,50. 
 D) 0,52. 
 E) 0,54. 
 QUESTÃO 17 
 Considere as desigualdades a seguir. 
 I) 3 2000é 
 A) 
 B) 
 C) 
 D) 
 E) 
 QUESTÃO 30 
 A seguir, estão representadas as peças de um jogo de 
 dominó. 
 Cada peça do dominó apresenta um par de conjuntos de 
 pontos, não necessariamente distintos. O número de 
 pontos de cada conjunto varia de 0 a 6, e cada possível 
 par de conjuntos aparece numa única peça do dominó. 
 Retirando-se, ao acaso, duas peças desse dominó, a 
 probabilidade de que os quatros conjuntos de pontos 
 que figuram nessas peças sejam diferentes é 
 A) 
 B) 
 C) 
 D) 
 E) 
 QUÍMICA 
 QUESTÃO 31 
 O ácido núdico, cuja estrutura é mostrada abaixo, é um 
 antibiótico isolado de cogumelos como o Tricholoma 
 nudum. 
 Em relação a uma molécula de ácido núdico, é correto 
 afirmar que o número total de átomos de hidrogênio, de 
 ligações duplas e de ligações triplas é, respectivamente, 
 A) 1 – 1 – 2. 
 B) 1 – 2 – 3. 
 C) 3 – 1 – 2. 
 D) 3 – 2 – 3. 
 E) 5 – 1 – 3. 
 QUESTÃO 32 
 Uma hipótese para o acidente com o voo AF447, na rota 
 Rio-Paris, é de que tenha havido erro de leitura nos 
 indicadores de velocidade, devido ao congelamento dos 
 sensores denominados tubos de Pitot. No momento do 
 acidente, a aeronave atravessava uma forte 
 tempestade, fato que pode ter ocasionado condições 
 atípicas de temperatura e de pressão, que teriam levado 
 à formação de água super-resfriada. Essa água 
 super-resfriada teria congelado instantaneamente ao 
 encontrar a superfície metálica dos tubos de Pitot. 
 Estima-se que a temperatura externa da aeronave no 
 momento do acidente estava em torno de – 40ºC. 
 O termo “água super-resfriada” corresponde a uma 
 situação metaestável na qual a água se encontra 
 A) no estado sólido em uma temperatura abaixo do seu 
 ponto de congelamento. 
 B) no estado líquido em uma temperatura superior e 
 próxima ao seu ponto de congelamento. 
 C) no estado líquido em uma temperatura abaixo do seu 
 ponto de congelamento. 
 D) no estado sólido em uma temperatura superior e 
 próxima ao seu ponto de congelamento. 
 E) nos estados sólido, líquido e gasoso, 
 simultaneamente, em uma temperatura abaixo do seu 
 ponto de congelamento. 
 QUESTÃO 33 
 Em 2011, um intenso terremoto seguido de tsunami 
 provocou sérias avarias nos reatores da usina nuclear 
 de Fukushima, no Japão, ocasionando a liberação de 
 iodo radioativo em dosagem muito superior aos limites 
 aceitáveis. 
 Como medida de prevenção, foram distribuídos à 
 população evacuada tabletes de iodo. A OMS indica, 
 preferencialmente, que esses tabletes sejam 
 constituídos da substância iodato de potássio (KIO 3 ), em 
 vez da substância iodeto de potássio (KI), que tem 
 menor durabilidade. 
 Sobre essas substâncias, é correto afirmar que 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 8 
 A) o iodeto de potássio é um sal básico e insolúvel em 
 água. 
 B) o iodato de potássio é um sal neutro e solúvel em 
 água. 
 C) o iodato de potássio apresenta o elemento iodo em 
 seu estado mínimo de oxidação. 
 D) o iodato de potássio é um óxido, enquanto o iodeto 
 de potássio é um sal não oxigenado. 
 E) o iodeto de potássio pode ser utilizado como agente 
 oxidante, pois sofre redução com facilidade em contato 
 com o oxigênio do ar. 
 QUESTÃO 34 
 Assinale a alternativa que completa corretamente as 
 lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que 
 aparecem. O brometo de benzila pode ser transformado 
 em álcool benzílico, que, por sua vez, pode conduzir ao 
 ácido benzoico, conforme a sequência de reações 
 mostrada abaixo. 
 Com base nesses dados, é correto afirmar que a 
 primeira etapa é uma reação de ........ , e, a segunda, 
 uma reação de 
 ........ . 
 A) substituição – oxidação 
 B) substituição – adição 
 C) eliminação – oxidação 
 D) eliminação – substituição 
 E) eliminação – adição 
 QUESTÃO 35 
 Pasteur foi o primeiro cientista a realizar a separação de 
 uma mistura racêmica nos respectivos enantiômeros. 
 Ele separou dois tipos de cristais do tartarato duplo de 
 amônio e sódio que haviam sido obtidos por 
 cristalização em tanques de fermentação de uvas. Estes 
 cristais eram de duas formas quirais opostas, um dos 
 quais correspondia à imagem especular não 
 superponível do outro. 
 Sobre esses cristais, são feitas as seguintes afirmações. 
 I - Os dois tipos de cristais apresentam o mesmo ponto 
 de fusão. 
 II - Se um dos tipos de cristal for dissolvido em água e 
 originar uma solução dextrógira, ao prepararmos outra 
 solução, de mesma concentração, com o outro tipo de 
 cristal, teremos uma solução levógira. 
 III - Uma solução aquosa que contenha a mesma 
 quantidade de matéria dos dois tipos de cristais não 
 deverá apresentar atividade ótica. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas I e III. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I , II e III. 
 QUESTÃO 36 
 A capsaicina e a zingerona são moléculas responsáveis 
 pela sensação de ardor que sentimos ao ingerir pimenta 
 malagueta e gengibre, respectivamente. 
 Os grupos funcionais comuns às duas moléculas são 
 A) Amida, éter e hidroxila alcoólica. 
 B) Cetona e hidroxila fenólica. 
 C) Éster e hidroxila alcoólica. 
 D) Cetona e éster. 
 E) Éter e hidroxila fenólica. 
 QUESTÃO 37 
 Assinale a sequência cujos elementos apresentam 
 configurações isoeletrônicas. 
 A) N 3- , P 3- , As 3- 
 B) O 2- , Na + , F 
 C) Br - , K + , Se 2- 
 D) Te 2- , Sn +4, Rb + 
 E) Li + , Mg 2+ , Ga 3+ 
 QUESTÃO 38 
 Assinale, entre as moléculas apresentadas abaixo, 
 aquela que possui estrutura plana. 
 A) NF 3 
 B) SO 3 
 -2 
 C) BF 3 
 D) SF 6 
 E) CH 4 
 QUESTÃO 39 
 Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações 
 abaixo, sobre cinética química. 
 ( ) As ordens das reações na cinética química são 
 sempre iguais aos respectivos coeficientes 
 estequiométricos das reações balanceadas. 
 ( ) A reação deve seguir cinética de segunda ordem, 
 quando há dois reagentes formando um produto. 
 ( ) A formação do produto dependerá essencialmente da 
 cinética da segunda etapa, em uma reação constituída 
 de duas etapas sequenciais, na qual a primeira é a mais 
 rápida. 
 ( ) A constante cinética é independente da temperatura. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é 
 A) V – V – F – F. 
 B) V – F – V – F. 
 C) F – V – V – V. 
 D) F – F – V – F. 
 E) F – V – F – V. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 9 
 QUESTÃO 40 
 A reação 2 BrCl (g) ↔Br 2(g) + Cl 2(g) possui constantes de 
 equilíbrio iguais a 32 a 500 K e a 5 a 1000 K. 
 A respeito dessa reação, considere as seguintes 
 afirmações. 
 I - Trata-se de uma reação exotérmica. 
 II - A adição de bromo num sistema em equilíbrio irá 
 aumentar a produção de cloro. 
 III - A presença de um catalisador irá aumentar a 
 constante de equilíbrio da reação. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas III. 
 C) Apenas I e II. 
 D) Apenas II e III. 
 E) I , II e III. 
 QUESTÃO 41 
 Ao acrescentar uma dada quantidade de sulfeto de prata 
 Ag 2 S em água, constata-se que há a presença de sal 
 não dissolvido. A concentração medida de cátions prata, 
 quando o sistema atingiu o equilíbrio, foi de 2,3×10 –17 
 mol/L. 
 A constante do produto de solubilidade é, portanto, 
 A) 1,2 × 10 -17 
 B) 2,3 × 10 -17 
 C) 4,6 × 10 -17 
 D) 4,6 × 10 -34 
 E) 6,1 × 10 -51 
 QUESTÃO 42 
 O aminoácido lisina apresentará, em solução aquosa de 
 pH = 1, a estruturamolecular 
 A) 
 B) 
 C) 
 D) 
 E) 
 QUESTÃO 43 
 Considere as semirreações de redução abaixo. 
 Mg 2+ (aq) + 2e – → Mg (s) E 0 = - 2,36 V 
 Fe 2+ (aq) + 2e – → Fe (s) E 0 = - 0,41 V 
 Ni 2+ (aq) + 2e – → Ni (s) E 0 = - 0,24 V 
 2H + (aq) + 2e – → H 2 (g) E 0 = 0,00 V 
 Cu 2+ (aq) + 2e – → Cu (s) E 0 = + 0,34V 
 Ag + (aq) + e – → Ag (s) E 0 = +0,80 V 
 Assinale a alternativa correta sobre essas semirreações. 
 A) O cátion prata possui maior caráter redutor que o 
 cátion cobre (II). 
 B) Uma pilha de prata e magnésio possui diferença de 
 potencial de 1,56 V. 
 C) O cobre metálico é melhor oxidante que o níquel 
 metálico. 
 D) O cobre pode ser utilizado como eletrodo de sacrifício 
 para proteger recipientes de ferro contra a corrosão. 
 E) O magnésio metálico se dissolve formando cátions 
 em uma solução aquosa ácida. 
 QUESTÃO 44 
 Um xarope para tosse contém 6 mg/mL de um princípio 
 ativo de massa molar igual a 360 g/mol. O volume 
 necessário para preparar 120 mL desse xarope, a partir 
 de uma solução 1 M do princípio ativo, é, em mL, 
 A) 2. 
 B) 6. 
 C) 12. 
 D) 20. 
 E) 30. 
 QUESTÃO 45 
 O calor de combustão da frutose, C 6 H 12 O 6 , é de – 672 
 kcal/mol, e a capacidade calorífica da água é de 1 
 cal/K.g. 
 Considerando que o calor obtido na queima de 1,8 g de 
 frutose seja inteiramente utilizado para aquecer 200 g de 
 água inicialmente a 10 ºC, a temperatura final dessa 
 amostra de água será 
 A) 16,0 ºC. 
 B) 33,6 ºC. 
 C) 43,6 ºC. 
 D) 56,8 ºC. 
 E) 93,7 ºC. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 10 
 GEOGRAFIA 
 QUESTÃO 46 
 De acordo com a Teoria da “Tectônica das Placas”. 
 Admite-se que a litosfera é constituída por placas que se 
 movimentam, provocando uma intensa atividade 
 geológica que resulta, entre outros efeitos, em 
 terremotos e vulcões, principalmente nos limites das 
 placas. 
 Sobre as Placas Tectônicas, leia as seguintes 
 afirmativas e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para 
 as falsas. 
 ( ) Os movimentos das placas são devidos às “correntes 
 de convecção” que ocorrem na astenosfera (camada 
 logo abaixo da litosfera): as correntes de convecção são 
 causadas pelo movimento ascendente dos materiais 
 mais quentes do manto (magma) em direção à litosfera, 
 que, ao chegar à base da litosfera, tende a se 
 movimentar lateralmente e perder calor por causa da 
 resistência desta e depois descer novamente dando 
 lugar a mais material aquecido. 
 ( ) No meio dos oceanos Atlântico, Pacífico e Índico 
 existem cordilheiras que chegam a atingir até 4000 mil 
 metros acima do assoalho oceânico chamadas de 
 Cordilheiras “Meso-oceânicas”. Estas cordilheiras se 
 originam do afastamento das placas tectônicas nas 
 chamadas “zonas de divergência”. São locais onde as 
 correntes de convecção atuam em direções contrárias 
 originando rupturas no assoalho oceânico pelas quais é 
 expelido o magma da astenosfera. Dessa forma, ao 
 esfriar, o magma (ou lava basáltica) causa a renovação 
 do assoalho oceânico. 
 ( ) Outro tipo de movimento das placas tectônicas 
 acontece nas chamadas “zonas de convergência” onde 
 as placas se movimentam em direção contrária uma da 
 outra. Nesse caso, pode acontecer de uma placa 
 afundar por sob a outra nas “zonas de divergência”. Isso 
 acontece entre uma placa oceânica e uma placa 
 continental porque a placa oceânica tende a ser menos 
 densa que a placa continental o que faz com que ela 
 seja “engolida” por esta última. Um exemplo é a zona de 
 divergência da Placa de Nazca em colisão com a Placa 
 continental Sul-Americana e responsável pela formação 
 da Cordilheira Andina. 
 ( ) Quando o movimento de divergência ocorre entre 
 duas placas continentais de igual densidade, ocorre o 
 soerguimento de cadeias montanhosas como o 
 Himalaia, por exemplo, que está na zona de divergência 
 das placas continentais Euroasiática e Arábica. 
 A alternativa que contém a sequência correta de 
 afirmativas verdadeiras (V) e falsas (F) é 
 A) F, F, V e V. 
 B) V, F, V e F. 
 C) V, V, F e F. 
 D) F, V, F e V. 
 E) V, F, F e V. 
 QUESTÃO 47 
 A agricultura no Brasil, ao longo da história, 
 experimentou diversos ciclos e transformações, indo 
 desde a economia monocultora, pautada principalmente 
 na produção de cana-de-açúcar durante o período 
 colonial, até as recentes transformações e expansão do 
 café e da soja. Atualmente, essas transformações ainda 
 ocorrem, sobretudo garantindo transformações técnicas 
 ocorridas a partir do século XX, como a mecanização da 
 produção e a modernização das atividades. Atualmente 
 a produção agrícola é altamente estimulada, gerando 
 especialização em determinadas áreas do país e a 
 produção de determinados cultivos. 
 Leia as seguintes afirmativas sobre os principais 
 produtos da agricultura comercial brasileira. 
 I. Durante muito tempo, o produto manteve-se 
 circunscrito ao Paraná e a São Paulo, produzindo pelo 
 regime de parceria. Minas Gerais, Espírito Santo e São 
 Paulo conservam a dianteira da produção. Bahia e 
 Rondônia surgiram como novas áreas produtoras, com 
 uma particularidade: são cultivadas, principalmente, por 
 paranaenses, antigos produtores do norte do Paraná. 
 II. Expandiu-se com maior vigor no país, durante os 
 anos 70, notadamente nos estados do Paraná e do Rio 
 Grande do Sul. Cultura típica de exportação, está cada 
 vez mais voltada para o mercado interno em razão do 
 crescente consumo de derivados na alimentação do 
 brasileiro. Atualmente, verifica-se sua expansão nas 
 áreas do cerrado, sobretudo nos estados do Mato 
 Grosso do Sul, Mato Grosso, Minas Gerais, Goiás e 
 Bahia; 
 III. Apesar de ser um produto cultivado no Brasil desde o 
 século XVI, sua produção foi estimulada, a partir de 
 1975, com a criação de programas federais de 
 incentivos. O Estado de São Paulo detém mais da 
 metade da produção nacional, mas também se pode 
 encontrar em Goiás, Paraná, Rio de Janeiro, além de 
 estados nordestinos (Zona da Mata); 
 IV. Produto largamente cultivado para atender à 
 demanda da indústria, tem no estado de São Paulo seu 
 principal produtor. Paraná e Minas Gerais estão se 
 convertendo em novas e importantes áreas de 
 produção. O Brasil é um grande exportador de derivados 
 do produto, principalmente para os EUA; 
 Sobre os principais produtos da agricultura comercial 
 brasileira é correto afirmar que as afirmativas se referem 
 respectivamente aos seguintes: 
 A) I. café, II. soja, III. cana-de-açúcar e IV. laranja. 
 B) I. soja, II. café, III. laranja e IV. cana-de-açúcar. 
 C) I. cana-de-açúcar, II. café, III. laranja e IV. soja. 
 D) I. laranja, II. cana-de-açúcar, III. soja e IV. café. 
 E) I. café, II. laranja, III. cana-de-açúcar e IV. soja. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 11 
 QUESTÃO 48 
 “A classificação do relevo brasileiro em grandes 
 unidades, ou compartimentos, é uma síntese dos 
 processos de construção e modelagem da superfície e 
 das formas resultantes” 
 TERRA; GUIMARÃES; ARAÚJO, 2008, p. 238. 
 Associe as unidades do relevo da coluna 1 com as 
 características equivalentes na coluna 2. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é: 
 A) 1 – 2 – 3. 
 B) 2 – 1 – 3. 
 C) 3 – 2 – 1. 
 D) 2 – 3 – 1. 
 E) 3 –1 – 2. 
 QUESTÃO 49 
 Observe o infográfico sobre o ciclo das rochas e, com 
 base nas informações e nos seus conhecimentos, 
 analise as afirmativas que seguem. 
 I. As rochas magmáticas podem se formar lentamente 
 no interior da crosta terrestre pela solidificação do 
 magma, sendo chamadas de rochas magmáticas 
 intrusivas ou plutônicas ou abissais. 
 II. O conjunto de processos que transforma sedimentos 
 inconsolidados em rocha sedimentar é conhecido como 
 diagênese. 
 III. São exemplos de rochas metamórficas o arenito, o 
 mármore e o granito. 
 IV. O ciclo das rochas é ininterrupto e ocorre com os 
 movimentos da crosta terrestre, com o vulcanismo, com 
 o intemperismo ou com a erosão, por exemplo. 
 É correto apenas o que se afirma em: 
 A) I e IV. 
 B) III e IV. 
 C) I, II e III. 
 D) I, II e IV. 
 E) II, III e IV. 
 QUESTÃO 50 
 Os agentes externos desgastam, destroem e 
 reconstroem o relevo, modelando a superfície terrestre 
 numa ação denominada erosão. Relacione as colunas, 
 ligando o tipo de erosão às características/informações 
 correspondentes . 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é: 
 A) 2 – 5 – 3 – 4 – 1. 
 B) 1 – 2 – 5 – 4 – 3. 
 C) 4 – 2 – 1 – 5 – 3. 
 D) 4 – 5 – 2 – 1 – 3. 
 E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 12 
 QUESTÃO 51 
 Observe a tira a seguir. 
 Supondo que a “dor na Ásia”, como informou a 
 personagem Mafalda, seja causada por conflitos de 
 ordem diversa que marcaram os povos do continente 
 asiático, analise as afirmativas a seguir e marque a 
 alternativa que apresenta informações corretas sobre 
 ocorrências recentes desse continente. 
 A) Invasão do Kuwait pelo Iraque com o objetivo de 
 controlar a produção de petróleo, o que promoveu a 
 projeção militar, política e econômica do país invasor. 
 B) Ocorrência de um suposto ataque de armas químicas 
 na Síria, país localizado às margens do Golfo Pérsico, o 
 que desencadeou um conflito entre rebeldes e governo, 
 o qual estava aliado a importantes potências, como a 
 Rússia e os Estados Unidos. 
 C) Disputa entre o Paquistão, com maioria muçulmana, 
 e a Índia, com maioria hindu, pela área fronteiriça da 
 Caxemira, que, por sua vez, busca sua independência 
 ou anexação ao Paquistão. 
 D) Divisão da Coreia em Coreia do Norte, aliada aos 
 Estados Unidos, e Coreia do Sul, aliada à União 
 Soviética, como resultado da bipolaridade da Guerra 
 Fria. 
 E) Construção de um muro de segurança, por iniciativa 
 da Autoridade Palestina, entre Israel e a Faixa de Gaza, 
 com finalidade de isolar as comunidades judaicas e 
 palestinas. 
 QUESTÃO 52 
 Estabeleça a relação entre as duas colunas, 
 considerando as principais formações vegetais do 
 planeta. 
 A ordem correta da relação estabelecida está na opção: 
 A) 2, 4, 3, 1, 3. 
 B) 1, 4, 3, 2, 3. 
 C) 2, 1, 3, 2, 4. 
 D) 2, 1, 4, 3, 4. 
 E) 3, 1, 4, 1, 3. 
 QUESTÃO 53 
 Leia a charge: 
 Ao considerar a charge como uma forma artística de 
 expressão, a figura refere-se a uma das principais 
 formações vegetais do Brasil: o cerrado. Nele, 
 I. a característica da vegetação está relacionada com 
 estratos arbóreos, formando uma cobertura continua 
 que abriga diversas espécies de epífitas, além de 
 bambus, palmeiras e samambaias. 
 II. a vegetação está composta por dois estratos de 
 plantas: um, arbóreo, com árvores de pequeno porte 
 retorcidas e esparsas, e outro, herbáceo, de gramíneas 
 ou vegetação rasteira. 
 III. as atividades agropecuárias promovem a devastação 
 cujas causas principais são o desmatamento e as 
 queimadas para a incorporação de novas áreas para a 
 agricultura comercial. 
 Está(ão) correta(s) 
 A) apenas I. 
 B) apenas I e II. 
 C) apenas III. 
 D) apenas II e III. 
 E) I, II e III. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 13 
 QUESTÃO 54 
 Observe as projeções cartográficas: 
 Numere corretamente as projeções com as afirmações a 
 seguir. 
 ( ) Na projeção cilíndrica, a representação é feita como 
 se um cilindro envolvesse a Terra e fosse então 
 planificado. 
 ( ) Na projeção azimutal, o mapa é construído sobre um 
 plano que tangencia algum ponto da superfície terrestre. 
 ( ) Na projeção cônica, a representação á feita como se 
 o cone envolvesse o planeta e depois fosse planificado. 
 ( ) Esse tipo de projeção representa, com menos 
 distorções, as baixas latitudes. 
 ( ) Essa projeção é comumente utilizada para análises 
 geopolíticas e para retratar as regiões polares e suas 
 extremidades. 
 A sequência correta é 
 A) 1 - 3 - 2 - 3 - 1. 
 B) 3 - 2 - 1 - 1 - 3. 
 C) 1 - 3 - 2 - 1 - 3. 
 D) 1 - 2 - 1 - 1 - 3. 
 E) 3 - 1 - 2 - 3 - 1. 
 QUESTÃO 55 
 Observe as imagens das pirâmides etárias do Rio 
 Grande do Sul e leia as afirmações que seguem. 
 I. O declínio da fecundidade e o aumento da expectativa 
 de vida no estado marcam o início do processo de 
 envelhecimento da população gaúcha. 
 II. Na pirâmide etária de 2010, observa-se uma elevação 
 dos índices de população em idade ativa no estado, em 
 relação às pirâmides anteriores. 
 III. Comparando-se as pirâmides, verifica-se que a 
 expectativa de vida vem aumentando progressivamente, 
 sendo a população feminina idosa maior do que a 
 população masculina idosa. 
 Está correto o que se afirma em: 
 A) I e II apenas. 
 B) I e III apenas. 
 C) II e III apenas. 
 D) I, II e III. 
 E) I apenas. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 14 
 QUESTÃO 56 
 Nas figuras, o cartunista compara o tráfico negreiro com 
 o transporte ilegal de imigrantes. A comparação do 
 cartunista e os conhecimentos sobre as migrações no 
 mundo revelam que os imigrantes 
 I. em situação irregular ficam sujeitos a incertezas e 
 discriminações e acabam por integrar marginalmente a 
 força de trabalho, o que se transforma, em alguns 
 casos,em escravidão. 
 II. tem plena cidadania, gozam dos direitos civis, como 
 serviço de saúde, de educação e de transporte. 
 III. assumem trabalho pesado com baixa remuneração e 
 vivem em bairros afastados ou nos subúrbios das 
 cidades. 
 IV. são vítimas de atitudes racistas e/ou de intolerância 
 conhecidas como xenofobia. 
 Está(ão) correta(s) 
 A) apenas I e II. 
 B) apenas III. 
 C) apenas II e IV. 
 D) apenas I, III e IV. 
 E) I, II, III e IV. 
 QUESTÃO 57 
 Um congresso internacional, com sede em Tubingen, 
 uma pequena cidade do estado de Baden-Wurttemberg, 
 na Alemanha, realizou uma videoconferência online com 
 início às 20h do dia 12 de outubro de 2011. Sabendo-se 
 que a cidade de Santa Cruz do Sul-RS fica a de 
 Tubingen, e que entre 27 de março e 30 de outubro a 
 Alemanha estava com horário de verão, é correto 
 afirmar que a videoconferência começou a ser 
 transmitida em tempo real, em Santa Cruz do Sul-RS, 
 às: 
 A) 11h. 
 B) 15h. 
 C) 12h. 
 D) 16h. 
 E) 18h. 
 QUESTÃO 58 
 Observe a figura: 
 O autor da pintura fornece pistas da região de origem 
 dos migrantes e revela uma situação comum a muitas 
 famílias. O quadro sugere uma paisagem da região 
 do(a) 
 A) pampa do Sul, e a migração ocorrida é intrarregional. 
 B) semiárido do Nordeste, e a migração ocorrida é o 
 êxodo rural. 
 C) Agreste do Nordeste, e a migração ocorrida é a 
 pendular. 
 D) Zona da Mata do Nordeste, e a migração ocorrida é a 
 sazonal. 
 E) cerrado do Centro-Oeste, e a migração ocorrida é aemigração. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 15 
 QUESTÃO 59 
 Observe os mapas: 
 O café, amplamente cultivado em todo o mundo, é 
 nativo das regiões tropicais da África Subsaariana. O 
 cultivo do café comercial é restrito principalmente ao 
 cinturão tropical ao redor do Equador, 
 especificamente a área entre o Trópico de Câncer e o 
 Trópico de Capricórnio. 
 Com base nos mapas, na informação e em seus 
 conhecimentos, assinale a resposta correta. 
 A) Sendo uma bebida quente, o café é consumido 
 apenas em países de clima frio, devido ao seu alto 
 valor energético e nutritivo. 
 B) O café tornou-se uma bebida universal, apreciada 
 por várias nações ao redor do planeta, e está 
 presente em países predominantemente de língua 
 inglesa. 
 C) A cafeicultura está limitada aos países de climas 
 tropicais e temperados, uma vez que se trata de uma 
 cultura muito sensível às condições climáticas com 
 presença de baixas temperaturas e geadas durante o 
 inverno. 
 D) A maior parte dos países produtores de café não 
 podem ser considerados consumidores, sendo o 
 café, portanto, uma commodity voltada à exportação. 
 E) Países, como Brasil, República do Congo, Etiópia 
 e Indonésia, possuem muitos problemas associados 
 à expansão da cultura do café nas florestas 
 equatoriais. 
 QUESTÃO 60 
 O Brasil possui diversas regionalizações no seu 
 território. Observe os mapas I, II, III e IV abaixo: 
 Respectivamente, os mapas acima representam as 
 seguintes regionalizações: 
 A) administrativa – geoeconômica – domínios 
 morfoclimáticos – bacias hidrográficas. 
 B) geoeconômica – bacias hidrográficas – 
 administrativa – domínios morfoclimáticos. 
 C) domínios morfoclimáticos – administrativa – bacias 
 hidrográficas – geoeconômica. 
 D) bacias hidrográficas – domínios morfoclimáticos – 
 geoeconômica – administrativa. 
 E) geoeconômica – domínios morfoclimáticos – 
 administrativa – bacias hidrográficas. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 16 
 PORTUGUÊS 
 QUESTÃO 61 
 TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES: 
 Darwin passou quatro meses no Brasil, em 1832, 
 durante a sua 2 célebre viagem a bordo do Beagle. 
 Voltou impressionado com o que viu: " 5 Delícia é um 
 termo 17 insuficiente para 19 exprimir as emoções sentidas 
 por 28 um naturalista a 8 sós com a natureza em uma 
 floresta brasileira", escreveu. O Brasil, 11 porém, aparece 
 de forma menos 21 idílica em 27 seus escritos: "Espero 
 nunca mais voltar a um 12 país escravagista. O estado da 
 enorme população escrava deve preocupar todos os 
 que chegam ao Brasil. Os senhores de escravos querem 
 ver o negro romo outra espécie, mas temos todos a 
 mesma origem." 
 Em vez do gorjeio do 6 sabiá, o que Darwin guardou nos 
 ouvidos foi 30 um som 3 terrível que 29 o acompanhou por 
 toda a vida: " 13 Até hoje, se eu ouço um grito, 
 39 lembro-me, com 22 dolorosa e clara memória, 43 de 
 quando passei numa casa em Pernambuco e ouvi urros 
 14 terríveis. Logo entendi que era algum pobre escravo 
 que estava sendo torturado," 
 Segundo o 4 biólogo Adrian Desmond, “a viagem do 
 Beagie, para Darwin, foi 40 menos 41 importante pelos 
 15 espécimes coletados do que pela 16 experiência de 
 25 testemunhar os horrores da 23 escravidão no Brasil. 
 47 De certa forma, ele escolheu focar na 20 descendência 
 comum do homem justamente para mostrar que 32 todas 
 as raças eram iguais e, 31 desse modo, enfim, 44 objetar 
 36 àqueles que 18 insistiam em dizer que os negros 
 pertenciam a uma espécie diferente e inferior à dos 
 brancos". 1 Desmond acaba de lançar um estudo que 
 mostra a paixão abolicionista 35 do cientista, 26 revelada 
 por 33 seus 7 diários e cartas 42 pessoais. “A extensão de 
 34 seu interesse no combate à ciência de cunho racista 9 é 
 surpreendente, e pudemos detectar um ímpeto moral 
 por 10 trás de seu trabalho sobre a evolução humana - 
 urna crença na ‘irmandade racial’ que 38 tinha 37 origem 
 em 45 seu ódio 46 ao 24 escravismo e que o levou a pensar 
 numa descendência comum." 
 Adaptado de: HAAG, C. O elo perdido tropical. Pesquisa 
 FAPESP, n. 159, p. 80 - 85, maio 2009. 
 Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a 
 seguir sobre elementos de formação de palavras do 
 texto. 
 ( ) As palavras insuficiente (ref. 17) e insistiam (ref. 18) 
 apresentam o mesmo prefixo em sua formação. 
 ( ) A comparação da palavra exprimir (ref. 19) com 
 imprimir e da palavra descendência (ref. 20) com 
 ascendência permite que se postule um radical comum 
 para cada um dos pares. 
 ( ) As palavras idílica (ref. 21) e dolorosa (ref. 22) 
 apresentam sufixos que formam adjetivos a partir de 
 substantivos. 
 ( ) O emprego de diferentes sufixos para o mesmo 
 radical em escravidão (ref. 23) e escravismo (ref. 24) 
 serve, no texto, para expressar, respectivamente, a ideia 
 de "situação resultante de uma ação" e de "movimento 
 socioideológico". 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é: 
 A) F – V – V – V. 
 B) V – F – V – F. 
 C) V – V – F – F. 
 D) F – V – F – V. 
 E) F – F – V – V. 
 QUESTÃO 62 
 Considere as seguintes propostas de alteração da 
 ordem de expressões adverbiais e adjetivais no texto, 
 independentemente do uso de maiúsculas/minúsculas. 
 1 - Deslocar Até hoje, (ref. 13) para depois de 
 lembro-me, (ref.39). 
 2 - Deslocar menos (ref. 40) para depois de importante 
 (ref. 41). 
 3 - Deslocar pessoais (ref. 42) para depois de diários 
 (ref. 7). 
 Quais alterações manteriam o sentido do texto? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 3. 
 C) Apenas 1 e 2. 
 D) Apenas 2 e 3. 
 E) 1, 2 e 3. 
 QUESTÃO 63 
 Considere as seguintes afirmações. 
 I - A substituição de um som (ref. 30) por sons exigiria 
 que três outras palavras do período também passassem 
 para o plural. 
 II - A substituição de àqueles que (ref. 36) por a quem 
 exigiria o uso de insistia em vez de insistiam (ref. 18). 
 III - A substituição de origem (ref. 37) por raízes exigiria 
 o uso de tinham em vez de tinha (ref. 38). 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e II. 
 E) Apenas II e III. 
 QUESTÃO 64 
 Considere as seguintes propostas de alteração no texto. 
 1 - Substituir de quando (ref. 43) por da ocasião que. 
 2 - Substituir objetar (ref. 44) por argumentar contra, 
 sem efetuar alterações adicionais na frase. 
 3 - Substituir seu ódio (ref. 45) por sua indignação e, 
 consequentemente, substituir ao (ref. 46) por perante o. 
 Quais alterações manteriam o sentido e a correção do 
 texto? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 2. 
 C) Apenas 3. 
 D) Apenas 1 e 2. 
 E) Apenas 1 e 3. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 17 
 QUESTÃO 65 
 Assinale a alternativa em que as três palavras são 
 acentuadas graficamente pela mesma razão. 
 A) célebre (ref. 2) - terrível (ref. 3) - biólogo (ref. 4) 
 B) Delícia (ref. 5) - sabiá (ref. 6) - diários (ref. 7) 
 C) sós (ref. 8) - é (ref. 9) - trás (ref. 10) 
 D) porém (ref. 11) - país (ref. 12) - Até (ref. 13) 
 E) terríveis (ref. 14) - espécimes (ref. 15) - experiência 
 (ref. 16) 
 QUESTÃO 66 
 TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES: 
 1 Eu troteava, nesse tempo. De uma feita que 6 viajava de 
 escoteiro, com a 9 guaiaca 12 empanzinada de 15 onças de 
 ouro, vim varar aqui neste mesmo passo,24por me ficar 
 mais perto da estância onde 7 devia pousar. Parece que 
 foi ontem! Era fevereiro; eu vinha 21 abombado da 
 18 troteada. 2 Olhe, ali, à sombra daquela mesma 
 16 reboleira de mato que está nos vendo, desencilhei; e 
 estendido nos pelegos, a cabeça no lombilho, com o 
 chapéu sobre os olhos, fiz uma 13 sesteada morruda. 
 Despertando, ouvindo o ruído manso da água fresca 
 rolando sobre o pedregulho, tive ganas de me banhar; 
 até para quebrar a lombeira... E fui-me à água que nem 
 22 capincho! 3 Depois, daquela 19 vereda andei como 10 três 
 léguas, chegando à estância cedo, obra assim de braça 
 e meia de sol. 4 Ah! Esqueci de 25 dizer-lhe que andava 
 comigo um cachorrinho brasino, um cusco muito esperto 
 e boa vigia. Era das crianças, mas às vezes 26 dava-lhe 
 para acompanhar-me, e depois de sair da 11 porteira, 
 nem por nada fazia 27 caravolta, a não ser comigo. 
 Durante a troteada reparei que volta e meia o 
 cusco parava na estrada e latia, e troteava sobre o 
 17 rastro - parecia que estava me chamando! Mas como 
 eu não ia, ele tomava a alcançar-me, e logo 
 recomeçava... Pois nem lhe conto! Quando botei o pé 
 em terra na 20 estância e já 8 dava as boas tardes ao dono 
 da casa, aguentei um tirão seco no coração... não senti 
 o peso da guaiaca! Tinha perdido as trezentas onças de 
 ouro. 
 E logo passou-me pelos olhos um darão de cegar, 
 depois uns 14 coriscos... depois tudo ficou cinzento... 29 De 
 meio assombrado me fui repondo quando ouvi que 
 indagavam: 
 - Então, patrício? Está doente? 
 - 5 Não senhor, não é doença; é que sucedeu-me uma 
 28 desgraça; perdi uma dinheirama do meu patrão... 23 - 
 A la fresca! 
 - É verdade... antes morresse que isso! 
 Nisto o cusco brasino deu uns pulos ao focinho do 
 cavalo, como querendo lambê-lo, e logo correu para a 
 estrada, aos latidos. E olhava-me, e vinha e ia, e tornava 
 a latir... 
 Adaptado de Simões Lopes Neto. Trezentas onças. In: 
 BETANCUR, P. (Org.). Obra completa de Simões Lopes Neto. 
 Porto Alegre: Sulina, 2003. p. 307-308 . 
 Considere as seguintes propostas de alteração na 
 pontuação do texto. 
 1 - Eliminar a vírgula depois de caravolta (ref. 27) 
 2 - Substituir o travessão depois de rastro (ref. 17) por 
 vírgula. 
 3 - Substituir por dois-pontos o ponto e vírgula que 
 segue desgraça (ref. 28). 
 Quais propostas estão corretas e mantêm o sentido 
 original do texto? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 3. 
 C) Apenas 1 e 2. 
 D) Apenas 2 e 3. 
 E) 1, 2 e 3. 
 QUESTÃO 67 
 Considere as seguintes propostas de substituição de 
 pronomes átonos em segmentos 
 1 - por me ficar mais perto (ref. 24) - por ficar mais perto 
 para eu 
 2 - dizer-lhe (ref. 25) - dizer para o senhor 
 3 - dava-lhe (ref. 26) - dava a ele 
 Quais são gramaticalmente corretas e contextualmente 
 adequadas? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 2. 
 C) Apenas 3. 
 D) Apenas 1 e 2. 
 E) 1, 2 e 3. 
 QUESTÃO 68 
 Assinale a alternativa que fornece apenas substituições 
 corretas e contextualmente equivalentes às formas 
 verbais viajava (ref. 6), devia (ref. 7) e dava (ref. 8), 
 respectivamente. 
 A) tinha viajado - planejava - ia dando 
 B) estava viajando - planejava - ia dando 
 C) estava viajando - ia - tinha dado 
 D) tinha viajado - ia - tinha dado 
 E) tinha viajado - ia - ia dando 
 QUESTÃO 69 
 Simões Lopes Neto é um dos grandes autores da 
 literatura gaúcha, especialmente reconhecido por 
 incorporar de maneira natural e criativa em sua obra o 
 falar dos pampas rio-grandenses. Assinale a alternativa 
 que contém apenas palavras ou expressões do texto de 
 uso incomum no vocabulário de abrangência nacional - 
 e que, portanto, se pode inferir que sejam regionalismos 
 sulinos. 
 A) guaiaca (ref. 9) - três léguas (ref. 10) - porteira (ref. 
 11) 
 B) empanzinada (ref. 12) - sesteada morruda (ref. 13) - 
 coriscos (ref. 14) 
 C) onças de ouro (ref. 15) - reboleira de mato (ref. 16) - 
 rastro (ref. 17) 
 D) troteada (ref. 18) - vereda (ref. 19) - estância (ref. 20) 
 E) abombado (ref. 21) - capincho (ref. 22) - A la fresca! 
 (ref. 23) 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 18 
 QUESTÃO 70 
 TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 6 QUESTÕES: 
 O que havia de tão revolucionário na Revolução 
 Francesa? Soberania popular, liberdade civil, igualdade 
 perante a lei – 1 as palavras hoje são ditas com tanta 
 facilidade que somos incapazes de imaginar seu caráter 
 explosivo em 1789. Para os franceses do Antigo 
 Regime, 6 os homens eram 8 desiguais, e a desigualdade 
 era uma boa coisa, adequada à ordem hierárquica que 
 2 fora posta na natureza pela própria obra de Deus. A 
 liberdade significava privilégio – isto é, literalmente, 12 “lei 
 privada”, uma prerrogativa 13 especial para fazer algo 
 negado a outras pessoas. O rei, como fonte de toda a 
 lei, distribuía privilégios, 3 pois havia sido 19 ungido como 
 16 o agente de Deus na terra. Durante todo 17 o século 
 XVIII, os filósofos do Iluminismo questionaram esses 
 9 pressupostos, e os panfletistas profissionais 
 conseguiram 14 empanar 20 a aura sagrada da coroa. 
 Contudo, a desmontagem do quadro mental do Antigo 
 Regime demandou violência iconoclasta, destruidora do 
 mundo, revolucionária. 7 Seria ótimo se pudéssemos 
 associar 18 a Revolução exclusivamente à Declaração 
 dos Direitos do Homem e do Cidadão, mas ela nasceu 
 na violência e imprimiu seus princípios em um mundo 
 violento. Os conquistadores da Bastilha 24 não se 
 limitaram a destruir 21 um símbolo do despotismo real. 
 4 Entre eles, 150 foram mortos ou feridos no assalto à 
 prisão e, quando os sobreviventes apanharam o diretor, 
 cortaram sua cabeça e desfilaram-na por 25 Paris 22 na 
 ponta de uma lança. Como podemos captar esses 
 momentos de loucura, quando tudo parecia possível e o 
 mundo se afigurava como uma tábula rasa, apagada por 
 uma onda de comoção popular e pronta para ser 
 redesenhada? Parece incrível que um povo inteiro fosse 
 capaz de se levantar e transformar as condições da vida 
 cotidiana. Duzentos anos de experiências com 
 admiráveis mundos 26 novos tornaram-nos 15 céticos 
 quanto ao 10 planejamento social. 27 Retrospectivamente, 
 a Revolução pode parecer um 23 prelúdio ao 
 11 totalitarismo. Pode ser. Mas um excesso de visão 
 28 histórica retrospectiva pode distorcer o panorama de 
 1789. Os revolucionários franceses não eram nossos 
 contemporâneos. E eram um conjunto de pessoas não 
 excepcionais em circunstâncias excepcionais. Quando 
 as coisas se 29 desintegraram, eles reagiram a uma 
 necessidade imperiosa de darlhes sentido, ordenando a 
 sociedade segundo novos princípios. Esses princípios 
 ainda permanecem como uma denúncia da tirania e da 
 injustiça. 5 Afinal, em que estava empenhada a 
 Revolução Francesa? Liberdade, igualdade, 
 fraternidade. 
 Adaptado de: DARNTON, Robert. O beijo de Lamourette. In: ____. O 
 beijo de Lamourette: mídia, .cultura e revolução. São Paulo: Cia. das 
 Letras, 2010. p. 30-39 
 A separação de alguns adjuntos adverbiais antecipados 
 é opcional em português, e, em alguns casos, é 
 realizada para dar-lhes destaque. Considere, nessa 
 perspectiva, as seguintes sugestões de alteração de 
 emprego de vírgula com relaçãoao texto. 
 1. Inserção de vírgula imediatamente após novos (ref. 
 26). 
 2. Retirada da vírgula que ocorre imediatamente após 
 Retrospectivamente (ref. 27). 
 3. Inserção de vírgula imediatamente após histórica (ref. 
 28). 
 4. Retirada da vírgula que ocorre imediatamente após 
 desintegraram (ref 29). 
 Quais preservariam a correção em termos de 
 pontuação? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 2. 
 C) Apenas 1 e 4. 
 D) Apenas 2 e 4. 
 E) Apenas 3 e 4. 
 QUESTÃO 71 
 Assinale a alternativa que contém a correta passagem 
 de um segmento que ocorre em voz passiva no texto 
 para a voz ativa. 
 A) dizemos as palavras hoje com tanta facilidade… 
 (ref. 1) 
 B) que a própria obra de Deus pusera na natureza. 
 (ref. 2) 
 C) pois o agente de Deus na terra o ungira. (ref. 3) 
 D) Entre eles, 150 feriram-se ou mataram-se no assalto 
 à prisão... (ref. 4) 
 E) Afinal, em que se empenhou a Revolução Francesa? 
 (ref. 5) 
 QUESTÃO 72 
 Na coluna de cima, estão quatro palavras retiradas do 
 texto; na de baixo, descrições relacionadas à formação 
 dessas palavras. Associe corretamente as duas colunas. 
 ( ) desiguais (ref. 8) 
 ( ) pressupostos (ref. 9) 
 ( ) planejamento (ref. 10) 
 ( ) totalitarismo (ref. 11) 
 1. contém sufixo que forma substantivos a partir de 
 verbos 
 2. contém prefixo com sentido de negação 
 3. contém prefixo que designa anterioridade 
 4. contém sufixo que designa movimentos ideológicos. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
 de cima para baixo, é 
 A) 4 – 2 – 3 – 1. 
 B) 3 – 1 – 2 – 4. 
 C) 2 – 3 – 1 – 4. 
 D) 1 – 4 – 2 – 3. 
 E) 1 – 2 – 3 – 4. 
 QUESTÃO 73 
 Assinale a alternativa que apresenta sinônimos para as 
 palavras especial (ref. 13), empanar (ref. 14) e céticos 
 (ref. 15), no contexto em que ocorrem. 
 A) notável – anular – descrentes 
 B) maravilhosa – embaçar – desfavoráveis 
 C) exclusiva – obscurecer – descrentes 
 D) exclusiva – anular – incrédulos 
 E) notável – obscurecer – desfavoráveis 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 19 
 QUESTÃO 74 
 Considere as seguintes afirmações acerca do emprego 
 de tempos verbais no texto. 
 I. O emprego do pretérito imperfeito ao longo do primeiro 
 parágrafo, a partir da referência 6, dá aos eventos 
 narrados um caráter de continuidade, estabelecendo as 
 características do Antigo Regime como um pano de 
 fundo. 
 II. O emprego do pretérito perfeito no segundo parágrafo 
 representa o passado de modo pontual. 
 III. O emprego do pretérito na forma subjuntiva que 
 ocorre na referência 7 é exigido por sua relação com o 
 futuro do pretérito do indicativo em Seria, na mesma 
 linha. 
 Quais estão corretas? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III 
 D) Apenas I e III. 
 E) I, II e III. 
 QUESTÃO 75 
 Considere as seguintes ocorrências de artigo no texto. 
 I. O artigo definido na referência 16. 
 II. O artigo definido singular na referência 17. 
 III. O artigo definido na referência 18. 
 Quais poderiam ser omitidos, preservando a correção de 
 seus contextos? 
 A) Apenas I. 
 B) Apenas II. 
 C) Apenas III. 
 D) Apenas I e II. 
 E) I, II e III. 
 INGLÊS 
 Questão 76 
 Instrução: As questões 76 a 82 estão relacionadas a um soneto de William Shakespeare. Na coluna da esquerda, consta 
 o texto original, escrito em língua inglesa do século XVII; na da direita, uma paráfrase deste soneto em inglês 
 contemporâneo. 
 Disponível em: http://www.shakespeare-online.com/sonnets/18detail.html. Acesso em 17/09/2017. 
 A leitura do soneto permite concluir que o eu-lírico 
 A) idealiza a figura da mulher amada, pois caracteriza sua beleza física valendo-se de comparações com elementos da 
 natureza e afirmando que ela é superior a todos. 
 B) enxerga a mulher amada como tendo qualidades superiores a elementos da natureza, como ilustra a passagem em 
 que ele comenta que, ao contrário destes elementos, a mulher amada “jamais irá morrer”. 
 C) afirma que não precisamos lançar mão de comparações infundadas para descrever a beleza de quem amamos. 
 D) declara que um dia de verão seria a única forma de comparação com a mulher amada. 
 E) idealiza a pessoa amada como sendo superior a um dia de verão, por ser mais amável e constante, e que também a 
 pessoa amada “viverá para sempre” pois está eternizada em seus versos. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 20 
 Questão 77 
 Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta em que são descritas, no soneto, algumas das características da 
 pessoa amada pelo poeta. 
 1 - imortalidade 
 2 – não efemeridade de sua beleza 
 3 – mais amável 
 4 – comparação com um dia de verão 
 A) 2– 4 – 3 – 1 
 B) 4– 3 – 2 – 1 
 C) 3– 2 – 1 – 3 
 D) 2– 3 – 4 – 1 
 E) 2– 4 – 1 – 3 
 Questão 78 
 Considere o enunciado abaixo e as três propostas para completá-lo. 
 A leitura do verso You are more lovely and more constant (l. 02) permite concluir que a pessoa que o poeta ama 
 1 – é mais amável do que constante. 
 2 – é tanto constante como amável, assim como um dia de verão. 
 3 – é mais constante e amável do que um dia de verão. 
 Quais propostas estão corretas, de acordo com o soneto? 
 A) Apenas 1. 
 B) Apenas 2. 
 C) Apenas 3. 
 D) Apenas 1 e 2. 
 E) 1, 2 e 3. 
 Questão 79 
 O significado que mais se aproxima em português do sentido que a palavra misfortune (l. 09) tem no soneto é 
 A) infalibilidade. 
 B) pobreza. 
 C) ocaso. 
 D) desventura. 
 E) deleite. 
 Questão 80 
 Assinale a alternativa que apresenta uma palavra em que o sufixo -ly desempenha a mesma função que exerce na 
 formação da palavra lovely (l. 2) 
 A) gradually. 
 B) costly 
 C) recently. 
 D) chiefly. 
 E) gladly. 
 Questão 81 
 Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto. 
 ( ) A palavra But (l. 10) pode ser substituída, sem alteração de sentido e de correção gramatical, por Yet. 
 ( ) A palavra far (l. 4) tem o mesmo sentido que em: “I live far from here”. 
 ( ) O apóstrofo presente em “Summer’s day” é o mesmo presente em “The day’s arisen”. 
 ( ) A intenção do autor é dizer que a comparação da pessoa amada com um dia é infundada. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
 A) F– F – V – V. 
 B) V– V – F – F. 
 C) F– V – F – V. 
 D) V– F – F – V. 
 E) F– V – V – F. 
 LISTA NIVELAMENTO UFRGS 
 21 
 Questão 82 
 Associe as palavras da coluna da esquerda aos seus respectivos sinônimos, na coluna da direita, de acordo com o 
 sentido que têm no texto. 
 A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
 A) 5– 2 – 3. 
 B) 2– 4 – 5. 
 C) 4– 1 – 2. 
 D) 4– 2 – 3. 
 E) 3– 6 – 5. 
 Questão 83 
 The following text refers to questions 83 to 90 
 The word cornerstones in the text means 
 A) reasons or sets of reasons that you use for 
 persuading other people to support your views, opinions, 
 etc. 
 B) something done or given in acknowledgment or 
 consideration of the worth of another. 
 C) the fundamental assumptions from which something 
 is begun or developed or calculated or explained. 
 D) an enthusiastic public reception of a person, marked 
 especially by loud and prolonged applause. 
 E) methods of introduction, as to guide one in adjusting 
 to new surroundings, employment, activity, or the like. 
 Questão 84 
 The words that properly fill in blanks in lines 17, 21, 31, 
 38, and 41, respectively in the text are 
 A) even so - further - in spite of all - consequently - then 
 B) next - although - then - since - different from 
 C) for that - basically - from my view - then - thus 
 D) despite - so - after all - as - unfortunately 
 E) in turn - even - for