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Iniciado em quinta, 26 dez 2024, 17:54
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 26 dez 2024, 18:54
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Questão 1
Completo
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O paradigma da psicologia na educação é um conceito que se refere à forma como a psicologia pode contribuir para a
compreensão e aprimoramento do processo educativo. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações abaixo:
 
( ) A psicologia da educação tem como objetivo estudar o processo de ensino e aprendizagem.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o aprendizado é um processo passivo do aluno.
( ) O paradigma da psicologia na educação enfatiza a importância do ambiente e das experiências para o desenvolvimento
cognitivo do aluno.   ( ) A teoria de Piaget é uma das principais referências do paradigma da psicologia na educação.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o professor é o único responsável pelo processo de ensino.
 
Assinale a correta.
a. V-F-F-V-V.
b. V-V-V-V-V.
c. F-V-V-V-F.
d. V-F-V-V-F.
e. F-F-F-F-F.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS-disc. 23- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e
compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor?
 
Assinale a correta.
a. Construtivismo de Piaget.
b. Cognitivismo.
c. Paradigma psicodinâmico.
d. Humanismo.
e. Sociointeracionismo de Vygotsky.
Sua resposta está incorreta.
A resistência à pesquisa pode apresentar-se como um formidável obstáculo para a adoção de novas perspectivas e abordagens
no campo da pesquisa em psicologia. Diante desse contexto desafiador, qual das seguintes afirmações melhor reflete a
realidade da mudança de paradigma?
 
Assinale a correta.
a. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia,
como a psicologia educacional.
b. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e
culturais.
c. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.
d. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a
pesquisa é realizada.
e. Uma mudança de paradigma é geralmente saudada como um avanço positivo e raramente é percebida como uma
ameaça à identidade profissional ou à metodologia de pesquisa.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
ENUNCIADO Relacione os fatores importantes da teoria de Vygotsky com suas descrições correspondentes e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
I) Mediação.
II) Linguagem.
III) Cultura.
IV) Processo de interiorização.
( ) Universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
( ) Envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se torna intrapessoal.
( ) O conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa relação em que todos os envolvidos são
ativos.
(  ) Sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece o intercâmbio social e o fenômeno do
pensamento.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
a. III, IV, I, II.
b. I, II, IV, III.
c. III, I, II, IV.
d. I, II, III, IV.
e. IV, I, III, II.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria
sociocultural.Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a
relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento. Assim,
assinale a alternativa CORRETA em relação a qual  conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua
teoria sociocultural?
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
c. Psicossocialidade.
d. Princípio da Maturação.
e. Modelo da Personalidade autônoma.
Sua resposta está correta.
Vygotsky (1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizada como meios para a
promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte e propulsora do desenvolvimento e o bom ensino é
aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se desenvolverem.
 
Assinale uma alternativa que condiz com a afirmação do autor.
a. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem
apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
b. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar
conhecimento.
c. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma
criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança
consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
d. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com
autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
e. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar
conhecimento.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Analise as afirmações abaixo sobre as teorias da psicologia da educação e assinale a alternativa correta:
 
I - O behaviorismo é uma teoria que enfatiza o estudo minucioso do comportamento observável e quantificável, enquanto
deliberadamente deixa de lado os processos mentais internos.
II - O cognitivismo é uma teoria que focaliza os processos intrincados mentais internos, incluindo percepção, memória e
pensamento, como pilares fundamentais de compreensão.
III - O humanismo é uma teoria que ilumina a importância intrínseca da experiência subjetiva e a busca pela autorrealização na
jornada da vida humana.
IV - O paradigma psicodinâmico é uma teoria que lança luz sobre a influência profunda do inconsciente e das experiências
passadas na formação da personalidade e do comportamento humano.
 
Assinale a correta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Apenas I está correta.
c. Apenas I e II estão corretos.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O construtivismo é um dos principais paradigmas da psicologia e concentra sua atenção nos processos mentais internos, como
percepção, memória, pensamento e solução de problemas. Qual das afirmativas estão corretas em relação a essa teoria?
 
Assinale a correta.
a. O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais
do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky.
b. O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem.
c. O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processoda epistemologia genética
com a teoria abordada.
d. O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do
comportamento.
e. O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo
representado por Skinner.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Durante um debate sobre as interações entre processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma posição foi defendida da
seguinte maneira:
 
Deve-se aguardar até que a criança atinja um estágio específico de desenvolvimento antes de iniciar sua educação escolar.
Considerando o conceito de zona de desenvolvimento proximal proposto por Vygotsky, qual das seguintes afirmações é correta
em relação a essa posição?
 
Assinale a correta.
a. Seria a abordagem mais produtiva, pois a exposição a novas aprendizagens não é vista como um fator construtivo para
o desenvolvimento.
b. Seria a abordagem mais produtiva, pois a educação escolar é considerada um meio poderoso para reforçar o
desenvolvimento.
c. Não seria a abordagem mais produtiva, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como um fator
construtivo do desenvolvimento.
d. Não seria a abordagem mais produtiva, uma vez que não existe conexão entre os processos de aprendizagem,
educação escolar e desenvolvimento.
e. Baseia-se na concepção da zona de desenvolvimento proximal, que ignora as influências das interações sociais no
desenvolvimento.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação. Logo, qual é a contribuição da teoria
construtivista de Piaget para a educação?
 
Assinale a correta.
a. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e
acabados.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na
observação passiva do mundo.
c. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.
d. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se
tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio
conhecimento.
e. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na
repetição de exercícios.
Sua resposta está correta.
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