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12:44 41 Questão 10 Criado por Mariana Correia em 29/07/2025 Segundo Cunha e Correia 206): A inovação na educação precisa, antes de tudo, que a sala de aula proporcione momentos em que as pessoas envolvidas na comunidade escolar possam observar, analisar, debater e compreender os desafios e limites da sua comunidade específica. Para, após, estruturarem, nesta mesma comunidade, as respostas possíveis aos questionamentos, desafios e problemas observados. Assim, uma sala de aula inovadora, e por consequência, uma instituição de ensino inovadora, é aquela que se desprende do papel de dona do conhecimento, e passa a se assumir como espaço metodologicamente estruturado para que as pessoas da comunidade possam encontrar os problemas e as soluções que servirão para aquelas comunidades, naquele momento histórico específico. Complementarmente, Brown (2009) destaca que Design Thinking promove um modelo mental colaborativo que se apoia na empatia, na experimentação e na prototipagem para resolver problemas complexos princípios que dialogam com os níveis superiores da Taxonomia de Bloom, como análise, avaliação e criação. (CUNHA, Cristian Hernando Sardo da; CORREIA, Mariana. Sala de aula inovadora: taxonomia de Bloom e design thinking. Indaial: UNIASSELVI, 2022, p. 206) BROWN, Tim. Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar fim das velhas ideias. Tradução: Viviane Ribeiro. Rio de Janeiro: Campus, 2010. Considerando os princípios da inovação educacional discutidos no texto base, e as contribuições do Design Thinking articuladas com os níveis superiores da Taxonomia de Bloom, analise as alternativas a seguir e identifique qual representa uma proposta de prática pedagógica inovadora que estimula pensamento analítico e lógico dos estudantes, respeitando contexto comunitário, a autonomia e a resolução de problemas reais.