AV1 - Introduação a Engenharia

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Avaliação: CCE1120_AV1_201505076455 » INTRODUÇÃO À ENGENHARIA       Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201505076455 ­ JOSE CLEVERALDO VIEIRA DE JESUS
Professor: ELISABETH FLAVIA ROBERTA OLIVEIRA DA MOTTA Turma: 9002/AZ
Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 05/10/2015 18:30:13 (F)
  1a Questão (Ref.: 735211) Pontos: 0,0  / 0,5
Uma perspectiva histórica  sempre  foi  importante para  situar  o  significado do  conhecimento para a humanidade. A França,  por
exemplo,  foi  o  primeiro  país  do mundo  a  fundar  uma  escola  de  engenharia.    Isso  aconteceu  em 1747.    Assim  como  você,  os
estudantes de engenharia franceses daquela época, nos primeiros anos de estudo, também aprendiam matemática.  Isto porque o
ensino da engenharia na França serviu de referência para muitos países, inclusive o Brasil.
Considerando  o  contexto  de  evolução  da  engenharia,  identifique  o  item  que  cita  as  atividades  promovidas  pelo  homem  que
fomentaram o início da engenharia moderna.
Atividades de saneamento.
Atividades filantrópicas.
Atividades governamentais.
  Atividades bélicas.
  Atividades agrícolas.
  2a Questão (Ref.: 735208) Pontos: 0,0  / 0,5
A Engenharia surgiu a partir da engenhosidade do homem em modificar o meio e os objetos que nos cercam com o  intuito de
resolver diversos problemas, muitos dos quais trouxeram grande "desconforto" a humanidade.
Considerando o contexto citado, identifique a opção INCORRETA.
  Os engenhos que  inventamos,  construímos ou,  simplesmente, utilizamos  têm efeitos  significativos  sobre a  forma como
vivemos e nos relacionamos.
Considerando a complexidade do mundo em que vivemos, em que as causas e os efeitos podem estar separados por vários
quilômetros, a identificação e a solução de problemas constitui também tarefa complexa.
  Os problemas que se apresentam a humanidade não podem ter sido criados a partir de soluções de engenharia criadas para
outros problemas.
No passado, a tradição e o aprendizado prático foram suficientes para orientar o engenheiro na solução da maioria dos
problemas com os quais se deparava.
No  mundo  atual,  o  aprendizado  prático  se  somou  ao  teórico,  constituindo  a  forma  predominante  de  difusão  do
conhecimento de engenharia.
  3a Questão (Ref.: 735571) Pontos: 0,5  / 0,5
A história recente da engenharia no Brasil e os diversos ciclos da economia brasileira devem ser vistos de forma concomitante,
sendo a evolução da engenharia uma consequência das transformações político­econômicas que o país sofreu a partir do final do
século XIX.
Considerando este período, identifique o fato que NÃO fez parte deste contexto.
  Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os
futuros oficiais engenheiros.
Regulamentação da profissão de engenheiro, prevendo as seguintes modalidades: agrônomo, civil, de minas, eletricista,
industrial e mecânico.
A construção de estradas de ferro para escoar a produção de café no período denominado de ciclo do café.
Transformação da Escola Central na Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
Criação de novas empresas estatais voltadas para a  indústria de base,  tais  como a Companhia Siderúrgica Nacional, a
Companhia Vale do Rio Doce e a Petrobrás.
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 735582) Pontos: 0,5  / 0,5
A humanidade travou diversas guerras na disputa de territórios e interesses político‐econômicos, apresentando como vencedor aquele
que possuía exércitos maiores e detentores de engenhos mais avançados e de maior eficiência técnica.   Conhecedora desta
realidade, a Coroa Portuguesa criou no Brasil colônia o primeiro curso de engenharia, que teve como propósito:
Formar profissionais para projetar e construir a futura estrutura urbana no Brasil.
Criar uma infraestrutura de formação superior no Brasil que atendesse às necessidades dos ¿barões do
café¿.
Superar os Estados Unidos na corrida para a criação da primeira escola de Engenharia das Américas.
  Formar oficiais capazes de construir e operar engenhos como o objetivo de defender a colônia.
Formar profissionais para a projetar e desenvolver a rede ferroviária no Brasil.
  5a Questão (Ref.: 709588) Pontos: 1,0  / 1,0
Que tipo de oportunidade está relacionada ao surgimento da Engenharia Aeronáutica?
Melhoria da produtividade agrícola.
  Intensificação do intercâmbio global.
Desenvolvimento de uma economia sustentável.
Melhoria da qualidade da água e do saneamento.
Aumento do nível de urbanização.
  6a Questão (Ref.: 709590) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual das ações listadas a seguir não favorece a solução de problemas?
Tentar outro plano, se a solução não funcionar.
  Esquecer tudo o que foi feito para chegar à solução.
Interpretar situação e descrever o problema.
Levantar dados e interpretar fatos.
Planejar estratégia para encontrar solução.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 716939) Pontos: 1,0  / 1,0
Em que tipo de situação um engenheiro poderia ser satisfatoriamente substituído por um técnico?
Na pesquisa para aprimoramento de uma tecnologia.
  Na manutenção de equipamentos em uma linha de produção.
No desenvolvimento de um processo produtivo alternativo.
Na avaliação da viabilidade econômica de um equipamento.
No projeto de uma planta industrial ambientalmente sustentável.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 709592) Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a opção que melhor expressa a evolução das leis da educação.
A lei atualmente vigente retira a autonomia das universidades.
Na década de 1960, a lei regulava apenas alfabetização da população.
  Na década de 1960, a educação era considerada um direito do indivíduo, enquanto atualmente ela é um
dever da família e do estado.
A lei de 1971 regulava o ensino médio, enquanto a lei atual regula o ensino superior.
O número de cursos de nível superior aumentou depois que a lei de 1996 decretou o ensino superior
obrigatório.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 709631) Pontos: 1,0  / 1,0
As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro
de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro
sistêmico?
  É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o
gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial
e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também
com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da
sociedade por produtos e serviços.
É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de
pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou
irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas
empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está
sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos
desses profissionais.
É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e
processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo
conhecimento tecnológico numa área específica. Espera­se que ele seja um expert na sua área de
atuação.
É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação
e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de
eletroeletrônicos.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 709607) Pontos:1,0  / 1,0
Qual o diâmetro, em cm, de uma tubulação de 2 polegadas?
8,00 cm
0,64 cm
2,54 cm
  5,08 cm
4,00 cm
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.