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Pincel Atômico - 23/08/2025 09:09:43 1/8
THIAGO ALEMAN DE
FARIA GONZALES
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 06/07/2025 11:23:23 (4203967 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [1733651] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Licenciados - Grupo: MAIO/2025 - SGice0A220525 [174494]
Aluno(a):
91583982 - THIAGO ALEMAN DE FARIA GONZALES - Respondeu 17 questões corretas, obtendo um total de 42,50 pontos como nota
[362264_1922
29]
Questão
001
(CIAAR - adaptada) Uma dessas competências é administrar a própria formação
continuada.
No tocante à competência de administrar a educação continuada, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Promover crescimento pessoal e profissional.
( ) Organizar processos permanentes de aperfeiçoamento profissional.
( ) Planejar aprendizagens de novas metodologias para a elaboração de aulas mais
significativas.
( ) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de exclusão, administrando a
heterogeneidade na sala de aula.
A sequência correta é
(V); (F); (V); (F).
(V); (F); (F); (F).
(F); (V); (F); (V).
(F); (F); (V); (V).
X (V); (V); (V); (F).
[362264_1922
39]
Questão
002
(FUNRIO- UFRB – 2015) Para que o projeto político-pedagógico institucional seja uma
construção coletiva é necessário
democratizar os papéis e instalar um processo coletivo de avaliação classificatória.
descontinuar ações passadas e instalar processos individuais de avaliação
emancipatória.
X descentralizar os papéis e democratizar o processo de tomada de decisões.
descentralizar as ações e realizar tomadas de decisões num âmbito restrito.
controlar hierarquicamente as tarefas e centralizar os papéis.
[362264_1922
33]
Questão
003
Segundo a LDB com respaldo na Lei nº 12.014, de 2009, A formação dos profissionais
da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades,
bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica,
terá como fundamentos:
I.a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos
científicos e sociais de suas competências de trabalho;
II.a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e
capacitação em serviço;
III.o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino
regulamentadas pelo MEC.
São corretas as opções:
I e III
II e III
X Todas as opções são corretas.
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I e II
I, II e III
[362264_1917
01]
Questão
004
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “O currículo oculto é constituído
por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo
oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
”
(Tomaz Tadeu da Silva)
Numa perspectiva crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são,
fundamentalmente
X
atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens
se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as
crianças e jovens a se adaptarem ao meio escolar.
comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que
propiciam aos alunos a cumplicidade necessária na amizade.
expressão dos sentimentos íntimos, confiança, dialogismo e compartilhamentos que
facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.
conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os
alunos fortaleçam a amizade e a camaradagem entre si.
[362264_1922
04]
Questão
005
(FGV) Sobre o planejamento participativo, assinale a afirmativa correta.
Exige, para que ocorra de maneira plena, que as pessoas estejam presentes,
concordando ou discordando do que é proposto.
Tem um papel importante ao reforçar a rotina, elemento muito importante no processo
de aprendizagem.
Pode explicar de maneira direta o desempenho dos alunos em exames padronizados,
porque as escolas que adotam o planejamento participativo necessariamente têm bons
resultados.
É um modelo de participação espontaneísta, em que a opinião de todos é importante
e, como tal, deve ser ouvida e incorporada.
X
É uma ferramenta que auxilia na gestão democrática, sobretudo ao organizar a
participação para intervir na realidade.
[362264_1922
20]
Questão
006
(FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma
gestão:
autônoma.
X democrática.
autocrática
humanista.
centralizada.
[362264_1922
09]
Questão
007
(IBADE) Identificar o que os alunos já sabem antes de começar o trabalho de mais um
ano letivo é essencial para iniciar o planejamento docente.
A essa ação, denomina-se avaliação:
X diagnóstica.
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classificatória.
regular.
excepcional.
formativa.
[362264_1922
21]
Questão
008
(UFMT – DETRANMT – 2015 adaptada) A coluna da esquerda apresenta modalidades
do planejamento educacional, e a da direita, a definição de cada uma. Numere a
coluna da direita de acordo com a da esquerda.
Marque a sequência correta.
2, 4, 1, 3
X 3, 2, 4, 1
3, 1, 2, 4
1, 3, 4, 2
4, 2, 3, 1
[362264_1916
99]
Questão
009
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) Vasconcellos (2012)
salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais
 
fragmentação curricular proporcionar.
rigor for imposto nos instrumentos avaliativos.
volume de conteúdos proporcionados aos seus alunos.
recursos didáticos forem disponibilizados.
X articulado à realidade dos educandos.
[362264_1922
25]
Questão
010
(Funcab - SEEAC-2014) Luckesi (2007) define avaliação como um julgamento
qualitativo sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve existir
para:
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decidir o grau de dificuldade de testes e provas.
atribuir notas aos alunos.
revelar o nível de aprovação/reprovação de uma escola.
X auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.
medir as informações que o aluno foi capaz de reter.
[362265_1916
87]
Questão
011
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia)Em relação à Educação Pública no Brasil, é correto
afirmar que:
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação, em 1932, teve grande importância na
defesa pela educação obrigatória, pública, gratuita e laica como um dever do Estado.
II. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 4.024/61)
atendeu também as escolas privadas, apesar das pressões para que o Estado
destinasse recursos apenas para a educação pública.
III. O Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL (1970) é considerado o
movimento mais competente em termos de qualidade para a alfabetização de jovens e
adultos.
IV. Historicamente a prática de pôr a Administração Pública a serviço de grupos
particulares, sejam econômicos, religiosos ou político-partidários, garantiu um maior
investimento financeiro na educação pública de qualidade.
É correto o que consta APENAS em
I, II e III.
X I e II.
II, III e IV.
III e IV.
I, III e IV.
[362265_1917
14]
Questão
012
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) a prática do planejamento em nosso país,
especialmente na Educação, tem sido conduzida como se fosse uma atividade neutra,
sem comprometimentos e pouco ou nada se discute a respeito do real significado
social e político da ação que se está planejando.
Nesta concepção de planejamento,
X
não se pergunta pelas determinações sociais que estão na base do problema a ser
enfrentado.
a função da escola é de assegurar acesso a todos alunos, independentemente da
qualidade de ensino
as principais preocupações são a prática educativa e a qualidade social de ensino.
não se considera o que a comunidade escolar reivindica, mas os resultados que a
prática escolar conseguiu alcançar.
o professor planeja sua prática desala de aula, com competência, em função de
conteúdos previamente estabelecidos.
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[362265_1917
20]
Questão
013
(IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM) A formação de educadores e professores
assenta nos seguintes princípios:
1- formação que, em referência à realidade social, estimule uma atitude
simultaneamente crítica e atuante.
2- formação que favoreça e estimule a inovação e a investigação, nomeadamente em
relação com a atividade educativa.
3- formação participada que conduza a prática reflexiva e continuada de informação e
aprendizagem acadêmicas.
4- aquisição de competências relativas à especialização exigida pela diferenciação e
permanência do sistema educativo.
Está correto apenas o que se indica em
2, 3 e 4.
3 e 4.
1 e 2.
2 e 3.
X 1, 2 e 3.
[362265_1917
07]
Questão
014
(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020) A Base não deve ser
vista como um currículo, mas como um conjunto de orientações que irá nortear as
equipes pedagógicas na elaboração dos currículos locais. Esse documento deve ser
seguido tanto por escolas públicas quanto particulares. Assinale a alternativa que
representa o fundamento pedagógico da BNCC.
 
Prioriza a transmissão de conteúdos.
Os meios de ensino são responsáveis pelo sucesso na aprendizagem dos alunos.
Ênfase na terminalidade dos currículos.
Foco em uma única modalidade de ensino.
X Foco no desenvolvimento de competências.
[362265_1917
10]
Questão
015
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “Não se pode dizer que se avaliou
apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a
correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a
mediação, ou seja, a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas,
uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos.
”
(Jussara Hoffmann)
Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção
orientar o discente sobre as diferentes maneiras de se organizar para se preparar para
as avaliações, auxiliando-o a criar o seu próprio plano de estudos.
debater com o estudante, escolher coletivamente a avaliação mais adequada para o
momento e incentivar e possibilitar a autoavaliação.
apresentar ao educando diferentes formatos de testes e provas para que seja treinado
nas diversas possibilidades de avalição existentes.
X
observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e
tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
desafiar o aluno com questões inovadoras e difíceis para que ele possa compreender
a real necessidade da concentração e do estudo.
Pincel Atômico - 23/08/2025 09:09:43 6/8
[362266_1916
90]
Questão
016
(FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia- adaptado) Em 1808,
com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, a educação passa por mais uma
mudança, o Período Joanino, que foi marcado pela expansão do ensino superior, onde
foram criadas as Cátedras de Direito, de Engenharia e de Medicina. Em relação às
características do Período Pombalino (1760 – 1808) na educação brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I. Expulsou os jesuítas das colônias portuguesas passando o comando da educação
para as mãos do Estado.
II. Instituiu o Subsídio Literário, que consistia em um imposto local sobre a carne, o sal
e a aguardente, para manutenção do ensino elementar e secundário.
III. Criou as Aulas Régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
X se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
[362266_1917
02]
Questão
017
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
X
o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
[362266_1916
95]
Questão
018
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018- adaptada)
Atualmente, o orientador educacional vem ganhando espaço dentro das escolas, como
um agente necessário ao trabalho pedagógico. Os inúmeros desafios postos pela
contemporaneidade exigem da escola um compromisso com a formação integral dos
estudantes (GRINSPUM, 2002).
Nesse contexto, afirma-se que
a orientação escolar deve estar voltada para os interesses dos conteúdos científicos,
pois a principal missão da escola é o ensino.
ao orientador escolar, cabe a definição da disciplina pessoal de cada estudante,
voltada aos rendimentos acadêmicos.
a atuação do orientador escolar deve focar, unicamente, no estudante, nos seus
problemas dentro e fora da escola, pois o docente deve ser visto como um psicólogo
escolar, cujas intervenções estão voltadas à definição da rotina disciplinar dos
estudantes.
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a família, na orientação quanto à realização do projeto de vida dos discentes.
Sua atuação está voltada às intervenções individuais na escola.
X
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto pedagógico.
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22]
Questão
019
(PARAÍBA DO SUL - RJ CONCURSO PÚBLICO – 2018) As Diretrizes Curriculares
para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006, do
Conselho Nacional de Educação (CNE) define os princípios, as condições de ensino e
de aprendizagem, os procedimentos a serem observados em seu planejamento e
avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação
superior do país [...]. Dessa forma, tal regulamentação atualiza o debate em torno da
identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como
licenciatura (SCHEIBE, 2007).
Nesse contexto, análise as seguintes afirmações e, em seguida, marque a opção
CORRETA.
I. No Brasil, o curso de Pedagogia foi instituído em 1939 pela Universidade do Brasil. O
curso se organizava alinhando-se ao modelo 3+1 de todas as licenciaturas: três anos
cursados equivalia ao título de licenciado; mais um ano de estudo em Didática e
Prática de Ensino equivalia ao de bacharel.
II. O modelo fordista de produção se refletiu na escola de modo que ela se organizava
tal qual uma fábrica: apresentava―se como um modelo de administração
verticalizada. O diretor era o administrador; e o supervisor, o orientador e o inspetor
cumpriam a função de controlar e de fiscalizar o trabalho do professor.
III. O Parecer da Câmara de Educação Superior (CES) 970, aprovado em 09/11/1999,
incluiu a possibilidade de o curso de Pedagogia voltar―se à formação de docentes
para as séries iniciais do ensino fundamental e da educação infantil, já que a LDB/96
não havia considerado essa possibilidade de formação nos cursos de Normal Superior.
IV. Nas diretrizes, citadas acima, as habilitações foram extintas no curso de
Pedagogia. O Curso deverá formar integradamente para o conjunto das funções a ele
atribuídas. Para isso, é sugerido que cada instituição, no projeto pedagógico do curso,
circunscreva áreas ou modalidades de ensino que proporcionem aprofundamento dos
estudos.
Marque a opção correta.
Apenas o item I, é verdadeiro.
Apenas os itens II e IV, são verdadeiros.
X Apenas os itens II e III, são falsos.Apenas os itens I e III, são verdadeiros.
Apenas os itens III e IV, são falsos.
[362266_1916
97]
Questão
020
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) “Os objetivos antecipam
resultados e processos esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos,
expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem assimilados
de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos,
peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e
aprendizagem).” (LIBÂNEO: 1994)
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam
inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto.
II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos
e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus.
III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as
situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Apenas I.
Apenas II.
I, II e III.
Pincel Atômico - 23/08/2025 09:09:43 8/8
X Apenas I e II.
Apenas II e III.