Novos Paradigmas na Psicologia

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em 22/07/2025

Questões resolvidas

Dentre os novos paradigmas da psicologia contemporânea, qual deles destaca a importância fundamental da conexão com algo mais amplo do que o indivíduo, proporcionando um olhar que se estende além dos limites casuais e explora as profundezas da espiritualidade?

Assinale a correta.
☐ a. Paradigma Evolutivo.
☐ b. Paradigma da Complexidade.
☐ c. Cognitivismo.
☐ d. Paradigma Transpessoal.
☐ e. Behaviorismo.
a. Paradigma Evolutivo.
b. Paradigma da Complexidade.
c. Cognitivismo.
d. Paradigma Transpessoal.
e. Behaviorismo.

A resistência à pesquisa pode apresentar-se como um formidável obstáculo para a adoção de novas perspectivas e abordagens no campo da pesquisa em psicologia. Diante desse contexto desafiador, qual das seguintes afirmações melhor reflete a realidade da mudança de paradigma?

Assinale a correta.
a. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a pesquisa é realizada.
b. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia, como a psicologia educacional.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. A mudança de paradigma é sempre bem recebida e rapidamente adotada por todos os pesquisadores na área da psicologia.
e. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e culturais.
a. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a pesquisa é realizada.
b. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia, como a psicologia educacional.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. A mudança de paradigma é sempre bem recebida e rapidamente adotada por todos os pesquisadores na área da psicologia.
e. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e culturais.

Relacione os fatores importantes da teoria de Vygotsky com suas descrições correspondentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: I) Mediação. II) Linguagem. III) Cultura. IV) Processo de interiorização. ( ) Universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real. ( ) Envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se torna intrapessoal. ( ) O conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa relação em que todos os envolvidos são ativos. ( ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do pensamento. Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
a. I, II, IV, III.
b. III, I, II, IV.
c. III, IV, I, II.
d. I, II, III, IV.
e. IV, I, III, II.

Bruner é um psicólogo americano conhecido por seu foco na construção do conhecimento e na aprendizagem por meio da interação social e da experiência. Assim, qual é a contribuição da teoria de Bruner para a educação?

Assinale a correta.
a. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
e. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.
a. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
e. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.

Vygotsky (1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizada como meios para a promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte e propulsora do desenvolvimento e o bom ensino é aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se desenvolverem.

Assinale uma alternativa que condiz com a afirmação do autor.
a. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
b. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
c. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
d. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
e. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
a. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
b. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
c. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
d. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
e. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.

Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor?

Assinale a correta.
a. Cognitivismo.
b. Construtivismo de Piaget.
c. Humanismo.
d. Paradigma psicodinâmico.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.
a. Cognitivismo.
b. Construtivismo de Piaget.
c. Humanismo.
d. Paradigma psicodinâmico.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.

O behaviorismo é um dos principais paradigmas da psicologia e enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, ignorando os processos mentais internos. Quais dos seguintes aspectos são enfatizados pelo behaviorismo?

Assinale a correta.
a. Uma análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo.
b. A relação entre estímulo e resposta na aprendizagem por meio da associação.
c. A importância da interconexão e da interdependência inerente aos sistemas.
d. A importância dos processos mentais internos na compreensão do comportamento humano.
e. A influência da espiritualidade na formação da personalidade e do comportamento humano.
a. Uma análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo.
b. A relação entre estímulo e resposta na aprendizagem por meio da associação.
c. A importância da interconexão e da interdependência inerente aos sistemas.
d. A importância dos processos mentais internos na compreensão do comportamento humano.
e. A influência da espiritualidade na formação da personalidade e do comportamento humano.

Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria sociocultural. Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento. Assim, assinale a alternativa CORRETA em relação a qual conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua teoria sociocultural?
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
d. Psicossocialidade.
e. Modelo da Personalidade autônoma.
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
d. Psicossocialidade.
e. Modelo da Personalidade autônoma.

Analise as afirmações abaixo sobre as teorias da psicologia da educação e assinale a alternativa correta: I - O behaviorismo é uma teoria que enfatiza o estudo minucioso do comportamento observável e quantificável, enquanto deliberadamente deixa de lado os processos mentais internos. II - O cognitivismo é uma teoria que focaliza os processos intrincados mentais internos, incluindo percepção, memória e pensamento, como pilares fundamentais de compreensão. III - O humanismo é uma teoria que ilumina a importância intrínseca da experiência subjetiva e a busca pela autorrealização na jornada da vida humana. IV - O paradigma psicodinâmico é uma teoria que lança luz sobre a influência profunda do inconsciente e das experiências passadas na formação da personalidade e do comportamento humano. Assinale a correta. a. Apenas I está correta. b. Apenas I e II estão corretos. c. I, II, III e IV estão corretas. d. Apenas II, III e IV estão corretas. e. Apenas II e III estão corretas.

O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação. Logo, qual é a contribuição da teoria construtivista de Piaget para a educação?

Assinale a correta.
a. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio conhecimento.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
e. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.
a. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio conhecimento.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
e. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.

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UNIFATECIE

Perguntas dessa disciplina

“O desenvolvimento e a aprendizagem não ocorrem separadamente, tampouco de forma linear e homogênea. Vygotsky propôs o conceito de zona de desenvolvim

FADERGS

QUESTIONÁRIO 04 – PSICOPEDAGOGIA 1 Sobre as teorias da aprendizagem, analise as seguintes assertivas: I – A teoria behaviorista visa o comportament...

UNIFAVENI

73:15 Progresso:9/10 2 horas Avaliação de Aprendizagem Profop – Concepções Teóricas da Educação Física e sua Inter-relação com as Práticas Pedagógicas

FUNIP

iaget, Vygotsky e Wallon foram grandes nomes dentro das teorias de aprendizagem e seus estudos norteiam os projetos pedagógicas da maior parte das ...

Com base nos estudos sobre essas três teorias, assinale a alternativa correta. Questão 10Escolha uma opção: a. Vygotsky explorou o conceito de eq...

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Questões resolvidas

Dentre os novos paradigmas da psicologia contemporânea, qual deles destaca a importância fundamental da conexão com algo mais amplo do que o indivíduo, proporcionando um olhar que se estende além dos limites casuais e explora as profundezas da espiritualidade?

Assinale a correta.
☐ a. Paradigma Evolutivo.
☐ b. Paradigma da Complexidade.
☐ c. Cognitivismo.
☐ d. Paradigma Transpessoal.
☐ e. Behaviorismo.
a. Paradigma Evolutivo.
b. Paradigma da Complexidade.
c. Cognitivismo.
d. Paradigma Transpessoal.
e. Behaviorismo.

A resistência à pesquisa pode apresentar-se como um formidável obstáculo para a adoção de novas perspectivas e abordagens no campo da pesquisa em psicologia. Diante desse contexto desafiador, qual das seguintes afirmações melhor reflete a realidade da mudança de paradigma?

Assinale a correta.
a. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a pesquisa é realizada.
b. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia, como a psicologia educacional.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. A mudança de paradigma é sempre bem recebida e rapidamente adotada por todos os pesquisadores na área da psicologia.
e. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e culturais.
a. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a pesquisa é realizada.
b. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia, como a psicologia educacional.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. A mudança de paradigma é sempre bem recebida e rapidamente adotada por todos os pesquisadores na área da psicologia.
e. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e culturais.

Relacione os fatores importantes da teoria de Vygotsky com suas descrições correspondentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: I) Mediação. II) Linguagem. III) Cultura. IV) Processo de interiorização. ( ) Universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real. ( ) Envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se torna intrapessoal. ( ) O conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa relação em que todos os envolvidos são ativos. ( ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do pensamento. Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
a. I, II, IV, III.
b. III, I, II, IV.
c. III, IV, I, II.
d. I, II, III, IV.
e. IV, I, III, II.

Bruner é um psicólogo americano conhecido por seu foco na construção do conhecimento e na aprendizagem por meio da interação social e da experiência. Assim, qual é a contribuição da teoria de Bruner para a educação?

Assinale a correta.
a. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
e. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.
a. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
e. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.

Vygotsky (1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizada como meios para a promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte e propulsora do desenvolvimento e o bom ensino é aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se desenvolverem.

Assinale uma alternativa que condiz com a afirmação do autor.
a. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
b. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
c. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
d. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
e. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
a. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
b. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
c. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
d. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
e. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.

Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor?

Assinale a correta.
a. Cognitivismo.
b. Construtivismo de Piaget.
c. Humanismo.
d. Paradigma psicodinâmico.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.
a. Cognitivismo.
b. Construtivismo de Piaget.
c. Humanismo.
d. Paradigma psicodinâmico.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.

O behaviorismo é um dos principais paradigmas da psicologia e enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, ignorando os processos mentais internos. Quais dos seguintes aspectos são enfatizados pelo behaviorismo?

Assinale a correta.
a. Uma análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo.
b. A relação entre estímulo e resposta na aprendizagem por meio da associação.
c. A importância da interconexão e da interdependência inerente aos sistemas.
d. A importância dos processos mentais internos na compreensão do comportamento humano.
e. A influência da espiritualidade na formação da personalidade e do comportamento humano.
a. Uma análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo.
b. A relação entre estímulo e resposta na aprendizagem por meio da associação.
c. A importância da interconexão e da interdependência inerente aos sistemas.
d. A importância dos processos mentais internos na compreensão do comportamento humano.
e. A influência da espiritualidade na formação da personalidade e do comportamento humano.

Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria sociocultural. Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento. Assim, assinale a alternativa CORRETA em relação a qual conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua teoria sociocultural?
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
d. Psicossocialidade.
e. Modelo da Personalidade autônoma.
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
d. Psicossocialidade.
e. Modelo da Personalidade autônoma.

Analise as afirmações abaixo sobre as teorias da psicologia da educação e assinale a alternativa correta: I - O behaviorismo é uma teoria que enfatiza o estudo minucioso do comportamento observável e quantificável, enquanto deliberadamente deixa de lado os processos mentais internos. II - O cognitivismo é uma teoria que focaliza os processos intrincados mentais internos, incluindo percepção, memória e pensamento, como pilares fundamentais de compreensão. III - O humanismo é uma teoria que ilumina a importância intrínseca da experiência subjetiva e a busca pela autorrealização na jornada da vida humana. IV - O paradigma psicodinâmico é uma teoria que lança luz sobre a influência profunda do inconsciente e das experiências passadas na formação da personalidade e do comportamento humano. Assinale a correta. a. Apenas I está correta. b. Apenas I e II estão corretos. c. I, II, III e IV estão corretas. d. Apenas II, III e IV estão corretas. e. Apenas II e III estão corretas.

O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação. Logo, qual é a contribuição da teoria construtivista de Piaget para a educação?

Assinale a correta.
a. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio conhecimento.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
e. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.
a. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio conhecimento.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
d. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
e. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.

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atividade psicoligia da educação

UNIFATECIE

Perguntas dessa disciplina

“O desenvolvimento e a aprendizagem não ocorrem separadamente, tampouco de forma linear e homogênea. Vygotsky propôs o conceito de zona de desenvolvim

FADERGS

QUESTIONÁRIO 04 – PSICOPEDAGOGIA 1 Sobre as teorias da aprendizagem, analise as seguintes assertivas: I – A teoria behaviorista visa o comportament...

UNIFAVENI

73:15 Progresso:9/10 2 horas Avaliação de Aprendizagem Profop – Concepções Teóricas da Educação Física e sua Inter-relação com as Práticas Pedagógicas

FUNIP

iaget, Vygotsky e Wallon foram grandes nomes dentro das teorias de aprendizagem e seus estudos norteiam os projetos pedagógicas da maior parte das ...

Com base nos estudos sobre essas três teorias, assinale a alternativa correta. Questão 10Escolha uma opção: a. Vygotsky explorou o conceito de eq...

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Iniciado em sexta, 18 jul 2025, 01:55
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 18 jul 2025, 02:23
Tempo
empregado
27 minutos 58 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Dentre os novos paradigmas da psicologia contemporânea, qual deles destaca a importância fundamental da conexão com algo
mais amplo do que o indivíduo, proporcionando um olhar que se estende além dos limites casuais e explora as profundezas da
espiritualidade?
Assinale a correta.
a. Paradigma Evolutivo.
b. Paradigma da Complexidade.
c. Cognitivismo.
d. Paradigma Transpessoal.
e. Behaviorismo.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM FILOSOFIA-1625- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / AB1 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 06/08/2025
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=2530884
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A resistência à pesquisa pode apresentar-se como um formidável obstáculo para a adoção de novas perspectivas e abordagens
no campo da pesquisa em psicologia. Diante desse contexto desafiador, qual das seguintes afirmações melhor reflete a
realidade da mudança de paradigma?
Assinale a correta.
a. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a
pesquisa é realizada.
b. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia,
como a psicologia educacional.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. A mudança de paradigma é sempre bem recebida e rapidamente adotada por todos os pesquisadores na área da
psicologia.
e. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e
culturais.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
ENUNCIADO Relacione os fatores importantes da teoria de Vygotsky com suas descrições correspondentes e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
I) Mediação.
II) Linguagem.
III) Cultura.
IV) Processo de interiorização.
( ) Universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
( ) Envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se torna intrapessoal.
( ) O conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa relação em que todos os envolvidos são
ativos.
( ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do
pensamento.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
a. I, II, IV, III.
b. IV, I, III, II.
c. I, II, III, IV.
d. III, IV, I, II.
e. III, I, II, IV.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Bruner é um psicólogo americano conhecido por seu foco na construção do conhecimento e na aprendizagem por meio da
interação social e da experiência. Assim, qual é a contribuição da teoria de Bruner para a educação?
Assinale a correta.
a. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
b. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na interação entre o aluno e o ambiente, permitindo a
construção do conhecimento por meio da descoberta guiada.
c. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de
exercícios.
d. A teoria de Bruner defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva
do mundo.
e. A teoria de Bruner propõe uma educação desqualificada com a garantia de um grande índice de evasão.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Vygotsky (1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizada como meios para a
promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte e propulsora do desenvolvimento e o bom ensino é
aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se desenvolverem.
Assinale uma alternativa que condiz com a afirmação do autor.
a. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar
conhecimento.
b. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma
criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança
consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
c. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar
conhecimento.
d. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem
apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
e. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com
autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e
compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor?
Assinale a correta.
a. Cognitivismo.
b. Construtivismo de Piaget.
c. Humanismo.
d. Paradigma psicodinâmico.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.
Sua resposta está incorreta.
O behaviorismo é um dos principais paradigmas da psicologia e enfatiza a observação e a análise do comportamento
observável e mensurável, ignorando os processos mentais internos. Quais dos seguintes aspectos são enfatizados pelo
behaviorismo?
Assinale a correta.
a. Uma análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo.
b. A relação entre estímulo e resposta na aprendizagem por meio da associação.
c. A importância da interconexão e da interdependência inerente aos sistemas.
d. A importância dos processos mentais internos na compreensão do comportamento humano.
e. A influência da espiritualidade na formação da personalidade e do comportamento humano.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria
sociocultural.Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a
relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento. Assim,
assinale a alternativa CORRETA em relação a qual conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua
teoria sociocultural?
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
d. Psicossocialidade.
e. Modelo da Personalidade autônoma.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Analise as afirmações abaixo sobre as teorias da psicologia da educação e assinale a alternativa correta:
I - O behaviorismo é uma teoria que enfatiza o estudo minucioso do comportamento observável e quantificável, enquanto
deliberadamente deixa de lado os processos mentais internos.
II - O cognitivismo é uma teoria que focaliza os processos intrincados mentais internos, incluindo percepção, memória e
pensamento, como pilares fundamentais de compreensão.
III - O humanismoé uma teoria que ilumina a importância intrínseca da experiência subjetiva e a busca pela autorrealização na
jornada da vida humana.
IV - O paradigma psicodinâmico é uma teoria que lança luz sobre a influência profunda do inconsciente e das experiências
passadas na formação da personalidade e do comportamento humano.
Assinale a correta.
a. I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e II estão corretos.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação. Logo, qual é a contribuição da teoria
construtivista de Piaget para a educação?
Assinale a correta.
a. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se
tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio
conhecimento.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na
observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na
repetição de exercícios.
d. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e
acabados.
e. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.
Sua resposta está correta.
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