Avaliação Final (Objetiva) - ginastica

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:986564)
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Prova 88891034
Qtd. de Questões 10
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Nota 7,00
Ginástica Rítmica, através de sua estrutura trifásica de elementos corporais, manejo de aparelhos e acompanhamento 
musical, privilegia o desenvolvimento global de alunos e alunas, já que todos os domínios do desenvolvimento humano 
são trabalhados. 
Fonte: https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/silhouette-ballerina-maintaining-arabesque-ballet-posture-
1461801590. Acesso em: 4 set. 2024.
VIEIRA, M. B. A importância da ginástica enquanto conteúdo da Educação Física escolar. EF Deportes Revista Digital, 
Buenos Aires, v. 18, 2017. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd180/a-importancia-da-ginastica.htm. Acesso 
em: 29 ago. 2024.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao elemento corporal realizado na figura exposta: 
A Equilíbrio no passet.
B Equilíbrio prancha facial.
C Equilíbrio avião.
D Equilíbrio no cossaco.
E Equilíbrio arabesque.
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A Ginástica Acrobática é conhecida desde 2300 a.C. no Egito. Exercícios acrobáticos foram descritos em pinturas em 
ânforas, jarras e cerâmicas na Grécia Antiga, o que mostra que este é um dos esportes mais primitivos do mundo. No 
Egito, as cenas da vida da época foram gravadas em baixo-relevo, representando exercícios indiscutivelmente 
acrobáticos. 
Fonte: SANTOS, L. C. dos et al. Novas modalidades competitivas, dificuldades e conquistas: um estudo sobre a ginástica 
acrobática no Brasil. EF y Deportes revista digital, [s. l.], v. 17, n. 172, 2012. Disponível em: 
https://repositorio.usp.br/item/002302035. Acesso em: 2 set. 2024.
Sobre a evolução da ginástica acrobática, analise as afirmativas a seguir:
I. A Ginástica Acrobática surgiu em alguns países através do circo.
II. A Ginástica Acrobática possui raízes fortes em países como o Brasil e a China, vinda da área militar.
III. A Ginástica Acrobática, como as demais modalidades de ginástica, faz parte do rol de modalidades olímpicas.
IV. A Ginástica Acrobática, no ocidente, era vista como forma de recreação, sendo indicada para quem não tinha o biótipo 
para a GA.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Quando feito corretamente e nos grupos musculares que serão trabalhados durante o exercício, o alongamento contribui 
para a melhora do seu desempenho esportivo a partir do momento em que há melhora do gesto esportivo.
Fonte: https://vidasaudavel.einstein.br/exercicios-de-alongamento. Acesso em: 29 ago. 2024. 
Com base na imagem apresentada, qual parte do corpo está sendo alongada?
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A Pescoço.
B Membros superiores.
C Coluna.
D Posteriores da coxa.
E Membros inferiores.
A Ginástica Para Todos (GPT) é uma das modalidades da ginástica com essência demonstrativa que permite a 
participação de todos. Em sua origem, entre as décadas de 1970 e 1980, ainda com a nomenclatura Ginástica Geral (GG), 
a Federação Internacional de Ginástica – FIG tinha, entre as principais finalidades desta modalidade, a contemplação de 
uma ginástica que estivesse atrelada à ausência de competição e vinculada à apresentação, pois as outras modalidades, 
tais como as Ginásticas Artística e Rítmica, eram esportivas e competitivas, práticas elitizadas e seletivas vinculadas ao 
rendimento e ao desempenho técnico. Quer abordada como GG, quer como GPT, os objetivos e as finalidades são os 
mesmos, sendo considerada uma prática essencial que pode contribuir para o desenvolvimento integral do praticante, 
levando-se em consideração alguns aspectos como o físico, o cognitivo, o social e o psicológico.
Fonte: PEDROSO, A. A.; MACIEL, L. H. R.; MACIEL, D. C. R. Ginástica Para Todos: uma prática presente nas escolas 
de Lavras, MG. EF y Deportes revista digital, [s. l.], v. 17, n. 174, 2012. Disponível em: 
https://efdeportes.com/efd174/ginastica-para-todos-nas-escolas-de-lavras.htm. Acesso em: 2 set. 2024.
Sobre os princípios da GPT, analise as afirmativas a seguir:
I. O princípio da diversão (Fun) diz que sua prática deve ser divertida, com momentos prazerosos. 
II. O princípio da amizade (Friendship) apresenta a GPT como um meio de socializar entre os praticantes. 
III. O princípio da saúde (Fitness) compreende praticar a GPT com a intenção de melhorar a saúde dos praticantes. 
IV. O princípio dos fundamentos (Fundamentals) apresenta que os fundamentos da ginástica, como dos jogos olímpicos, 
devem ser trabalhos antes das aulas. 
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
E II e III, apenas.
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O componente artístico na Ginástica Rítmica (GR) se expressa mediante três aspectos: o acompanhamento musical, a 
imagem artística e a expressividade. A música é um componente que valoriza o movimento por meio de maior expressão, 
emoção e capacidade de transmitir beleza e técnica, proporcionando segurança e amplitude de movimentos. 
Fonte: TIBEAU, C. Ginástica rítmica. Acta Brasileira do Movimento Humano, [s. l.], v. 3, n. 3, p. 47-61, 2013. 
Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/actabrasileira/article/view/2877. Acesso em: 2 set. 2024. 
Com base no texto e nas informações sobre o acompanhamento musical na GR, analise as afirmativas a seguir:
I. A música na GR, inicialmente, era executada apenas no piano.
II. O ritmo e a expressividade que a ginasta apresenta são inspirados pela música.
III. O acompanhamento musical atua como um suporte do movimento, além de ser potencializador e provocador.
IV. O acompanhamento musical na GR atualmente permite músicas cantadas e com diversos instrumentos, porém com 
limitações.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
Nos últimos anos, cresceram no Brasil as produções que relatam a presença do circo em diversos espaços, tais como 
academias, projetos sociais e, principalmente, na escola (Bortoleto; Machado, 2003; Ontañón, 2016; Zaim-de-Melo et al., 
2020), quer seja em projetos interdisciplinares, nas aulas de Arte e, sobretudo, nas aulas de Educação Física. Segundo 
Ribeiro et al. (2021, p. 247), com as atividades circenses, temos a “possibilidade de uma educação corporal artística e 
consequentemente estética”, ultrapassando a perspectiva motora. 
Fonte: OLIVEIRA, F. D. de et al. Circo nas aulas de Educação Física: para além do domínio motor. Motrivivência, [s. l.], 
v. 34, n. 65, p. 1-22, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/83701. Acesso 
em: 2 set. 2024.
Considerando o texto e as informações sobre os conteúdos do circo, analise as afirmativas a seguir:
I. As acrobacias, os equilíbrios, as manipulações e a encenação são modalidades circenses. 
II. Os elementos corporais acrobáticos de solo, além de serem utilizados nas modalidades gímnicas, são aplicados no 
circo. 
III. O malabarismo e a mágica são considerados elementos de manipulação, sendo o malabarismo dividido em quatro 
categorias. 
IV. A encenação é uma modalidade fácil de ser trabalhada no ambiente escolar. Ela estimula a criatividade, a expressão 
corporal e a comunicação.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
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B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, apenas.
A magia do circo remete a algo incrível, fazendo viajar na alegria dos palhaços, nas acrobacias dos malabares e na beleza 
das cores. Relatos trazem que essa arte difundida no mundo todo exista desde a Antiguidade. Na China, foram 
encontradas pinturas com quase 5000 anos mostrando contorcionistas, acrobatas e equilibristas. 
Fonte: BORGES, M. História do Circo. InfoEscola, 2017. Disponível em: https://www.infoescola.com/artes-
cenicas/historia-do-circo/.Acesso em: 5 set. 2024.
Sobre o circo e sua história, analise as afirmativas a seguir: 
I. O circo é considerado uma manifestação artística. 
II. As apresentações com cavalos eram feitas ao ar livre, de maneira gratuita. 
III. Os rituais presentes em religiões, combates e sacrifícios fazem parte da história do circo. 
IV. Os artistas que se apresentavam nas ruas ou praças foram chamados para o circo com a intenção de mais atrações. 
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, apenas.
A Ginástica Artística (olímpica) é um conjunto de exercícios corporais sistematizados, aplicados com fins competitivos, 
em que se conjugam a força, a agilidade e a elasticidade. O termo ginástica origina-se do grego gymnádzein, que significa 
“treinar” e, em sentido literal, “exercitar-se nu”, a forma como os gregos praticavam os exercícios. 
Fonte: https://www.cob.org.br/pt/cob/time-brasil/esportes/Ginastica-artistica/. Acesso em: 5 set. 2024.
Considerando o texto e as informações sobre a Ginástica Artística (GA), analise as afirmativas a seguir:
I. A prova de solo na GA é realizada por homens e mulheres, e em ambas há acompanhamento musical. 
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II. As provas que utilizam os aparelhos cavalo com alças, argolas, mesa de salto e paralelas simétricas são realizadas 
apenas por homens. 
III. Os passos de dança na GA se caracterizam pelos saltos, pivôs e movimentos que remetem ao processo coreográfico, 
dando qualidade artística à série. 
IV. A trave de equilíbrio é feita de madeira sendo um aparelho da GA feminina e nele a ginasta realiza movimentos que 
demonstrarão sua habilidade de equilíbrio. 
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e III, apenas.
A Federação Internacional de Ginástica (FIG) é a organização mais antiga e com maior abrangência internacional na área 
da Ginástica. A Federação Internacional de Ginástica (FIG) é o órgão mundial que governa e promove a ginástica em suas 
diversas modalidades. Fundada em 1881, sediada na Suíça, a FIG estabelece regras, regulamentos e padrões para 
competições internacionais, garantindo a segurança e o desenvolvimento dos atletas. Além de organizar eventos como 
Campeonatos Mundiais e os Jogos Olímpicos, a FIG trabalha para expandir o alcance global da ginástica, incentivando a 
participação de jovens e promovendo os valores do esporte em todo o mundo (Vigarello, 2003).
Fonte: VIGARELLO, G. A invenção da ginástica no século XIX: movimentos novos, corpos novos. Revista Brasileira 
de Ciências do Esporte, [s. l.], v. 25, n. 1, 2003. Disponível em: 
http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/170. Acesso em: 5 set. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As modalidades de Ginástica Artística Masculina e Feminina, a Ginástica Rítmica e o Trampolim são regulamentadas 
pela FIG e fazem parte dos Jogos Olímpicos.
PORQUE
II. A FIG é considerada o principal órgão da ginástica e também dos Jogos Olímpicos, em que estabelece regras e critérios 
para que uma modalidade esportiva se torne uma modalidade olímpica. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
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A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Os saltos na ginástica rítmica são movimentos essenciais que combinam técnica, força e elegância. Eles são executados 
para demonstrar a habilidade da ginasta em controlar o corpo no ar e garantir uma aterrissagem suave. Os saltos podem 
variar em altura, amplitude e complexidade, incluindo saltos simples, como o salto em split, e outros mais elaborados, 
como os saltos com rotação. Cada salto deve ser perfeitamente sincronizado com a música e a manipulação dos aparelhos, 
mostrando não apenas a destreza física, mas também a expressão artística da ginasta. A execução impecável dos saltos 
contribui significativamente para a pontuação e o impacto visual da apresentação.
Fonte: adaptado de: CAÇOLA, P. A iniciação esportiva na ginástica rítmica. Revista Brasileira de Educação Física, 
Esporte, Lazer e Dança, [s. l.], v. 2, n. 1, p. 9-15, 2007. Disponível em: 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/EDUCACAO_FISICA/artigos/iniciacao_ritmica.pdf.
Acesso em: 2 set. 2024.
Considerando o texto e as informações sobre os saltos na Ginástica Rítmica (GR), analise as afirmativas a seguir:
I. O salto apresenta três fases: a impulsão, a fase de voo e a aterrissagem.
II. Os saltos apresentam diversas formas, entre elas estão: saltos verticais, saltos cabriole e salto cossaco.
III. Os saltos tesoura são executados com um impulso inicial de uma perna projetada para frente; no ar, ocorre a troca de 
pernas.
IV. Os saltos verticais são também chamados de saltos abertos, e são realizados com as pernas flexionadas e com giros de 
90 a 360 graus.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
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E II, III e IV, apenas.
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