APOSTILA TERTÚLIAS LIBRAS CURSO BÁSICO

Prévia do material em texto

APOSTILA
DE
 LIBRAS
DO BÁSICO A CONVERSAÇÃO
Instituto Tertúlias Libras
Rua Curitiba, número 815, terceiro andar, sala 303 Centro/BH - MG
 SUMÁRIO
AULA 1 - O QUE É LIBRAS?............................................................................................................4
Quem são os usuários das Línguas de sinais? Surdos?....................................................................5
Quem são os considerados Surdos?............................................................................................5
OS DIFERENTES TIPOS DE SURDOS........................................................................................6
AULA 2 -As partes da LIBRAS e para que serve................................................................................7
AULA 3 - Aprendendo os comprimentos básicos e começando a utilizá-los:.....................................9
O Primeiro dialogo em Libras:......................................................................................................10
AULA 4 - Os primeiros vocabulários básicos. Use eles!...................................................................11
AULA 5 - COLOCANDO EM PRÁTICA TUDO QUE APRENDEU ATÉ AGORA!.....................13
AULA 6 - EXPANDINDO O VOCABULÁRIO E A UTILIZAÇÃO...............................................14
AULA 7 - EXPANDINDO SUA HABILIDADE DE COMUNICAR DIALOGO NÍVEL 3............15
AULA 8 -APRENDENDO VOCABULÁRIOS DO CONTEXTO ESCOLAR................................16
AULA 9 - TREINANDO O VOCABULÁRIO DO CONTEXTO ESCOLAR.................................17
AULA 10 - MELHORANDO VOCABULÁRIO CONTEXTO ESCOLAR E PRATICANDO.......18
AULA 11 - APRENDENDO CORES, DIAS E MAIS OBJETOS....................................................19
AULA 12 - APRENDENDO OS MESES DO ANO E SINAIS ANTAGÔNICOS...........................20
AULA 13 - FAÇA UMA REVISÃO DE TUDO QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA ...................21
AULA 14 - APRENDENDO SINAIS DE LUGARES COMUNS....................................................23
AULA 15 - APRENDENDO OS MEIOS DE TRANSPORTES.......................................................24
AULA 16 - APRENDENDO OS SINAIS DE ANIMAIS E INSETOS.............................................26
AULA 17 - APRENDENDO A INFORMAR AS HORAS................................................................28
AULA 18 - APRENDENDO SINAIS DE ALIMENTOS IMPORTANTES.....................................30
AULA 19 - APRENDENDO SINAIS DE DOCES E BOBAGENS.................................................31
AULA 20 - APRENDENDO CHAPEUZINHO VERMELHO EM LIBRAS...................................32
AULA 21 - APRENDENDO AS FRUTAS EM LIBRAS..................................................................34
AULA 22 - DESCREVENDO COMO FOI A SEMANA EM LIBRAS............................................36
AULA 23 - APRENDENDO PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA A........................................37
AULA 24 - APRENDENDO SINAIS DE ASPECTOS FINANCEIROS EM LIBRAS...................38
AULA 25 - APRENDENDO PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “B e C”..............................39
AULA 26 - APRENDENDO AS PRINCIPAIS PROFISSÕES EM LIBRAS...................................40
AULA 27- APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “D e E”.........................41
AULA 28 - LOJAS MAIS CONHECIDAS E OS SEUS SINAIS RUAS DO CENTRO DE BH....42
AULA 29 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “F, G, H, I e J”........43
AULA 30 - APRENDENDO OS SINAIS DE VESTUÁRIOS E CALÇADOS................................44
AULA 31 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “L e M”..................45
AULA 32 - APRENDENDO SINAIS DE ESPORTES.....................................................................46
AULA 33 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “N e O”..................47
AULA 34 - SINAIS DE DOENÇAS E SOBRE SAÚDE..................................................................48
AULA 35 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “P”...............................49
AULA 36 - SINAIS DE EXPRESSÕES DO COTIDIANO..............................................................50
AULA 37 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “R e S”...................51
AULA 38 - APRENDENDO OS SINAIS DO CONTEXTO POLÍTICA.........................................52
AULA 39 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “T”..............................53
AULA 40 - OS TRÊS PORQUINHOS EM LIBRAS........................................................................54
AULA 41 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “U e V”..................55
AULA 42 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS SINAIS RELIGIOSOS...........................................56
AULA 43 - REVISÃO DE VERBOS DE “A a B”............................................................................57
AULA 44 - APRENDENDO OS SINAIS DE ESTADOS BRASILEIROS......................................58
AULA 45 - REVISANDO OS PRINCIPAIS SINAIS DAS LETRAS “D e E”................................60
AULA 46 - APRENDENDO OS PRINCIPAIS SINAIS DE PAÍSES...............................................61
AULA 47 - REVISANDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “F,G,H,I,J, L e M”.....62
AULA 48 - APRENDENDO SINAIS DAS PRINCIPAIS CAPITAIS BRASILEIRA.....................63
AULA 49 - REVISÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “N , O e P”....................64
AULA 50 - APRENDENDO OS SINAIS DE CIDADES DE MG...................................................65
AULA 51 - REVISÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “R e S”..........................66
AULA 52 - APRENDENDO COMO OS SURDOS PENSAM ........................................................67
AULA 53 - REVISANDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “T, U e V”..................68
AULA 54 - TRADUZINDO UMA PEQUENA MUSICA................................................................69
AULA 55 - APRENDENDO GÍRIAS E PALAVRÕES EM LIBRAS..............................................70
AULA 56 - APRENDENDO A TRADUZIR TEXTOS DE JORNAL..............................................71
AULA 57 - REVISÃO DE TODOS OS VOCABULÁRIOS(TABELAS) DA APOSTILA.............72
AULA 58 - APRENDENDO 10 FRASES DIFÍCIL DE FAZER EM LIBRAS................................73
AULA 59 - APRESENTAÇÃO DA MÚSICA...................................................................................74
AULA 60 - PROVA FINAL...............................................................................................................75
DIÁLOGOS EXTRAS DA APOSTILA..........................................................................................76
Essa apostila é exclusiva do curso básico do Instituto Tertúlias
Libras, usá-la fora pode configurar-se crime de plágio.
AULA 1
O QUE É LIBRAS?
LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais.
No dia 24 de Abril de 2002 através da Lei 10.436 foi decretada e reconhecida a Libras
como a língua oficial dos surdos brasileiros.
“Art. 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais
- Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como
Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema
linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil.”
Isso significa que Libras é uma língua e não uma linguagem, sendo a língua oficial
apenas dos surdos Brasileiros e é expressa de forma visual através de sinalizações.
 É muito comum, os leigos ou principiantes em LIBRAS terem o conceito de que LIBRAS 
serve para o mundo inteiro. 
 Em outros países existem outras línguas de sinais. Até mesmo Portugal que se usa 
português, temos uma outra língua de sinais.
 Podemoscitar como exemplo o ASL(língua de sinais Americana) e LGP(língua gestual de
Portugal).
 Toda língua é resultado de uma construção e crescimento social. Partindo de um 
povo/comunidade/sociedade que ao se relacionarem junto a língua desenvolve-se uma 
cultura própria. É por esta razão que não temos uma única língua de sinais internacionais.
4
Quem são os usuários das Línguas de sinais? Surdos?
 A s Línguas de Sinais se desenvolveram pela necessidade dos Surdos se comunicarem.
Porém no mundo de hoje, várias pessoas também podem utilizar as diversas línguas de
sinais. 
 Além dos surdos, há tantos outros utilizadores das Línguas de Sinais, como Filhos
ouvintes de Pais surdos(CODA), conjunge de surd@s, Tradutores Interpretes, amigos de
Surd@s e qualquer pessoa que queira aprender a se comunicar de forma visual e se
dispõem a aprender.
Quem são os considerados Surdos?
Do ponto de vista médico, o qual chamamos de “Ponto de vista Patológico” temos uma
definição do Registro Internacional de Doenças que diz que - , surdez se remete a perda
total da audição em ambas as orelhas. -, tendo diferentes classificações de perda auditiva
(Leve, Moderada, Grave e Profunda).
 Mudo é aquele que não produz som.
É normal na sociedade referir aos surdos como surdo-mudo. Porém, esse é um termo
pejorativo que não condiz com a realidade.
O que existe são pessoas surdas.
Logo, a partir de agora, é seu dever utilizar o termo correto e se sentir à vontade em
corrigir alguém quando utilizar o termo incorreto vulgarmente falado.
Até aqui você entendeu um pouco sobre o Ponto de vista Patológico
Porém,não iremos neste curso seguir este ponto de vista. 
Ponto de Vista Socioantropológico!
 O Ponto de Vista Socioantropológico se resume ao ponto de vista dos próprios surdos.
 O olhar da comunidade surda sobre ela mesmo. 
Neste ponto de vista, o indivíduo não se classifica como Deficiente.
“Não sou deficiente, apenas surdo!” - Declarações como essa é o padrão neste ponto de
vista.
Neste ponto de vista ser surdo é ser Empoderado. É se ver como normal, é vencer as
próprias barreiras, é utilizar uma língua de sinais para se expressar, é ter uma liberdade
de comunicação e interação com seus pares e com o mundo dos ouvintes. Ser surdo, se
torna uma identidade cultural.
5
 OS DIFERENTES TIPOS DE SURDOS 
Surdo de nascença: São aqueles que já nasceram surdos. Na maioria das vezes, devido
alguma doença que a mãe tem/teve, afeta a criança ainda na gestação, causando a 
Surdez.
 Estes quando são apresentados a Libras desde pequeno se desenvolve sem nenhuma 
complicação. Aprendendo tudo de maneira normal. Podendo ter dificuldades ou não, 
assim como uma criança ouvinte. 
Surdo quando criança: São aqueles que embora nascido ouvinte, devido alguma 
causalidade acidental ensurdecem. 
 Estes quando são apresentados a Libras desde pequeno, tendo uma base familiar como 
apoio no aprendizado da Libras e no ingresso da comunidade surda se desenvolve sem 
nenhuma complicação. Ainda pelo fato de que muitos já aprenderam o português, tendo 
assim já um desenvolvimento linguístico e conceitual. Aprendendo também tudo de 
maneira normal. Podendo ter dificuldades ou não, assim como uma criança ouvinte. 
 
Surdez na maior idade ou velhice: São aqueles que nasceram e cresceram como 
ouvintes. A maioria destes não adentram na comunidade surda e nem aprendem Libras. 
Pois já construíram suas identidades, seu intelecto e fazem parte de uma comunidade 
ouvinte.
 Embora tendem a ter dificuldades sociais devido a perda auditiva, a surdez pouco os 
afetam. 
 Embora não seja o comum, alguns podem aprender Libras e escolher modificar ou 
acrescentar seu ciclo de amizades. Se tornando assim utilizadores da Libras e membros 
da comunidade surda. 
 
Todos estes, quando não são expostos a Libras podem desenvolver uma comunicação 
através de leitura labial e/ou sinalizações caseiras. Quando não tiveram desenvolvimento 
conceitual coerente apresentam na maioria das vezes grandes dificuldades de 
desenvolvimento intelectual, emocional e pessoal. 
Embora a primeira Língua do sujeito surdo Brasileiro é a LIBRAS, todos podem aprender 
O português. Torando o Português sua segunda Língua(L2).
 Os sujeitos surdos que aprendem A Libras como Primeira Língua(L1) e o português como
segunda língua, são assim Bilíngues. 
 *Assim como um ouvinte que ao aprender a Libras se torna também um sujeito 
Bilíngue. 
Apesar da surdez, os surdos podem aprender a falar oralmente, a dançar, a tocar algum
instrumento musical, ser DJ, sentir vibrações de músicas e etc.
“Existem surdos que não tem braços.
 Existem surdos que não tem nem braço e nem perna.
Existem surdos que também são cegos.
Existem surdos com múltiplas deficiências. 
E todos estes, podem se adaptar para viver normal e se comunicar.
Ser sudo não limita ninguém a fazer nada. O sistema de crença que cada um carrega em
si, que tende a limitar a cada um de nós.”
6
AULA 2
As partes da LIBRAS e para que serve.
 Ao comunicar em Libras usamos: Alfabeto Manual, Sinais Icônicos, Sinais Arbitrários,
Classificadores e Marcas Não Manuais.
Alfabeto Manual: é o registro de letras do alfabeto feito manualmente,.
Em LIBRAS pegamos emprestado o alfabeto do Português. 
 Portanto, o alfabeto manual é considerado um empréstimo linguístico que o português faz
à LIBRAS.
Sua utilidade: Os usuários da LIBRAS utilizam o alfabeto manual para indicar algum
termo em Português que não é de seu saber o sinal. Podendo ser um objeto, um ser vivo
ou não vivo e uma ação.
 Geralmente utilizamos o alfabeto manual para falar Nome de pessoas em Português e
nome de algum lugar que não sabemos o sinal. 
 Muitas pessoas pensam que LIBRAS é apenas o alfabeto manual. Entretanto, quase não
se utiliza o alfabeto manual. Ariscamos dizer que ele compõem nem 5% da comunidade
em Libras.
 
 Sinais Icônicos: São sinais que a sinalização feita lembra perfeitamente o objeto ou 
ação que estamos nos referindo. De forma que muita das vezes mesmo leigos nas 
línguas de sinais podem naturalmente reconhecer o elemento citado. 
 Alguns exemplos de sinais Icônicos: Eu, Você, Ele, Tchau, Mesa, Bola, Peteca, Avião, 
Moto, Carro, Boné, Pipa, Perfume e tantos outros.
7
Sua utilidade: Os usuários da Libras usam com muita frequência na comunicação do 
cotidiano. Muita das vezes dentro de casa onde sendo a família ouvinte e quase leigos em
Libras não há outro meio para se interagir. 
Sinais Arbitrários: Ao contrário dos Icônicos, são sinais que nada ou pouco se
assemelham visualmente ao objeto referido. 
 Na maioria das vezes são conceitos que exigem mais abstração dos integrantes da
conversa ou oratória. 
Muita das vezes alguns destes sinais, em outrora havia uma ligação visual icônica, porém
com a evolução tecnológica e social perderam esta ligação.
Sua utilidade: São utilizados geralmente também em conversas. Na maioria das vezes
entre aqueles que já sabem Libras. Pois assim expressão com liberdade plena todos seus
pensamentos, emoções e reflexões. 
Os classificadores: é o meio onde “classificamos” através das configurações de mãos
determinada situação ou objeto sem que utilizemos o sinal referente aquele objeto,
situação ou personagem citado. 
 Imagina se em vez de você falar a palavra “Cortina” você descrever como é a “Cortina”. 
 “Um pano pendurado em um suporte suspenso que fica acima da janela. Este pano pode
ser da cor vermelha e é deste determinado tamanho, tem esta determina textura, pesa
este determinado peso e etc” 
Sua utilidade: O objetivo dos classificadores é facilitar a comunicação e a expressão de
um fato ou objeto. Valendo-se da representação visual e representação muita das vezes
teatral,onde se usa a imaginação como principal fonte de expressão.
Marcas Não Manuais: São aspectos da linguística das línguas de sinaismuito peculiares.
Onde mesmo sendo línguas tradicionalmente gestual motora, se desdobra ainda mais
além, alcançando traços de comunicação transcendente.
O exemplo mais comum é as expressões Faciais. 
 Nas línguas orais, os seus utilizadores valem da tonalidade da voz para expressarem os
seus diferentes níveis de sentimentos relacionado a uma palavra ou uma frase. 
 Assim, usam a tonalidade como instrumento indicativo de seus sentimentos e 
modulações.
 Nas línguas gestuais, e os seus utilizadores não apresentam da mesma forma, pela
ausência da fala durante a comunicando, sendo a comunicação manual, utilizam as
diversas expressões faciais como instrumento indicativo de seus sentimentos.
Confira com o seu Instrutor, alguma das expressões faciais.
Feliz, Triste, Assustado, Medo, Empolgado, Sorridente,
Apaixonado, Sensual e etc.
8
AULA 3
Aprendendo os comprimentos básicos e começando a utilizá-los:
 Aprenderemos agora como sinalizar os comprimentos básicos em LIBRAS:
 Oi
 Tudo Bem?
 Tudo Joia?
 Bom Dia
 Boa Tarde
 Boa Noite
 -Bom anoitecer
 Até Logo
 Até Amanhã 
 Até Semana que vem
 Tchau.
Como nos apresentamos em Libras? 
 Geralmente em Libras nos apresentamos tradicionalmente dizendo o nosso nome, e 
também um sinal próprio nosso.
O Sinal próprio ou sinal pessoal, é um sinal que será utilizado para se referir a você 
sempre. Geralmente ele é referência a alguma característica física marcante da pessoa 
ou alguma característica comportamental. 
 Tradicionalmente apenas um sujeito surdo pode dar este sinal. Esse processo é 
apelidado de “Batismo”. 
 O Instrutor Irá dar neste momento sinais para todos que ainda não tem.
 
É importante que você se sinta bem e confortável com o sinal que lhe foi escolhido, pois 
será sua marca de agora em diante. Logo, tenha o carinho e zelo de também não 
esquecer qual é o seu sinal e como reproduzi-lo. 
Dúvida comum: Podemos durante a vida trocar de sinal? 
 Muitas pessoas ao começar a aprender a Libras tem esse mesmo questionamento.
 O Sinal substitui o nome. É a mesma coisa de falar o seu nome. 
 Logo trocar ele, será a mesma coisa de mudar de nome. 
 Embora não seja recomendado, existe sim a possibilidade de trocar de sinal. 
 
Quando geralmente é trocado o sinal? 
- Quando a pessoa desgosta do sinal que lhe foi dado.
- Quando o sinal remete a alguma característica física que foi mudada com o tempo.
Evite trocar de sinal. Honre a pessoa que lhe deu o sinal!
9
O Primeiro diálogo em Libras:
Classificamos os diálogos com A e B. Sendo “A” uma pessoa e sendo “B” outra pessoa. 
 O Dialogo é escrito todo em letra maiúscula pois escrevemos apenas aquilo que será 
sinalizado.
 Lembrando que em Libras muitos elementos não são utilizados, como Artigos, 
preposições e conjugações verbais. Assim escrevemos de forma direta, da mesma 
maneira que se sinaliza, para que você possa já começar a se acostumar.
 A- O-i
B- O-i, TUDO BEM?
A- SIM. OBRIGADO. SEU-NOME?
B- MEU- NOME “………...” MEU SINAL “ESTE” . SEU-NOME?
A- MEU-NOME “…...” MEU SINAL”…...” VOCÊ HOJE BONIT@, ALEGRE PORQUE?
B- OBRIGADO. EU FESTA IR. QUER IR?
A- LEGAL. EU PODER-NÃO. DESCULPA.
B- PROBLEMA-NÃO. PRAZER CONHECER VOCÊ.
A- GOSTAR CONHECER VOCÊ TAMBÉM.TCHAU!
B- TCHAU. 
Dicas: Faça cada sinal devagar. Não tenha pressa, pois “a apostila não irá sumir”.
 Observe a sua dupla. Veja cada sinal feito por ele(a). Se puder ajudar, faça-o. 
 Tenha paciência, pois todos estamos aprendendo. 
Após fazer várias vezes o diálogo, tente fazê-lo ordem aleatória, mesmo que o diálogo 
não faça sentido, misture tudo igual uma criança faz.
 Tente refazer depois o diálogo de forma natural, sem olhar, como se fosse uma conversa 
real com um surdo.
10
AULA 4
Os primeiros vocabulários básicos. Use eles!
Na lista abaixo, você aprenderá com o/a Instrutor@ 15 sinais que podem ser usados
como sujeito no começo da frase + 15 sinais que podem ser usados como objeto da
oração e + 15 sinais que podem ser usados como verbos.
Façam e refaçam estes sinais até que você não tenha dificuldade de fazê-los.
SUJEITOS VERBOS OBJETOS 
EU CONHECER CASA
VOCÊ SABER/ENTENDER BOLA
HOMEM APRENDER LIBRAS
MULHER NASCER PETECA
ALUN@ MORAR DINHEIRO
PROFESSOR@ PENSAR RUA
CRIANÇA PRECISAR AVIÃO
JOVEM DESCULPAR MOTO
VELH@ FAZER CARRO
NENÉM CONVERSAR BONÉ
IRM@ IR CACHORR@
SURD@ TER GAT@
OUVINTE CONSEGUIR LIVRO
NÓS BRINCAR VASSOURA 
ELE QUERER CANETA
11
Atividade:
Cada alun@ deve criar 30 frases simples de Sujeito, Objeto e Verbo
utilizando os sinais aprendidos.
Depois devem apresentar na frente de toda turma.
Lembretes: 
1. Em Libras não tem artigo, nem preposições e nem se conjuga os verbos. Logo não
escreva. Escreva exatamente da maneira que sinalizará, igual ao primeiro dialogo que foi
feito.
2. Faça os sinais com calma. Sinal por sinal. Não importa o tempo que levará para
terminar as 30 frases.
3. Você pode conjugar o tempo da oração colocando os sinais de “antes”, “depois”,
“futuro” e “passado”.
12
AULA 5
COLOCANDO EM PRÁTICA TUDO QUE APRENDEU ATÉ AGORA!
Dialogo nível 2
Faça esse dialogo em dupla com o Instrutor ou com outr@ alun@
A – OI TUDO BEM?
B -BEM.
A - VOCÊ SURD@?
B - SIM. VOCÊ SURD@ ou OUVINTE?
A - EU OUVINTE.
B - LEGAL VOCÊ LIBRAS SABER.
A - MAIS OU MENOS. EU AGORA APRENDER.
A - VOCÊ SURD@ NASCER OU DEPOIS GRANDE SURD@?
B - EU SURD@, NASCER JÁ!
B - VOCÊ ONDE MORAR?
A - EU MORAR PAMPULHA. MAS TRABALHAR AQUI. VOCÊ onde MORAR?
B - EU MORAR LONGE. SABARÁ.
A - LEGAL. EU PENSAR VOCÊ AQUI BH MORAR.
B - NÃO SABARÁ. EU PRECISAR IR. DESCULPAR.
A - OK. PROBLEMA-NAO.
PRAZER CONHECER VOCÊ
B - PRAZER. TCHAU 
Lembretes:
1. Faça as frases olhando para a sua dupla. Veja cada sinal que sua dupla fizer.
2. Faça as melhores expressões que você puder.
3. Pergunte a Professor@ os sinais que não souber ou que tenha esquecido.
13
AULA 6
EXPANDINDO O VOCABULÁRIO E A UTILIZAÇÃO 
Na lista abaixo você aprenderá com o/a Instrutor@ 15 sinais que podem ser usados como
sujeito no começo da frase + 15 sinais que podem ser usados como objeto da oração e +
15 sinais que podem ser usados como verbos.
Façam e refaçam estes sinais até que você não tenha dificuldade de fazê-los. 
SUJEITOS VERBOS OBJETOS 
MÃE CASAR LIBRAS
PAI ENTENDER PORTUGUÊS
IRM@ CONHECER CACHORR@
MARIDO/ESPOSA/ NASCER GAT@
TI@ QUERER CARRO
PRIM@ APRENDER MOTO
SOGR@ DESCULPAR LIVRO
CUNHAD@ ESFORÇAR CADERNO
AV@ COMUNICAR CASA
NENÉM IR IGREJA
SOBRINH@ PODER PADARIA
SURD@ NÃO-PODER ROUPA
OUVINTE IR-EMBORA/SAIR CHATO
FILH@ BRINCAR LÁPIS
ADOTIV@ FALAR GORD@
Cada alun@ deve criar 30 frases simples de Sujeito, Objeto e Verbo
utilizando os sinais aprendidos.
Depois devem apresentar na frente de toda turma.
Pode fazer frases que tenha mais de um sujeito, ou que tenha mais
de um objeto ou que tenha mais que um verbo.
Use da maneira que quiser.
Lembretes: 
1. Em Libras não tem artigo, nem preposições e nem se conjuga os verbos. Logo não
escreva. Escreva exatamente da maneira que sinalizará, igual os diálogos anteriores
2. Faça os sinais com calma. Sinal por sinal. Não importa o tempo que levará para
terminar as 30 frases.
3. Você pode conjugar o tempo da oração colocando os sinais de “antes”, “depois”,
“futuro” e “passado”.
14
AULA 7
EXPANDINDO SUA HABILIDADE DE COMUNICAR
DIALOGO NÍVEL 3
Treine os números antes de fazer este dialogo.
Os alunos devem apresentar o seguinte dialogo em dupla.
Podendo ser com o/a professor@ ou com outr@ alun@.
A - OI
B - OI, NÃO-CONHECER VOCÊ.
A - VERDADE TAMBÉM NÃO-CONHECER VOCÊ.
EU-NOME “…….” EU SINAL “este” VOCÊ NOME?
B - EU NOME EU SINAL. VOCÊ SURD@ OU OUVINTE?
A -DESCULPA EU ESQUECER FALAR. EU OUVINTE.
B - VOCE APRENDER LIBRAS PORQUE?
A - MEU "faça algumsinal de algum membro de família" SURD@. EU ESFORÇAR 
COMUNICAÇÃO.
B - LEGAL VOCÊ INTERPRETE FUTURO QUERER?
A - SIM/NAO - EU AGORA CURSO LIBRAS APRENDER .
B - LEGAL. MEU GRUPO AMIGO V-I FESTA DOMINGO NOITE. QUERER IR?
A -NÃO-PODER . JÁ COMPROMISSOS. TRISTE. MAS FUTURO QUERER.
B- OKAY. VOCE WHATSAPP TER? NUMERO?
A - MEU NÚMERO “XX X XXXX-XXXX”
B - LEGAL. PRECISAR EMBORA-IR. TCHAU
A – TCHAU
Após todos apresentarem o diálogo na ordem correta, tente 
realizar este mesmo diálogo com outro aluno porém sem ver. 
Converse de forma natural utilizando o vocabulário adquirido e 
treinado através deste diálogo e dos anteriores. 
 Você só irá ficar fluente se você utilizar o vocabulário aprendido. 
15
AULA 8
APRENDENDO VOCABULÁRIOS DO CONTEXTO ESCOLAR
Na lista abaixo você aprenderá com o/a Instrutor@ 15 sinais que podem ser usados como
sujeito no começo da frase + 15 sinais que podem ser usados como objeto da oração e +
15 sinais que podem ser usados como verbos.
Façam e refaçam estes sinais até que você não tenha dificuldade de fazê-los. 
SUJEITOS VERBOS OBJETOS 
MÃE LER LIBRAS
PAI TER PORTUGUÊS
FILH@ APRENDER LÁPIS
ALUN@ ESCREVER CANETA
PROFESSOR@ QUERER APONTADOR
FUNCIONÁRI@ ESTUDAR CADERNO
DIRETOR@ DESCULPAR LIVRO
CORDENADOR@ ENSINAR/AULA ESCOLA
AV@ CHEGAR MOCHILA
CRIANÇA IR ESTOJO DE LÁPIS
JOVEM PODER PASTA
ADOLESCENTE NÃO-PODER RÉGUA
PESSOA SUMIR BORRACHA
PEDAGOG@ BRINCAR TESOURA
SECRETARI@ CUIDAR COLA
Cada alun@ deve criar 30 frases simples de Sujeito, Objeto e Verbo
utilizando os sinais aprendidos.
Depois devem apresentar na frente de toda turma.
Pode fazer frases que tenha mais de um sujeito, ou que tenha mais
de um objeto ou que tenha mais que um verbo.
Use da maneira que quiser.
16
AULA 9
TREINANDO O VOCABULÁRIO DO CONTEXTO ESCOLAR
DIALOGO CONTEXTO ESCOLAR 1
Apresentar em dupla
A- BOM DIA, HOJE TER AULA LIBRAS TAMBÉM PORTUGUÊS
B- BOM DIA! LEGAL! EU AMO APRENDER.
A- LÁ MOCHILA PEGA LÁPIS, CANETA, CADERNO, LIVRO, TESOURA, APONTADOR.
B- SIM. EU IR. MAS ESTOJO MEU RUIM. PRONTO!
A- CADERNO ABRIR ESCREVER: CRIANÇA, JOVEM, ADOLESCENTE ESCOLA TODO
DIA PRECISAR IR.
B- MEU LÁPIS PONTA QUEBRAR. EU APONTAR.
A- NÃO-PODER. ATENÇÃO AQUI. OUTRO LÁPIS PEGAR.
B- MINHA BORRACHA SUMIR.
A- VOCÊ BRINCAR. VOCÊ QUER OU NÃO QUERER ESTUDAR?
B- DESCULPA. AGORA EU ATENÇÃO.
A- VOCÊ ESCREVER: PROFESSOR@, DIRETOR@, SECRETARI@ ALUN@ CUIDAR 
PRECISAR.
B- PEDAGOGA C-L-A-U-D-I-A TAMBÉM ENSINAR?
A- SIM. 
B- LEGAL. DESCULPA MINHA AV@ CHEGAR. EU IR. DEPOIS AULA. TCHAU.
A- Aff TCHAU! 
17
AULA 10
MELHORANDO VOCABULÁRIO CONTEXTO ESCOLAR E
PRATICANDO
MAIS VERBOS PARA O CONTEXTO ESCOLAR
IR EMBORA LEMBRAR LIBERAR(PERMISSÃO)
DAR/DAR-NÃO EMPRESTAR COLORIR
ESQUECER SINAL-BATER CORTAR
LER FAZER FALTAR
ALGUMAS PALAVRAS IMPORANTES
CERTO ERRADO PARA CASA
FOTO PRIMEIRO AINDA
BANHEIRO SALA BEBEDOURO
AINDA-NÃO MINUTO CALMA
FAÇA O DIALOGO EM DUPLA
A: BOM DIA.
B: BOM DIA.
A: VOCÊ 'PARA CASA' FAZER?
B: IXI! EU ESQUECER!
A: VOCÊ FAZER DEPOIS. AGORA TEMPO NÃO-DÁ.
A: VOCÊ PRECISAR LER LIVRO DEPOIS CORTAR FOTO+.
B: EU ESQUECER TAMBÉM TESOURA. NÃO-DÁ COLAR CORTAR DEPOIS COLAR.
A: VOCÊ ESQUECER TUDO?
B: NÃO. EU TER AQUI(DIREÇÃO MOCHILA) LIVRO, CADERNO, LÁPIS, APONTADOR 
E RÉGUA.
A: ESQUECER SÓ TESOURA? 
B: SIM.
A: ALUNO OUTRO EMPRESTAR VOCÊ.
B: SIM.
A: “S-I” EU ERRAR, APAGAR.
B: CERTO.
B: SINAL-BATER?
A: AINDA-NÃO. FALTAR 10 MINUTOS. PODER FAZER CALMA.
B: PODE COLORIR FOTO LIVRO?
A: DEPOIS. PRIMEIRO RECORTAR COLAR CADERNO.
B: SINAL-BATER?
A: AINDA-NÃO. FALTA 5 MINUTOS.
B: EU QUERER IR BANHEIRO. APERTAD@.
A: OK. LIVRE.
Responda: O que indica que o aluno é surdo e o professor ouvinte?
18
AULA 11
APRENDENDO CORES, DIAS E MAIS OBJETOS 
CORES DIAS OBJETOS
VERMELHO SEGUNDA CELULAR
AMARELO TERÇA COMPUTADOR
LARANJA QUARTA NOTEBOOK
AZUL QUINTA CADEIRA
VERDE SEXTA TABLET
PRETO SÁBADO GUARDA ROUPA
BRANCO DOMINGO ÓCULOS
CINZA FERIADO ESCOVA
PRATA FERIAS ROUPA
DOURADO FOLGA CAIXA
ROSA SEMANA CAMA
ROXO MÊS VENTILADOR
BEGE ANO VASO SANITÁRIO
LILAS ANO QUE VEM GUARDA-CHUVA
TRANSPARENTE ANO PASSADO ESPELHO
ATIVIDADE: 
CRIE UM DIÁLOGO EM DUPLA UTILIZANDO PELO MENOS 5 SINAIS DE CADA 
COLUNA.
TENTE USAR SINAIS QUE VOCÊ SINTA MAIS DIFICULDADE PARA MEMORIZAR,
POIS APENAS TREINANDO E REPETINDO QUE VOCÊ IRÁ REALMENTE APRENDER 
E DECORAR.
19
AULA 12 
APRENDENDO OS MESES DO ANO E SINAIS ANTAGÔNICOS
OS MESES
JANEIRO FERREIRO MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
OS OPOSTOS
CERTO ERRADO BOM RUIM
CEDO MADRUGADA BONITO FEIO
GORDO MAGRO PAZ GUERRA
CLARO ESCURO PERFEITO FALHA
LONGE PERTO ALTO BAIXO
LARGO ESTREITO BEM MAL
MOLE DURO EMPOLGADO DESANIMADO
FELIZ TRISTE NÃO SIM
BAGUNÇADO ARRUMADO QUENTE FRIO
ABERTO FECHADO INTELIGENTE BURRO
RICO POBRE LIMPO SUJO
FÁCIL DIFÍCIL ATENTO DISTRAÍDO
IGUAL DIFERENTE MUITO POUCO
CADA ALUNO FARÁ 15 FRASES USANDO OS SINAIS
APRENDIDOS PELAS TABELAS ACIMA.
PARA APRESENTAR. 
20
AULA 13
FAÇA UMA REVISÃO DE TUDO QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA E
CRIE UM DIALOGO EM DUPLA UTILIZANDO OS VOCABULÁRIOS
ASSIMILADOS.
Atenção: O Segredo é utilizar o máximo de vocabulário diversificado. 
Procurar usar também aqueles sinais que você tiver mais dificuldade para lembrar. Pois
assim exercitará sua mente. 
21
Diálogo: Família 
Nesse diálogo treinaremos os sinais de família. 
Faça em dupla.
Aproveite e ajude a sua dupla a melhorar, deixando os sinais mais claros de
visualizar.
A: BOA TARDE!
B: BOA TARDE.... VOCÊ ATRASAR DE-NOVO. VOV@ ESPERAR VOCÊ 
CHEGAR.
A: DESCULPA! EU DEMORAR POR QUE ESPOSA ARRUMAR FILH@ DOIS.
B: POR QUE VOCÊ AJUDAR-NÃO ESPOSA? ELA FAZER TUDO SOZINH@?
A: PRIM@ IR CASA. NÓS-2 IR CASA VISINH@ TI@ PEGAR TELEVISÃO NOV@.
B: PRECISAR AJUDAR ESPOSA. ANTES NAMORAR AJUDAR SEMPRE. AGORA
CASAR AJUDAR NADA. 
A: EU AS-VEZES AJUDAR. MAS TRABALHAR MUITO.
B: MULHER TRABALHAR MUITO CASA TAMBÉM. PRECISAR PACIÊNCIA 
AJUDAR MULHER.
A: CUNHAD@ MEU, SEU MARIDO JÁ CHEGAR?
B:AINDA-NÃO. ELE FOI ESCOLA BUSCAR FILH@ NENEM.
A: NENEM LÁ ESCOLA?
B: TIPO: C-R-E-C-H-E. CONHECER?
A: SIM. EU CONHECER.
A: LEGAL. EU ENTRAR JÁ. PRECISAR CONVERSAR VOVÓ TAMBÉM VOVÔ.
B: OK. 
22
AULA 14
APRENDENDO SINAIS DE LUGARES COMUNS 
CASA RUA AVENIDA
PADARIA AÇOUGUE ESCOLA
SUPERMERCADO SHOPPING CINEMA
SORVETERIA FARMÁCIA HOSPITAL
POSTO DE SAÚDE PRAÇA PARQUE
DELEGACIA POSTO GASOLINA CHAVEIRO
IGREJA SINAGOGA CAMPO DE FUTEBOL
QUADRA DE FUTEBOL NATUREZA BOATE
BANCO LANCHONETE LOJA + ELEMENTO
VIADUTO BAR AEROPORTO
RODOVIÁRIA PONTO DE ÔNIBUS CASA LOTÉRICA
ZOOLÓGICO ESQUINA PRISÃO
MORRO MONTANHA ROÇA
SÍTIO FAZENDA PRAIA
MAR CLUBE VETERINÁRIA
FAÇA O DIALOGO ABAIXO EM DUPLA
A: BOA NOITE
B: OI. BOA NOITE
B: VOCÊ CHEGAR TARDE. POR QUE? VOCÊ ESTAR ONDE?
A: MINH@ DIA RUIM. EU RUA RESOLVER PROBLEMA DIA-TODO.
B: COMO? VOCÊ FAZER O-QUE?
A: MANHÃ EU LEVAR FILH@ MINH@ ESCOLA. DEPOIS PRECISAR IR RÁPIDO 
PADARIA PROCURAR BOLO FESTA.
 PADARIA TER-NÃO BOLO. EU IR SUPERMERCADO. LÁ ENCONTRAR.
DEPOIS EU IR CASA LOTÉRICA PAGAR CONTA.
B: ENTENDI.
B: DEMORAR LÁ?
A: MAIS OU MENOS. DEPOIS EU IR BANCO. LÁ DEMORAR MUITO. POR QUE FILA 
GRANDE. PUDIA VOCÊ IR PARA-MIM, POR QUE VOCÊ PREFERENCIA. SURD@.
B: HAHAHAHA PUDIA. 
B: MAS HOJE EU IR HOSPITAL VISITAR IRM@ NAMORAD@ MINH@.
A: EL@ JÁ MELHOR?
B: QUASE. DEPOIS EU IR FARMÁCIA. COMPRAR REMEDIO EL@.
A: ENTENDI. AMANHÃ VAMOS SHOPPING VER CINEMA?
B: SIM. BOA IDEIA. DEPOIS SORVETERIA. 
A: COMBINADO
23
AULA 15
APRENDENDO OS MEIOS DE TRANSPORTES
VEÍCULOS PALAVRAS IMPORTANTES
CARRO ACELERAR
MOTO FREIA
CAMINHÃO AUTOMÁTICO
BARCO VIRAR
NAVIO BATER
AVIÃO ACIDENTE
HELICÓPTERO PERIGO
BALÃO DEVAGAR
TREM RÁPIDOMETRO APITAR
BICICLETA BUZINAR
SKATE CARONA
PATIS PASSEIO
SUBMARINO CINTO DE SEGURANÇA
FOGUETE ATROPELAR
UBER CAPACETE
TÁXI ICEBERGUE
APÓS APRENDER TODAS AS PALAVRAS INDICADA ACIMA O
PROFESSOR FARÁ ALGUNS CLASSIFICADORES COM OS
TERMOS RECÉM APRENDIDOS.
OBSERVE A EXPRESSÃO CORPORAL DO PROFESSOR PARA
VOCÊ TAMBÉM FAZER DEPOIS.
24
DIALOGO: CONTEXTO VEÍCULOS
TREINE EM DUPLA O DIALOGO ABAIXO PARA APRESENTAR
A- BOA TARDE
B – BOA TARDE. SEU-SINAL? EU ESQUECER.
A- MEU SINAL “ESTE”. EU SEU-SINAL LEMBRAR TAMBÉM. “ESTE”.
B- EU RUIM MEMORIA. EU DINHEIRO POUPAR AGORA COMPRAR COISAS.
A- VOCÊ QUERER COMPRAR OQUE? 
B- EU QUERER COMPRAR 1-CARRO, 2-MOTO, 3-CAMINHÃO…
A- MAS VOCÊ CARTEIRA-DIREÇÃO NÃO-TER. COMO COMPRAR?
B- VERDADE. EU NÃO TER. então EU COMPRAR BARCO, NAVIO, AVIÃO.
A- MAS TAMBÉM PRECISAR CARTEIRA. VOCÊ SABER?
B- RUIM.
A- EU PODER ENSINAR VOCÊ DIRIGIR CARRO, QUER?
B- SIM SIM SIM!!!
A- VAMOS LÁ CARRO. MAS CUIDADO AS VEZES PERIGOSO.
B- VAMOS.
A- entra no carro fecha a porta.
B- entra no carro pelo lado do passageiro. 
A- PRIMEIRA COISA OQUE: COLOCAR CINTO-SEGURANÇA. “Coloca o cinto”.
B- VERDADE. MAS ESSE CARRO TER ICEBERGUE. PERIGO NÃO-TER.
A- MAS LEI. PRECISAR CINTO-SEGURANÇA USAR.
A- COMEÇO IR DEVAGAR. DEPOIS RÁPIDO APRENDER.
B- EU SABER BUZINAR JÁ.
A- ATENÇÃO! ESSE ACELERAR, ESSE FREIAR. 
B- COMO PASSAR-MACHA?
A- ESSE CARRO AUTOMÁTICO.
B- LEGAL. BOM PASSEIO TAMBÉM CARONA. SEGURO!
A- HORA VIRAR ATENÇÃO, CUIDADO OLHAR-PARA-OS-LADOS. POR QUE NÃO-
PODER ATROPELAR NINGUÉM.
B- CARRO MUITO DIFÍCIL. EU QUERER DIRIGIR TREM OU METRO.
A- VOCÊ PRECISAR PACIÊNCIA.
B- EU IDEIA. EU DIRIGIR HELICÓPTERO
A- HELICÓPTERO MAIS DIFÍCIL.
B- EU QUERER-NÃO. DESISTIR. EU AGORA SÓ BICICLETA OU SKATE
A- SE PRECISAR IR LUGAR LONGE? COMO FAZER?
B- EU CHAMAR TÁXI OU UBER. 
25
AULA 16
APRENDENDO OS SINAIS DE ANIMAIS E INSETOS 
GATO CACHORRO RATO
BOI/VACA CAVALO ELEFANTE
PORCO ZEBRA COELHO
URSO LEÃO TIGRE
ONÇA PINGUIM MACACO
GORILA GALINHA VEADO
COBRA CANGURU RINOCERONTE
DINOSSAURO GAMBÁ GIRAFA
MOSQUITO FORMIGA SAPO
BARATA BORBOLETA MINHOCA
ARANHA LAGARTIXA JACARÉ
TARTARUGA CARACOL TATU
PIRANHA ESTRELA DO MAR POLVO
BALEIA TUBARÃO PEIXE
PIOLHO CARRAPATO TATU-BOLA
26
 Diálogo: Um passeio ao zoológico
Em dupla, faça esse diálogo.
 Ajude a sua dupla.
Faça cada sinal com calma.
A: O-I
B: OI
B: EU ESPERAR. VOCÊ DEMORAR MUITO.
A: TRÂNSITO RUIM.
B: VAMOS VER PRIMEIRO ANIMAL QUAL?
A: QUERO VÊ GORILA.
B: JAULA GORILA PERTO JAULA MACACO.
A: ONDE-ESTÁ?
B: PRIMEIRO NOS PRECISAR IR CORREDOR VÊ GIRAFA, ELEFANTE, LEÃO DEPOIS
IR VER GORILA.
A: ENTENDER. EU VER LÁ EMBAIXO JACARÉ, SAPO E COBRA. 
B: SÉRIO? SABER-NÃO AQUI TER.
A:SÉRIO. PERTO JAULA ELEFANTE TAMBÉM URSO.
B: ENTENDER.
B: OLHAR UM COELHO.
A: ELE NOVO. ANTES TER-NÃO.
B: ALI ESTÁ GORILA. 
B: EU ACHAR FEIO. PREFERIR MACACO.
A: QUERER VER AGORA PINGUIM. 
B: AQUI TER-NÃO PINGUIM.
A: OK. VAMOS VER OUTR@ COISA. AQUI ZOOLÓGICO TAMBÉM ANIMAIS AGUA 
TER. TAMBÉM INSETOS.
B: ECA INSETOS NÃO GOSTAR. ANIMAIS ÁGUA SIM.
A: MAS INSETOS TAMBÉM LEGAL. EXEMPLO FORMIGA, TATU e ARANHA.
B: EU PREFIRO BALEIA, TUBARÃO POLVO. EU PEIXE GOSTARmuito.
A: ENTÃO VAMOS.
27
AULA 17
APRENDENDO A INFORMAR AS HORAS 
CONFIRA COMO SE FAZ OS HORÁRIOS ABAIXO
00:00 00:00 01:30 02:00 02:30
03:00 03:30 04:30 05:00 06:00
06:30 07:00 08:15 09:20 10:45
11:50 11:55 12:00 12:30 13:00
13:57 14:00 14:10 15:00 16:00
17:50 18:00 19:00 20:30 21:51
22:00 22:10 22:35 23:00 23:30
CONFIRA ABAIXO JUNTO COM O INSTRUTOR COMO DIZER AS
EXPRESSÕES ABAIXO:
- Quantas horas?
- Agora são:
- Faltam 15 minutos
- 5 para meia noite
- Manhã
- tarde
- Noite
- Cedo
- Madrugada
- Até logo
- Já esta tarde, preciso ir
- Vou perder o horário
- Não vai dar tempo
- Um minutinho
28
AGORA ELABORE UM DIALOGO UTILIZANDO O VOCABULÁRIO
QUE VOCÊ JÁ TEM ADICIONANDO NESTE DIALOGO O
CONHECIMENTO APRENDIDO NESTA AULA.
(use esta folha para escrever o dialogo)
29
AULA 18
APRENDENDO SINAIS DE ALIMENTOS IMPORTANTES
ARROZ FEIJÃO CARNE MACARRÃO
FRANGO PEIXE VERDURA BATATA
BATATA FRITA BATATA ASSADA LASANHA ALFACE
ABOBORA ABOBRINHA CENOURA TOMATE
CEBOLA TORTA SALSICHA LINGUIÇA
CACHORRO
QUENTE
PASTEL/PASTEL
ASSADO
PÃO DE QUEIJO
(MINEIRO)
SALADA DE
VERDURAS
SAL DOCE/AÇÚCAR PIMENTA TEMPERO
ÓLEO VINAGRE AZEITE ÁGUA
SINAIS IMPORTANTES DO CONTEXTO DE COZINHA
FOGÃO FOSFORO PANELA PANELA PRESSÃO
LIGAR FOGO TAMPAR ESQUEIRO COLHER
FACA GARFO ALMOÇO JANTA
PANO DE PRATO GELADEIRA MICRO-ONDAS FORNO
Após ter aprendido todos os sinais acima, escreva para apresentar
alguma receita de comida que você saiba fazer.
*Importante usar o máximo de vocabulários possível*
30
AULA 19
APRENDENDO SINAIS DE DOCES E BOBAGENS
BALA CHICLETE DOCE
BRIGADEIRO BOMBOM TORTA
PASTEL SALGADOS COXINHA
KIBE EMPADA CASULO DE QUEIJO
QUEIJO DOCE DE LEITE LEITE CONDENSADO 
CREME DE LEITE KETCHUP MAIONESE
MOSTARDA GUARDANAPO REFRIGERANTE
SUCO SUCO NATURAL CAFÉ
TODDY CHÁ CALDO DE CANA
FREEZER GORDURA CAMARÃO
VAMOS BRINCAR DE LANCHONETE?
TODOS DA SALA DEVERÃO SIMULAR UM AMBIENTE DE UMA
LANCHONETE. DIVIDINDO A TURMA ENTRE FUNCIONÁRIOS DA
LANCHONETE E CLIENTES.
TODOS DEVEM INTERAGIR SIMULTANEAMENTE COMO SE FOSSE
UM TEATRO. 
PORÉM SÓ É PERMITIDO UTILIZAR LIBRAS PARA SE COMUNICAR.
31
AULA 20
APRENDENDO CHAPEUZINHO VERMELHO EM LIBRAS
TEMA "C-HA-P-E-U-Z-I-N-H-O V-E-R-M-E-L-H-O" 
PASSADO MENINA LIND@ CABELO-CACHIADOS.
VOVÓ DELA TRATAMENTO AMOR, COSTURAR CHAPEU VERMELHO.
VESTIR-TODO-DIA, POR CAUSA SINAL CHAPEU VERMELHO.
TEMPO PASSOU. um DIA ACONTECER VOV@ DELA ADOECER.
LONGE CASA no meio da floresta FLORESTA.
MÃE CESTA PREPARAR: LEITE, BOLO COLOCAR-CESTA, ENTREGAR 
CHAPEUZINHO VERMELHO.
chapeu vermelho: OQUE? 
mãe dando a cesta para ela: ESSE cesta LEITE, BOLO DAR VOV@ DOENTE.
chapeuzinho pegar a cesta arruma em si o capuz vermelho 
mãe chapeu: OLHAR CUIDADO ANDAR RÁPIDO. CONVERSAR NINGUÉM NADA. 
EVITAR.
chapeuzinho: ENTENDER! pegar cesta e andar olhando FLORESTA(de um lado e outro)
chapeuzinho cansada andando achando o lugar estranho.
APARECER-ALGUÉM.
 VOCÊ SABER ESSE OQUE?
ESSE LOBO MAU.
lobo andando VER CHAPEUZINHO VERMELHO animado e faminto.
lobo andando tranquilo falar: BOM DIA CHAPEUZINHO VERMELHO.
chapeuzinho responder: BOM DIA achando estranho
lobo curioso diz: IR ONDE? 
chapeuzinho responde: CASA VOV@.
lobo: AÍ(apontando a cesta) OQUE?
chapeu: AQUI LEITE, BOLO DAR VOV@ DOENTE.
lobo: ha ENTENDER. SEU AV@ MORAR ONDE?
chapeu: LONGE! CASA-MEIO-DA-FLORESTA.
lobo: VER AMBIENTE BONIT@. BORBOLETA FLORES-AO-CHÃO LIND@.
PEGAR-FLORES LEVAR VOV@.
chapeu: IDEIAboa CERTO! chapeu catando e escolhendo flores, cheirando.
lobo feliz EU IR CASA VOV@ lobo correndo até a casa da vov@ passando pelas 
ARVORES.
CAMINHO CASA VOV@ PORTA-FECHADA BATER.
personagem novo diz: OQUE EU? VOV@. VOV@ ESPIRANDO. VEM(pode entrar).
LOBO PORTA-ARREPENDER PEGAR EMGOLIR-INTEIRA a vovo. 
 bate na barriga, limpa a boca. ANDAR PEGAR TOCA VESTIR, PEGAR ÓCULOS 
colocar. IR CAMA deitar puxando a coberta imitando a av@.
EL@ PENSAR EU VOV@. rindo! 
CHAPEU VERMELHO DISTRAÍDA ARRUMANDO A CESTA. PENSARlembrar. pegar 
cesta ANDANDO até CASA.
PORTA-ABRIR colocando cesta de lado ANDAR até a cama diz: BOM DIA.
lobo deitado com a coberto no rosto responder: BOM DIA.
32
chapeu: VOCÊ ORELHA ESTRANHO.?!
lobo: OUVIR VOCÊ BEM.
chapeu: ha! OLHO GRANDE UAU VOCÊ.
lobo: VER-DECIMA-EMBAIXO BEM VOCÊ expressão esfadigado.
chapeu: UAU MÃOS GRANDE PARA-QUE? 
lobo sem paciencia: CARINHO VOCÊ. AMOR. ENTENDER?
chapeu: ha! VOCÊ DENTES-PONTEAGUDOS POR QUE?
lobo joga a coberta BOCA ABRIR POR QUE EU COMER VOCÊ.
PEGAR-CHAPEU-EMGOLIR. MOSTRARorgulhoso COMER 2. batendo barriga.
ANDAR DEITARcama. OLHO FECHAR dormir. BOLHA DE BABAronco.
PESSOA-ANDANDO ESSE OQUE? CAÇADOR.
caçador andando com a arma OUVIRRONCO LÁ CASA VOV@? achando estranho.
caçador anda até a casa PORTA ABERTA entrar EL@ LOBO. procurando vov@.
deixar arma de lado pegar TESOURA. SILENCIO. CORTARbarriga do lobo.
lobo dormindo enquanto a barriga é CORTAR-BARRIGA.
ABRIR-BARRIGA TIRARpuxando VOV@, CHAPEUZINHO.
PEGAR ARMA MATAR LOBO.
AGORA TODOS FELIZ SEMPRE. 
 
33
AULA 21
APRENDENDO AS FRUTAS EM LIBRAS
AÇAÍ ABACATE ABACAXI AMEIXA
AMORA BANANA CAJU CAQUI
CEREJA COCO CACAU GOIABA
GUARANÁ JABOTICABA LARANJA LIMÃO
MELANCIA MELÃO MAÇA MANGA
MAMÃO MARACUJÁ MEXERICA MORANGO
PERA PÊSSEGO PITANGA TOMATE
UVA UVA VERDE ? ?
DIÁLOGO: UM DIA NO SACOLÃO
A: QUERER AJUDA?
B: SIM. EU QUERER FRUTAS: AÇAÍ, BANANA, CACAU, LIMÃO.
A: QUANTOS PESO?
B: EU FAZER SALADA FRUTA TAMBÉM MOUSE. ACHO 6 DE-CADA BOM
A: OK. OUTRA COISA QUER?
B: ESSA CAIXA TER MAÇA, MARACUJÁ PERA?
A: NÃO. DENTRO TER UVA, PITANGA MORANGO E MAÇA.
B: ESSA AQUI TER JABOTICABA OU BANANA ?
A: NÃO. ESSA TER ABACAXI, CAQUI, LARANJA, MEXERICA E MAMÃO. 
B: EU QUERER. 
 ESSA FRUTA OQUE?
A: ESSA FRUTA NOME “G-U-A-R-A-N-A” SINAL “este”.
B: LEGAL! NUNCA VER FRUTA. SÓ TOMAR. EU QUERER DOIS GRANDE.
A: LEGAL. SOMA 102 REAIS. VOCÊ PAGAR COMO? CARTÃO-CREDITO ou 
DINHEIRO?
B: DINHEIRO.
A. OK. Faz conta. AQUI RECIBO. OBRIGADO BOA TARDE.
B: OBRIGADO VOCÊ. BOA TARDE.
34
CÔMODOS DE UMA CASA
SALA COZINHA BANHEIRO
QUARTO SOLTEIRO QUARTO CASAL QUARTO DO BEBE
ESCRITÓRIO CORREDOR PORÃO
SÓTÃO QUARTO DE HOSPEDE VARANDA
LAJE TERRAÇO ESPAÇO CHURRASQUEIRA
OBJETOS COMUNS DA CASA
TELEVISÃO SOFÁ ESTANTE DE LIVROS
PANELA FOGÃO DVD
COMPUTADOR NOTEBOOK CHUVEIRO
VASO SANITÁRIO CAMA COMODA 
GUARDA ROUPA MESA CADEIRA
MAQUINA LAVAR ROUPA VASSOURA RODO
Com os novos sinais aprendidos escreva em dupla um dialogo
onde você simulará “uma dupla que estava no sacolão comprando
frutas e chega dentro de casa”. 
35
AULA 22
DESCREVENDO COMO FOI A SEMANA EM LIBRAS
Hoje faremos uma revisão dos sinais aprendidos até o momento.
O professor/instrutor deverá mostrar como foi a sua semana em Libras. Mostrando dia por
dia, utilizando o máximo de detalhes possíveis.
Após a apresentação do professor/instrutor você deve também escrever EM LIBRAS
como foi a sua semana, colocando igualmente o máximo de sinais possíveis, contando o
máximo de detalhes para que você treine tudo que já aprendeu até o momento e teste
sua habilidade de se comunicar/expressar.
Se você não souber sinais que deseja dizer, escreva mesmo assim e pergunte ao
professor/instrutor. Aproveite o momento para aprender aquilo que ainda não sabe. 
36
AULA 23 
APRENDENDO PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA A
OS PRINCIPAIS VERBOS DE “A”
ABANDONAR ABENÇOAR ABRAÇAR ACABAR ACEITAR
ACOMPANHAR ACONSELHAR ACONTECER ACOSTUMAR ACREDITAR
ACUSAR ADMIRAR ADOTAR AFASTAR AGRADECER
AGUENTAR AJUDAR ALEGRAR ALIVIAR ALUGAR
AMAR APAVORAR APOSENTAR APROVAR APROVEITAR
ARREPENDER ARRUMAR ASSUSTAR ATRAPALHAR AZAR
TREINE O TEXTO ABAIXO PARA APRESENTAR 
DEUS NUNCA VOCÊ ABANDONAR. SEMPRE DEUS VOCÊ ABRAÇAR.
DEUS CONSELHAR: PROBLEMA TER. NORMAL. PRECISAR ACEITAR. 
CONFIAR V-I FUTURO MELHORAR.
DEUS SEMPRE VOCÊ ACOMPANHAR. VOCÊ PODER ALEGRAR, 
AGRADECER AGUENTAR. POR QUE PROBLEMA DEPOIS ACABAR.
DEUS PODER PROBLEMA VOCÊ AFASTAR. MAS PRECISAR CONFIAR.
DEUS ACOMPANHAR VOCÊ QUALQUER LUGAR.
AS VEZES VOCÊ APAVORAR, ASSUSTAR POR QUE DIFICULDADE 
ACONTECER.
MAS S-I VOCÊ APRENDER AMAR, ARREPENDER PECADO DEUS VOCÊ 
AJUDAR.
EU ANTES VER UMA MULHER FILH@ ADOTAR, MORAR CASA ALUGAR, 
POBRE NÃO CONSEGUIR APOSENTAR, ELA PREOCUPAR.
MAS DEUS ABENÇOAR ELA NUNCA DEUS ACUSAR POR CAUSA AZAR. 
NUNCA.
DEPOIS ELA ALIVIAR. DEUS ABENÇOAR ELA FORTE. 
AGORA ELA VIDA MELHOR. OUTRAS PESSOAS AJUDAR.
ELA VENCER POR QUE NUNCA DEUS ABANDONAR. SEMPRE CONFIAR.
37
AULA 24 
APRENDENDO SINAIS DE ASPECTOS FINANCEIROS EM LIBRAS
PRINCIPAIS VERBOS SOBRE FINANCEIRO
COMPRAR PAGAR PARCELAR DIVIDIR
CANCELAR ENDIVIDAR AUMENTAR ABAIXAR
DESCONTAR ACRESCENTAR COLOCAR RECEBER
ESCOLHER APOSENTAR ROUBAR DOAR
PRINCIPAIS PALAVRAS SOBRE FINANCEIRO
DINHEIRO NOTA MOEDA
REAL DÓLAR EURO
BITCOINS CHEQUE CARTÃO DE CRÉDITO
À VISTA PREDATADO CREDITO
DÉBITO JUROS LUCRO
BOLSA DE VALORES INVESTIMENTO POUPANÇA
SAQUE SALDO SENHA
CONTA CORRENTE CONTA CONJUNTO EMPRÉSTIMO
SPC SALDO NEGATIVO “NOME SUJO”
PRINCIPAIS BANCOS
BANCO DO BRASIL CAIXA ECONÔMICA SANTANDER
BRADESCO MERCANTIL DO BRASIL ITAU
ESCREVA UM DIÁLOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO O MÁXIMO DE PALAVRAS DAS TRÊS TABELAS
ACIMA.
38
AULA 25
APRENDENDO PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “B e C”
Os verbos com B e C
BAGUNÇAR BAJULAR BANHAR-SE BANIR BATIZAR
BEBER BEIJAR BERRAR BRIGAR BUSCAR
CAMINHAR CANCELAR CANSAR CASAR CANTAR
CAPRICHAR CASTIGAR CHAMAR CHEGAR CHEIRAR
CHOVER COCHICHAR COINCIDIR COLAR COLOCAR
COMBINAR COMEÇAR COMOVER COMPARAR COMPETIR
COMUNICAR CONFESSAR CONFIAR CONFORTAR CONFUNDIR
CONHECER CONSEGUIR CONSERTAR CONSTRUIR CONSULTAR
CONTINUAR CONVERSAR CONVIDAR COZINHAR CRIAR
CUIDAR CURAR CRESCER COPIAR CONTATAR
TREINE PARA APRESENTAR 
MÃE CASA CHEGAR VER CRIANÇA BAGUNÇARtudo.
CRIANÇA 1 VIR TENTAR MÃE BEIJAR TAMBÉM BAJULAR.
ELE QUERER OQUE: MÃE NÃO XINGAR.
MÃE PERGUNTAR: VOCÊ JÁ BANHAR? 
FILHO RESPONDER: AINDA-NÃO. EU ESPERAR VOCÊ CHEGAR. EU PENSAR NÃO 
IR. POR QUE HOJE CHOVER.
CRIANÇA 2 FALAR: QUANDO EU CRESCER EU QUERER IGUAL VOCÊ. POR QUE 
VOCÊ COMPREENDER. 
MÃE FALAR: EU SEU PAI CHAMAR. VOCÊS CASTIGAR.
CRIANÇA 1 – CRIANÇA 2 COCHICHAR. 
CASAR MÃE CHEGAR AVISAR: EU ATRASAR POR QUE EU IR BATIZAR SOBRINHO 
DEPOIS IR BAR FUTEBOL VER.
HOJE BRASIL COMPETIR ALEMANHA. MAS BRASIL PERDER.
BRASIL 1, ALEMANHA 7.
MÃE RECLAMAR: VOCÊ SÓ FUTEBOL ASSISTIR. NÃO AJUDAR-EU CRIANÇAS 
CUIDAR. 
PAI MÃE TENTAR BEIJAR. MAS MÃE RECUSAR.
CRIANÇA 1 FALAR: EU CASA BAGUNÇAR EU CONFESSAR. EU TAMBÉM RELÓGIO 
QUEBRAR. 
MÃE FALAR: SEU PAI RELÓGIO CONSERTAR.
SUA TIA CONVIDAR IR CASA VOV@. ELA ANTES DOENTE. AGORA JÁ CURAR.
 CRIANÇA 2 FALAR: EU CASA VOV@ IR NAO-GOSTAR. AMANHA EU QUERER 
CHOVER. EU CASA VOV@ IR-NÃO.
MÃE FALAR: VOCÊ CONSEGUIR-NÃO EVITAR. EU CONVITE JÁ ACEITAR. AMANHÃ 
NOS CASA VOV@ IR. 
 AGORA CHAMAR PAI IR JANTAR. 
39
AULA 26
APRENDENDO AS PRINCIPAIS PROFISSÕES EM LIBRAS
TABELA DAS PROFISSÕES COMUNS
EMPREGAD@ DESEMPREGAD@ FUNCIONÁRI@ SERV@
MÉDIC@ ENFERMEIR@ SECRETÁRI@ PEDEIR@
ENGENHEIR@ ADVOGAD@ AUXILIAR ADMINS CONTADOR@
DESING ELETRICISTA FAXINEIR@ GARÇON
GUARDA MOTORISTA MOTOBOY PROFESSOR@
TELEFONIST@ TI MECANIC@ CARTEIR@
MUSIC@ ARQUITET@ ALFAIATE COACHING
PSICOLOG@ ASSISTENTE SOCIAL VIGILANTE CANTOR@
JAGADOR@ INTERPRETE INSTRUTOR@ JUIZ
POLICIA LAVRADOR AJUDANTE VENDEDOR
EXERCÍCIOS:
1. Cada aluno deve atuar utilizando classificadores um pequeno teatro 
improvisado e os outros alunos devem adivinhar qual profissão é e fazer
o sinal. Aquele que acertar e fizer o sinal primeiro ganha ponto e vai na 
frente apresentar outro classificador de profissão. Assim 
sucessivamente até ter ser feito todas as profissões.
2. Alunos em dupla devem elaborar uma lista de perguntas para simular
uma entrevista de emprego para preencher vaga de 5 
profissões(escolhida pelo aluno). As perguntas devem determinar qual 
das vagas o entrevistando se encaixa melhor. Após a elaboração em 
dupla deve ser feito a entrevista em Libras como apresentação.
40
AULA 27
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “D e E”
TABELA VERBOS COM A LETRA D e E
DANÇAR DANIFICAR DAR DOAR
DEBATER DECORAR DEFENDER DEITAR
DEMITIR DEMONSTRAR DEMORAR DEPENDER
DESAPARECER DESCANSAR DESCOBRIR DESCONFIAR
DESCONTAR DESEJAR DESENVOLVER DESESPERAR
DESISTIR DESMAIAR DESPREZAR DESTRUIR
DETESTAR DEVER DIALOGAR DISCORDAR
DISCRIMINAR DISTRAIR DIVIDIR DOER
DORMIR DUVIDAR ECONOMIZAR EDUCAR
EMAGRECER EMOCIONAR EMPRESTAR ENCONTRAR
ESCONDER ENFRAQUECER ENGANAR ENGANAR-SE
ENGORDAR ENROLAR ENSAIÁ ENTENDERENTRAR ENTRISTECER ENVERGONHAR-SE ERRAR
ESCOLHER ESCREVER ESCUTAR ESFORÇAR
ESQUECER ESTUDAR EVITAR EXIGIR
TREINAR PARA APRESENTAR.
TEXTO: O SERMÃO DO CHEFE
CHEFE AVISAR: HOJE EU TODOS DEMITIR.
VOCÊ NUNCA TRABALHAR, SÓ DANÇAR ENCIMA MESA, COMPUTADOR
DANIFICAR.
VOCÊ COMIDA EMPRESA DAR DOAR POBRE RUA EU DESCONFIAR.
VOCÊ MOMENTO REUNIÃO NÃO DEBATER IDEIA SÓ DEITAR MESA DORMIR.
VOCÊ NUNCA DOCUMENTO DECORAR. PRECISAR SEMPRE PROCURAR
MOSTRAR. TAMBÉM FÁCIL DESISTIR SEMPRE.
VOCÊ ANTES NUNCA ESFORÇAR. VOCÊ ANTES VENDER PRODUTO AJUDAR
EMAGRECER. MAS VOCÊ SÓ ENGORDAR. COMO VENDER?
VOCÊ SEMPRE DEMORAR. AS VEZES NOS ESPERAR VOCÊ DESAPARECER.
NINGUÉM VOCÊ ENCONTRAR.
VOCÊ EU DESCOBRIR OQUE: VOCÊ DINHEIRO EMPRESA EMPRESTAR. ME-
ENGANAR. FALTAR EDUCAÇÃO. PARECE SUA MÃE NUNCA VOCÊ ENSINAR.
VOCÊ PRINCIPALMENTE! ONTEM FINGIR ENFRAQUECER, DESMAIAR POR QUE
ENROLAR NÃO QUERER TRABALHAR.
EU DESEJAR VOCÊS DESENVOLVER PROFISSÃO. SE PROBLEMA DIALOGAR.
DINHEIRO ECONOMIZAR. ESTUDAR MELHOR CAMINHO ESCOLHER. EU EXIGIR
pouco. VOCÊS ESQUECER ANTES MOMENTO VOCÊS ESSA EMPRESA ENTRAR EU
ESCOLHER VOCÊS POR QUE NUNCA DEFICIENTES DISCRIMINAR. MAS AGORA EU
VOCÊS DETESTAR. VOCÊS SÓ DISTRAIR O-DIA-TODO.
41
AULA 28
LOJAS MAIS CONHECIDAS E OS SEUS SINAIS
RUAS DO CENTRO DE BH
LOJAS CONHECIDAS
MC'DONALD SUBWAY BUGER KING HABIB'S
GIRAFAS AMERICANAS EXTRA SUPER-NOSSO
EPA SUPERMERCADO BH DIAS APOIO MINEIRO
PATIO SAVASSI MERCADO CENTRAL OIAPOQUE TUPINAMBAS
PONTO FRIO CASA BAHIA MAGAZINELUIZA RICARDO ELETRO
ELMO C&A AMIGÃO ARAÚJO
RUAS DO CENTRO DE BH
AV. AMAZONAS SÃO PAULO RIO DE JANEIRO
ESPIRITO SANTO CURITIBA CAETÉS
RUA DA BAHIA AUGUSTO DE LIMA ANDRADAS
ESCREVA UM DIALOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO O MÁXIMO DE PALAVRAS APRENDIDOS NAS AULAS
ANTERIORES E OS DA AULA DE HOJE.
LEMBRE-SE QUE QUANTO MAIS SINAIS VOCÊ UTILIZAR,
MELHOR SERÁ PARA VOCÊ MESMO MEMORIZAR OS SINAIS.
42
AULA 29
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “F, G, H,
I e J” 
LISTA DE VERBOS DE F,G,H,I, e J
FALTAR FALAR FARTAR-SE FAZER
FERIR FICAR FINGIR FOFOCAR
FREQUENTAR FUGIR GANHAR GASTAR
GOSTAR GRITAR GUARDAR GUIAR
HABITUAR-SE HONRAR HUMILHAR IGNORAR
IMAGINAR IMITAR INCLUIR INFLUENCIAR
INSISTIR INSULTAR INTERESSAR INTERFERIR
INTERPRETAR INVEJAR INVENTAR IR
JANTAR JEJUAR JULGAR JURAR
DIALOGO: FOFOCA NO TRABALHO
A: VOCÊ ONTEM TRABALHO FALTAR? VOCÊ FUGIR?
B: NÃO. EU JÁ FERIAS. VOCÊ INVEJAR.
A: LEGAL. MAS ONTEM LÁ PESSOA FALAR FOFOCA SOBRE VOCÊ.
B: SÉRIO? COMO? EU TODOS GOSTAR!
A: IRENE FALAR VOCÊ TODOS JULGAR. FALAR VOCÊ PESSOA GOSTAR 
HUMILHAR TAMBÉM MAGOA GUARDAR. DEPOIS VINGAR.
B: NOSSA! MENTIRA. TODOS JÁ ACOSTUMAR MEU JEITO. EU NUNCA 
FAZER NADA. 
AMANHÃ TRABALHO QUERER FREQUENTAR VER ELA NA-FRENTE 
INSULTAR. 
A: NÃO PRECISAR. EU BRINCAR. EU TUDO INVENTAR.
B: AFF. EU ASSUSTAR. VOCÊ QUER JANTAR? 
A: DEPOIS EU IR. PRECISAR DOCUMENTO INCLUIR.
B: OK. DEPOIS EU TAMBÉM IR. JUNTO AQUI CONVERSAR FICAR. 
A: PARECER EU VOCÊ INFLUENCIAR.
43
AULA 30
APRENDENDO OS SINAIS DE VESTUÁRIOS E CALÇADOS
BLUSA* CALÇA VESTIDO
CASACO PALETÓ BIQUÍNI
SUTIÃ CUECA MAIO
BERMUDA AVENTAL CALCINHA
BONÉ MEIA BOTA
SANDÁLIA TAMANCO RASTEIRINHA
SAIA TÊNIS SALTO ALTO
CHINELO CINTO MALA
DIALOGO: VÉSPERA DE CASAMENTO 
A: TUDO BEM?
B: TUDO BEM?
A: SIM, CASAMENTO PREPARAR VESTIDO-NOIVA JÁ ALIVIO.
B:HA QUE-BOM JÁ COMPRAR VESTIDO NOIVA?
A: SIM, VESTIDO-NOIVA COMBINAR JÁ. CHIQUE.
B: PRONTO, ÓTIMO, S´FALTAR OQUE: SANDÁLIA, COLAR, BRINCO.
A: EH CERTO. PRECISAR PROCURAR. PRONTO ADIANTADO.
B: VERDADE.
A: MEU MARID@ COMBINAR-EU ROUPAS TAMBÉM TROCAR.
B: COMO? COMPRAR TUDO NOVO?
A: SIM. NOS-2 COMPRAR CALÇA, BLUSA, BERMUDA, SAIA, 
CASACO, BIQUINI, SUTIÃ, CUECA, CALCINHA. TUDO.
B: ÓTIMO. EU FUTURO TAMBÉM CASAR.
A: VOCÊ JÁ NAMORAR OU SOLTEIR@?
B: EU SÓ FICAR. FUTURO NAMORAR SÉRIO DEPOIS CASAR.
A: SIM. EU ANTES PENSAR NUNCA CASAR. AGORA QUASE 
CASAR.
B: ENGRAÇADO.
A: EU COLAR PRATA QUERER CASAMENTO USAR. VOCÊ TER?
B: SIM VOCÊ QUER?
A: ÓTIMO. EU QUERER. AMANHÃ PODER TRAZER?
B: LÓGICO. COMBINADO.
A: ATÉ AMANHÃ.
B: TCHAU ATÉ AMANHÃ.
44
AULA 31
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “L e M”
Lista de verbos de L e M
LEMBRAR LER LEVAR
LIMITAR LIMPAR LISTAR
LIVRAR LOCALIZAR LOUVAR
LUCRAR LUGAR LUTAR
MACHUCAR MAGOAR MALTRATAR
MANDAR MARCAR MATAR
MEDIR MELHOR MEMORIZAR
MISTURAR MODIFICAR MORAR
MORRER MOSTRAR MULTAR
MULTIPLICAR LUTAR2 LUTAR3
DIALOGO: CONVERSA DE CASAL 
A:VOCÊ LEMBRAR? HOJE TERÇA FEIRA. DIA PRÓPRIO NOS JUNTOS 
LER.
B: SIM. EU LEMBRAR. MAS EU PRECISAR LEVAR CELULAR CASA 
TI@.
A: VOCÊ IR LEVAR, EU CASA JANELA LIMPAR. TAMBÉM COMPRAS 
LISTAR FAZER.
B: COMBINAR.
A: TI@ AGORA ONDE MORAR? 
B: DEPOIS TI@ MORRER ELE CASA MUDAR. AGORA BAIRRO “algum” 
MORAR. 
A: ENTENDER. PARECER ELE CONTINUAR MAGOAR. TIPO CORAÇÃO 
MACHUCAR.
B: DÍFICIL ELE VIDA. POR QUE ESPOSA PESSOA MAL MACHUCAR 
DEPOIS MATAR.
A: MINHA MÃE MANDAR EU CASA DELA TAMBÉM IR. AJUDAR ELA 
CONTA MULTIPLICAR.
B: MELHOR VOCÊ IR. POR QUE PERIGOSO EL@ DEPOIS MISTURAR 
NÃO-CONSEGUIR MEMORIZAR.
A: VERDADE. EU AGORA IR. OBRIGAD@ COMPREENSIV@. ATÉ NOITE.
B: ATÉ NOITE.
45
AULA 32
APRENDENDO SINAIS DE ESPORTES 
GINASTICA VÓLEI CORRIDA
GINÁSTICA OLÍMPICA HIPISMO CORRIDA COM BARREIRAS
CORRIDA REVEZAMENTO BOXE ARCO E FLECHA
TIRO AO ALVO NATAÇÃO NADO SINCRONIZADO
TÊNIS DE MESA FUTEBOL BASQUETE
TÊNIS JUDÔ CORRIDA DE CARRO
GOLFE BOLICHE XADREZ
SURFE SINUCA HADBOLL
PETECA CANOAGEM LANÇAMENTO
ESGRIMA BALÉ GOLFE
DIALOGO: FALANDO DE ESPORTES
A: EU IR CLUBE ADORAR BASQUETE JOGAR. VOCÊ?
B: DETESTO BASQUETE JOGAR! EU JOGAR VÔLEI. EU ÓTIMO.
A: VOCÊ JOGAR VÔLEI COMO?
B: ANTES EU SOLTEIR@ EU JOGAR. VÔLEI PRAIA. ÓTIMO! TAMBÉM 
GOSTAR NADAR.
A: ADORO NADAR. BOM!
B: ANO 2016 EU AVIÃO-VIAJAR CHEGAR RIO-DE-JANEIRO.
A: OLIMPÍADAS IR?
B: SIM. VOCÊ IR?
A: NÃO. POR QUE FACULDADE PROVA TER. EU RAIVA. EU AMAR 
OLIMPIADA.
B: PUDIA IR. VOCÊ PERTO MORAR. 
A: SIM. MAS EU PACIENCIA FUTURO OUTRA OPORTUNIDADE.
B: VOCÊ AGORA ESPORTE PRATICAR?
A: SÓ BASQUETE, VÓLEI, FUTEBOL TAMBÉM PETECA.
AGORA EU IR ESTADIO. THAU.
B: TCHAU, DEPOIS JOGAR EU-CONTRA-VOCÊ.
A: COMBINADO.
“Cada aluno deve atuar utilizando classificadores um pequeno teatro 
improvisado e os outros alunos devem adivinhar qual ESPORTE é e 
fazer o sinal. Aquele que acertar e fizer o sinal primeiro ganha ponto e 
vai na frente apresentar outro classificador de ESPORTE. Assim 
sucessivamente até ter ser feito todos os esportes”
46
AULA 33
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “N e O”
A LISTA DE VERBOS DE N e O
NAMORAR NARRAR(contar) NASCER NAVEGAR
NECESSITAR NEGLIGENCIAR NEGOCIAR OBEDECER
OBRIGAR OBSERVAR OCULTAR ODIAR
OFENDER OFERECER OLHAR OPINAR
OPTAR ORDENAR ORGANIZAR OUVIR
ATIVIDADE: ESCREVA UM DIÁLOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO TODOS OS VERBOS DA TABELA ACIMA E SOMANDO COM
VOCABULÁRIOS JÁ APRENDIDOS ANTERIORMENTE NAS AULAS
PASSADAS.
47
AULA 34 
SINAIS DE DOENÇAS E SOBRE SAÚDE
SINAIS DO CONTEXTO HOSPITALAR
DORES NO CORPO DERRAME FEBRE EXAMES
TONTURA TOSSE TREMER VÔMITO
ENJÔO CORTE SANGUE TONTURA
MENSTRUAÇÃO HEPATITE AIDS HIV
GESSO PARTE QUEBRADA REMÉDIO PÍLULA
CAMISINHA GRIPE QUEIMADURA DOENÇA
DIARREIA CÂNCER DIABETE SORO
INJEÇÃO VERME ALGODÃO RADIOGRAFIA
VACINA CADEIRA DE RODA PONTO SOCORRO AMBULÂNCIA
URGENTE HOSPITAL CTI PROIBIDO
VISITA SILENCIO MARCAR CONSULT ALERGIA
ANESTESIA XAROPE POMADA BALANÇA
MÉDICO DESMAIO TERMÔMETRO OSSO
SÍNDROME DOWN AUTISTA SURDO CADEIRANTE
ALEIJADO TDAH CEGO GAGO
OPERAR CHAMAR CONSULTAR SARAR
ESCREVA UM DIÁLOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO AS PALAVRAS QUE FOREM SORTEADAS PELO
PROFESSOR(MÍNIMO 8 PALAVRAS).
48
AULA 35 
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “P”
SINAIS COM A LETRA P
PADRONIZAR PAGAR PAQUERAR PARAR
PARECER PARTICIPAR PARTICULAR PASSEAR
PECAR PEDIR PEGAR PENSARPERCEBER PERDER PERDOAR PERGUNTAR
PERMITIR PERSEGUIR PERTENCER PERTURBAR
PESQUISAR PINTAR PLANEJAR PLANTAR
PODER PRATICAR PRECISAR PREFERIR
PREJUDICAR PRENDER PREOCUPAR PREPARAR
PREVENIR PROCURAR PROGREDIR PROIBIR
PROMETER PROPOR PROSPERAR PROVOCAR
PULAR PUXAR ? ?
 
ESCREVA UM DIÁLOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO AS PALAVRAS QUE FOREM SORTEADAS PELO
PROFESSOR(MÍNIMO 10 PALAVRAS).
49
AULA 36
SINAIS DE EXPRESSÕES DO COTIDIANO
ABSURDO ALEGRE BONDOSO CALA-BOCA!
CURIOSO! DESANIMADO PERIGO INSÔNIA
LEGAL QUE PENA! RESPEITAR SATISFAÇÃO
PESSOA FALSA TRANQUILO SIMPATIC@ QUE SUSTO
MALDOSO ÓDIO VERDADE METIDO
NOJO FELIZ MEDO ORGULH@!
DESCONFIADO CHATEAD@ RESPONSÁVEL CALMA
ALEGRIA TÍMID@ ORGULHO CONVENCID@
QUE RAIVA! SERIEDADE QUE CHAT@ CONTENTE
POSSÍVEL IMPOSSÍVEL ALÍVIO SURPRESA
SENTIDO NERVOSO FOFOCA HORRÍVEL
HUMILDE COMPREENSIVO INOCENTE PREOCUPADO
PRESTATIVO CANSADO POSSÍVEL CORAGEM!
INIMIGO SONOLENTO RECONHECER EGOISMO
ATIVIDADES:
1. Um aluno apresentará a expressão facial sem sinalizar de algum
termo acima. Os demais alunos devem tentar adivinhar qual deles é.
Aquele que responder primeiro corretamente utilizando o sinal correto,
ganha o ponto e se torna a sua vez de apresentar.
Deve ser feito até que seja feito todas as palavras da lista acima.
O aluno que somar mais ponto ganha uma caixa de bombom!
2.Escreva em dupla um dialogo para apresentar.
Você deve escolher algum contexto já aprendido nas aulas anteriores e
criar uma situação utilizando os sinais aprendidos na aula de hoje.
50
AULA 37
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “R e S”
RECEBER RECLAMAR RECOMEÇAR RECONHECER
RECORDAR REFLETIR REJEITAR RELAXAR
REMOVER REPARAR RESOLVER RESPONDER
RESUMIR REUNIR ROUBAR SABER
SACIAR SALVAR SARAR SECAR
SEDUZIR SEGUIR SENTAR SENTIR
SEPARAR SERVIR SINTETIZAR SOFRER
SONHAR SORRIR SUAR SUBSTITUIR
SUMIR SURGIR SUSPEITAR ?
ESCREVA UM DIÁLOGO PARA APRESENTAR EM DUPLA
UTILIZANDO AS PALAVRAS QUE FOREM SORTEADAS PELO
PROFESSOR(MÍNIMO 10 PALAVRAS).
51
AULA 38
APRENDENDO OS SINAIS DO CONTEXTO POLÍTICA
LISTA DE TODOS OS TERMOS
VOTAR PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE
MINISTRO GOVERNADOR PREFEIT@
DEPUTAD@ VERADOR@ SENADOR@
LEI REGRAS ESTATUTO
GREVE DIREITO CANDIDAT@
SEMINÁRIO CONGRESSO PALESTRA
REUNIÃO RESULTADO CORRUPÇÃO
CPI PROPINA OBRIGATÓRIO
CONTRA ÉTICA ELEIÇÃO
APROVAÇÃO AUTONOMIA CONSTITUCIONAL
CONSTITUIÇÃO JUSTIÇA LEGAL
PROJETO RESPONSABILIDADE TITULO DE ELEITOR
VITÓRIA PRIMEIRO TURNO SEGUNDO TURNO
PROGRAMA DEPENDÊNCIA INDEPENDÊNCIA
ESCOLHER PENSAR GOSTAR
OPINAR ACHAR DESCONFIAR
LUTAR PROCESSAR ACORDO
ACUSAR ANALISAR COMBINAR
CONVENCER GOVERNAR DISPUTAR
A TURMA SE DIVIDIRÁ EM DUPLA E CADA DUPLA IRÁ ESCREVER
PARA APRESENTAR UMA PROPOSTA DE UMA CANDIDATURA.
 APÓS TODOS ESCREVEREM AS PROPOSTAS, SERÁ SIMULADO
UMA ELEIÇÃO REAL. PODENDO HAVER ENTREVISTA DOS
PARTIDOS, DEBATES POLÊMICOS E POR FIM A ELEIÇÃO REAL. 
SUGESTÃO: A DUPLA QUE GANHAR A ELEIÇÃO PODE GANHAR UM PRÊMIO.
52
AULA 39
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM A LETRA “T”
TEMOR TER TERMINAR
TIRAR TOCAR TRABALHAR
TRADUZIR TRAIR TRANSFERIR
TRATAR TRAUMATIZAR TRAZER
TREINAR TROCAR TROCAR2
CRIE DUPLAS PARA APRESENTAR UM DIÁLOGO COM O
CONTEXTO “SAÚDE” UTILIZANDO TODOS OS SINAIS DA TABELA
ACIMA.
53
AULA 40
OS TRÊS PORQUINHOS EM LIBRAS
NESTA AULA, O PROFESSOR/INSTRUTOR IRÁ ASSISTIR COM A
TURMA O VÍDEO: “OS TRÊS PORQUINHOS EM LIBRAS”
APÓS ASSISTIR, OS ALUNOS DEVERÃO ASSISTIR NOVAMENTE O
VÍDEO TENTANDO COPIAR TODOS OS SINAIS E EXPRESSÕES
CORPORAIS E FACIAIS DO PROFESSOR SURDO DO VÍDEO.
 
E POR FIM, A TURMA SE ORGANIZARÁ EM GRUPOS DE 3 PARA
APRESENTAR TEATRALMENTE A HISTÓRIA: “OS 3
PORQUINHOS”.
54
AULA 41
APRENDENDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “U e V”
UNIR USAR VENCER VENCER-ME
VENDER VER VERIFICAR VIAJAR
VICIAR VINGAR VIGIAR VISITAR
VOLTAR VOLUNTARIAR-SE VOTAR ?
EM DUPLA, OS ALUNOS DEVEM ESCREVER DIÁLOGOS
UTILIZANDO 3 SINAIS DE CADA GRUPO DE VERBOS ENSINADO
DESDE O INÍCIO DO CURSO.
APROVEITE PARA FAZER REVISAR E PERGUNTAR AO
PROFESSOR SINAIS QUE AINDA NÃO SABE.
55
AULA 42
APRENDENDO OS PRINCIPAIS SINAIS RELIGIOSOS
DEUS DEUSES JESUS
BUDA ANJOS DIABO
EGO PASTOR PADRE
PAI DE SANTO APOSTOLO DIÁCONO
DISCÍPULO SEGUIDOR MESTRE
EVANGÉLICO CATÓLICO ESPIRITA
UMBANDISTA CANDOMBLÉ BUDISTA
ATEU PECADO CULPA
ARREPENDER DESVIAR SALVAR
SALVAÇÃO TENTAÇÃO CÉU
INFERNO UMBRAL RELIGIÃO
PREGAR ENSINAR EVANGELIZAR
PROFETIZAR PROFETA PROMETER
JEJUAR CONFESSAR BATIZAR
ARREBATAR ACREDITAR FÉ
HUMILDE CEIA MISSA
CULTO VINHO DÍZIMO
OFERTA IGREJA AMÉM
ALELUIA GLÓRIA EXALTAR
ORAR ADORAR LOUVAR
GRAÇA REVELAÇÃO INSPIRAÇÃO
PERDOAR CAPÍTULO VERSÍCULO
BÍBLIA ALCORÃO PAZ
CRIADOR ISRAEL JERUSALÉM
JUDEUS SINAGOGA RESSUSCITAR
REENCARNAÇÃO CAUSA E EFEITO VELAS
CADA ALUNO INDIVIDUALMENTE IRÁ ESCREVER UM TEXTO
“TESTEMUNHO” SOBRE SUA VIDA AGRADECENDO A DEUS
UTILIZANDO O MÁXIMO DE VOCABULÁRIO DA TABELA ACIMA.
PS: ALUNOS ATEUS ESTÃO DISPENSADOS NESTA AULA.
56
AULA 43
REVISÃO DE VERBOS DE “A a B”
OS PRINCIPAIS VERBOS DE “A”
ABANDONAR ABENÇOAR ABRAÇAR ACABAR ACEITAR
ACOMPANHAR ACONSELHAR ACONTECER ACOSTUMAR ACREDITAR
ACUSAR ADMIRAR ADOTAR AFASTAR AGRADECER
AGUENTAR AJUDAR ALEGRAR ALIVIAR ALUGAR
AMAR APAVORAR APOSENTAR APROVAR APROVEITAR
ARREPENDER ARRUMAR ASSUSTAR ATRAPALHAR AZAR
Os verbos com B e C
BAGUNÇAR BAJULAR BANHAR-SE BANIR BATIZAR
BEBER BEIJAR BERRAR BRIGAR BUSCAR
CAMINHAR CANCELAR CANSAR CASAR CANTAR
CAPRICHAR CASTIGAR CHAMAR CHEGAR CHEIRAR
CHOVER COCHICHAR COINCIDIR COLAR COLOCAR
COMBINAR COMEÇAR COMOVER COMPARAR COMPETIR
COMUNICAR CONFESSAR CONFIAR CONFORTAR CONFUNDIR
CONHECER CONSEGUIR CONSERTAR CONSTRUIR CONSULTAR
CONTINUAR CONVERSAR CONVIDAR COZINHAR CRIAR
CUIDAR CURAR CRESCER COPIAR CONTATAR
SERÁ SORTEADO PARA CADA DUPLA 20 PALAVRAS DAS DUAS
TABELAS ACIMA. A DUPLA DEVE CRIAR UM DIALOGO OU UMA
HISTÓRIA COM AS PALAVRAS SORTEADAS PARA APRESENTAR.
57
AULA 44
APRENDENDO OS SINAIS DE ESTADOS BRASILEIROS
58
AULA 45
REVISANDO OS PRINCIPAIS SINAIS DAS LETRAS “D e E”
TABELA VERBOS COM A LETRA D e E
DANÇAR DANIFICAR DAR DOAR
DEBATER DECORAR DEFENDER DEITAR
DEMITIR DEMONSTRAR DEMORAR DEPENDER
DESAPARECER DESCANSAR DESCOBRIR DESCONFIAR
DESCONTAR DESEJAR DESENVOLVER DESESPERAR
DESISTIR DESMAIAR DESPREZAR DESTRUIR
DETESTAR DEVER DIALOGAR DISCORDAR
DISCRIMINAR DISTRAIR DIVIDIR DOER
DORMIR DUVIDAR ECONOMIZAR EDUCAR
EMAGRECER EMOCIONAR EMPRESTAR ENCONTRAR
ESCONDER ENFRAQUECER ENGANAR ENGANAR-SE
ENGORDAR ENROLAR ENSAIÁ ENTENDER
ENTRAR ENTRISTECER ENVERGONHAR-SE ERRAR
ESCOLHER ESCREVER ESCUTAR ESFORÇAR
ESQUECER ESTUDAR EVITAR EXIGIR
INDIVIDUALMENTE O ALUNO DEVE DESCREVER COM O MÁXIMO
DE DETALHES COMO FOI A SUA SEMANA DE SEGUNDA A
SEGUNDA UTILIZANDO O MÁXIMO DE SINAIS DA TABELA ACIMA.
PARA A PRÓXIMA AULA OS ALUNOS DEVEM PESQUISAR SOBRE
A CULTURA E HISTÓRIA DE ALGUM DOS PAÍSES SUGERIDOS
PELO PROFESSOR PARA APRESENTAR NA PRÓXIMA AULA.
59
AULA 46
APRENDENDO OS PRINCIPAIS SINAIS DE PAÍSES
BRASIL ARGENTINA URUGUAI PARAGUAI
CHILE CUBA PERU BOLÍVIA
VENEZUELA COLÔMBIA EUA CANADÁ
MÉXICO EQUADOR PORTUGAL INGLATERRA
FRANÇA ITÁLIA DINAMARCA BÉLGICA
ALEMANHA EGITO HOLANDA AFRICA DO SUL
POLÔNIA RÚSSIA SUÍÇA SUÉCIA
ISRAEL AUSTRÁLIA JAPÃO CHINA
ESPANHA GRÉCIA IRLANDA IRAQUE
ÍNDIA NIGÉRIA CORREIA DO SUL CORREIA DO NORTE
OS ALUNOS IRÃO APRESENTAR A PESQUISA QUE FEZ SOBRE O
PAÍS A ELE DETERMINADO.
60
AULA 47
REVISANDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “F,G,H,I,J,
L e M”
LISTA DE VERBOS DE F,G,H,I, e J
FALTAR FALAR FARTAR-SE FAZER
FERIR FICAR FINGIR FOFOCAR
FREQUENTAR FUGIR GANHAR GASTAR
GOSTAR GRITAR GUARDAR GUIAR
HABITUAR-SE HONRAR HUMILHAR IGNORAR
IMAGINAR IMITAR INCLUIR INFLUENCIAR
INSISTIR INSULTAR INTERESSAR INTERFERIRINTERPRETAR INVEJAR INVENTAR IR
JANTAR JEJUAR JULGAR JURAR
Lista de verbos de L e M
LEMBRAR LER LEVAR
LIMITAR LIMPAR LISTAR
LIVRAR LOCALIZAR LOUVAR
LUCRAR LUGAR LUTAR
MACHUCAR MAGOAR MALTRATAR
MANDAR MARCAR MATAR
MEDIR MELHOR MEMORIZAR
MISTURAR MODIFICAR MORAR
MORRER MOSTRAR MULTAR
MULTIPLICAR LUTAR2 LUTAR3
61
AULA 48
APRENDENDO SINAIS DAS PRINCIPAIS CAPITAIS BRASILEIRA 
REGIÃO NORTE
MACAPÁ MANAUS BELÉM
PORTO VELHO PALMAS
REGIÃO NORDESTE
MACEIÓ SALVADOR FORTALEZA
SÃO LUÍS JOÃO PESSOA RECIFE
TERESINA NATAL ARACAJU
REGIÃO CENTRO-OESTE
GOIÂNIA CUIABÁ CAMPO GRANDE BRASÍLIA
REGIÃO SUDESTE
VITÓRIA BELA HORIZONTE SÃO PAULO RIO DE JANEIRO
REGIÃO SUL 
CURITIBA PORTO ALEGRE FLORIANÓPOLIS
62
AULA 49
REVISÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “N , O e P”
A LISTA DE VERBOS DE N e O
NAMORAR NARRAR(contar) NASCER NAVEGAR
NECESSITAR NEGLIGENCIAR NEGOCIAR OBEDECER
OBRIGAR OBSERVAR OCULTAR ODIAR
OFENDER OFERECER OLHAR OPINAR
OPTAR ORDENAR ORGANIZAR OUVIR
SINAIS COM A LETRA P
PADRONIZAR PAGAR PAQUERAR PARAR
PARECER PARTICIPAR PARTICULAR PASSEAR
PECAR PEDIR PEGAR PENSAR
PERCEBER PERDER PERDOAR PERGUNTAR
PERMITIR PERSEGUIR PERTENCER PERTURBAR
PESQUISAR PINTAR PLANEJAR PLANTAR
PODER PRATICAR PRECISAR PREFERIR
PREJUDICAR PRENDER PREOCUPAR PREPARAR
PREVENIR PROCURAR PROGREDIR PROIBIR
PROMETER PROPOR PROSPERAR PROVOCAR
PULAR PUXAR ? ?
63
AULA 50
APRENDENDO OS SINAIS DE CIDADES DE MG
BELO HORIZONTE BETIM CAETÉ CONTAGEM
SETE LAGOAS FORMIGA SABARÁ SANTA LUZIA
LAGOA SANTA PASSOS LAVRAS DIVINÓPOLIS
CONSELHEIRO
LAFAIETE
DIAMANTINA BARBACENA ARAXÁ
UBERABA UBERLÂNDIA PATOS DE MINAS MONTES CLAROS
TEÓFILO OTONI GOVERNADOR
VALADARES
JUIZ DE FORA VARGINHA
POÇOS DE CALDAS POUSO ALEGRE TRÊS CORAÇÕES CIDADE INTERIOR
64
AULA 51
 REVISÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “R e S”
RECEBER RECLAMAR RECOMEÇAR RECONHECER
RECORDAR REFLETIR REJEITAR RELAXAR
REMOVER REPARAR RESOLVER RESPONDER
RESUMIR REUNIR ROUBAR SABER
SACIAR SALVAR SARAR SECAR
SEDUZIR SEGUIR SENTAR SENTIR
SEPARAR SERVIR SINTETIZAR SOFRER
SONHAR SORRIR SUAR SUBSTITUIR
SUMIR SURGIR SUSPEITAR ?
EM DUPLA CRIE UM DIÁLOGO UTILIZANDO OS VERBOS DA
TABELA ACIMA NO CONTEXTO DE “LANCHONETE”. 
65
AULA 52
APRENDENDO COMO OS SURDOS PENSAM E COMO SINALIZAR
DA FORMA MAIS CONCRETA POSSÍVEL 
NESTA AULA, O PROFESSOR/INSTRUTOR IRÁ MOSTRAR VÁRIOS
EXEMPLOS DE PORTUGUÊS-SINALIZADO E COMO NÃO USAR.
O PROFESSOR EXPLICARÁ O MOTIVO DA SINALIZAÇÃO NÃO
PODER SER ABSTRATA NA MAIORIA DAS VEZES E COMO OS
SURDOS PODEM ENTENDER TUDO AO PÉ DA LETRA.
ATIVIDADE SUGESTIVA: O PROFESSOR/INSTRUTOR PEGARÁ
VÁRIOS DITADOS POPULARES E MOSTRAR O QUE OS SURDOS
ENTENDERIAM SE FOSSE FEITO AO PÉ DA LETRA. DEPOIS OS
ALUNOS DEVEM PENSAR COMO INTERPRETAR CADA UM DESTES
DITADOS POPULARES PARA SER EQUIVALENTE O SIGNIFICADO.
66
AULA 53
REVISANDO OS PRINCIPAIS VERBOS COM AS LETRAS “T, U e V”.
TEMOR TER TERMINAR
TIRAR TOCAR TRABALHAR
TRADUZIR TRAIR TRANSFERIR
TRATAR TRAUMATIZAR TRAZER
TREINAR TROCAR TROCAR2
UNIR USAR VENCER VENCER-ME
VENDER VER VERIFICAR VIAJAR
VICIAR VINGAR VIGIAR VISITAR
VOLTAR VOLUNTARIAR-SE VOTAR ?
ATIVIDADE: Faça um diálogo em trio utilizando os sinais acima no
contexto zoológico.
67
AULA 54
TRADUZINDO UMA PEQUENA MÚSICA
NESTA AULA, O PROFESSOR/INSTRUTOR IRÁ LEVAR PARA
TURMA UMA PEQUENA LETRA DE MÚSICA PARA MOSTRAR
COMO É O PROCESSO DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO.
TRADUZINDO NO QUADRO VERSO POR VERSO, FRASE POR
FRASE.
UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA COPIAR OU ESCREVER SINAIS
QUE NÃO SABEM.
68
AULA 55
APRENDENDO GÍRIAS E PALAVRÕES EM LIBRAS
ESCREVA ABAIXO OS PALAVRÕES E GÍRIAS QUE VOCÊ
APRENDE HOJE NA AULA.
69
AULA 56 
APRENDENDO A TRADUZIR TEXTOS DE JORNAL
NESTA AULA O PROFESSOR/INSTRUTOR IRÁ LEVAR ALGUMA
NOTÍCIA DE JORNAL(TEXTO) E FARÁ A TRADUÇÃO FRASE POR
FRASE NO QUADRO, MOSTRANDO DIFERENTES TÉCNICAS DE
TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO UTILIZADA DURANTE O TEXTO.
PS: VOCÊ RECEBERÁ UMA CÓPIA DO TEXTO QUE FOI UTILIZADO
PELO PROFESSOR NA SALA DE AULA.
70
AULA 57
REVISÃO DE TODOS OS VOCABULÁRIOS(TABELAS) DA
APOSTILA.
ESSA AULA ESTÁ RESERVADA PARA TODOS REVISAREM TODOS
OS SINAIS APREENDIDO NA APOSTILA. OS VOCABULÁRIOS
ESPECÍFICOS. 
TENHO A CERTEZA QUE VOCÊ JÁ ESQUECEU PELO MENOS A
METADE. ENTÃO VAMOS REVISAR?
71
AULA 58
APRENDENDO 10 FRASES DIFÍCEIS
DE FAZER EM LIBRAS
NESTA AULA O PROFESSOR E A TURMA IRÁ DISCUTIR
DIFERENTES FORMAS DE FAZER CORRETAMENTE E
EQUIVALENTEMENTE AS FRASES ABAIXO:
1.A MÃO DELE TEM QUE SAIR CEDO TODOS OS DIAS.
2. A FLÁVIA É MELHOR DO QUE O JOÃO
3. ELES SÃO TÃO BOM QUANTO EU.
4. A MENINA CHOROU A NOITE INTEIRA.
5. NUNCA VI NADA PARECIDO EM TODA A MINHA VIDA.
6. HÁ COISAS QUE SÃO IMPOSSÍVEIS DE EXPLICARÁ.
7. VOCÊ VEM SEMPRE AQUI?
8. O CÉU NÃO É O LIMITE?
9. O HOMEM É COMO UM LOBO.
10. A RESPIRAÇÃO É UMA FACULDADE INERENTE A RAÇA 
HUMANA.
PARA CASA: OS ALUNOS DEVEM ESCOLHER ALGUMA MÚSICA E 
TENTAR INTERPRETAR EM LIBRAS E TRAZER NA PRÓXIMA AULA 
PARA APRESENTAR.
72
AULA 59
APRESENTAÇÃO DA MÚSICA
73
AULA 60
PROVA FINAL: CADA ALUNO INDIVIDUALMENTE DEVE
APRESENTAR UMA DAS DUAS FÁBULAS TOTALMENTE EM
LIBRAS: “A ROUPA NOVA DO REI” OU “A PRINCESA E O SAPO”
74
DIÁLOGOS EXTRAS DA APOSTILA
DIÁLOGOS (TRANSCRITOS EM LIBRAS):
1- ENCONTRO NO LOCAL: ÔNIBUS
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I, TUDO BEM!
A) TELEFONE SE@ NÚMERO QUAL?
B) ME@ TELEFONE: NÚMERO ______________
A) OK, OBRIGAD@! DEPOIS REENCONTRO, TCHAU!
B) OK, DE NADA, TCHAU!
2-ENCONTRO NO LOCAL: PADARIA
A) OLÁ, TUDO BEM?
B) TUDO BEM! VOCÊ CASA ONDE?
A) EU CASA RUA GUILHERMINA PERTO LOJA ARAUJO, VOCÊ CONHECE?
B) SIM, MAS NÚMERO SE@ CASA, QUAL?
A) NÚMERO ME@ CASA 395.
B) OK, OBRIGAD@! DEPOIS VISITAREI SE@ CASA.
A) OK, SIM, TCHAU!
B) TCHAU! ATÉ DEPOIS!
3-ENCONTRO NO LOCAL: RODOVIÁRIA
A) O-I, VOCÊ CASA ONDE?
B) O-I, EU CASA CIDADE JARDIM CUIABÁ, VOCÊ CASA ONDE?
A) EU CASA CIDADE SÃO JOÃO DEL REY, CONHECER?
B) SIM, PERTO CIDADE TIRADENTES, CONHECER?
A) CONHECER, LEGAL! EU IR VIAJAR PARA CIDADE TIRADENTES, TCHAU!
B) LEGAL, EU TAMBÉM, TCHAU!
4-ENCONTRO NO LOCAL: ASSOCIAÇÃO SURDOS
A) OLÁ, BOM DIA! VOCÊ NOME?
B) OLÁ, BOM DIA! ME@ NOME_____________ E SE@ NOME?
A) ME@ NOME ______________, VOCÊ TRABALHA ASSOCIAÇÃO SURDOS?
B) SIM, EU TRABALHAR 20 ANOS SOBRE LUTAR COMUNIDADE SURDA E VOCÊ?
A) UAU, LEGAL! NUNCA CONHECER ASSOCIAÇÃO SURDOS MAS AMEI 
CONHECER COMUNIDADE SURDA.
B) VOCÊ BEM VINDO COMUNIDADE SURDA, EU IR TRABALHAR, OBRIGAD@! 
TCHAU
A) OK, DE NADA, TCHAU!
5-ENCONTRO NO LOCAL: HOSPITAL
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I, TUDO BEM E VOCÊ?
A) NÃO BEM, PRECISO IR MÉDIC@
B) OK, EU LEVAR VOCÊ IR MÉDIC@, NOME RAUL.
A) OBRIGAD@, TCHAU!
B) DE NADA, TCHAU!
6-ENCONTRO NO LOCAL: SHOPPING
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I, TUDO BEM! E VOCÊ?
A) ÓTIMO, VOCÊ SABE CONVERSAR LIBRAS?
75
B) MAIS OU MENOS, EU ESTUDAR LIBRAS, MAS DIFÍCIL E VOCÊ?
A) EU TAMBÉM ESTUDAR LIBRAS MAS VAMOS PRÁTICA LIBRAS.
B) SIM, PRECISO PRÁTICA LIBRAS.
A) OK, NÚMERO ME@ CASA ____, ENTENDER?
B) ENTENDER-NÃO! DE NOVO, POR FAVOR!
A) OK, NÚMERO ME@ CASA______, ENTENDER?
B) SIM, ENTENDER, OK!
A) ÓTIMO, TCHAU!
B) TCHAU!
7-ENCONTRO NO LOCAL: IGREJA
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I, TUDO BEM E VOCÊ?
A) ÓTIMO, SEU NOME?
B) MEU NOME______________, E SEU NOME?
A) MEU NOME______________, IGREJA SABER ONDE?
B) SIM, IGREJA PERTO AVENIDA FRENTE SUPERMERCADO.
A) OBRIGAD@, EU PERDID@.
B) PRAZER AJUDAR VOCÊ!
A) PRECISO EMBORA IGREJA, TCHAU.
B) OK, TCHAU!
8-ENCONTRO NO LOCAL: PRAÇA LIBERDADE
A) O-I, BOA NOITE!
B) O-I, BOA NOITE!
A) VOCÊ SURD@?
B) NÃO, EU OUVINTE, VOCÊ SURD@?
A) SIM, EU SURD@ E VOCÊ ESTUDAR LIBRAS?
B) SIM, AMAR CONVERSAR LIBRAS GRUPO SURD@S
A) LEGAL, BEM-VINDO GRUPO SURD@S!
B) OBRIGAD@, TCHAU!
A) DE NADA, TCHAU!
9-ENCONTRO NO LOCAL: MÉDICO
A) TUDO BEM?
B) TUDO BEM. E VOCÊ?A) TAMBÉM, EU IR MARCAR MÉDIC@, VOCÊ JUNTO PODE?
B) EU ACEITAR!
A) VAMOS!
B) OK!
10-ENCONTRO NO LOCAL: SUPERMERCADO
A) O-I, BOM DIA!
B) O-I, BOM DIA, AQUELA PESSOA QUEM?
A) MINHA PRIMA MORA CIDADE OURO PRETO, VOCÊ CONHECE?
B) LEGAL, EU CONHEÇO SIM E VOCÊ FAZER O QUÊ?
A) EU VOU COMPRAR CARNE, REFRIGERANTE E CERVEJA POR CAUSA TEM 
CHURRASCO AMANHÃ.
B) LEGAL, GRANDE FESTA FAMÍLIA
A) OBRIGAD@, TCHAU!
B) DE NADA, TCHAU!
11-ENCONTRO NO LOCAL: CASA DO TIO
A) OLÁ, TUDO BEM, TIO?
B) OLÁ, ÓTIMO, SUMIDO SOBRINHO
76
A) OBRIGAD@, TIO FELIZ REENCONTRO FAMÍLIA
B) VOCÊ QUISER VISITAR MINHA CASA QUALQUER DIA?
A) QUERO, PODE SER DOMINGO?
B) NÃO, VOU VIAJAR JUNTOS ESPOS@ E FILH@S.
A) LEGAL, NOITE QUINTA-FEIRA?
B) PODE SIM, OBRIGADO VISITAR MINHA CASA
A) DE NADA, TCHAU
B) TCHAU!
12-ENCONTRO NO LOCAL: POSTO DE SÁUDE (SUS)
A) O-I, TUDO BEM?
B) NÃO, EU DOENTE, IR POSTO DE SAÚDE.
A) POSTO DE SÁUDE, ONDE?
B) CASA PERTO
A) VOCÊ DOENTE, O QUÊ?
B) FEBRE, DOR CABEÇA.
A) EU LEVAR VOCÊ CARRO.
B) OBRIGAD@
A) JÁ CHEGAR POSTO DE SAÚDE.
B) OK, TCHAU!
A) TCHAU!
13-ENCONTRO NO LOCAL: BANCO
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I, TUDO BEM. E VOCÊ?
A) BEM, VOCÊ V-A- I BANCO?
B) SIM, PRECISO RESOLVER DOCUMENTOS.
A) PODER IR JUNTO VOCÊ?
B) PODER VAMOS!
A) EU ATRASANDO!
B) RÁPIDO VAMOS!
14-ENCONTRO NO LOCAL: LANCHE ESCOLA
A) TUDO BEM?
B) TUDO BEM E VOCÊ?
A) ÓTIMO, EU IR SALA DE AULA ATRASAD@ JÁ!
B) EU TAMBÉM IR SALA DE AULA JUNTO.
A) MATEMÁTICA PROVA HOJE?
B) NÃO, SEXTA-FEIRA PRÓXIMO.
A) ALIVIAD@
B) ESTUDAR VOCÊ PRECISA@!
A) OK! OBRIGAD@!
15-ENCONTRO NO LOCAL: EMPRESA
A) BOM DIA, TUDO BEM?
B) BOM DIA, TUDO BEM!
A) VOCÊ PODE ME AJUDAR?
B) SIM, O QUE VOCÊ PRECISAR?
A) ARRUMAR DOCUMENTO EM PASTA.
B) OK! TRANQUILO!
A) OBRIGADO, TCHAU!
A) DE NADA, TCHAU!
16-ENCONTRO NO LOCAL: MERCADO CENTRAL
A) OLÁ, TUDO BEM?
77
B) OLÁ TUDO BEM E VOCÊ?
A) ÓTIM@, VOCÊ O QUE FAZER AQUI?
B) PRECISAR COMPRAR FRUTAS E VOCÊ?
A) VOU COMPRAR UM L FILTRO DE ÁGUA
B) BOM, PRECIS@ EMBORA.
A) OK, TCHAU!
B) TCHAU!
17-ENCONTRO NO LOCAL: FESTA DO AMIGO SURDO.
A) O-I, AMIG@ INFÂNCIA SUMIDO.
B) O-I, SAUDADES AMIGO INFÂNCIA.
A) TUDO BEM?
B) TUDO BEM! VOCÊ TRABALH@ OU ESTUD@?
A) EU TRABALH@ EMPRESA ENGENHARIA E VOCÊ?
B) EU ESTUD@ FACULDADE CURSO MEDICINA.
A) UAU, VOCÊ GOST@ MEDICINA?
B) AM@, OBJETIVO COMUNICA BEM OUTROS PACIENTES SURDAS LIBRAS.
A) IMPORTANTE SABER LIBRAS COMUNICAR PACIENTES SURDOS NA HOSPITAL.
B) VERDADE, ATUAL FALTA ACESSIBILIDADE POR CAUSA ESTUD@ MÉDICINA 
AJUDAR OUTROS.
A) OBRIGAD@ POR INFORMAÇÃO ÓTIMO, TCHAU.
B) DE NADA, TCHAU!
18-ENCONTRO NO LOCAL: SALA DE AULA FACULDADE
A) OLÁ, BOA NOITE!
B) OLÁ, BOA NOITE!
A) BOM VER VOCÊ TANTO TEMPO NÃO ENCONTRAR POR CAUSA FÉRIAS.
B) VERDADE, SAUDADES AMIGO, COMO FÉRIAS?
A) ÓTIMO, AM@R VIAGEM PRAIA CIDADE RIO DE JANEIRO E FAZ NOVAS 
AMIZADES E VOCÊ?
B) CONHEÇO CIDADE RIO DE JANEIRO MARAVILHOSO, NÃO PORQUE PRECIS@ 
CUIDAR MINHA MÃE DOENTE.
A) OK, VAMOS ESTUD@R JUNTOS?
B) SIM, EST@R FELIZ REENCONTRO AMIGO ANTIGO!
A) OH, OBRIGADO! IR AULA DE SALA.
B) DE NADA, VAMOS!
19-ENCONTRO NO LOCAL: PARQUE MUNICIPAL
A) O-I, TUDO BEM?
B) O-I TUDO BEM, E VOCÊ?
A) ÓTIMO, VAMOS AND@R MUITAS ÁRVORES?
B) SIM, ÓTIMO COMPARTILHAR CONVERSAR COM NAMOR@R.
A) VERDADE, PARQUE MUNICIPAL LIND@?
B) MUITO LIND@, TER MUITAS ÁRVORES RESPIRA MUITA PAZ E SAÚDE.
A) CONCORDO. OBRIGADO POR INCENTIVO MIM.
B) DE NADA, HORA PRECIS@ EMBORA.
A) OK, DEPOIS COMBINA REENCONTRO.
B) OK! TCHAU!
20-ENCONTRO NO LOCAL: CONGRESSO SURDA
A) OLÁ, BOA TARDE!
B) OLÁ, BOA TARDE!
A) QUAL ASSUNTO LÁ SEMINÁRIO?
B) BILINGUE ESCOLA SURDOS, VAMOS ASSISTIR PALESTRA?
78
A) SIM, ANIM@ MUITO CONHECER MUNDO DOS SURDOS.
B) PESSOAS SURDAS VOCÊ JÁ CONHECER ANTES?
A) NÃO, NUNCA CONHECER ANTES, PRIMEIRA VEZ SÓ AGORA.
B) LEGAL, PESSOAS SURDAS TER FLUENTES LIBRAS.
A) VOU AM@R CONVIVER COM PESSOAS SURDAS FLUENTES LIBRAS.
B) VOCÊ TENTAR CONVERSAR COM ELES.
A) SIM, OBRIGAD@, TCHAU!
B) DE NADA, TCHAU!
Diálogo Cenário: Vestibular Letras/Libras
Sinalizante A: Oi tudo bem?
Sinalizante B: Sim, tudo bem.
A: Você sumiu, por quê?
B: Eu estudar para o vestibular Letras/Libras.
A: Ah, bom. Mas quando dia prova este
curso?
B: Dia 06 de Junho de 2018.
A: Bom... quando prazo fazer inscrição
vestibular?
B: Ainda não, acabar amanhã, aproveitar
fazer inscrição Internet.
A: Depois você me passar e-mail explicar
como funciona inscrição, ok?
B: Pode deixar.
A: Muito obrigado me informar.
B: De nada, vale a pena ajudar.
A: Eu tenho compromisso agora, depois
encontrar.
B: Bom te encontrar, depois e-mail.
A: Tchau
B: Tchau
Diálogo Cenário: Cinema
Sinalizante A: Oi tudo bem?
Sinalizante B: Sim, tudo bem.
A: Você sumiu, por quê?
B: Eu trabalhar muito e você?
A: Estudar muito. Mas quantos anos você
trabalhar?
B: 5 anos, é muito tempo né?
A: Sim, uau... Sabe eu estudar qual curso?
B: Não, acho medicina,né?
A: Você acertou! Parabéns, você é
inteligente!
B: Obrigado! Agora tenho de ir assistir
cinema.
A: De nada, Eu também tenho de ir assistir
cinema, qual filme?
B: Liga da Justiça e você?
A: Também igualmente e vamos ir juntos?!.
B: Sim, até logo!
A: Até logo!
79
Diálogo Cenário: Hospital
Sinalizante A: Oi tudo bem?
Sinalizante B: Sim, tudo bem.
A: Você sumiu, por quê?
B: Eu trabalhar muito e ajudar família e você?
A: Ah, bom. Eu estudar muito e fazer prova
vestibular?
B: O que fazer agora?
A: Eu cuidar minha mãe doente por isso ir
hospital e você?
B: Eu cuidar casar (esposa ou marido) doente
mas esperar demorar muito fila.
A: Oh, será minha mãe demorar?
B: Não, médico chamar casar e obrigado
conversar.
A: De nada! Depois médico chamar você
casar e outro médico também chamar mãe.
B: Que bom, vale a pena ir médico agora.
A: Tchau! Até mais!
B: Tchau! Até mais!
Diálogo Cenário: Casa nova
Sinalizante A: Oi tudo bem?
Sinalizante B: Sim, tudo bem.
A: Bom reencontrar você!
B: Obrigado, hoje ir comprar casa nova e
você pode ajudar?
A: Sim, Onde comprar casa nova?
B: Bairro Planalto, você fácil chegar?
A: Sim, Não é longe ou perto.
B: Obrigado! Você gostar nova casa?
A: Amar muito casa nova e quanto valor casa
nova?
A: Ah que bom. Pagar vista 60 mil vista, é
barato?
B: Mais ou menos. Parece bom bairro?
A: Sim, vou comprar agora, tchau!
B: Tchau, até logo!
A: Até logo!
80