FICHAMENTO Metodologia

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Fainor: Faculdade Independente do Nordeste
Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica
Discente: Romerito Carneiro
Professora: Ana Paula dos Santos Lima
Curso: Direito / 10 semestre / noturno A
BARROS, Aidil. LEHFELD, Neide. Fundamentos de Metodologia Científica. 3.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Metodologia Científica: Definição
Disciplina que facilita o auto- aprendizado
Se relacionam com epistemologia
Partindo da definição etimológica do termo, temos que a palavra “metodologia” vem do grego. (pg 01).
O método
Visão abstrata da ação
Sob aspectos descritivo e da análise crítico reflexiva
Assim o método é o caminho ordenado e sistemático para se chegar a um fim. Pode ser estudado como processo intelectual e como processo operacional (pg 03).
O processo distingue-se dos métodos, um abrange um plano geral, enquanto o outro trabalha com um plano específico.
‘O processo’ corresponde à dinamização do caminho do ‘método’. Constitui-se normalmente da ação obtida por meio da aplicação de normas e técnicas na busca de determinado fim (pg 04)
A importância da metodologia científica.
Estudo voltado para o crescimento intelectual do aluno.
Buscando aprimorar técnicas e habilidades com organização e sistematização, que ajudam no desenvolvimento dos estudos.
Modificando os hábitos, buscando metodizar o ato de estudar.
Contribuem ainda para o bom desenvolvimento intelectual do aluno algumas coordenadas próprias e fundamentais, que o fazem estudar com a disposição de observar, refletir e atuar. (pg 06)
Objetivos da disciplina
Orientar o aluno a expressar-se através dos trabalhos científicos e da pesquisa.
Criar o espírito crítico e observador do aluno.
A leitura analítica, o estudo da documentação e a elaboração científico tem de ser efetivamente praticado pelos estudantes (pg 08).
A universidade e a história: Definição
 Grupo de pessoas que se dividem entre professores e alunos que buscam conhecimentos.
Na origem da universidade está a marca da transição a marca da humanidade de uma etapa para a outra, bem como o sentido de buscar a liberdade do pensar e do agir (pg 09)
Conclui-se então que a universidade foi um grande divisor de águas para a construção de um mundo mais justo e igualitário, através da produção científica e tecnológica, tratando os direitos dos indivíduos com os direitos da coletividade.
A universidade e a metodologia científica
 Estão intimamente ligados na formação do aluno, para que este atinja um domínio amplo e profundo dos saberes.
Podemos dizer que todas as grandes estruturas universitárias modernas são definidas como produto da vida de seus povos (pg 11).
 A metodologia funciona de maneira a dar suporte às universidades diante das necessidades culturais e econômicas.
A disciplina vem portanto fornecer regras baseadas em trabalhos científico, trazendo normas e técnicas utilizadas por cientistas.
Dessa forma vem para auxiliar na formação profissional do estudante (pg 12).
A formação profissional competente está diretamente relacionada ao crédito dado ao estudo e a elaboração de um projeto de estudo com objetivos e metas (pg12).
 A metodologia e a universidade vêm despertar no aluno uma na concepção de ver o mundo, ou seja, uma nova maneira de pensar, pesquisar e a formar seu espírito científico.