simulado Deficiência Auditiva Unid II

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REVISÃO DE SIMULADO CENTRO UNIVERSITÁRIO Nome: Disciplina: Deficiência Auditiva Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você. Questão I. Apesar de milhares de pessoas apresentarem deficiência auditiva ou surdez, não quer 001 dizer que estejam relegadas a exclusão social e educacional. PORQUE II. Os profissionais responsáveis pela reabilitação dessas pessoas é a escola juntamente com a família. A partir da reabilitação das pessoas com deficiência auditiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. A) As asserções I e são proposições verdadeiras, e é uma justificativa correta da I. B) As asserções e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I. C) A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e são proposições falsas. E) asserção I é uma proposição verdadeira, e a é uma proposição falsa. Questão (VUNESP 2019) Segundo Silva, Menezes e Oliveira (2013) "(...) A criança só percebe o 002 peso de sua deficiência a partir do momento que é confrontada a ser como uma criança normal". Com base nos apontamentos das autoras, assinale a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento e aprendizagem da criança com deficiência. A) A ênfase na deficiência no processo de aprendizagem estimula desenvolvimento. B) A criança nasce, desenvolve-se e aprende apenas com seus recursos biológicos. C) O predomínio das dificuldades no desenvolvimento prejudica a aprendizagem escolar. D) desenvolvimento de crianças com deficiência é regido por leis distintas das ditas normais. E) A partir da convivência em sociedade é concretizado processo de humanização, essencialmente, possível pelo ensino e aprendizagem. Questão (FUNDATEC 2018) Para Mittler, a inclusão não diz respeito a colocar as crian-ças nas 003 escolas regulares, mas 1) mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças. 2) ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de todas as crianças nas suas escolas. 3) prepará-los para ensinarem àquelas crianças que estão atual e corrente-mente excluídas das escolas por qualquer razão. É CORRETO apenas que se afirma em A) I. B) e III. C) e II. D) I, II, III. E) III. Questão Ao pensarmos na formação dos sons, e associar todo esse percurso à perda auditiva, 004 podemos identificar três tipos diferentes de perdas auditivas: 06/09/2025 09:34:38 1/3A) Perda auditiva neurossensorial, perda auditiva mista, perda transitória da audição. B) Perda auditiva condutiva, perda auditiva neurossensorial e perda auditiva mista. C) Perda auditiva condutiva, perda auditiva neurossensorial e perda leve. D) Perda auditiva condutiva, perda auditiva neurológica e perda comum do som. E) Perda comum do som, perda transitória da audição e perda auditiva neurológica. Questão (FAEPESUL 2019) Lei de Diretrizes e Bases da Educação assegura serviço de apoio 005 especializado, ou atendimento educacional especializado, às pessoas com e deficiência, ou seja, aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial; transtornos globais do de-senvolvimento; altas Nesta direção, a Resolução CNE/CEB N 4/09 instituiu as Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Em relação ao AEE, é CORRETO afirmar que A) é um serviço desvinculado do processo educacional, atrelado à Educação Especial, oferecido aos alunos com deficiência. B) são oferecidos prioritariamente aos alunos da rede particular de ensino. C) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. D) é um serviço vinculado do processo educacional, atrelado à Educação Especial, oferecido aos alunos sem deficiência. E) deve ser realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, como substitutivo às classes comuns. Questão I. Na surdez profunda, ocorre uma grave perda auditiva, sem possibilidades de 006 aquisição da linguagem oral. PORQUE II. Há impedimento na recepção dos estímulos e a fala deixa de ser veículo principal de comunicação, sendo substituída naturalmente pelos gestos. partir dos impactos da surdez profunda, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. A) A asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B) As asserções I e são proposições falsas. C) As asserções I e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I. D) As asserções e II são proposições verdadeiras, e é uma justificativa correta da I. E) A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira. Questão A perda auditiva leve apresenta-se quando 007 A) a dificuldade aparece em algumas situações onde há mais ruído e volume da televisão é um pouco mais elevado. B) quando a dificuldade se torna evidente e não é possível ouvir a televisão. C) a dificuldade aparece em mais situações, e volume da televisão não é mais elevado. D) quando a dificuldade se torna evidente e volume da televisão é muito elevado. E) a dificuldade aparece em mais situações, e o volume da televisão é mais elevado. 06/09/2025 09:34:38 2/3Questão Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir 008 os sons. Assim, A) 0 surdo pode ter a audição devolvida por meio de aparelhos de amplificação sonora AASI. B) ela apresenta-se apenas como bilateral profunda. C) suas causas são únicas, devido a fatores congênitos. D) os AASI, não amplificam os sons, eles os reproduzem com a mesma qualidade do som percebido por um ouvinte. E) essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. 06/09/2025 09:34:38 3/3