(31)994408961- RESOLVIDO- Projeto Integrado Gestao de Saude Publica - Inovacao viavel e sustentavel na Gestao em Saude Publica

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PROJETO INTEGRADOCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
INOVAÇÃO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
PROJETO INTEGRADO INOVAÇÃO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
	Curso:
	Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Saúde Pública
	Objetivos da Aprendizagem:
	A produção textual é um procedimento metodológico de ensino- aprendizagem que tem por objetivos:
· Favorecer a aprendizagem.
· Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
· Promover o estudo dirigido a distância.
· Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
· Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
· Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia do Ministério da Educação.
· Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.
· Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e da
emancipação intelectual.
Prezado Aluno(a),
Seja bem-vindo(a) ao semestre!
A proposta da Projeto Integrado terá como temática: “Inovação viável e sustentável na Gestão em Saúde Pública”. Esta temática possibilita a aprendizagem interdisciplinar, considerando as diversas disciplinas do semestre, com o objetivo de desenvolver ações referente à área de atuação.
PROJETO INTEGRADO INOVAÇÃO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
 	SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)	
João, um gestor recém-formado em Saúde Pública, trabalha em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) na periferia de uma grande cidade brasileira. A UBS enfrenta uma série de desafios significativos que comprometem a qualidade e a eficiência dos serviços prestados. Entre os problemas principais estão a alta demanda por serviços, que resulta em longas filas e tempos de espera para consultas, além da sobrecarga dos profissionais de saúde. A unidade opera com recursos limitados, enfrentando restrições orçamentárias que dificultam a aquisição de novos equipamentos e a contratação de mais profissionais, além de frequentes problemas na gestão de estoques, resultando na falta de medicamentos e insumos essenciais. Além disso, os processos administrativos são ineficientes, com muitas tarefas ainda sendo realizadas manualmente, o que contribui para erros e perda de tempo. A falta de integração de sistemas dificulta a coordenação entre os diferentes setores da UBS, agravando a situação e causando insatisfação tanto entre os pacientes quanto entre os profissionais de saúde. Para enfrentar esses desafios, João foi desafiado a desenvolver um projeto inovador que melhore a qualidade e a eficiência dos serviços oferecidos, utilizando os conhecimentos adquiridos nas disciplinas do curso de Tecnologia em Gestão de Saúde Pública e considerando as políticas públicas de saúde, a estrutura e os princípios do SUS, saúde coletiva e contabilidade para criar uma solução viável e sustentável.
 	DESAFIOS	
Agora o desafio é com você!
Desafio 1:
A UBS São Pedro enfrenta uma alta demanda por serviços de saúde, o que reflete em longas filas, tempos de espera prolongados e uma sobrecarga evidente sobre os profissionais de saúde. Além disso, a insatisfação dos pacientes com a qualidade e humanização do atendimento é frequente, o que abala a confiança e a satisfação geral com os serviços de saúde prestados. Diante dessas questões, como João pode aplicar os princípios de humanização do SUS para aprimorar o acolhimento e a qualidade do atendimento na UBS São Pedro? E de que maneira ele pode empregar estratégias de saúde coletiva para reduzir a demanda por serviços curativos e otimizar o fluxo de atendimento na unidade?
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Desafio 2
A UBS São Pedro enfrenta desafios significativos devido aos recursos financeiros limitados, dificultando a aquisição de novos equipamentos, a contratação de mais profissionais e a manutenção de estoques adequados de medicamentos e insumos. Além disso, seus processos administrativos são antiquados e ineficientes, muitos dos quais ainda são realizados manualmente, levando a erros e perda de tempo. Nesse contexto, quais medidas João pode implementar, baseando-se nos princípios do SUS e na gestão financeira eficiente, para otimizar o uso dos recursos disponíveis e garantir a sustentabilidade financeira da UBS? E de que forma João pode inovar na gestão dos processos administrativos da UBS, utilizando tecnologias de informação e comunicação, e como isso pode melhorar a integração e a eficiência dos serviços prestados?
Desafio 3
Apresente e detalhe duas implementações de tecnologias inovadoras na UBS, as quais seriam soluções eficazes para aprimorar a eficiência dos serviços de saúde e a experiência dos pacientes, considerando os problemas enfrentados.
Desafio 4
A contabilidade não possui um fim em si mesma. De acordo com Carvalho, Guimarães e Cruz (2019) a “contabilidade não foi concebida para gerar informação para seu próprio uso ou para a satisfação dos profissionais em produzir tais informações. Ao contrário, a Contabilidade foi concebida para gerar informações que sejam úteis para a tomada de decisões por usuários direta ou indiretamente relacionados à organização.”
A contabilidade consolida o seu papel ao fornecer informações que sejam úteis, relevantes e confiáveis para a gestão das organizações. A informação gerada não é necessária somente para aqueles que conduzem uma atividade, mas é também para aqueles que estão do lado de fora da entidade, sendo partes interessadas em informações sobre a gestão, o patrimônio e o desempenho econômico e financeiro das empresas.
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As reflexões financeiras sobre a UBS sob a gestão de João representam um passo para repensar a gestão em si e o atendimentos aos pacientes. Ao encerrar o exercício social de 20x1, o profissional contábil, responsável por monitorar e registrar as informações contábeis, apurou os seguintes saldos.
Quadro 1 – Balancete de Verificação
	CONTAS PATRIMONIAIS
	20x1
	20x0
	
	SALDO ($)
	SALDO ($)
	Caixa e Equivalentes de Caixa
	255.000
	275.000
	Contas a receber de pacientes e convênios
	507.000
	390.000
	Depósitos judiciais (RLP)
	68.000
	65.000
	Depreciação Acumulada
	60.000
	40.000
	Doações Acumuladas
	40.000
	40.000
	Empréstimos e Financiamentos (CP)
	93.000
	33.000
	Empréstimos e Financiamentos (LP)
	250.000
	29.000
	Estoques (medicamentos, materiais, serviços médicos)
	55.000
	47.000
	Fornecedores
	160.000
	115.000
	Impostos a Recuperar
	15.000
	25.000
	Lucros ou prejuízos acumulados
	125.000
	110.000
	Máquinas e Equipamentos
	1.200.000
	1.100.000
	Obrigações trabalhistas a pagar
	75.000
	57.000
	Outras contas a pagar (CP)
	60.000
	10.000
	Outras contas a pagar (LP)
	8.000
	7.000
	Outras contas a receber
	40.000
	35.000
	Capital Social
	1.500.000
	1.500.000
	Provisão para gastos com filantropia a pagar
	24.000
	-
	Reserva de reavaliação
	46.000
	46.000
	Reserva para contingências
	29.000
	15.000
	Salários a Pagar
	90.000
	77.000
	Software
	3.000
	3.000
	Terrenos
	167.000
	150.000
	Veículos
	250.000
	250.000
Legenda: CP – Curto Prazo; LP – Longo Prazo; RLP - Realizável a Longo Prazo.
Conforme visto no Quadro 1, são listadas as contas patrimoniais por ordem alfabética. Diante das informações apresentadas e para analisar as mudanças que a UBS tem passado do ano de 20x0 para 20x1, você foi convidado estruturar essas contas na estrutura do Balanço Patrimonial, conforme visto no Quadro 2.
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Quadro 2 – Estrutura do Balanço Patrimonial para o ano de 20x0 e 20x1
	
	20x1
	20x0
	ATIVO
	
	
	Circulante
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Não Circulante
	
	
	Realizável a Longo Prazo
	
	
	
	
	
	Investimentos
	
	
	-
	-
	
	Imobilizado
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	IntangívelPASSIVO/PL
	
	Circulante
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Não Circulante
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Patrimônio Líquido
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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Com base no balancete de verificação e nas informações expostas, como profissional de gestão em saúde pública, realize o que se pede:
a. Com base no balancete de verificação, estruture o Balanço Patrimonial de 20x0 e 20x1.
b. Qual é o valor total do Ativo da UBS nos períodos de 20x0 e 20x1?
c. De 20x0 a 20x1 houve variação de valor na conta “Contas a receber de pacientes e
convênios”? O que a variação nesta conta sinaliza?
Referencias
BITTAR, OJNV; MENDES, JDV. Saúde e Inovação. BEPA, 2019. Acesso em: 01 junho 2024. Disponível em: chrome- extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.attosaude.com.br/assets/conteudo/u ploads/saude-e-inovacao---art-especial---bepa-(1)5cf92693a55d7.pdf.
CARVALHO, MS. GUIMARÃES, GOM. CRUZ, CF da. Contabilidade Geral: uma Abordagem Interativa. São Paulo: Atlas, 2019.
SOUSA, CF de. Impacto das Inovações tecnológicas na saúde: direito à saúde e tecnologia. Gestão & Cuidados em Saúde. 2023. Acesso em: 01 junho 2024. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/gestaoecuidado/article/view/11462/9787.
 	NORMAS PARA ELABORAÇÃO	
1. O trabalho será realizado individualmente.
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica (“portifólio”) da disciplina Projeto Integrado Inovação, obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos, parágrafos, apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA.
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4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho! Equipe de professores
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