Inglês módulo 2

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Sumário	
Capítulo 1 - First day at the new School	5
Dialogue:	5
Here are the Portuguese expressions with their English translations:	6
Simple Present:	7
The Time	12
Como perguntar as horas?	12
Como dizer as horas?	13
Dialogue:	14
Ordinal numbers	14
Capítulo 2 – When does she start?	19
Dialogue:	20
Characters:	20
Simple Present com “does” – Como fazer perguntas simples no presente	22
Months of the year	25
when – Como perguntar “quando?” em inglês	27
Capítulo 3 – Knowing The New School	30
Simple Present (Presente Simples)	31
Simple Past (Passado Simples)	32
Exercícios	34
Capítulo 4 - TV Programming	36
Question Words no Simple Past	37
Números de 100 a 1000 – Numbers from 100 to 1000	38
Exercícios	39
Capítulo 5 – Let’s Talk About Music	41
Gramática: Futuro com “Will”	43
Pronomes Objeto (Object Pronouns)	44
Diálogo: Favorite Kinds of Music	46
Exercícios	47
Capítulo 6 - Surfing on the net	50
Condicional com “Would”	51
Números Ordinais de 1 a 30	52
Exercícios	54
Capítulo 7 – Review	56
Exercícios	57
Capítulo 8 – Coffe time	61
There is / There are – O verbo “Haver” em inglês	63
Having Foods and Drinks – usando o “ing”	64
How many – Como perguntar “quantos?”	65
Exercícios	65
Capítulo 9 – At a Restaurant	68
Can – Verbo Modal	70
“Which” – Para que serve e como usar	71
Exercícios	72
Capítulo 10 – Family Trip	74
Immediate Future: GOING TO	76
Explicação – Family Tree (Árvore Genealógica)	77
Exercícios	78
Capítulo 11 – Shopping Time	81
Gramática: Simple Past do verbo TO BE (Was / Were)	83
Capítulo 12 – What About The Weekend	87
Gramática: Past Continuous – Explicação Grande e Mastigada	89
O que é o "Could"?	90
EXERCÍCIOS	92
Capítulo 13 – possessions	94
Genitive Case (’s)	97
Exercícios	99
Capítulo 14 – Review	102
Dialogues	108
Capítulo 1 - First day at the new School
Dialogue:
(Ethan is looking at his schedule, a bit confused, near a notice board. Olivia walks by and notices him.)
Olivia: Hey, are you alright? You look a little lost.
Ethan: Oh, hi. Yeah, I'm new here. It's my first day, and I'm trying to figure out where my first class is. This map is a bit confusing. I'm Ethan, by the way.
Olivia: Hi Ethan, welcome to Northwood High! I'm Olivia. Don't worry, the school layout can be tricky at first. What class are you looking for?
Ethan: Uh, it's… (checks his schedule) …English Literature with Ms. Davies, in room B12.
Olivia: Oh, B12! I know where that is. It's in the building just across the courtyard. Come on, I'm heading that way myself.
(Olivia starts walking, and Ethan follows her.)
Ethan: That's a huge help, thanks! I was starting to think I'd be wandering around all morning.
Olivia: No problem! It's always a bit scary on your first day. I remember feeling the same way last year.
Ethan: Last year? So you're not new?
Olivia: Nope, I'm in eleventh grade. So, I've been through the "new kid" experience. How are you finding it so far, apart from the map situation?
Ethan: Everyone seems nice enough. It's just a lot to take in – new building, new people…
Olivia: Yeah, it takes a little while to settle in. Are you interested in any sports or clubs? It's a good way to meet people.
Ethan: I used to play basketball at my old school. Do you guys have a team here?
Olivia: We do! The tryouts for the varsity team are next week. There's also a more informal intramural league if you're interested in that.
Ethan: That's good to know. I might check out the intramural league first, just to get a feel for things.
Olivia: Cool. And if you're into music, we have a really good band and a choir.
(They reach a different building.)
Olivia: Okay, this is the B building. Room numbers are on the doors. B12 should be just down this hallway, on the left.
Ethan: Great, I see it! Ms. Davies' room. Thanks so much for your help, Olivia. I really appreciate it.
Olivia: No worries at all, Ethan! If you need anything else, feel free to ask. You can usually find me around the library during lunch break. Good luck with your first class!
Ethan: Thanks, Olivia! See you around, maybe?
Olivia: Definitely! Have a good day.
Here are the Portuguese expressions with their English translations:
· By the way / Incidentally – A propósito
· Welcome – Bem-vindo
· Nice to meet you / Pleased to meet you – Prazer em conhecê-lo (formal, masculino) / Prazer em conhecê-la (formal, feminino) / Prazer em te conhecer (informal)
· To watch TV – Assistir TV
· To go to school – Ir para a escola
· To use the computer – Usar o computador
· To listen to music – Ouvir música
· To study – Estudar
· To wake up early – Acordar cedo
· To wake up late – Acordar tarde
· Every day – Todo dia
· In the morning – De manhã
· In the afternoon – À tarde
Simple Present: 
O Simple Present é um tempo verbal fundamental no inglês, usado para descrever ações habituais, fatos gerais, verdades universais, horários e rotinas. É um dos tempos verbais mais comuns e importantes para a comunicação básica em inglês.
Estrutura Básica:
A estrutura do Simple Present varia um pouco dependendo do sujeito da frase:
1. Para os sujeitos: I, You, We, They:
Afirmativa: Sujeito + Verbo (na forma base):
· Ex: I study every day. (Eu estudo todo dia.)
· Ex: They play soccer on weekends. (Eles jogam futebol nos fins de semana.)
· Ex: You work hard. (Você trabalha duro.)
· Ex: We like pizza. (Nós gostamos de pizza.)
Negativa: Sujeito + do not (don't) / do not (don't) + Verbo (na forma base):
· Ex: I do not (don't) study on Sundays. (Eu não estudo aos domingos.)
· Ex: They do not (don't) play the piano. (Eles não tocam piano.)
· Ex: You do not (don't) work on holidays. (Você não trabalha em feriados.)
· Ex: We do not (don't) like spicy food. (Nós não gostamos de comida apimentada.)
Interrogativa: Do + Sujeito + Verbo (na forma base)
· Ex: Do you study English? (Você estuda inglês?)
· Ex: Do they play any instruments? (Eles tocam algum instrumento?)
· Ex: Do we need to buy milk? (Nós precisamos comprar leite?)
· Ex: Do I know you? (Eu te conheço?)
2. Para os sujeitos: He, She, It:
Afirmativa: Sujeito + Verbo (na forma base + -s, -es ou -ies):
Regra geral: Adiciona-se -s ao final do verbo. 
· Ex: He works in a bank. (Ele trabalha em um banco.)
· Ex: She likes to read. (Ela gosta de ler.)
· Ex: It rains a lot here. (Chove muito aqui.)
Verbos terminados em -ss, -sh, -ch, -x, -o: Adiciona-se -es. 
· Ex: He kisses his wife. (Ele beija sua esposa.)
· Ex: She washes the dishes. (Ela lava a louça.)
· Ex: It watches birds outside. (Ele observa pássaros lá fora.)
· Ex: He fixes cars. (Ele conserta carros.)
· Ex: She goes to the gym. (Ela vai à academia.)
Verbos terminados em consoante + -y: Remove-se o -y e adiciona-se -ies. 
· Ex: He studies hard. (Ele estuda muito.)
· Ex: She cries easily. (Ela chora facilmente.)
· Ex: It flies high in the sky. (Ele voa alto no céu.)
Negativa: Sujeito + does not (doesn't) + Verbo (na forma base)
Note que o verbo volta à forma base, sem o -s/-es/-ies.
· Ex: He does not (doesn't) work on weekends. (Ele não trabalha nos fins de semana.)
· Ex: She does not (doesn't) like coffee. (Ela não gosta de café.)
· Ex: It does not (doesn't) rain much in the summer. (Não chove muito no verão.)
Interrogativa: Does + Sujeito + Verbo (na forma base) 
Novamente, o verbo volta à forma base.
· Ex: Does he play any sports? (Ele pratica algum esporte?)
· Ex: Does she live in this city? (Ela mora nesta cidade?)
· Ex: Does it snow here in winter? (Nevasca aqui no inverno?)
Usos do Simple Present:
Ações Habituais e Rotinas: Descreve ações que acontecem regularmente, com frequência.
Fatos Gerais e Verdades Universais: Expressa fatos que são sempre verdadeiros ou geralmente verdadeiros.
· Ex: The sun rises in the east. (O sol nasce no leste.)
· Ex: Water boils at 100 degrees Celsius. (A água ferve a 100 graus Celsius.)
· Ex: Birds fly. (Pássaros voam.)
Horários e Agendamentos: Usado para falar sobre horários fixos, como de transportes públicos, filmes, aulas, etc.
· Ex: The train leaves at 6 pm. (O trem parte às 18h.)
· Ex: The movie starts at 8:30. (O filme começa às 8h30.)in the toy store.
c) She ________________ not happy.
d) We _________________ hungry.
e) He _____________________ with his father.
2. Coloque as frases na forma negativa:
a) I was at the food court. → ___________________________________________________
b) They were at the shopping mall. → ____________________________________________
c) She was happy. → _________________________________________________________
3. Escreva perguntas usando “was” ou “were”:
a) (he / at the store?) → _______________________________________________________
b) (you / with your sister?) → __________________________________________________
c) (they / in the clothing shop?) → ______________________________________________
4. Relacione as colunas:
A. Shoes
B. Sale
C. Cashier
D. Jacket
E. Mall
( ) Pessoa que recebe o pagamento
( ) Desconto ou liquidação
( ) Local com várias lojas
( ) Roupa de frio
( ) Roupas para os pés
5. Complete com “why” ou “because”:
a) ________ are you running?
b) ________ I’m late!
c) ________ do you want to buy that?
d) ________ it’s my favorite color.
e) ________ is she crying?
Capítulo 12 – What About The Weekend 
Dialogue: What Were You Doing at the Weekend?
Lucas: Hey, Anna! What were you doing on Saturday afternoon?
Anna: I was watching a movie with my cousin.
Lucas: Oh, cool! I called you, but you didn’t answer.
Anna: Sorry! I didn’t hear my phone.
Lucas: No problem. I was just doing homework. It was boring.
Anna: I understand. Sundays are better.
Lucas: Yeah, I was playing soccer all day on Sunday!
Expressões e vocabulário sobre o final de semana
	Inglês
	Português
	weekend
	fim de semana
	on Saturday / Sunday
	no sábado / domingo
	afternoon / morning / night
	tarde / manhã / noite
	watch a movie
	assistir a um filme
	hang out with friends
	sair com os amigos
	do homework
	fazer lição de casa
	play soccer / play games
	jogar futebol / jogar jogos
	stay at home
	ficar em casa
	go to the park
	ir ao parque
	listen to music
	ouvir música
	sleep / take a nap
	dormir / tirar um cochilo
	cook / clean
	cozinhar / limpar
Essas palavras ajudam a falar sobre atividades do final de semana. Treine bastante!
Gramática: Past Continuous – Explicação Grande e Mastigada
O past continuous é um tempo verbal usado para mostrar que algo estava acontecendo em um momento do passado.
Ele é formado por duas partes:
· O verbo to be no passado (was / were)
· Um verbo com -ing (forma contínua)
Fórmula:
Sujeito + was/were + verbo com -ing
	Sujeito
	Verbo to be
	Exemplo completo
	I
	was
	I was studying.
	You
	were
	You were sleeping.
	He / She / It
	was
	She was cooking.
	We / You / They
	were
	They were playing soccer.
Quando usamos o Past Continuous?
1. Para dizer o que estava acontecendo em um momento específico no passado:
· At 5 PM, I was watching TV.
· Yesterday, we were studying for the test.
2. Para mostrar que uma ação estava acontecendo quando outra aconteceu (interruptiva):
· I was sleeping when the phone rang.
· She was cooking when I arrived.
Forma negativa:
Basta colocar not depois do was/were:
· I was not (wasn’t) studying.
· They were not (weren’t) playing.
Forma de pergunta:
Coloque was ou were no início:
· Was he reading?
· Were they playing?
Exemplos simples:
· I was playing games at 8 PM.
· She wasn’t watching TV.
· Were you sleeping when I called?
· We were not eating at that time.
Dialogue: A Stressful Day
Mom: What were you doing all morning?
Dad: I was fixing the sink. It was leaking!
Mom: Oh no! Could you fix it?
Dad: Yes, but it took a long time.
Mom: I was cleaning the kitchen while you were working.
Dad: Thanks! Today was really stressful.
O que é o "Could"?
“Could” é um verbo modal usado para várias situações. Ele é o passado do “can” e também é usado para ser mais educado e suave.
1. Could como passado do “can”:
Can = posso / consegue
Could = podia / conseguia
· I can swim. → (presente)
· I could swim when I was five. → (passado)
Exemplos:
· She could ride a bike when she was 7.
· They could play the guitar last year.
2. Could para pedidos educados:
Usamos could para pedir algo com educação, como “poderia”.
Exemplos:
· Could you help me?
· Could I open the window?
· Could we go to the park?
Note como soa mais educado do que usar só “can”.
3. Forma negativa:
· I couldn’t sleep last night.
· He couldn’t find the book.
(couldn’t = could not)
4. Forma de pergunta:
· Could you do it?
· Could she see the movie?
Resumo:
· “Could” é usado para:
· Falar de habilidades no passado
· Fazer pedidos educados
· Dizer que algo podia ou não podia acontecer
· Fazer perguntas educadas
EXERCÍCIOS
1. Complete com was ou were:
a) I _______________ listening to music.
b) They _______________ cleaning the house.
c) She __________________ cooking when I called.
d) We ___________________ not watching the movie.
e) He _________________ playing games all afternoon.
2. Passe as frases para a forma negativa:
a) I was playing soccer. → _____________________________________________________
b) She was cleaning the kitchen. → ______________________________________________
c) They were studying. → ______________________________________________________
3. Escreva perguntas usando o Past Continuous:
a) (he / play soccer?)
___________________________________________________________________________
b) (they / watch TV?)
___________________________________________________________________________
c) (you / sleep at 9 PM?)
___________________________________________________________________________
4. Complete com o verbo entre parênteses no Past Continuous:
a) I ____________________ (study) for the test.
b) She _______________________ (cook) dinner.
c) We ________________________ (play) in the garden.
d) They __________________________ (watch) a movie.
e) He ____________________________ (fix) the car.
5. Escreva frases com “could” no passado:
a) I / ride a bike → ___________________________________________________________
b) She / read at age 5 → ______________________________________________________
c) They / play the guitar → _____________________________________________________
6. Complete com “could” ou “couldn’t”:
a) I _____________________ open the door. It was stuck.
b) We __________________________ go to the party.
c) She ______________________________ find her phone.
d) He _________________________________ help us with homework.
7. Traduza para o inglês
a) Você pode abrir a janela?
___________________________________________________________________________
b) Poderia me ajudar?
___________________________________________________________________________
c) Poderia Fechar a porta?
___________________________________________________________________________
8. Relacione as colunas (Vocabulário do fim de semana):
A. Play games
B. Watch TV
C. Clean the room
D. Sleep
E. Do homework
( ) Dormir
( ) Assistir televisão
( ) Jogar
( ) Fazer lição de casa
( ) Limpar o quarto
Capítulo 13 – Possessions
Dialogue: Whose is This?
Teacher: Whose book is this?
Lucas: It’s mine!
Teacher: And this pencil case?
Anna: That’s Pedro’s.
Teacher: OK, don’t forget your things, everyone.
Pedro: Sorry, I left my notebook on the desk.
Teacher: No problem. Just don’t lose it again.
Expressões e vocabulário sobre posse
	Inglês
	Português
	Whose is this?
	De quem é isso?
	It’s mine / yours
	É meu / seu
	That’s Pedro’s bag
	Aquela é a mochila do Pedro
	Don’t forget your things
	Não se esqueça das suas coisas
	notebook
	caderno
	pencil case
	estojo
	bag
	mochila
	wallet
	carteira
	keys
	chaves
	to lose something
	perder alguma coisa
Essas expressões são úteis para perguntar ou dizer de quem é alguma coisa e também para falar de objetos pessoais.
Possessive Pronouns – Pronomes Possessivos
Os possessive pronouns (pronomes possessivos) são usados para mostrar quem é o dono de algo, sem repetir o substantivo.
Veja a tabela:
	Sujeito
	Possessive Adjective
	Possessive Pronoun
	I
	my (meu, minha)
	mine (meu, minha)
	You
	your (seu, sua)
	yours (seu,sua)
	He
	his (dele)
	his (dele)
	She
	her (dela)
	hers (dela)
	It
	its (dele/dela - coisa/animal)
	its (raramente usado)
	We
	our (nosso)
	ours (nosso)
	They
	their (deles/delas)
	theirs (deles/delas)
Exemplos para entender bem:
· This is my pen. → Esta é minha caneta.
· This pen is mine. → Esta caneta é minha.
Veja a diferença:
· “my” é usado antes do objeto.
· “mine” é usado sozinho, no lugar do objeto.
Mais exemplos:
· That is her bag. → Aquela é a bolsa dela.
· That bag is hers. → Aquela bolsa é dela.
· Is this your phone? Yes, it’s mine.
· These books are ours.
Genitive Case (’s) 
O Genitive Case é uma forma de mostrar posse em inglês usando o ’s.
1. Como funciona:
· Para pessoas ou animais, usamos ’s:
· John’s book → o livro do John
· My dog’s toy → o brinquedo do meu cachorro
· Para coisas ou lugares, usamos of (em vez de ’s):
· The door of the car → a porta do carro
· The color of the sky → a cor do céu
2. Regras com exemplos simples:
	Situação
	Como escrever
	Exemplo
	Uma pessoa
	Nome + ’s
	Anna’s pencil → o lápis da Anna
	Várias pessoas (plural com “s”)
	Nome + só o apóstrofo (')
	The students’ books → os livros dos alunos
	Nome plural sem “s”
	Nome + ’s
	The children’s toys → brinquedos das crianças
	Coisas (opcional, usar “of”)
	“of” + objeto
	The legs of the table → as pernas da mesa
3. frases com vários nomes:
· Tom and Sarah’s house → a casa dos dois (compartilhada)
· Tom’s and Sarah’s houses → as casas de cada um (separadas)
4. Dica importante:
Não confunda:
· Pedro’s = do Pedro
· Pedros = nome no plural (sem apóstrofo)
Dialogue: On Vacation
João: Whose backpack is this?
Luiza: It’s mine! Don’t touch it!
João: Sorry! I thought it was mine.
Luiza: No problem. Are you ready for the trip?
João: Yes! We’re going by car, right?
Luiza: No, we’re going by bus. It’s cheaper.
João: Oh, I like traveling by bus.
Preposições com meios de transporte: by / on / in
Em inglês, usamos preposições diferentes para falar de como vamos a algum lugar.
1. BY – para meios de transporte em geral
Usamos by com a maioria dos transportes:
· by bus
· by car
· by train
· by plane
· by bike
· by boat
Exemplo:
· I go to school by bus.
· We are traveling by car.
2. ON – para meios de transporte onde se anda “em cima”
Usamos on quando pensamos em ficar em pé ou andar dentro:
· on a bus
· on a train
· on a plane
· on a bike
· on a boat
Exemplos:
· She is on the bus.
· I was on a bike.
3. IN – para transportes pequenos, fechados
Usamos in para quando ficamos “dentro” do transporte e não andamos de pé:
· in a car
· in a taxi
· in a truck
Exemplos:
· We were in the car.
· He was in a taxi.
Exercícios 
1. Complete com o possessive pronoun correto:
a) This bag is ____________ (I)
b) That notebook is _________________ (she)
c) These pencils are ________________ (we)
d) Is this pen ____________________ (you)?
e) This toy is _____________________ (they)
2. Reescreva as frases com Genitive Case:
a) The book of Anna → ________________________________________________
b) The toys of the boys → ______________________________________________
c) The house of my parents → ___________________________________________
d) The phone of Lucas → _______________________________________________
e) The bag of the teacher → _____________________________________________
3. Escolha a preposição correta (by, on, in):
a) We are traveling _______ plane.
b) I go to school _______ foot.
c) He was ________ the train.
d) She is ________ a car.
e) They are _______ the bus.
4. Complete com “Whose” e traduza:
a) ____________ is this pencil case?
___________________________________________________________________________
b) _____________ book is this?
___________________________________________________________________________
c) ______________ backpack is on the chair?
___________________________________________________________________________
d) _______________ keys are these?
___________________________________________________________________________
e) ________________ wallet is on the table?
___________________________________________________________________________
5. Marque a opção correta (possessive pronoun):
a) That bag is (hers / her).
b) These shoes are (mine / my).
c) Is this notebook (your / yours)?
d) That pen is (him / his).
e) The book is (their / theirs).
6. Escreva frases com Genitive Case:
a) (Maria / bag) → __________________________
b) (the boys / toys) → _______________________
c) (the teacher / pen) → ______________________
d) (my parents / house) → _____________________
e) (Pedro / guitar) → _________________________
7. Use “by” para completar e traduza:
a) I go to work ___ car.
___________________________________________________________________________
b) She travels ___ plane.
___________________________________________________________________________
c) We went to school ___ bike.
___________________________________________________________________________
d) They arrived ___ taxi.
___________________________________________________________________________
e) He likes to travel ___ bus.
___________________________________________________________________________
8. Traduza para o inglês:
a) O livro é meu.
___________________________________________________________________________
b) Aquela mochila é do João.
___________________________________________________________________________
c) Nós estamos no ônibus.
___________________________________________________________________________
d) Ela foi de avião.
___________________________________________________________________________
e) De quem são essas chaves?
___________________________________________________________________________
Capítulo 14 – Review
Agora é hora de revisar o que você aprendeu nos últimos capítulos. Vamos testar seus conhecimentos com 15 exercícios, todos baseados nos tópicos estudados do Capítulo 8 ao 13. Faça com atenção e releia os capítulos anteriores, se necessário!
1. Complete com THERE IS ou THERE ARE:
a) ___________ a coffee shop near my house.
b) ___________ three students in the classroom.
c) ___________ a pencil on the table.
d) ___________ many people at the concert.
e) ___________ a cake in the fridge.
2. Use o ING corretamente com os verbos:
a) I love ________________ (drink) hot chocolate.
b) She enjoys _________________ (eat) pizza on Fridays.
c) They like ____________________ (have) tea in the morning.
d) We are ____________________ (prepare) dinner now.
e) My mom hates __________________ (cook) late at night.
3. Use HOW MANY para formar perguntas e traduza :
a) ______________ students are in the room?
___________________________________________________________________________
b) ______________ apples are in the basket?
___________________________________________________________________________
c) ______________ friends do you have?
___________________________________________________________________________
d) ______________ books are on the shelf?
___________________________________________________________________________
e) ______________ sandwiches do you want?
___________________________________________________________________________
4. Complete as frases com CAN ou CAN’T:
a) I _____________ swim.
b) She _______________ speak English.
c) They ______________ come to the party.
d) He ________________ play the guitar.
e) We _______________ drive.
5. Use GOING TO para falar sobre o futuro:
a) I ___________________________ (travel) next month.
b) She ______________________________________ (visit) her grandma.
c) They _____________________________________ (eat) pizza tonight.
d) We _____________________________________________ (watch) a movie.
e) He ______________________________________________ (study) for the test.
6. Complete com o nome correto da árvore genealógica:
a) My mother’s mother is my ___________. (avó)
b) My father’s son is my ___________. ( brother)
c) My brother’s daughter is my ___________. (sobrinha)
d) My uncle’s son is my ___________. (pai)
e) My sister’s husband is my ___________.(cunhado)
7. Complete com WAS ou WERE:
a) I _____________________ at home yesterday.
b) They _____________________ tired after the trip.
c) She _______________________ sick last week.
d) You _________________________ happy at the party.
e) It ___________________________ rainy on Monday.
8. Passe para o passado contínuo e traduza (Past Continuous):
a) I (study) → I ______________________ last night.
___________________________________________________________________________
b) She (cook) → She _____________________ when I arrived.
___________________________________________________________________________
c) They (play) → They __________________________ football.
___________________________________________________________________________
d) We (watch) → We __________________________ TV.
___________________________________________________________________________
e) He (sleep) → He ___________________________ at 10 PM.
___________________________________________________________________________
9. Complete com COULD ou COULDN’T e traduza:
a) I ___________________________ understand the question.
___________________________________________________________________________
b) She ________________________________ open the door.
___________________________________________________________________________
c) We ____________________________ go to the park.
___________________________________________________________________________
d) They _______________________________ find their keys.
___________________________________________________________________________
e) He __________________________________ help with the homework.
___________________________________________________________________________
10. Reescreva usando o GENITIVE CASE (’s):
a) The car of my brother → ____________________________________________________
b) The toys of the kids → ______________________________________________________
c) The house of my parents → __________________________________________________
d) The phone of Anna → ______________________________________________________
e) The book of the teacher → __________________________________________________
11. Escolha o possessive pronoun correto:
a) This bag is (mine / my).
b) That pen is (hers / her).
c) Is this notebook (yours / your)?
d) The phone is (his / him).
e) Those books are (ours / our).
12. Complete com a preposição correta: BY / ON / IN:
a) I went to school _________ bus.
b) She arrived __________ a taxi.
c) They were ___________ the train.
d) He travels ______________ bike.
e) We were ____________ the car.
13. Traduza as frases para o inglês:
a) Há três bolos na mesa.
___________________________________________________________________________
b) Nós vamos visitar nossos avós.
___________________________________________________________________________
c) Ela estava estudando ontem.
___________________________________________________________________________
d) Eu não consegui encontrar minha mochila.
___________________________________________________________________________
e) De quem é essa mochila?
___________________________________________________________________________
14. Complete com WHOSE ou ’S :
a) ________ book is this?
b) It’s Pedro________.
c) ________ keys are on the table?
d) That phone is Maria________.
e) ________ pencil is on the floor?
Dialogues 
Dialogue 1: At the Café
Good morning! Can I have a coffee, please? 
Bom dia! Posso tomar um café, por favor? 
Gúd mór-ning! Kén ai rêv a ká-fi, plíz?
Sure! Would you like milk or sugar with that? 
Claro! Você gostaria de leite ou açúcar com isso? 
Shúr! Wúd iú láik mílk ôr shú-gar uíth dhét?
Just milk, please. 
Apenas leite, por favor. 
Júst mílk, plíz.
Here you go. That'll be $2.50. 
Aqui está. Vai ser $2,50. 
Hír iú góu. Dhétl bí tú dólars fíf-ti.
Thank you! 
Obrigado! 
Thénk iú!
You're welcome. Have a great day! 
De nada. Tenha um ótimo dia! 
Iúr wél-kam. Hév a gréit déi!
Dialogue 2 
Dialogue 2: At the Bookstore
Hi! I'm looking for a book about animals.
Oi! Estou procurando um livro sobre animais.
Rái! Áim lú-king fór a búk abáut é-ni-mâls.
What kind of animals?
Que tipo de animais?
Wót káind óv é-ni-mâls?
Dogs, especially golden retrievers.
Cães, especialmente golden retrievers.
Dógs, és-pé-sha-li góul-dên rí-trí-vârs.
Let me check. Yes, we have a few options.
Deixe-me verificar. Sim, temos algumas opções.
Lét mí tchék. Yés, uí rêv a fiú óp-shâns.
Perfect! I’ll take this one.
Perfeito! Eu vou levar este.
Pér-fékt! Áil téik dhis uân.
Would you like a bag?
Você gostaria de uma sacola?
Wúd iú láik a bég?
No, thanks.
Não, obrigado.
Nóu, thénks.
Dialogue 3: At School
Good morning, class. Please sit down.
Bom dia, turma. Por favor, sentem-se.
Gúd mór-ning, klás. Plíz sít dáun.
Open your books to page ten.
Abram seus livros na página dez.
Ôu-pên iór búks tchú pêi-j tén.
What are we going to learn today?
O que vamos aprender hoje?
Wót ar uí góu-ing tchú lérn tchu-dé?
We’re going to learn about the solar system.
Vamos aprender sobre o sistema solar.
Wí ar góu-ing tchú lérn abáut dhâ sô-lar sís-têm.
That sounds interesting!
Isso parece interessante!
Dhét sáunds ín-trê-sting!
Yes, it is. Let’s get started.
Sim, é. Vamos começar.
Yés, ít íz. Léts guét stár-têd.
Dialogue 4: At the Airport
What time is our flight?
Que horas é o nosso voo?
Wót táim íz aór fláit?
It’s at 3:45 PM.
É às 15h45.
Íts ét thrí fór-ti fáiv pí-ém.
Do we have to check in now?
Temos que fazer o check-in agora?
Dú uí rêv tchú tchék ín náu?
Yes, let’s go to the counter.
Sim, vamos ao balcão.
Yés, léts góu tchú dhâ káun-têr.
Don’t forget your passport!
Não esqueça seu passaporte!
Dóunt fór-gét iór pás-pórt!
I have it right here.
Eu tenho ele bem aqui.
Ái rêv ít ráit hír.
Dialogue 5: At the Supermarket
Do we need anything else?
Precisamos de mais alguma coisa?
Dú uí níid é-ni-thíng éls?
Let me see... We need bread and milk.
Deixe-me ver... Precisamos de pão e leite.
Lét mí sí... Uí níid bréd énd mílk.
What about eggs?
E quanto aos ovos?
Wót abáut égs?
Good idea! Let’s get a dozen.
Boa ideia! Vamos pegar uma dúzia.
Gúd ai-día! Léts guét a dú-zên.
Do you want anything sweet?
Você quer algo doce?
Dú iú uónt é-ni-thíng suí-t?
Yes, some chocolate would be great.
Sim, um pouco de chocolate seria ótimo.
Yés, sâm tchó-ko-lêt wúd bí gréit.
ANOTAÇÕES
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image48.png· Ex: Our class begins at 9 am. (Nossa aula começa às 9h.)
Estados Permanentes: Descreve situações que são geralmente verdadeiras por um longo período de tempo.
· Ex: I live in São Paulo. (Eu moro em São Paulo.)
· Ex: She works as a teacher. (Ela trabalha como professora.)
· Ex: They have a big house. (Eles têm uma casa grande.)
Com Advérbios de Frequência: O Simple Present é frequentemente usado com advérbios de frequência para indicar com que regularidade uma ação acontece. Alguns exemplos são:
· always (sempre)
· usually (geralmente)
· often (frequentemente)
· sometimes (às vezes)
· rarely (raramente)
· never (nunca)
· every day/week/month/year (todo dia/semana/mês/ano)
· Ex: He always arrives on time. (Ele sempre chega na hora.)
· Ex: They sometimes go to the beach. (Eles às vezes vão à praia.)
· Ex: She never eats meat. (Ela nunca come carne.)
Palavras-chave (Time Expressions) Comuns:
Além dos advérbios de frequência, algumas expressões de tempo indicam o uso do Simple Present:
· every day, every week, every month, every year
· on Mondays, on Tuesdays, etc.
· at the weekend
· in the morning, in the afternoon, in the evening
Em resumo, o Simple Present é essencial para falar sobre o cotidiano, fatos e horários no inglês. Dominar sua estrutura e usos é um passo crucial para a fluência.
Okay, here are some exercícios to practice affirmative and negative answers in Simple Present.
Exercício 1 – Multiple Choice (Escolha Múltipla)
Choose the correct form of the verb in parentheses.
(Escolha a forma correta do verbo entre parênteses.)
1. She _______ to music every day. (listen)
(Ela _______ música todos os dias.)
a) listen
b) listens
c) listening
d) listened
2. They _______ to school by bus. (go)
(Eles _______ para a escola de ônibus.)
a) goes
b) going
c) go
d) gone
The Time
Como falar as horas em inglês?
Você sabe como perguntar ou dizer as horas em inglês? Esse é um conteúdo muito útil no dia a dia, especialmente em viagens, aulas ou conversas simples. Vamos aprender como fazer perguntas sobre o horário, como responder corretamente e quais palavras costumam ser usadas nesse contexto.
Como perguntar as horas?
A pergunta mais comum e direta para saber as horas em inglês é:
· What time is it? – Que horas são?
Essa pergunta pode ser usada com qualquer pessoa, em qualquer lugar, e é considerada informal, porém perfeitamente aceitável no dia a dia. Ela funciona em situações simples, como quando você quer saber se está atrasado, ou quando está esperando por algo.
Se quiser ser mais educado ou estiver em um contexto formal (como falando com um professor ou com um desconhecido), pode usar:
· Could you tell me the time, please? – Você poderia me dizer as horas, por favor?
· Do you have the time? – Você tem as horas? (forma informal, mas educada)
Mesmo que o inglês seja uma língua direta, usar expressões de cortesia como “please” (por favor) sempre torna a comunicação mais respeitosa.
Outra maneira comum, especialmente ao telefone ou no trabalho, é usar:
· Do you know what time it is? – Você sabe que horas são?
Como dizer as horas?
Para responder à pergunta sobre o horário, utilizamos a seguinte estrutura:
· It is + a hora (completa ou fracionada).
Veja alguns exemplos básicos:
· It is two o’clock. – São duas horas em ponto.
· It is five thirty. – São cinco e meia.
· It is nine fifteen. – São nove e quinze.
· It is eleven forty-five. – São onze e quarenta e cinco.
Além dessas formas diretas com números, também existe uma forma mais tradicional e comum no inglês britânico e em contextos mais formais, que usa “past” e “to”. Veja:
· It is a quarter past six. – São seis e quinze.
· It is half past seven. – São sete e meia.
· It is twenty to ten. – São vinte para as dez.
· It is a quarter to eight. – São quinze para as oito.
Explicando:
· past significa que já se passaram minutos da hora (exemplo: five past nine = nove e cinco)
· to indica quantos minutos faltam para a próxima hora (exemplo: ten to eleven = dez para as onze)
· a quarter é um quarto de hora (15 minutos)
· half é meia hora (30 minutos)
Essa maneira de falar é muito comum em países de língua inglesa e aparece com frequência em filmes, séries e situações do cotidiano.
Dialogue:
Liam: Excuse me, could you tell me what time it is, please? My phone just died.
Sarah: Of course. Let me check... It's twenty-five past three.
Liam: Twenty-five past three? Wow, I thought it was much later. I've been so focused on this book.
Sarah: (Smiling) Time flies when you're enjoying yourself! Are you waiting for someone?
Liam: Yeah, I'm supposed to meet a friend here around half past three. So I still have a few minutes.
Sarah: Oh, perfect timing then!
Liam: Definitely. Thanks a lot for the information.
Sarah: You're welcome! By the way, do you know what time the bus usually arrives here? I'm waiting for the 4:15.
Liam: Hmm, I'm not sure about the bus schedule. Maybe there's a sign nearby?
Sarah: Good idea. Let's take a quick look.
(They both glance around.)
Liam: Ah, here it is! The 4:15 bus is usually on time.
Sarah: Great! Thanks for pointing that out.
Liam: No problem at all. Well, I should probably keep an eye out for my friend.
Sarah: Right, and I'll wait here for my bus. Have a good afternoon!
Liam: You too! Thanks again for the time.
Sarah: Anytime!
Ordinal numbers
O que são os números ordinais?
Você já ouviu falar em “primeiro lugar”, “segunda posição” ou “terceiro andar”? Em inglês, usamos os números ordinais para falar sobre posição, ordem ou sequência de algo. Eles são diferentes dos números normais (que chamamos de números cardinais, como um, dois, três). Os ordinais dizem em que lugar algo está.
Como usar os números ordinais?
Os números ordinais são usados quando queremos dizer:
· A posição de alguém em uma fila ou competição.
Exemplo: He is in the first place. – Ele está em primeiro lugar.
· A data do mês.
Exemplo: Today is the second of May. – Hoje é dois de maio (segundo dia).
· Andares de um prédio.
Exemplo: I live on the third floor. – Eu moro no terceiro andar.
Depois do décimo, o padrão continua:
· 11th – eleventh (décimo primeiro)
· 12th – twelfth (décimo segundo)
· 13th – thirteenth (décimo terceiro)
· … e assim por diante.
Note que muitos desses números terminam com -th, mas os três primeiros são diferentes:
· 1st (first), 2nd (second), 3rd (third)
Essas formas são irregulares e precisam ser decoradas.
Dicas para lembrar:
· Se vir algo como "3rd", "4th", "7th", lembre-se: é uma posição, não quantidade.
· Números ordinais geralmente vêm antes de um substantivo:
· My first job – Meu primeiro emprego
· The second floor – O segundo andar
	
Exercícios
Exercício 1 – Complete com o número ordinal em inglês:
(Complete with the correct ordinal number in English.)
Leia as frases e preencha o espaço com o número ordinal em inglês.
1. Hoje é o __________ dia da semana. (quarta-feira)
Today is the __________ day of the week.
2. Meu aniversário é no __________ de junho. (primeiro)
My birthday is on the __________ of June.
3. Ele terminou a corrida em __________ lugar. (terceiro)
He finished the race in __________ place.
Exercício 2 – Escreva os números ordinais por extenso:
(Write the ordinal numbers in full.)
Escreva os números abaixo como ordinais em inglês:
1. 1st → ______________________________________
2. 5th → ______________________________________
3. 11th → _____________________________________
Exercício 3 – Traduza as frases para o português:
1 I’m very tired today.
(Tradução: ________________________________________)
Áim vé-ri tái-êrd tu-déi.
2 Where is the nearest pharmacy?
(Tradução: ________________________________________)
Uér íz dhâ nír-est fár-ma-si?
3 I’d like a glass of water.
(Tradução: ________________________________________)
Áid láik a glés óv uó-ter.
4 Can you help me, please?
(Tradução: ________________________________________)
Kén iú hélp mí, plíz?
5 She is watching TV now.
(Tradução: ________________________________________)
Shí íz uótch-ing tí-ví náu.
Capítulo 2 – When does she start?
Comoperguntar quando algo acontece em inglês?
Saber perguntar quando algo acontece é uma parte essencial da comunicação em inglês. Seja para perguntar o horário de uma aula, o início de um curso ou a data de um evento, usamos a palavra "when", que significa “quando”.
Neste capítulo, você vai aprender:
· Como usar o Simple Present com “does”;
· Como perguntar datas e horários com "when";
· O vocabulário dos meses do ano;
· Um diálogo completo sobre uma situação real de curso e horários;
· Expressões úteis para o dia a dia.
Dialogue:
Characters:
Leo: A new student trying to choose a course.
Teacher Emily: A friendly teacher at the school.
(Leo looks a little confused near a sign with course names. Teacher Emily walks over.)
Teacher Emily: Hi there! Are you okay? You look like you're thinking hard.
Leo: Hi! Yes, I am. I need to choose a new course, but there are many.
Teacher Emily: Ah, I understand. It can be a bit difficult at first. What subjects do you like?
Leo: I like English class. And I also like when we learn about animals.
Teacher Emily: That's good to know! We have a course called "Fun with English" and another called "Amazing Animals."
Leo: "Amazing Animals"? What do you learn in that class?
Teacher Emily: You learn about different kinds of animals, where they live, and how they eat. It's very interesting!
Leo: That sounds cool! What about "Fun with English"? Is it like our regular English class?
Teacher Emily: It is, but we do more games and stories. It's a fun way to learn more English.
Leo: Hmm... so, "Amazing Animals" is about learning about animals, and "Fun with English" is more English with games?
Teacher Emily: Exactly! Do either of those sound interesting to you?
Leo: Yes, they both sound good. Is it okay if I think about it for a little while?
Teacher Emily: Of course! There's no rush. You can also ask other students what courses they like.
Leo: Okay, I will do that. Thank you for helping me!
Teacher Emily: You're welcome, Leo! If you have more questions, just ask. Good luck choosing!
Leo: Thank you! Bye!
Teacher Emily: Bye-bye!
Vocabulário importante
Aqui estão algumas palavras e expressões que você verá neste capítulo:
	Inglês
	Português
	course
	curso
	starts
	começa
	schedule
	horário / agenda
	weekdays
	dias úteis (segunda a sexta)
	weekend
	fim de semana
	on Monday
	na segunda-feira
	in January
	em janeiro
	next week
	semana que vem
	at 5 p.m.
	às 17h
	What time?
	Que horas?
	When?
	Quando?
	How often?
	Com que frequência?
	once a week
	uma vez por semana
	twice a week
	duas vezes por semana
	language school
	escola de idiomas
Simple Present com “does” – Como fazer perguntas simples no presente
No inglês, usamos o Simple Present para falar sobre coisas que acontecem sempre, como hábitos e rotinas. É como a gente dizer:
· “Eu estudo todos os dias.”
· “Ela trabalha de manhã.”
· “A aula começa às cinco.”
Quando queremos fazer perguntas no presente, usamos duas palavras especiais: “do” e “does”.
Mas qual a diferença entre elas?
Quando usar “does”?
A palavra “does” é usada só com "ele" e "ela" — ou seja, com as palavras he (ele), she (ela) e it (para coisas).
Então, sempre que for perguntar algo sobre uma pessoa só, você usa o does.
Veja os exemplos:
· Does she study English? → Ela estuda inglês?
· Does he like music? → Ele gosta de música?
· Does the class start at 5? → A aula começa às 5?
Repare que, depois do "does", o verbo vem normal, sem o “s”!
Olha a comparação:
· She studies every day. → Ela estuda todo dia.
· Does she study every day? → Ela estuda todo dia?
No exemplo de cima, a gente tira o “s” do “studies” na pergunta, porque já usou o does.
Ou seja:
Frase normal: She plays soccer.
Pergunta: Does she play soccer?
Quando usar “do”?
Se estiver falando de eu, você, nós ou eles, use o do:
· Do you like pizza? → Você gosta de pizza?
· Do they have class today? → Eles têm aula hoje?
· Do we need books? → A gente precisa de livros?
Resumo fácil para lembrar:
	Quem?
	Usa o quê?
	Exemplo de pergunta
	I, you, we, they
	do
	Do you like school?
	he, she, it
	does
	Does she go to class today?
Dialogue
Anna: Hey, Lisa! I heard you signed up for a Spanish course.
Lisa: Yeah, I did! I’m really excited.
Anna: That’s awesome! When does it start?
Lisa: It starts next Monday, at 5 p.m.
Anna: Nice! How often do you have classes?
Lisa: Twice a week — on Mondays and Wednesdays.
Anna: Cool. Is it online or in-person?
Lisa: It’s in-person, at the language school downtown.
Anna: I’ve always wanted to learn Spanish too.
Lisa: You should join! The schedule is flexible, and the teacher is great.
Anna: Maybe I will. How long is the course?
Lisa: It lasts three months, and we finish in June.
Anna: That’s perfect. Do you have classes on weekends?
Lisa: No, only on weekdays. I prefer that — weekends are for rest!
Tradução:
Anna: Ei, Lisa! Ouvi dizer que você se inscreveu num curso de espanhol.
Lisa: Sim! Estou muito animada.
Anna: Que legal! Quando começa?
Lisa: Começa na próxima segunda, às 17h.
Anna: Massa! Com que frequência você tem aula?
Lisa: Duas vezes por semana — às segundas e quartas.
Anna: Legal. É online ou presencial?
Lisa: É presencial, na escola de idiomas no centro.
Anna: Sempre quis aprender espanhol também.
Lisa: Você devia fazer! O horário é flexível e a professora é ótima.
Anna: Talvez eu entre. Quanto tempo dura o curso?
Lisa: Dura três meses e a gente termina em junho.
Anna: Perfeito. Você tem aula nos fins de semana?
Lisa: Não, só nos dias úteis. Prefiro assim — fim de semana é pra descansar!
Months of the year
Em inglês, os meses do ano são parecidos com o português, só mudam um pouquinho a escrita e a pronúncia. Eles são usados para dizer em que mês algo vai acontecer — como um curso, uma viagem, um aniversário, ou as férias.
Como falar os meses nas frases?
No inglês, a gente sempre usa "in" + o mês para dizer que algo acontece em algum mês.
Veja:
· My course starts in March. → Meu curso começa em março.
· We travel in July. → A gente viaja em julho.
Dica importante!
Os meses em inglês sempre começam com letra maiúscula, mesmo se estiverem no meio da frase. Isso é diferente do português.
	Inglês
	Português
	January
	Janeiro
	February
	Fevereiro
	March
	Março
	April
	Abril
	May
	Maio
	June
	Junho
	July
	Julho
	August
	Agosto
	September
	Setembro
	October
	Outubro
	November
	Novembro
	December
	Dezembro
Então escreva assim:
· Correct: I was born in June.
· Wrong: I was born in june.
when – Como perguntar “quando?” em inglês
A palavra “when” significa "quando?" em português.
A gente usa ela pra perguntar em que momento alguma coisa vai acontecer — pode ser que dia, que mês, que horário, ou até em que ano.
É uma pergunta muito útil, que aparece o tempo todo.
Exemplos simples com “when”:
· When do you go to school? → Quando você vai pra escola?
· When does the movie start? → Quando o filme começa?
· When is your birthday? → Quando é seu aniversário?
· When do we have class? → Quando a gente tem aula?
Depois do “when”, geralmente vem o do ou o does, dependendo da pessoa da frase:
· When do they play? → Quando eles jogam?
· When does she work? → Quando ela trabalha?
Se quiser perguntar a hora, pode juntar com what time:
· What time does class start? → Que horas a aula começa?
Resumo fácil pra lembrar:
	Palavra
	Significa
	Exemplo
	when
	quando?
	When do you study?
	in + mês
	em tal mês
	I travel in December.
	does
	usado com he/she
	When does she go to school?
	do
	usado com I/you
	When do you play?
Exercícios 
1. Complete as perguntas com “do” ou “does”:
a) _______ she play soccer?
b) _______ you like English?
c) _______ he go to school on Monday?
d) _______ they study at night?
e) _______ it start in February?
2. Escreva o nome do mês correto em inglês:
a) O mês depois de April: ______________
b) O mês antes de October: ______________
c) Mês do Natal: ______________
d) Primeiro mês do ano: ______________
e) Férias escolares (Brasil, meio do ano): ______________
3. Responda em inglêsusando os meses:
a) When is your birthday?
 ______________________________________
b) When does school start?
 ______________________________________
4. Observe a frase e diga se está certa (✔) ou errada (✘). Corrija se estiver errada:
a) Does she studies English?
 _________________________________
b) I go to school in July.
 _________________________________
c) When do he play soccer?
_________________________________
Capítulo 3 – Knowing The New School
Quando você chega numa escola nova, pode precisar aprender algumas expressões e palavras para se comunicar bem. Aqui estão algumas que são super úteis:
	Inglês
	Português
	Hi! I'm new here.
	Oi! Eu sou novo(a) aqui.
	What's your name?
	Qual é o seu nome?
	Nice to meet you.
	Prazer em te conhecer.
	Where is the classroom?
	Onde fica a sala de aula?
	This is my schedule.
	Esse é meu horário.
	What time does it start?
	Que horas começa?
	The principal's office
	A sala da diretora (diretor)
	The cafeteria
	A cantina
	The library
	A biblioteca
	The bathroom
	O banheiro
	I’m looking for room 5.
	Estou procurando a sala 5.
	Do you know the teacher?
	Você conhece o professor(a)?
Diálogo – Primeiro dia na nova escola
Lucas: Hi! I’m new here. My name is Lucas.
Maria: Oh, hi Lucas! I’m Maria. Nice to meet you!
Lucas: Nice to meet you too. Do you know where Room 7 is?
Maria: Yes! It’s right next to the library. I can show you.
Lucas: Thank you! I’m a little lost.
Maria: No problem. What’s your first class?
Lucas: Math, I think. This is my schedule.
Maria: Oh, Math with Mr. Thomas! He’s very nice.
Lucas: Great! And where is the cafeteria?
Maria: It’s downstairs, near the principal’s office.
Lucas: Got it. Thanks, Maria.
Maria: You're welcome! Good luck today!
"I’m new here" = Eu sou novo(a) aqui
· Use essa frase para se apresentar quando chega numa escola ou lugar novo.
"Do you know...?" = Você conhece...?
· Use para perguntar se alguém sabe ou conhece algo, como uma pessoa ou um lugar na escola.
"Where is..." = Onde fica...?
· Pergunte onde estão as coisas, como salas de aula, banheiro, biblioteca, etc.
"What time does it start?" = Que horas começa?
· Pergunta útil para saber o horário de alguma atividade, aula, evento, etc.
Simple Present (Presente Simples)
Usamos o Simple Present para falar de hábitos, rotinas e fatos que acontecem sempre ou com frequência.
Estrutura:
· Sujeito + verbo (forma base)
· Se for he, she, it, o verbo ganha S no final.
Exemplos:
· I study English every day. → Eu estudo inglês todo dia.
· She plays soccer. → Ela joga futebol.
· We go to school in the morning. → A gente vai pra escola de manhã.
Com "do" e "does" (para perguntas e negativas):
· Do para I, you, we, they
· Does para he, she, it
Exemplos de perguntas:
· Do you like pizza?
· Does he play the guitar?
Exemplos de negativas:
· I don’t like fish.
· She doesn’t go to the gym.
Simple Past (Passado Simples)
Usamos o Simple Past para falar de ações que aconteceram no passado, em um tempo que já acabou.
Verbos regulares:
· Só colocar -ed no final do verbo.
Ex: work → worked, play → played
Verbos irregulares:
· Eles mudam completamente.
Ex: go → went, have → had, eat → ate
Exemplos:
· I watched a movie yesterday. → Eu assisti a um filme ontem.
· She went to the park last week. → Ela foi ao parque semana passada.
· They studied for the test. → Eles estudaram para a prova.
Perguntas e negativas com did:
· Usa o verbo na forma base, sem “-ed”.
Exemplos de perguntas:
· Did you see the movie?
· Did he go to school?
Exemplos de negativas:
· I didn’t like the food.
· She didn’t study for the exam.
Simple Past (Passado Simples)
Usamos o Simple Past para falar de ações que aconteceram no passado, em um tempo que já acabou.
Verbos regulares:
· Só colocar -ed no final do verbo.
Ex: work → worked, play → played
Verbos irregulares:
· Eles mudam completamente.
Ex: go → went, have → had, eat → ate
Exemplos:
· I watched a movie yesterday. → Eu assisti a um filme ontem.
· She went to the park last week. → Ela foi ao parque semana passada.
· They studied for the test. → Eles estudaram para a prova.
Perguntas e negativas com did:
· Usa o verbo na forma base, sem “-ed”.
Exemplos de perguntas:
· Did you see the movie?
· Did he go to school?
Exemplos de negativas:
· I didn’t like the food.
· She didn’t study for the exam.
Exercícios 
1. Complete as frases com like, likes, prefer ou prefers:
a) I __________ to study in the morning.
b) She __________ pizza and hamburgers.
c) We __________ English classes.
d) He __________ tea, not coffee.
e) They __________ to play soccer on weekends.
2. Transforme as frases em negativas:
a) I like orange juice.
→ _____________________________________________________
b) He prefers cold weather.
→ _____________________________________________________
c) They like to go to school early.
→ _____________________________________________________
2. Complete com o verbo no Simple Present ou Simple Past:
(study – go – wake up – have – be)
a) I __________ at 6 a.m. every day.
b) Yesterday, she __________ to the library.
c) They __________ English every afternoon.
d) We __________ lunch in the cafeteria yesterday.
e) He __________ late for class today.
3. Use like, likes, prefer ou prefers:
a) I __________ pizza more than salad.
b) She __________ to study in the morning.
c) We __________ playing games after school.
d) He __________ sandwiches and orange juice.
e) They __________ to sit near the window.
Capítulo 4 - TV Programming
Dialogue:
Léo: Hi, Sofia! What did you do last night?
Sofia: I watched a TV show.
Léo: Really? What show did you watch?
Sofia: I watched The Funny Family. It’s a comedy.
Léo: I love that one! It’s so funny.
Sofia: Yeah! My favorite character is the dad.
Léo: Did your brother watch it too?
Sofia: No, he watched a movie.
Léo: What movie did he see?
Sofia: He saw Fast Action. He likes action movies.
Léo: I prefer cartoons.
Sofia: Me too! Let’s watch one after school?
Léo: Great idea! Let’s see a cartoon at 5 on channel 10.
 Vocabulário e Expressões
· TV show – programa de TV
· Cartoon – desenho animado
· News – notícias
· Movie – filme
· Documentary – documentário
· Reality show – reality show
· What's your favorite show? – Qual é seu programa favorito?
· Do you like action movies? – Você gosta de filmes de ação?
· I love it! – Eu amo!
· It's boring. – É chato.
· It's interesting. – É interessante.
· Let's see a movie. – Vamos ver um filme.
Simple Past – Irregular Verbs
Os verbos irregulares mudam totalmente no passado, sem seguir uma regra. A gente precisa decorar a forma certa deles.
Exemplos:
	Verbo (Infinitivo)
	Passado (Simple Past)
	Tradução
	go
	went
	ir
	see
	saw
	ver
	have
	had
	ter
	do
	did
	fazer
	watch
	watched (regular)
	assistir
	be
	was/were
	ser/estar
Exemplos em frases:
· I went to the cinema yesterday. → Eu fui ao cinema ontem.
· She saw a movie last night. → Ela viu um filme ontem à noite.
· We had popcorn. → Nós comemos pipoca.
· They watched cartoons. → Eles assistiram desenhos animados.
 Question Words no Simple Past
Quando queremos perguntar coisas específicas no passado, usamos palavras interrogativas (question words):
	Palavra
	Significado
	Exemplo
	What
	O quê / Qual
	What did you watch? (O que você assistiu?)
	Where
	Onde
	Where did she go? (Onde ela foi?)
	When
	Quando
	When did they see the movie?
	Who
	Quem
	Who did you go with? (Com quem você foi?)
	Why
	Por quê
	Why did he stay home? (Por que ele ficou em casa?)
Lembre: depois da question word, usamos did + sujeito + verbo na forma normal.
Diálogo – Let’s See a Movie
Lucas: Hey, Ana! What did you do last night?
Ana: I watched a movie. It was great!
Lucas: Cool! What movie did you watch?
Ana: A comedy on TV. I love funny movies.
Lucas: Me too! Let’s see a movie together next time.
Ana: Sure! Do you like action movies?
Lucas: Not really. I prefer cartoons.
Ana: Hahaha, okay! Let’s watch a cartoon then!
Números de 100 a 1000 – Numbers from 100 to 1000
No inglês, os números entre 100 e 1000 seguem uma estrutura simples:Como usar:
· 100 → one hundred
· 200 → two hundred
· 300 → three hundred
· 400 → four hundred
· 500 → five hundred
· 600 → six hundred
· 700 → seven hundred
· 800 → eight hundred
· 900 → nine hundred
· 1000 → one thousand
Como falar números com "quebrados" (tipo 134, 215):
Você diz o número da centena + o número normal.
· 134 → one hundred thirty-four
· 215 → two hundred fifteen
· 478 → four hundred seventy-eight
· 999 → nine hundred ninety-nine
Exemplos em frases:
· I watched one hundred episodes of cartoons.
→ Eu assisti cem episódios de desenho.
· She has two hundred and fifty followers.
→ Ela tem 250 seguidores. (“and” pode ser usado em frases mais formais)
· The movie cost five hundred dollars!
→ O filme custou 500 dólares!
· There are nine hundred channels on TV.
→ Existem 900 canais na TV.
· We got one thousand views on our video!
→ A gente teve mil visualizações no nosso vídeo!
Exercícios 
1. Complete com palavras do vocabulário:
(cartoon – news – movie – reality show – documentary – channel)
a) I watched a ____________________ about animals.
b) My sister loves that ____________________ with singers and dancing.
c) We always see the ____________________ at 7 p.m.
d) He watched a ____________________ on channel 8.
e) Do you like this ____________________?
f) My little brother watches the same ____________________ every morning.
2. Complete com o verbo no Simple Past (forma correta):
(go – see – have – watch – be – do)
a) They __________ to the cinema yesterday.
b) She __________ popcorn and soda.
c) I __________ a movie with my mom.
d) What __________ you do last night?
e) He __________ at home all day.
f) We __________ a great time.
3. Responda às perguntas com frases completas:
a) What did you watch yesterday?
_______________________________________
b) When did you see a cartoon last time?
 _______________________________________
c) Where did your family watch the movie?
 _______________________________________
d) Who did you watch TV with?
 _______________________________________
e) Why did you like the show?
 _______________________________________
4. Complete com like, likes, prefer ou prefers:
a) I __________ movies with superheroes.
b) She __________ cartoons more than reality shows.
c) We __________ to watch shows together.
d) He __________ funny TV shows.
e) They __________ action movies.
5. Escreva os números por extenso em inglês:
a) 125 → _____________________________
b) 300 → _____________________________
c) 478 → _____________________________
d) 999 → _____________________________
e) 1000 → ____________________________
Capítulo 5 – Let’s Talk About Music
Diálogo: Concert at the Park
Characters: Julia and Max (friends planning their weekend)
Max: Hey Julia, did you hear about the concert at the park this Saturday?
Julia: Yes! My cousin told me about it. It sounds amazing.
Max: The band will play at 6 p.m. Will you go?
Julia: Of course! I love live music. What about you?
Max: I’ll be there. I think it will be fun.
Julia: Great! I’ll bring some snacks. We can sit on the grass.
Max: Perfect! I’ll bring a blanket and drinks. It will be like a picnic with music.
Julia: Can’t wait! See you Saturday!
Vocabulário e Expressões sobre Música
	Inglês
	Português
	concert
	show / concerto
	live music
	música ao vivo
	band
	banda
	singer
	cantor/cantora
	song
	música (canção)
	playlist
	lista de reprodução
	stage
	palco
	speakers
	alto-falantes
	crowd
	multidão/público
	to perform
	se apresentar
	to play a song
	tocar uma música
	to listen to music
	ouvir música
Expressões úteis:
· “It sounds amazing!” – Parece incrível!
· “Will you go to the concert?” – Você vai ao show?
· “I’ll bring snacks.” – Eu vou levar lanches.
· “The band will play at 6 p.m.” – A banda vai tocar às 18h.
Gramática: Futuro com “Will” 
Quando queremos falar sobre algo que ainda vai acontecer, usamos a palavrinha mágica "will". Essa palavra mostra que a ação não aconteceu ainda, mas vai acontecer no futuro. É como fazer um plano, uma promessa ou dizer o que você acha que vai acontecer.
Por exemplo:
· Eu vou ao parque amanhã.
· Ela vai cantar no show.
· Nós vamos estudar para a prova.
Em inglês, para dizer isso, usamos “will” antes do verbo principal. Veja:
· I will go to the park. → Eu vou ao parque.
· She will sing at the concert. → Ela vai cantar no show.
· We will study for the test. → Nós vamos estudar para a prova.
Agora vamos aprender três formas diferentes de usar “will”: afirmativa, negativa e interrogativa.
1. Frase Afirmativa (algo que vai acontecer)
A estrutura é simples:
Sujeito + will + verbo principal (sem “to”)
Exemplos:
· I will play the guitar. → Eu vou tocar violão.
· He will listen to music. → Ele vai ouvir música.
· They will go to the concert. → Eles vão ao show.
· We will bring food. → Nós vamos levar comida.
Atenção: O verbo que vem depois de "will" não muda, ele fica sempre no infinitivo sem o "to". Por isso dizemos “will play”, “will go”, “will bring” e não “will plays” ou “will going”.
2. Frase Negativa (algo que não vai acontecer)
Quando queremos dizer que algo não vai acontecer, usamos "will not", que também pode virar "won’t" (forma curta).
Sujeito + will not (ou won’t) + verbo
Exemplos:
· I will not sing. = I won’t sing. → Eu não vou cantar.
· She will not come to the party. = She won’t come to the party. → Ela não vai vir para a festa.
· They won’t like the music. → Eles não vão gostar da música.
Importante: "Will not" e "won’t" têm o mesmo significado, mas "won’t" é a forma mais comum no dia a dia.
3. Frase Interrogativa (pergunta)
Para fazer uma pergunta com "will", é só colocar o "will" no começo da frase, depois o sujeito e o verbo principal.
Will + sujeito + verbo?
Exemplos:
· Will you go to the concert? → Você vai ao show?
· Will he play the drums? → Ele vai tocar bateria?
· Will they bring snacks? → Eles vão trazer lanches?
Para responder, podemos usar:
· Yes, I will. → Sim, eu vou.
· No, I won’t. → Não, eu não vou.
Pronomes Objeto (Object Pronouns)
Em inglês, existem palavras que usamos para substituir nomes de pessoas ou coisas, quando essas pessoas ou coisas recebem a ação da frase. Essas palavras são chamadas de object pronouns.
Vamos entender melhor.
Imagine esta frase:
· I love my brother. → Eu amo meu irmão.
Podemos trocar “my brother” por um pronome. Como "meu irmão" é ele, usamos o him:
· I love him. → Eu o amo.
Veja a tabela com todos os pronomes objeto:
	Sujeito
	Objeto
	Exemplo
	I
	me
	She called me.
	You
	you
	I saw you.
	He
	him
	I invited him.
	She
	her
	We met her.
	It
	it
	I watched it.
	We
	us
	They helped us.
	They
	them
	I heard them sing.
Esses pronomes sempre vêm depois do verbo ou depois de uma preposição.
Mais exemplos:
· Can you help me?
· I saw her at the concert.
· He bought tickets for us.
· We heard them on stage.
Diálogo: Favorite Kinds of Music
Personagens: Kevin e Mia (conversando sobre estilos musicais)
Kevin: What kind of music do you like, Mia?
Mia: I like pop and R&B. What about you?
Kevin: I prefer rock, but I also enjoy classical music sometimes.
Mia: Really? I can’t stand heavy metal.
Kevin: I love it! My brother listens to it all day.
Mia: My sister hates it too. She listens to jazz and soul music.
Kevin: That’s cool. Do you play any instruments?
Mia: I play the piano. And you?
Kevin: I play the drums. Let’s jam someday!
Expressões e Vocabulário sobre Música
	Inglês
	Português
	pop
	música pop
	rock
	rock
	classical music
	música clássica
	R&B
	R&B
	jazz
	jazz
	soul
	soul
	heavy metal
	heavy metal
	to jam
	improvisar música
	to play an instrument
	tocar um instrumento
Frases úteis:
· I like pop music. → Eu gosto de música pop.
· I prefer rock. → Eu prefiro rock.
· I can’t stand heavy metal. → Eu não suporto heavy metal.
· She loves jazz. → Ela ama jazz.
· He plays the drums. → Ele toca bateria.
Exercícios
1. Complete as frases com “will” ou “won’t”:
a) I ______ play the guitar tomorrow.
b) She ______ come to the concert.
c) They ______ sing that song again.
d) We ______bring drinks to the picnic.
e) He ______ play the piano. (resposta negativa)
2. Reescreva as frases usando o object pronoun (me you him her it us them) correto:
a) I saw Lisa and Mark → I saw _________________.
b) He helped my friends and me → He helped ________________.
c) We listened to the singer → We listened to _________________.
d) She called John → She called _______________.
e) You met my brother → You met __________________.
3. Escreva frases no futuro com “will” em inglês:
a) Eu vou estudar amanhã.
______________________________________________________________
b) Ela vai cantar na escola.
______________________________________________________________
c) Nós vamos ao parque.
______________________________________________________________
d) Eles vão ouvir música.
______________________________________________________________
e) Você vai tocar violão?
______________________________________________________________
4.Responda às perguntas usando “Yes, I will” ou “No, I won’t”:
a) Will you go to the concert?
_______________________________________________________________
b) Will she bring food?
_______________________________________________________________
c) Will they dance?
_______________________________________________________________
d) Will he play the drums?
_______________________________________________________________
e) Will you sing?
_______________________________________________________________
5. Responda com seus gostos pessoais:
a) What kind of music do you like?
_______________________________________________________________
b) Do you play any instruments?
_______________________________________________________________
c) Who is your favorite singer or band?
_______________________________________________________________
d) Will you go to a concert this year?
_______________________________________________________________
e) Do you listen to music every day?
_______________________________________________________________
Capítulo 6 - Surfing on the net
Diálogo: On the Net
Personagens: Alex e Julia (conversando sobre internet e redes sociais)
Alex: Hey, Julia! What are you doing?
Julia: I’m chatting with my cousin online.
Alex: Oh, cool. I was watching videos on YouTube.
Julia: I love watching funny videos! Do you follow any channels?
Alex: Yes, I follow a travel channel and a gamer. What about you?
Julia: I follow a cooking page on Instagram. I would cook more if I had more time.
Alex: I know, me too! I would also post more if my phone had more space.
Julia: The internet is amazing, right?
Expressões e Vocabulários na Internet
	Inglês
	Português
	on the net
	na internet
	online
	online / conectado
	to surf the internet
	navegar na internet
	to follow a page/channel
	seguir uma página/canal
	to chat
	conversar online
	to post (a photo/video)
	postar (uma foto/vídeo)
	to upload
	fazer upload / enviar
	to download
	baixar
	to like a photo
	curtir uma foto
	to share
	compartilhar
Frases úteis:
· I’m online. → Estou conectado.
· She’s surfing the internet. → Ela está navegando na internet.
· We follow the same YouTube channel. → Seguimos o mesmo canal no YouTube.
· He would post more if he had time. → Ele postaria mais se tivesse tempo.
· I like your photo. → Eu curti sua foto.
Condicional com “Would”
Agora vamos aprender como usar “would”. Essa palavrinha é usada para dizer o que alguém faria, ou o que aconteceria, se alguma condição fosse verdadeira. Em português, muitas vezes usamos “-ria” para isso:
· Eu comeria pizza.
· Ela viajaria nas férias.
· Nós assistiríamos o filme.
Em inglês, para expressar esse tipo de ideia, usamos:
Sujeito + would + verbo principal (sem o “to”)
Exemplos:
· I would play more games if I had more time. → Eu jogaria mais se tivesse mais tempo.
· She would travel if she had money. → Ela viajaria se tivesse dinheiro.
· They would study with us. → Eles estudariam conosco.
· We would download the video. → Nós baixaríamos o vídeo.
Forma negativa:
Para negar, usamos “would not” ou a forma curta “wouldn’t”:
· He wouldn’t go online at night. → Ele não ficaria online à noite.
· I wouldn’t watch that video. → Eu não assistiria àquele vídeo.
· We wouldn’t use Facebook anymore. → Não usaríamos mais o Facebook.
Forma interrogativa:
Para fazer perguntas, colocamos “Would” no início:
· Would you follow that page? → Você seguiria essa página?
· Would she post the photo? → Ela postaria a foto?
Respostas:
· Yes, I would.
· No, I wouldn’t.
Dialogue: Facebook
Personagens: Bruno e Camila
Bruno: Do you still use Facebook, Camila?
Camila: Not much. I prefer Instagram and TikTok.
Bruno: I use Facebook to talk to my family.
Camila: That’s nice. I would use it more if my friends used it too.
Bruno: Yeah, many people stopped using it.
Camila: I know. I would delete my account, but my mom posts my photos there!
Bruno: Classic!
Números Ordinais de 1 a 30
Os números ordinais são usados para indicar posição ou ordem (como primeiro, segundo, terceiro). Eles são muito usados em datas, posições em listas ou classificações.
Veja a tabela com os números de 1 a 30:
	Número
	Inglês
	Português
	1st
	first
	primeiro
	2nd
	second
	segundo
	3rd
	third
	terceiro
	4th
	fourth
	quarto
	5th
	fifth
	quinto
	6th
	sixth
	sexto
	7th
	seventh
	sétimo
	8th
	eighth
	oitavo
	9th
	ninth
	nono
	10th
	tenth
	décimo
	11th
	eleventh
	décimo primeiro
	12th
	twelfth
	décimo segundo
	13th
	thirteenth
	décimo terceiro
	14th
	fourteenth
	décimo quarto
	15th
	fifteenth
	décimo quinto
	16th
	sixteenth
	décimo sexto
	17th
	seventeenth
	décimo sétimo
	18th
	eighteenth
	décimo oitavo
	19th
	nineteenth
	décimo nono
	20th
	twentieth
	vigésimo
	21st
	twenty-first
	vigésimo primeiro
	22nd
	twenty-second
	vigésimo segundo
	23rd
	twenty-third
	vigésimo terceiro
	24th
	twenty-fourth
	vigésimo quarto
	25th
	twenty-fifth
	vigésimo quinto
	26th
	twenty-sixth
	vigésimo sexto
	27th
	twenty-seventh
	vigésimo sétimo
	28th
	twenty-eighth
	vigésimo oitavo
	29th
	twenty-ninth
	vigésimo nono
	30th
	thirtieth
	trigésimo
Preposições de Lugar e Tempo: in, on, at
Essas três preposições são muito comuns e têm muitos usos. Vamos ver como usá-las de forma bem simples.
1. Preposições de Tempo
	Preposição
	Quando Usar
	Exemplo
	in
	meses, anos, períodos do dia
	in July, in 2024, in the morning
	on
	dias da semana, datas completas
	on Monday, on July 10th
	at
	horários específicos
	at 7 o’clock, at midnight
Frases:
· My birthday is in July.
· The concert is on Friday.
· The class starts at 8 a.m..
2. Preposições de Lugar
	Preposição
	Quando Usar
	Exemplo
	in
	dentro de algo
	in the room, in the box
	on
	em cima de algo (superfície)
	on the table, on the floor
	at
	lugar exato ou endereço específico
	at school, at the bus stop
Frases:
· The phone is on the table.
· She is in the classroom.
· He is at the bus stop.
Exercícios
1. Complete as frases com “would” ou “wouldn’t”:
a) I ______ post more if I had a better phone.
b) She ______ delete her account.
c) We ______ use the app again.
d) They ______ stop using the internet.
e) He ______ share that video. (forma negativa)
2. Escreva os números ordinais em inglês:
a) 5º ______________
b) 11º _________________
c) 22º __________________
d) 30º _____________________
e) 1º __________________
3. Complete as frases com “in”, “on” ou “at”:
a) I was born __________August.
b) We have a test __________ Monday.
c) The concert is _____________ 7 p.m.
d) She is ______________ the bus stop.
e) The book is ____________ the shelf.
4. Reescreva usando object pronouns:
a) I saw my cousins yesterday → I saw ______.
b) She called Mark → She called ______.
c) We invited Anna and me → We invited ______.
d) He met his teacher → He met ______.
e) You helped me and my sister → You helped ______.
5. Responda baseado no seu gosto pessoal:
a) Do you follow any channels or pages on the internet?
_____________________________________________________________________
b) What app do you use the most?
_____________________________________________________________________c) Would you post more if you had more time?
_____________________________________________________________________
d) What day of the week is your favorite?
_____________________________________________________________________
e) What’s your birthday (say the date in English)?
_____________________________________________________________________
Capítulo 7 – Review 
Dialogue – At the English Class
Teacher: Hello, everyone! Today we’re going to review everything we’ve learned.
Lucas: I remember the first day of school. We learned how to say the time!
Anna: Yes! And we also learned to ask and answer questions in the simple present.
Teacher: That’s right. Anna, do you remember the months of the year?
Anna: Sure! January, February, March...
Lucas: We also talked about music and the internet. I loved the part about “will” and “would”.
Teacher: Excellent! Don’t forget the object pronouns. Do you remember them?
Anna: Yes, like “me”, “you”, “him”, “her”, “it”, “us”, “them”!
Teacher: Very good! And what about ordinal numbers and prepositions?
Lucas: Ordinal numbers like first, second, third... and prepositions like in, on, and at.
Teacher: Perfect. Let’s start the review exercícios now!
Exercícios
1. Tradução Completa
Leia e traduza o texto abaixo para o português.
A Day on the Internet
Today, Lucas wakes up at 8 a.m. He has breakfast and checks the time on his phone. At 9 o’clock, he studies English. He watches a video about music and learns new words. At 11:30 a.m., he goes to Facebook and talks to his friend Anna. In the afternoon, he plays a game online and listens to his favorite songs. At night, he says: “I will study again tomorrow!”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Complete com “have”, “be”, “will” ou “would” no tempo correto
1. I ____________ (have) two notebooks in my backpack.
2. She ____________ (be) at the concert yesterday.
3. We ____________ (will/go) to the museum on Saturday.
4. He ______________ (would/like) to play the guitar.
5. They _______________ (have) class last week.
3. Complete com pronomes objeto (me, you, him, her, it, us, them)
1. I love this show. Do you like ______________ too?
2. Look at Anna. Talk to ___________, please.
3. My parents are great. I always help _____________.
4. This is my dog. I walk ___________ every day.
5. You are my friend. I like __________ a lot.
4. Escreva a hora em inglês
1. 7:30 → __________________________________
2. 1:15 → __________________________________
3. 8:45 → __________________________________
4. 2:00 → __________________________________
5. 5:10 → __________________________________
5. Coloque os meses do ano em ordem
Abaixo estão os meses do ano em português. Escreva ao lado o nome de cada um em inglês corretamente.
	Mês em Português
	Mês em Inglês
	Janeiro
	
	Fevereiro
	
	Março
	
	Abril
	
	Maio
	
	Junho
	
	Julho
	
	Agosto
	
	Setembro
	
	Outubro
	
	Novembro
	
	Dezembro
	
6. Escolha a preposição correta (in / on / at)
1. My birthday is ___________ May.
2. We have English class ___________ Mondays.
3. She studies _____________ 9 a.m.
4. He was born _____________ 2010.
5. The concert is __________ Saturday night.
7. Escreva os números ordinais de 1 a 10 em inglês
1. Primeiro → __________
2. Segundo → __________
3. Terceiro → __________
4. Quarto → __________
5. Quinto → __________
6. Sexto → __________
7. Sétimo → __________
8. Oitavo → __________
9. Nono → __________
10. Décimo → __________
8. Complete com “do”, “does”, “did” ou “will”
1. _______ you like pop music?
2. What time _______ the show start?
3. _______ she study yesterday?
4. Where _______ they go tomorrow?
5. _______ he play the guitar?
9. Combine a pergunta com a resposta correta
	Pergunta
	Resposta
	(A) What time is it?
	( ) On Friday
	(B) When do you study English?
	( ) 10 a.m.
	(C) Where is your school?
	( ) On Green Street
	(D) What will you do tomorrow?
	( ) I will watch a movie
	(E) Do you like her?
	( ) Yes, I like her very much
10. Responda baseado na sua rotina:
Anna: Hi! What time do you wake up?
You: __________________________________________________
Anna: What do you usually do in the morning?
You: __________________________________________________
Anna: Will you study English tomorrow?
You: __________________________________________________
Anna: Do you like music?
You: __________________________________________________
Anna: Great! See you tomorrow.
You: __________________________________________________
Capítulo 8 – Coffe time 
Dialogue – In a Coffee House
Waiter: Good morning! Can I help you?
Lucas: Yes, please. I would like a cup of coffee and a cheese sandwich.
Waiter: Would you like sugar in your coffee?
Lucas: Yes, two sugars, please.
Anna: And I’ll have a hot chocolate and a slice of cake.
Waiter: Great! Anything else?
Lucas: No, that’s all. Thank you.
Waiter: You’re welcome. Please take a seat. I’ll bring your order.
Expressões e Vocabulário Comum em Cafeterias
algumas palavras e frases muito comuns que você pode usar em uma cafeteria ou restaurante:
	Português
	Inglês
	Garçom / Garçonete
	Waiter / Waitress
	Xícara de café
	A cup of coffee
	Chá
	Tea
	Chocolate quente
	Hot chocolate
	Pedaço de bolo
	A slice of cake
	Sanduíche
	Sandwich
	Açúcar
	Sugar
	Leite
	Milk
	Comida
	Food
	Bebida
	Drink
	Você deseja algo mais?
	Would you like anything else?
	Pode se sentar
	Please take a seat
	Vou querer...
	I’ll have... / I would like…
Essas expressões são muito úteis para fazer pedidos de forma educada. Sempre comece com "I’d like" ou "Can I have..." para parecer educado e respeitoso.
There is / There are – O verbo “Haver” em inglês
A estrutura “There is” e “There are” é usada para dizer que alguma coisa existe ou está presente em um lugar.
1. There is – usado com singular (uma coisa)
· There is a cup on the table.
(Há uma xícara na mesa.)
· There is a dog in the park.
(Há um cachorro no parque.)
2. There are – usado com plural (mais de uma coisa)
· There are two chairs in the room.
(Há duas cadeiras na sala.)
· There are many people at the party.
(Há muitas pessoas na festa.)
Forma negativa:
· There is not ou There isn’t
(Não há – singular)
· There are not ou There aren’t
(Não há – plural)
Exemplo:
· There isn’t a book on the table. (Não há um livro na mesa.)
· There aren’t students in the room. (Não há alunos na sala.)
Forma interrogativa:
· Is there...? (Há...? - singular)
· Are there...? (Há...? - plural)
Exemplo:
· Is there a bathroom here? (Há um banheiro aqui?)
· Are there cookies on the plate? (Há biscoitos no prato?)
Dialogue – At a Party
Anna: Wow! There are so many people here!
Lucas: Yes! And look – there’s a table with snacks and drinks.
Anna: I see. There are sandwiches, juice, and even cake!
Lucas: Are there any soft drinks?
Anna: Yes, there are. And there is some water too.
Lucas: Let’s grab something to eat and dance later!
Anna: Great idea!
Having Foods and Drinks – usando o “ing”
Quando falamos sobre comer ou beber algo agora, ou ações em andamento, usamos o present continuous com verbos terminando em -ing.
Exemplo com o verbo “have” (ter/comer/beber):
· I am having a sandwich.
(Estou comendo um sanduíche.)
· She is having a glass of juice.
(Ela está tomando um copo de suco.)
· We are having lunch.
(Estamos almoçando.)
O verbo “have” pode significar ter, mas também comer oubeber, dependendo do contexto.
Regras para o “ing”:
· play → playing
· eat → eating
· drink → drinking
· have → having (sem o "e")
Usamos isso para descrever o que está acontecendo neste exato momento.
How many – Como perguntar “quantos?”
A expressão "How many" é usada para perguntar a quantidade de coisas contáveis (coisas que podem ser contadas: maçãs, garrafas, cadeiras, etc.)
Estrutura:
· How many + substantivo plural + are there?
Exemplos:
· How many people are there at the party?
(Quantas pessoas há na festa?)
· How many cookies are there on the plate?
(Quantos biscoitos há no prato?)
· How many books are there in your bag?
(Quantos livros há na sua mochila?)
Sempre usamos “are there” porque estamos falando de mais de uma coisa (plural).
Se quiser responder:
· There are five cookies.
· There are two bottles of water.
Exercícios
1. Complete com “There is” ou “There are”
______ a bottle of juice on the table. (singular)
______ many sandwiches at the party. (plural)
______ a waiter at the door. (singular)
______ some friends in the café. (plural)
______ a cake in the kitchen. (singular)
2. Escreva frases usando “I am having…” com as palavras abaixo
Exemplo: sandwich → I am having a sandwich.
1. Coffee
_____________________________________________________________________
2. Juice
_____________________________________________________________________
3. Pizza
_____________________________________________________________________
4. Soup
_____________________________________________________________________
5. Water
_____________________________________________________________________
3. Responda as perguntas com “There is” ou “There are”
1. Is there a chair in the room?
_________________________________________
2. Are there people at the café?
 _________________________________________
3. Is there a dog in the party?
 _________________________________________
4. Are there snacks on the table?
 _________________________________________
5. Is there water in the bottle?
 _________________________________________
4. Complete com “How many” e responda com base no seu redor 
1. ______________ cookies are there on the plate?
There are four cookies.
2. ______________ people are there in the room?
_____________________________________________________________________
3. ______________ drinks are there on the table?
 _____________________________________________________________________
4. _____________ chairs are there in the café?
_____________________________________________________________________
5. _____________ sandwiches are there at the party? _____________________________________________________________________
5 Traduza para o inglês
1. Eu estou tomando café.
_____________________________________________________________________
2. Há um bolo na mesa.
 _____________________________________________________________________
3. Quantos amigos estão na festa?
 _____________________________________________________________________
4. Eles estão comendo pizza.
_____________________________________________________________________
5. Há refrigerantes e suco.
 _____________________________________________________________________
Capítulo 9 – At a Restaurant 
Dialogue – Having a Date
Waiter: Good evening! Welcome to Bella Roma. Do you have a reservation?
Julia: Yes, for two. Julia and Pedro.
Waiter: Perfect. Please follow me. Here is your table.
Pedro: Thank you. This place is very romantic.
Julia: I love the lights and music here.
Waiter: Can I get you something to drink?
Pedro: Yes. I’ll have orange juice, please.
Julia: I’ll have some water.
Waiter: Great. I’ll be right back.
Expressões e Vocabulário em um Restaurante ou em um Encontro
Estas são expressões que você pode usar quando está em um restaurante ou em um encontro (date):
	Português
	Inglês
	Garçom
	Waiter
	Garçonete
	Waitress
	Encontro
	Date
	Mesa para dois
	A table for two
	Você tem reserva?
	Do you have a reservation?
	Aqui está o cardápio
	Here is the menu
	O que vai querer beber?
	What would you like to drink?
	Eu vou querer...
	I’ll have...
	Você pode me trazer...?
	Can you bring me...?
	Já decidiram o pedido?
	Are you ready to order?
	Água com gás ou sem gás?
	Sparkling or still water?
	A comida está deliciosa
	The food is delicious
Can – Verbo Modal
O verbo modal “can” é usado para expressar habilidade, pedidos ou permissão. Ele é seguido sempre de um verbo principal sem o “to”.
1. Para habilidade:
· I can swim. (Eu sei nadar.)
· She can speak English. (Ela sabe falar inglês.)
2. Para pedidos educados:
· Can I have some water? (Posso tomar um pouco de água?)
· Can you help me? (Você pode me ajudar?)
3. Para permissão:
· Can I go to the bathroom? (Posso ir ao banheiro?)
· Can we sit here? (Podemos sentar aqui?)
Forma negativa:
· I can’t eat spicy food. (Não consigo comer comida apimentada.)
Perguntas com "Can":
· Começa com Can → depois o sujeito → depois o verbo:
Can you bring me the menu?
Dialogue – At a Restaurant
Waitress: Hello! Welcome to Joe’s Snack Bar.
Mateus: Hi! Can we see the menu, please?
Waitress: Of course. Here it is.
Lucas: What can you recommend?
Waitress: The cheeseburger is very popular.
Mateus: I’ll have a cheeseburger and fries.
Lucas: Can I have a hot dog and soda?
Waitress: Sure! Anything else?
Lucas: No, that’s all. Thanks.
Expressões e Cardápio de Lanchonete (Snack Bar Menu):
	Produto em inglês
	Tradução
	Cheeseburger
	Hambúrguer com queijo
	Hot dog
	Cachorro-quente
	Fries
	Batata frita
	Soda
	Refrigerante
	Water
	Água
	Juice
	Suco
	Sandwich
	Sanduíche
	Salad
	Salada
	Ice cream
	Sorvete
Frases comuns:
· Can I have a soda, please? (Posso tomar um refrigerante, por favor?)
· What would you like to eat? (O que você gostaria de comer?)
· Anything else? (Algo mais?)
· That’s all. (É só isso.)
 “Which” – Para que serve e como usar
A palavra “which” significa “qual”. Usamos “which” quando temos um número limitado de opções.
Exemplos:
· Which drink do you prefer: juice or soda?
(Qual bebida você prefere: suco ou refrigerante?)
· Which table is ours?
(Qual mesa é a nossa?)
· Which dessert do you want?
(Qual sobremesa você quer?)
Dica: Se há muitas opções abertas, usamos “what”. Mas se há duas ou três opções claras, usamos “which”.
Gramática: Usando “Some”, “Any” e “No”
1. Some – usado em frases afirmativas e perguntas oferecendo algo:
· I have some water. (Eu tenho um pouco de água.)
· Would you like some juice? (Você gostaria de um pouco de suco?)
2. Any – usado em frases negativas e perguntas em geral:
· I don’t have any soda. (Eu não tenho refrigerante.)
· Do you have any ice cream? (Você tem sorvete?)
3. No – usado para negar diretamente, substituindo o “not”:
· I have no money. (Eu não tenho dinheiro.)
· There is no food. (Não há comida.)
Comparando:
· I don’t have any cookies.
 I have no cookies.
(Ambas significam: Eu não tenho biscoitos.)
Exercícios
1. Complete com “can” ou “can’t”
1. I ______________ speak English very well.
2. She ______________ come today. She is sick.
3. ____________ you bring me some water, please?
4. We _____________ eat here. The restaurant is open.
5. He _______________ drive a car. He is only 12.
2. Escolha a opção correta: some / any / no
1. I want ______________ juice, please.
2. There isn’t ____________ water left.
3. I have ______________ idea what to order.
4. Do you have ________________ money?
5. I have ____________________ friends in this city.
3. Use “which” para completar as perguntas
1. ______ dessert do you want: cake or ice cream?
2. ______ drink do you prefer: tea or coffee?
3. ______ table is free?
4. ______ snack is cheaper?
5. ______ seat is better for two people?
4. Traduza as frases para o inglês
1. Eu quero um hambúrguer com queijo.
 _____________________________________________________________________
2. Você pode me trazer um cardápio?
 _____________________________________________________________________
3. Qual sobremesa você prefere?
 _____________________________________________________________________
4. Nãotenho refrigerante.
 _____________________________________________________________________
5. Há alguma água?
_____________________________________________________________________
Capítulo 10 – Family Trip
Dialogue: Going to the Farm
Mom: Are you ready for our trip?
Lucas: Yes! I’m going to take my camera.
Dad: Good idea. We are going to see many animals at the farm.
Anna: Are we going to sleep there?
Mom: Yes, we are going to spend two nights at the farm.
Lucas: Cool! I’m going to feed the chickens!
Dad: And I’m going to drive the tractor!
Anna: I’m going to take pictures of everything!
Aqui estão algumas palavras e frases que você pode usar quando estiver viajando:
	Inglês
	Português
	to pack
	fazer as malas
	suitcase
	mala
	map
	mapa
	to travel
	viajar
	by car
	de carro
	by bus
	de ônibus
	farm
	fazenda
	to sleep over
	dormir fora
	to take pictures
	tirar fotos
	to feed animals
	alimentar animais
	to have fun
	se divertir
Immediate Future: GOING TO
Quando queremos falar sobre o futuro próximo, usamos o “going to”. É uma forma de dizer o que vamos fazer em breve. Veja como é simples:
	Sujeito
	Verbo to be
	Going to
	Verbo principal
	I
	am
	going to
	travel
	You
	are
	going to
	sleep
	He/She
	is
	going to
	eat
	We
	are
	going to
	play
	They
	are
	going to
	visit
Forma Afirmativa Exemplos:
· I am going to visit the farm.
· She is going to sleep at the hotel.
· They are going to feed the animals.
Forma Negativa
· I’m not going to travel.
· He isn’t going to take pictures.
· We aren’t going to stay at home.
Forma Interrogativa (Pergunta)
· Are you going to travel?
· Is he going to bring food?
· Are they going to stay two nights?
Dica: Sempre usamos o verbo to be (am, is, are) antes de “going to”.
Dialogue: Family Tree
Teacher: Today we’re going to learn about family trees.
Emma: What is a family tree?
Teacher: It’s a way to show your family members – like your parents, grandparents, uncles, and cousins.
Emma: Oh, I have a big family!
Teacher: That’s great! Who is your cousin?
Emma: My cousin is Lucas. He is my aunt’s son.
Teacher: Good! Can you draw your family tree at home?
Explicação – Family Tree (Árvore Genealógica)
A family tree mostra os membros da sua família e como eles se conectam. Vamos aprender os nomes dos parentes em inglês:
	Inglês
	Português
	father
	pai
	mother
	mãe
	parents
	pais
	son
	filho
	daughter
	filha
	brother
	irmão
	sister
	irmã
	grandfather
	avô
	grandmother
	avó
	grandparents
	avós
	uncle
	tio
	aunt
	tia
	cousin
	primo / prima
	nephew
	sobrinho
	niece
	sobrinha
	husband
	marido
	wife
	esposa
Como montar uma árvore genealógica:
· Você começa com você mesmo (me).
· Acima de você vêm seus pais (parents).
· Acima dos pais vêm os avós (grandparents).
· Ao lado de você estão seus irmãos (brothers/sisters).
· Ao redor da sua família tem seus tios (uncles) e primos (cousins).
Exercícios
1. Complete as frases com “going to” e os verbos entre parênteses com ING:
a) I _____________________________________ (visit) the farm next weekend.
b) We ________________________________________ (take) many photos.
c) Anna ______________________________________________ (not/sleep) early.
d) Are they ________________________________________________ (travel) by bus?
e) He ____________________________________________________ (feed) the animals.
2. Relacione as colunas com os membros da família:
A. Aunt
B. Cousin
C. Grandmother
D. Sister
E. Uncle
( ) A mãe da minha mãe
( ) A irmã do meu pai
( ) O filho do meu tio
( ) O irmão da minha mãe
( ) A filha dos meus pais
3. Traduza as frases:
a) She is going to sleep at the farm.
___________________________________________________________________________
b) They are going to take pictures.
___________________________________________________________________________
c) I am going to feed the chickens.
___________________________________________________________________________
d) My grandfather is my father’s dad.
___________________________________________________________________________
e) My cousin is my aunt’s son.
___________________________________________________________________________
4. Escolha a alternativa correta:
What is the English word for "sobrinha"?
a) Cousin
b) Daughter
c) Niece
d) Sister
5. Leia o texto e responda:
“Lucas is going to travel with his family. They are going to visit a farm. His sister, Anna, is going to take pictures. His father is going to drive a tractor. His mother is going to cook. They are going to stay two nights at the farm.”
a) Where is Lucas going?
___________________________________________________________________
b) What is Anna going to do?
___________________________________________________________________
c) Who is going to cook?
___________________________________________________________________
d) How many nights will they stay?,
___________________________________________________________________
Capítulo 11 – Shopping Time
Dialogue: Going to the Shopping Mall
Mom: Let’s go to the shopping mall today.
Lucas: Cool! I want to buy a new video game.
Anna: And I need new shoes.
Dad: Ok, but we’re going to spend only one hour there.
Lucas: Can we go to the food court too?
Mom: Yes, but only if you behave well!
Anna: I promise! Let’s go!
Expressões e vocabulário sobre compras
	Inglês
	Português
	shopping mall
	shopping / centro comercial
	store
	loja
	shoes
	sapatos
	clothes
	roupas
	to buy
	comprar
	to try on
	experimentar (roupa)
	food court
	praça de alimentação
	cashier
	caixa (pessoa)
	price
	preço
	discount
	desconto
	credit card
	cartão de crédito
	sale
	promoção/liquidação
	to spend money
	gastar dinheiro
Essas palavras são muito comuns quando você vai fazer compras. Com elas, você pode se comunicar melhor e entender placas e conversas em inglês dentro de lojas.
Gramática: Simple Past do verbo TO BE (Was / Were)
Agora vamos aprender o passado do verbo “to be”, que é “ser” ou “estar”. No passado, ele muda. Em vez de am, is, are, usamos was ou were.
A forma afirmativa:
	Sujeito
	Verbo no passado
	I
	was
	You
	were
	He / She / It
	was
	We
	were
	You (plural)
	were
	They
	were
Exemplos:
· I was at the shopping mall yesterday. (Eu estava no shopping ontem.)
· She was very happy with her new shoes.
· They were at the food court.
Forma negativa:
Para negar, usamos was not (wasn’t) ou were not (weren’t).
· I wasn’t at the mall.
· They weren’t at the toy store.
· He wasn’t happy with the price.
Forma interrogativa (pergunta):
Para fazer perguntas, colocamos o was ou were antes do sujeito:
· Was she at the store?
· Were you with your mom?
· Was the mall open?
Resumo com dicas:
· Use was para: I, he, she, it
· Use were para: you, we, they
· Sempre lembre que was e were são usados quando você está falando de algo que já aconteceu.
Dialogue: In a Department Store
Salesperson: Can I help you?
Emma: Yes, please. I’m looking for a jacket.
Salesperson: What size are you?
Emma: I’m size M.
Salesperson: Why do you want a jacket today?
Emma: Because it’s cold outside!
Salesperson: Good reason! This one is on sale.
Emma: Perfect! I’ll take it!
Explicação: Como usar WHY e BECAUSE
Essas duas palavrinhas são muito usadas para perguntar e responder o motivo das coisas. Vamos entender cada uma:
WHY = Por quê? (Pergunta)
Usamos why para perguntar o motivo de algo. É sempre uma pergunta.
Exemplos:
· Why are you sad? (Por que você está triste?)
· Why do you want a new phone? (Por que você quer um celular novo?)
· Why was he late? (Por que ele estava atrasado?)
BECAUSE = Porque (Resposta)
Usamos because para responder o motivo.
Exemplos:
· Because I’m tired. (Porque eu estou cansado.)
· Because I need it. (Porque eu preciso disso.)
· Because it was on sale. (Porque estava em promoção.)
Importante:
· A pergunta começa com why
· A resposta começa com because
Veja um exemplo completo:
· Why are you buying shoes?
· Because my old ones are broken.
EXERCÍCIOS – Capítulo 11
1. Complete com “was” ou “were”:
a) I ____________ at the mall yesterday.
b) They ______________