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Pincel Atômico - 07/08/2025 12:27:02 1/7
PRIMO LEANDRO
TORRES DE ABREU
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 06/08/2025 18:59:41 (4593953 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
ARTE, PSICOMOTRICIDADE E MOVIMENTO [1855704] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Licenciados - Grupo: JULHO/2025 - SGice0A130725 [182382]
Aluno(a):
91827373 - PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[371051_40]
Questão
001
(PMSP - 2018) Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
interações e brincadeiras, e as competências gerais da Educação Básica propostas
pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na
Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas
quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a
vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam
construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Assinale a alternativa que contém os referidos direitos de aprendizagem
X conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
conviver, brincar, explorar, dialogar, experimentar e se cuidar.
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
experimentar.
conviver, brincar, participar, explorar, participar e se cuidar.
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
explorar.
[371051_9]
Questão
002
São elementos de conhecimento importante da BNCC para a realização de um bom
planejamento educacional as
 
habilidades que devem ser priorizadas na educação infantil.
habilidades e competências educacionais da disciplina de acordo com a faixa etária.
X etapas de criação e metodologias educacionais.
diferenças entre as faixas etárias para elaboração de atividades teóricas privando as
atividades práticas.
competências vinculadas ao ensino especial.
[371051_36]
Questão
003
(FUMARC – 2018) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma
das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e
Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e
habilidades. Além dessas, uma última unidade temática AS Artes integradas
propiciam a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas.
articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas
de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
reconhecem a diversidade de saberes, experiências e práticas artísticas tradicionais
como modos legítimos de pensar, de experienciar e de fruir a Arte.
X
exploram as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas,
inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e
comunicação.
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devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por
meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus
elementos constitutivos.
[371051_2]
Questão
004
Sobre o ponto de vista pedagógico podemos afirmar que a arte
atua no desenvolvimento de habilidades psicomotoras durante toda a educação básica
mas pode ser considerada disciplina de baixo ensino teórico.
X
pode referir-se à capacidade de pôr em prática ideias, de transformar determinados
elementos e criar novas formas de expressão.
restringe as expressões sentimentais sendo vinculada a práticas impostas pelos
professores.
pode evoluir como um termômetro sentimental em um conflito social escolar.
deve ser utilizada de forma prática onde o aluno desenvolva habilidades sem conceitos
ou teorias.
[371051_15]
Questão
005
O processo ensino aprendizagem é um caminho educacional onde o professor
acompanha o seu aluno na evolução do seu conhecimento. As práticas pedagógicas
que ocorrem neste caminho intensificam o aprendizado do aluno sobre um conteúdo
ou desenvolve um olhar mais crítico sobre o mundo a sua volta.
Sobre a elaboração de Projetos educacionais podemos afirmar que
limita o aprendizado do aluno por se tratar de um tema específico de pesquisa e
prática.
propõe a liberdade de pesquisa sem orientação pedagógica para quaisquer assuntos
de acordo com o gosto do aluno.
propõe ao aluno a oportunidade de absorver conhecimentos de forma interdisciplinar e
retrocessa.
o educando se torna parte primordial para a construção do conhecimento que ocorre
sem orientação pedagógica.
X
essa prática torna o aluno personagem principal do seu aprendizado através da
curiosidade e da criatividade.
[371051_60]
Questão
006
Ao escolher o projeto como ferramenta educacional o professor deve elaborar o
planejamento das etapas que serão desenvolvidas. Como etapas de um Projeto
pedagógico organizados em sequência, podemos citar
pesquisa, idealização e avaliação.
avaliação, apresentação, pesquisa e idealização.
X idealização, plano de ação, apresentação e avaliação.
idealização, plano de ação e pesquisa.
práticas, idealização, pesquisas e avaliação.
[371051_34]
Questão
007
(FUMARC – 2018) Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e
vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma
compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte
leve em conta a(o)s
o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões
religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.
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demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num
processo de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.
mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando.
X
diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o
contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes
circenses, o cinema e a performance.
os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de
cada expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e suas
tecnologias.
[371051_41]
Questão
008
(PMSP – 2019 /Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2018, é
correto afirmar que
Trata-se de um documento nacional que define os conteúdos que devem ser
abordados na Educação Básica.
trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define o conjunto
de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver, ao
longo das etapas e modalidades, da Educação Básica.
constitui-se de um documento nacional que parte do principal da individualidade na
Educação básica.
X
determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientados por princípios éticos,
religiosos e estéticos.
ela contribui para substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas
federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser ensinado
em cada escola.
[371051_31]
Questão
009
No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial podemos
afirmar que
X
compreender as dificuldades e utilizar a arte como mecanismo de inserção social e
educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora de suas
habilidades.
uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial um
desenvolvimento igual aos seus colegas.
preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o alunoespecial se sentir parte da turma.
as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
[371051_45]
Questão
010
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional,
deve estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
os conteúdos e práticas que serão utilizados.
os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
X
todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
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as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
[371052_1]
Questão
011
Ao longo da história o cotidiano, as crenças e as novas ideias foram representados por
grandes artistas. Sobre essas representações artísticas de toda a história, podemos
afirmar que são
representações arqueológicas que se tornaram mais valiosas por estarem em museus.
Representações pictórias das questões sociais, políticas, econômicas e culturais
tornando-se única em toda a história.
X
diversificadas e representam os momentos históricos em várias linguagens artísticas
sobre questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
diversificadas através da pintura, escultura e arte digital.
diversificadas por questões de preconceitos e expressões sociais em situações
afetivas.
[371052_11]
Questão
012
As formas de avaliação podem ocorrer de forma variada que dependem da
disponibilidade do professor, domínio de técnicas artísticas, conhecimento pedagógico
sobre as habilidades educacionais além da disponibilidade de material para realizar
essas atividades avaliativas.
Sobre as funções da avaliação podemos afirmar que
a avaliação deve ser compreendida como ferramenta de separação entre os níveis de
aprendizagem dissolvendo o envolvimento escolar das crianças de acordo com seus
conhecimentos adquiridos.
X
a avaliação precisa acontecer num contexto em que seja possibilitada ao aluno a
reflexão tanto sobre os conhecimentos construídos, o que sabe, quanto sobre os
processos pelos quais isso ocorreu, como conseguiu aprender.
a avaliação na educação infantil deve enfatizar o conhecimento adquirido pelo aluno
superando as práticas emocionais e sociais.
a avaliação educacional deve considerar apenas a interpretação quantitativa do
conhecimento construído pelo aluno.
a avaliação da aprendizagem é uma prática de investigação do professor, cujo sentido
é não intervir na busca dos melhores resultados do processo de aprendizagem dos
educandos, em sala de aula.
[371052_12]
Questão
013
De acordo com a BNCC(2016) a disciplina Arte deve ser trabalhada relacionada às
linguagens Artes Visuais, Teatro, Dança, Música e Artes Integradas.
Na linguagem Teatro é possível desenvolver atividades que
utilize a tecnologia como forma de interligar as demais linguagens gerando uma
apresentação teatral
proporcionem a criação de obras visuais como pinturas e mosaicos.
.
instiguem o conhecimento sobre os gêneros musicais diversos.
X
desenvolva habilidades e conhecimentos sobre a expressão corporal através de
contação de histórias, por exemplo.
propicie a criação de obras originais através de desenhos livres e dramáticos.
[371052_2]
Questão
014
O conhecimento das diferentes formas de expressão artística é de suma importância
para desenvolver um trabalho educacional, pois o(a) professor(a)
terá maior dificuldade para elaborar atividades práticas precisando do apoio da
coordenação pedagógica.
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poderá utilizar recursos e estratégias pedagógicas iguais para todas as faixas etárias.
terá facilidade de acesso a novas informações pedagógicas artísticas.
dominará o conteúdo da disciplina tendo em vista o seu aprimoramento técnico.
X
poderá utilizar diferentes recursos e estratégias pedagógicas independente da faixa
etária que estiver lecionando.
[371052_5]
Questão
015
(UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções
entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos, performances,
concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e
culturais, na escola ou em outros locais.”.
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte. Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
 
o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
X
o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com
seus professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo
do ano, sendo parte de um trabalho em processo.
é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
[371053_6]
Questão
016
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo coma Base Nacional Comum
Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da
Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos
assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
 
Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação.
Empatia, Cooperação e Comunicação.
Conhecimento e Repertório Cultural.
X Responsabilidade e Cidadania.
Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida.
[371053_11]
Questão
017
Organizar o plano de atividades de forma diversificada garante um trabalho pautado
nas diversas habilidades e promove oportunidade para todos os alunos no âmbito da
pesquisa e da prática sobre o conteúdo ou tema abordado.
Ao elaborar um projeto, o professor deve elaborar o momento da contextualização do
tema do projeto onde ocorre a
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busca por conceitos em livros, revistas ou outras fontes de pesquisa.
elaboração de apresentação dos conceitos adquiridos ao longo do projeto.
criação de obras tomando como base de referência o tema abordado.
apresentação dos dados coletados em pesquisa para socialização do conhecimento
adquirido.
X apresentação do tema e os principais conceitos instigando a curiosidade dos alunos.
[371053_3024
37]
Questão
018
(BRAINLY, 25087468)
O desenvolvimento motor harmonioso da criança depende de uma série de fatores,
dentre os quais se destacam as oportunidades para a prática, o encorajamento e o
ensino em ambiente propício ao aprendizado. Embora relacionadas à idade, há
numerosas variações entre as crianças e entre os padrões de movimento no
desempenho de tarefas fundamentais.
Considerando o texto apresentando, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial,
elementar e maduro é a mesma para a maioria das crianças, embora o ritmo varie,
dependendo de fatores ambientais e hereditários.
PORQUE
II. Crianças na mesma faixa etária podem estar no estágio inicial em algumas tarefas
motoras e, em outras, no estágio elementar ou no estágio maduro.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da
I.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
[371053_3024
32]
Questão
019
Para Piaget, o desenvolvimento da inteligência se estrutura em quatro períodos de
pensamento (sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional
formal). Cada um deles é marcado por avanços intelectuais que acompanharão a
criança por todo o seu longo processo de desenvolvimento até a juventude. O período
pré-operatório é marcado pelo pensamento egocêntrico, onde a criança tem uma visão
da realidade que parte do seu próprio eu (NOGUEIRA, 2011).
Considerando o período pré-operatório, avalie as seguintes asserções e a relação
entre elas:
I. O pensamento egocêntrico desse período dificulta em muito a resolução dos
problemas que a criança enfrenta cotidianamente
PORQUE
II. a percepção que ela tem sobre o mundo se baseia exclusivamente em seu ponto de
vista.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Pincel Atômico - 07/08/2025 12:27:02 7/7
[371053_15]
Questão
020
Segundo o conceito de Desenho Universal, um instrumento que pode ser
correspondente a este conceito seria:
Maçaneta redonda.
Descarga acoplada.
Laptop.
Telefone sem fio.
X Torneira em haste.