03 - DIÁRIO DE BORDO (orientações)

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Governo do Estado de Roraima 
Secretaria de Estado da Educação e Desporto 
"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA SE FAZER UM 
DIÁRIO DE BORDO - REGISTRO CIENTÍFICO 
 
Um diário de bordo em um trabalho de iniciação científica é uma ferramenta 
valiosa para registrar o progresso da pesquisa, refletir sobre desafios e sucessos, e 
documentar idéias e insights que surgem ao longo do projeto. Aqui estão algumas 
diretrizes sobre como estruturar e manter um diário de bordo eficaz: 
 
1. Escolha do Formato 
 
● Digital ou Físico: Decida se prefere um diário de bordo digital, que pode ser 
facilmente editado e pesquisado, ou um físico, que pode ser mais tangível e 
pessoal. Ferramentas digitais como documentos do Word, Google Docs, ou 
aplicativos específicos de diário podem ser úteis. 
 
2. Estrutura e Organização 
 
● Data: Comece cada entrada com a data. Se relevante, inclua também o local e a 
hora. 
 
● Atividades Realizadas: Descreva as atividades de pesquisa realizadas naquele 
dia, incluindo leituras, experimentos, coleta de dados, reuniões com o orientador, 
escrita e revisão de partes do trabalho. 
 
● Resultados e Observações: Registre quaisquer resultados de experimentos ou 
análises, bem como observações interessantes ou inesperadas. 
 
● Desafios e Soluções: Anote os desafios encontrados e como tentou superá-los. 
Isso pode incluir problemas metodológicos, dificuldades na obtenção de dados, 
ou obstáculos na análise. 
 
 
 
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Secretaria de Estado da Educação e Desporto 
"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
 
● Idéias e Insights: Documente quaisquer novas ideias ou insights que surgirem, 
mesmo que pareçam tangenciais no momento. Eles podem ser valiosos 
posteriormente. 
 
● Reflexões Pessoais: Reflita sobre seu progresso, motivação, e aprendizado. Isso 
pode ajudar a manter a perspectiva e o entusiasmo pelo projeto. 
 
● Próximos Passos: Termine cada entrada com uma breve nota sobre os próximos 
passos ou planos imediatos. 
 
3. Regularidade 
 
● Consistência: Tente escrever no diário regularmente, seja diariamente, 
semanalmente, ou após cada sessão significativa de trabalho. A regularidade 
ajuda a criar um registro completo do processo de pesquisa. 
 
4. Reflexão e Análise 
 
● Periodicamente, reserve um tempo para reler entradas anteriores e refletir sobre 
o progresso geral. Isso pode fornecer insights valiosos sobre a direção da 
pesquisa e áreas que podem precisar de mais atenção. 
 
5. Privacidade e Confidencialidade 
 
● Considerações Éticas: Se o diário contiver informações sensíveis ou 
confidenciais, certifique-se de mantê-lo seguro e respeitar a privacidade de 
qualquer participante da pesquisa. 
 
6. Uso Acadêmico 
 
● Integração com o Trabalho Final: Considere como o diário de bordo pode ser 
usado para enriquecer o relatório final ou a apresentação da pesquisa, 
destacando o processo de descoberta e as decisões metodológicas. 
 
Governo do Estado de Roraima 
Secretaria de Estado da Educação e Desporto 
"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
Manter um diário de bordo é não apenas uma prática útil para organizar e 
documentar o desenvolvimento da sua pesquisa, mas também serve como um 
espaço reflexivo para o crescimento pessoal e profissional como pesquisador. Ele 
pode se tornar um recurso inestimável para revisitar ideias, refinar métodos e 
consolidar aprendizados adquiridos durante o projeto de iniciação científica. 
 
QUEM DEVE ESCREVER NO DIÁRIO DE BORDO: 
 
● Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 2º ano) e 
Educação de Jovens e Adultos (1º ao 2º ano) e Educação Especial: quem vai 
escrever no diário de bordo será o PROFESSOR ORIENTADOR; 
 
● Ensino Fundamental Anos Iniciais (3º ao 5º ano), Ensino Fundamental Anos 
Finais (6º ao 9º ano), Ensino Médio, Educação de Jovem e Adulto a partir do 
3º ano, Educação Profissional: quem vai escrever no diário de bordo será o 
ESTUDANTE PESQUISADOR. 
 
DICAS PARA FAZER UM DIÁRIO DE BORDO 
 
● Use a criatividade - sei que pode parecer óbvio, mas esse detalhe é muito 
importante pois possibilita que o avaliador possa entender a sua personalidade 
nas ações do seu trabalho, podendo se certificar de que nele estão contidas 
suas experiências e convicções pessoais. 
 
● Insira fotos: dependendo do tema do diário de bordo que estiver 
confeccionando, é interessante usar fontes visuais para evidenciar aquilo que 
está sendo dito, até mesmo como forma de comprovar e tornar a experiência 
mais rica a quem estiver lendo posteriormente. 
 
● Especifique locais e datas: para ambientar seus relatos, é essencial que insira 
data e local onde acontece o que é relatado, tornando possível o entendimento 
ainda mais completo acerca do que se diz. 
 
● Finalize com uma reflexão: é importante entender o que foi compreendido ao 
longo da produção desse diário, por isso pode inserir uma reflexão como 
conclusão do que foi feito. 
 
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"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
 
 
CAPA DO DIÁRIO DE BORDO 
 
DIÁRIO DE BORDO 
 
NOME DO PROJETO 
 
Escola: ________________________________ 
Ano/Série: _____________________________ 
Professor Orientador: ____________________ 
Estudantes Pesquisadores: 
1- ____________________________________ 
2- ____________________________________ 
3- _____________________________________ 
 
MUNICÍPIO - ANO 
 
 
 
 
 
 
 
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"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
 
 
DESCRIÇÃO INTERNA 
POR AÇÃO 
 
Data: 
Horário: 
Local da Ação: 
 
Ação Realizada: 
Objetivo da Ação: 
 
Descrição da Ação: 
Análise da Ação: 
Resultado da Ação: 
 
Registros: 
Referências Bibliográficas: 
 
 
 
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"Amazônia: patrimônio dos brasileiros" 
 
DIÁRIO DE BORDO 
CABEÇALHO 
 
● Data: dia que realizou a ação 
 
● Horário: que horas foi realizado na ação 
 
● Local da Ação: onde foi exatamente realizado a ação 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
● Ação Realizada: Título que será dada a ação 
 
● Objetivos da Ação: 
 
FORMULAÇÃO OPERACIONAL DOS OBJETIVOS 
 
➢ 1º) Começar com um verbo de ação que descreva uma atividade ou um comportamento 
específico do educando 
Exemplo: Confeccionar. 
 
➢ 2º) Após o verbo de ação, representar o conteúdo referente ao assunto em estudo. 
Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira. 
 
➢ 3º) Terminar com o rendimento-padrão em termos de avaliação. 
Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira durante a aula de artes. 
 
METODOLOGIA 
 
● Descrição da Ação: 
 
➢ PLANEJAMENTO DA AÇÃO - os registros devem estar alinhados àquilo que foi planejado 
pelo aluno juntamente com seu professor orientador, de forma que suas observações façam 
sentido. Inclusive para, a partir das observações, estar aberto a novos planejamentos. 
 
● Análise da Ação: 
 
➢ ESCUTA – entregar a necessária escuta ao aluno para o reconhecimento da construção, ou 
não, da relação ensino/aprendizagem, o professor será um mediador nessa ação, registrando 
quando necessário conforme faixa etária. 
 
➢ REFLEXÃO – o aluno necessita exercitar constantemente suas reflexões sobre as ações que 
está realizando e a forma com que impactam o seu trabalho, de forma coletiva e/ou individual. 
 
➢ DEVOLUTIVA – o relato da conclusão que chegou, pode proporcionar observações e 
reflexões a partir de outro olhar, pluralizando os debates e as conclusões. 
 
● Resultado da Ação: o que descobriu, qual o resultado positivo e/ou negativo. 
 
● Referências Bibliográficas: citar as referências caso use na ação. 
 
● Nome da Equipe: colocar os que participaram da ação: alunos; professor orientador; professor 
coorientador; orientador científico 
 
APÊNDICE E/OU ANEXO 
 
● Registros: pode ser foto, depoimento, cartazes, questionários, fichas, dentre outros registros.https://clube.dialogosviagenspedagogicas.com.br/uma-nova-escuta-poetica-da-educacao-e-do-conhecimento
	1. Escolha do Formato 
	2. Estrutura e Organização 
	3. Regularidade 
	4. Reflexão e Análise 
	5. Privacidade e Confidencialidade 
	6. Uso Acadêmico 
	 
	DICAS PARA FAZER UM DIÁRIO DE BORDO