Anhanguera - Av1 - Ludicidade e Educação

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Av1 - Ludicidade e Educação
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Período: 04/08/2025 00:00 à 01/09/2025 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 1124791339
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
A relação entre família, escola e ludicidade é essencial para o desenvolvimento integral da criança. A brincadeira
representa um espaço de aprendizagem, mas, em alguns casos, é desvalorizada pelos adultos, que a enxergam apenas
como passatempo.
Sobre o papel da família e da escola na promoção da ludicidade, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A família é responsável exclusiva por promover as brincadeiras durante a infância.
A escola não deve interferir na ludicidade, pois esta é uma responsabilidade dos pais.
A ludicidade é irrelevante no contexto escolar, sendo mais importante nos momentos de lazer.
As brincadeiras promovidas pela escola devem limitar-se a brinquedos tecnológicos.
Tanto a família quanto a escola devem reconhecer o brincar como parte fundamental do
desenvolvimento infantil.
Alternativa assinalada
O brincar é uma atividade lúdica essencial para o desenvolvimento da criança. Vygotsky destacou que, através da
brincadeira, a criança representa relações sociais que vivencia no cotidiano, explorando papéis que ainda não
desempenha na realidade. Além disso, ela aprende sobre regras sociais de forma simbólica.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
De acordo com Vygotsky, a brincadeira é importante porque:
Alternativas:
Substitui o aprendizado formal na infância.
Representa uma forma de diversão sem impacto educacional.
Permite que a criança vivencie papéis sociais e desenvolva aprendizagens futuras. Alternativa assinalada
É uma atividade voltada exclusivamente para a interação com brinquedos industrializados.
Limita a capacidade da criança de criar situações imaginárias.
Os brinquedos, enquanto produtos culturais, refletem os valores de uma sociedade. Eles possuem significado
simbólico e podem variar em forma, função e material ao longo do tempo. Na história, os brinquedos já serviram tanto
como itens decorativos quanto como instrumentos para o brincar.
Sobre os brinquedos, é correto afirmar que:
Alternativas:
Sempre foram criados exclusivamente para as crianças.
Refletem os valores culturais de uma sociedade e têm significados simbólicos. Alternativa assinalada
Possuem o mesmo propósito em todas as culturas e épocas históricas.
Sua função é apenas divertir e não possui relação com o aprendizado.
São desprovidos de qualquer relação com os aspectos afetivos da criança.
A ludicidade é uma expressão humana que atravessa todas as fases da vida, manifestando-se de diferentes formas
ao longo do desenvolvimento. Ela articula aspectos cognitivos, afetivos e sociais, sendo influenciada pela história, cultura
e interações sociais. O brincar, o jogar e os brinquedos são conceitos que se entrelaçam, mas possuem significados
específicos em cada contexto cultural.
(Bianchini, B; Arruda, R; Gomes, Ligiane R. Ludicidade e educação. 2015)
Alternativas:
A ludicidade é uma atividade exclusiva da infância, desaparecendo com a maturidade do indivíduo.
Brincar e jogar têm o mesmo significado em todas as culturas, independentemente do idioma.
O brincar é uma ação espontânea, enquanto o jogar, em geral, envolve regras estruturadas. Alternativa assinalada
O brinquedo é apenas um objeto de diversão, sem valor simbólico ou cultural.
A ludicidade não influencia o desenvolvimento social ou afetivo dos indivíduos.
A indústria cultural teve um impacto significativo na ludicidade, especialmente no que diz respeito aos brinquedos e
às formas de brincar. Atualmente, muitos brinquedos são criados com objetivos comerciais, o que influencia tanto a
forma como as crianças brincam quanto as percepções dos adultos sobre os brinquedos.
a)
b)
c)
d)
e)
Qual das alternativas melhor descreve a influência da indústria cultural na ludicidade?
Alternativas:
Promove o resgate de brincadeiras tradicionais, valorizando a cultura local.
Garante que todas as crianças tenham acesso aos mesmos tipos de brinquedos.
Insere um caráter comercial na produção de brinquedos, influenciando a relação das crianças com
o brincar.
Alternativa assinalada
Elimina as diferenças culturais no ato de brincar, tornando a ludicidade universal.
Preserva o significado simbólico dos brinquedos em todas as culturas.