Projeto de extensão

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
ANTONIO MARCOS PERIN 
RA: [Número do RA do aluno] 
3377858505 
POLO / UNIDADE: 
Anhanguera Joinville 
CURSO: 
ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA ELÉTRICA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está 
relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de 
diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a 
comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de 
conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de 
informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do 
trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais 
que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações 
de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não 
governamentais (ONGs). 
COMPETÊNCIAS: 
I - Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e 
interpretar resultados; 
II - Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas 
aplicados a problemas de Engenharia Elétrica; 
III - Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de 
projetos de Engenharia. 
PERFIL DO EGRESSO: 
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético, 
crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades 
extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa 
desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas 
tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e 
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criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos 
ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no 
trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, 
interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas 
matemáticas, computacionais e de simulação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Comunicação Interpessoal 
Aprendizado Ativo 
Planejamento e organização 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como 
objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e 
a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio 
cultural. 
CONTEÚDOS: 
I - Administração e economia; 
II - Ciências do ambiente; 
III - Algoritmos e estrutura de dados; 
IV - Sistemas lineares. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração 
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016. 
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016. 
RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : 
LTC, 2019. 
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 
2021. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
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CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Objetivo 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia 
para todas e todos 
7.3 Até 2030, dobrar a taxa global de melhoria da eficiência energética 
Local de realização da atividade extensionista: 
Associação de moradores Amorzello 
Durante a ação: 
O projeto de extensão realizado na associação de moradores amorzello, abordou o seguinte 
tema, lâmpadas e suas vantagens/desvantagens. Em uma palestra educativa destinada a 
esclarecer a comunidade em geral, sobre a importância de utilizar cada tipo de lâmpada. O 
evento foi concebido para fornecer uma visão ampla sobre economia e sustentabilidade, os 
de lâmpadas, economia, vantagem/desvantagem, as práticas sustentáveis que estão sendo 
adotadas para minimizar o impacto ambiental associado a essas utilizações. 
-Redução do consumo energético: Optar por lâmpadas mais eficientes como LEDs pode 
reduzir significativamente a conta de energia elétrica. 
-Menos resíduos: Com lâmpadas que duram mais, há menos lixo gerado. Isso é especialmente 
importante para lâmpadas fluorescentes, que precisam ser descartadas adequadamente 
devido ao mercúrio. 
- Menor emissão de CO2: Usar lâmpadas eficientes reduz a demanda por eletricidade gerada 
a partir de combustíveis fósseis, diminuindo as emissões de carbono. 
1. Lâmpadas Incandescentes 
- Potência: Geralmente, cerca de 60 watts. 
- Custo médio de eletricidade: Aproximadamente R$ 0,60 por kWh (varia conforme a região). 
- Uso diário: Se você usar a lâmpada por 5 horas/dia: 
 - Consumo mensal: 60W 5h 30 dias = 9 kWh. 
 - Custo mensal: 9 kWh R$ 0,60 = R$ 5,40. 
2. Lâmpadas Fluorescentes 
- Potência: Cerca de 15 watts (equivalente à incandescente de 60W). 
- Consumo mensal: 15W 5h 30 dias = 2,25 kWh. 
- Custo mensal: 2,25 kWh R$ 0,60 = R$ 1,35. 
3. Lâmpadas LED 
- Potência: Aproximadamente 10 watts (equivalente à incandescente de 60W). 
- Consumo mensal: 10W 5h 30 dias = 1,5 kWh. 
- Custo mensal: 1,5 kWh R$ 0,60 = R$ 0,90. 
 Resumo das Economias Mensais 
- Incandescente: R$ 5,40 
- Fluorescente: R$ 1,35 
- LED: R$ 0,90 
Durante a palestra, foram utilizados diversos materiais didáticos, incluindo slides visuais, 
vídeos explicativos e folhetos informativos. Esses recursos ajudaram a ilustrar conceitos 
complexos de maneira acessível, facilitando a compreensão do público 
Foi dada especial atenção às estratégias de sustentabilidade, indicando o custo-benefício de 
cada tipo de lâmpada. 
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Os participantes saíram com uma maior conscientização sobre a economia financeira e o 
impacto ambiental. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não foi necessário a mudança de estratégia. 
Resultado da ação: 
Em uma palestra sobre economia de luz, o palestrante destacou os resultados de ações 
simples, como a troca de lâmpadas tradicionais (incandescentes ou fluorescentes) por 
modelos mais eficientes, como LEDs. Essa substituição tem um impacto significativo no 
consumo de energia, podendo reduzir em até 80% os gastos com iluminação. Além da 
economia financeira, foi ressaltada a maior durabilidade das lâmpadas LED, que possuem uma 
vida útil muito mais longa. O palestrante também mencionou os benefícios ambientais, já que 
a menor demanda por energia elétrica contribui para a redução de emissões de gases de 
efeito estufa. 
 
Conclusão: 
Na palestra sobre os tipos de lâmpadas, economia e sustentabilidade, foram discutidos os 
impactos ambientais e financeiros de diferentes tecnologias de iluminação. Destacou-se a 
eficiência das lâmpadas LED em comparação às lâmpadas incandescentes e fluorescentes, 
mostrando que, embora o custo inicial das LEDs seja maior, seu consumo reduzido de energia 
e longa durabilidade resultam em economia significativa a longo prazo. Além disso, foi 
enfatizado como a escolha de lâmpadas mais eficientes contribui para a sustentabilidade, 
reduzindo a emissão de gases de efeito estufae o descarte de materiais tóxicos. A 
conscientização sobre o uso de tecnologias sustentáveis na iluminação é essencial para 
promover práticas mais ecológicas e responsáveis. 
 
Depoimentos (se houver): 
“Participar desta palestra sobre economia de energia através do uso de lâmpadas LED e saí 
extremamente satisfeito. O palestrante explicou de forma clara e didática como a transição 
de lâmpadas incandescentes para LED não só reduz a conta de energia, mas também contribui 
para a preservação ambiental. Os dados apresentados sobre a eficiência energética e a 
durabilidade das lâmpadas LED foram surpreendentes. Aprendi que, além de economizar, 
podemos fazer a nossa parte na luta contra as mudanças climáticas. Recomendo a todos que 
busquem conhecer mais sobre como pequenas mudanças, como a escolha das lâmpadas, 
podem ter um grande impacto!” ( Orlando Kruger – morador da comunidade). 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
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(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Na palestra intitulada "Economia de Energia Através das Lâmpadas", apresentei um panorama 
detalhado sobre o impacto do consumo de energia e as oportunidades de economia a partir 
da escolha e utilização correta de lâmpadas. Durante a apresentação, destaquei como minhas 
habilidades profissionais, adquiridas ao longo de minha carreira na engenheira eletrica, foram 
fundamentais para identificar pontos de melhoria e propor soluções eficientes para a redução 
do consumo de energia. 
A partir da análise crítica dos problemas observados no uso de iluminação inadequada, 
consegui propor alternativas mais sustentáveis e economicamente viáveis, focadas em novas 
tecnologias e práticas de uso inteligente da energia. Esse processo me permitiu articular com 
clareza os conhecimentos adquiridos no curso sobre eficiência energética, transformando 
teoria em ação prática e demonstrando a viabilidade técnica das soluções apresentadas. 
Ao integrar minha experiência e conhecimentos específicos, não apenas apresentei soluções, 
mas também fui capaz de fornecer uma visão estratégica que resultou em benefícios tanto 
ambientais quanto econômicos. A palestra, portanto, não apenas trouxe conscientização 
sobre o tema, mas também reforçou minha capacidade de aplicar o conhecimento de maneira 
pragmática e eficaz. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
"Em nome de nossa instituição, gostaríamos de expressar nosso sincero agradecimento pela 
excelente palestra ministrada. Seu profundo conhecimento sobre economia de energia 
através do uso eficiente de lâmpadas foi extremamente valioso para nossa comunidade. O 
gestor da nossa associação destacou a clareza com que o conteúdo foi apresentado, além das 
soluções práticas e inovadoras sugeridas, que poderão ser aplicada em nossa conunidade. 
Ficamos impressionados com a capacidade de integrar teoria e prática, e acreditamos que o 
conhecimento transmitido terá um impacto significativo nas nossas estratégias de economia 
de energia. Parabéns pelo excelente trabalho!" (Rafaela Reinert – Presidente da associação). 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
https://ourolux.com.br/blog/post/tipos-de-lampadas/ 
https://ihu.unisinos.br/categorias/629103-impactos-ambientais-e-sociais-na-construcao-de-
usinas- 
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 AMARAL, Carlos. Eficiência Energética em Iluminação: Conceitos e Aplicações. São Paulo: 
Editora Técnica, 2019. 
GELLINGS, Clark W. Efficient Use and Conservation of Energy. 2ª ed. Springer, 2020. 
SCHIPPER, L., Lighting Efficiency and Energy Consumption: Policies and Practices. Energy 
Policy, v. 45, p. 86-95, 2021 
hidreletricas#:~:text=Preserva%C3%A7%C3%A3o%20ambiental%3A%20As%20usinas%20hid
rel%C3%A9tricas,lagos%2C%20e%20perda%20de%20biodiversidade. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.