MAPA - LPED - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA - 54_2025 docx (8)

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MAPA - LPED - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA - 54_2025 
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua própria 
prática pedagógica ancorada no dinamismo que hora se impõe à educação, a falta de 
interesse dos alunos pelos conhecimentos, o desenvolvimento da autonomia, entre tantos 
outros. Uma alternativa para esta situação é incorporar jogos às estratégias didáticas 
utilizadas para ensinar os objetos do conhecimento e as habilidades explicitadas na BNCC 
para o Ensino de Geografia. 
 
 
 
Leia a reportagem “Professor usa jogo de cartas para ensinar conceitos de geografia” 
disponibilizada no link: 
https://porvir.org/professor-usa-jogo-de-cartas-para-ensinar-conceitos-de-geografia/. Acesso 
em: 26 jan. 2024. 
 
 
 
Sendo assim, propondo e valorizando jogos, o professor estará promovendo o 
 
 
 
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desenvolvimento sócio-afetivo, motor e cognitivo dos alunos. 
 
 
 
Do ponto de vista sócio-afetivo: 
 
• o jogo dá oportunidade ao aluno de sair do egocentrismo, para adotar o ponto de 
vista do outro e poder prever suas reações; 
 
• o jogo permite que o aluno viva, num ou noutro momento, a posição de líder, graças 
à riqueza da rede de comunicações que cria; 
 
• o jogo propicia uma ampliação dos contatos sociais com outros adolescentes, uma 
vez que os parceiros de jogo são escolhidos em relação aos interesses comuns pelos jogos, 
e não mais em função de suas ligações afetivas; 
 
Do ponto de vista cognitivo: 
 
• Pela ação e reflexão conjugadas, o jogo permite a elaboração de certas estruturas, 
ou seja: domínio operatório: (classificação, ordenação, busca de várias relações); 
estruturação de tempo e espaço; elementos de lógica através da resolução de problema 
(busca de estratégias para vencer o jogo). 
 
• Expressão e comunicação através da necessidade, essencial ao jogo, de explicar 
uma regra, comentar ou contestar uma fase do jogo. 
 
• Desenvolvimento da capacidade de observação à sua volta pela comparação de 
semelhanças e diferenças. 
 
 
 
Do ponto de vista motor: 
 
• o jogo permite que o aluno avalie sua competência motora e seja motivada a se 
ultrapassar pelo autodesafio; 
 
• o jogo fornece ao adolescente ocasiões para aperfeiçoar sua habilidade de criar e 
construir. 
 
 
 
Assim, para este MAPA, você criará um jogo que envolva o conceito de espaço e/ou 
seus subconceitos: paisagem, lugar, região, território, etc, pode se basear em uma 
 
 
 
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ideia que já existe. Por exemplo, produzir um jogo da memória de paisagens brasileiras. 
 
 
 
Ao produzir seu jogo, considere: 
 
1. Titulo do jogo; 
 
2. Que conteúdos podem envolver este jogo? 
 
3. Quais as finalidades deste jogo? 
 
4. A que ano/série se destina? 
 
5. Desenvolvimento/Estratégias – regras do jogo; 
 
6. Aplicação pedagógica: é possível desenvolver atividades pedagógicas a partir do jogo, 
explique? 
 
7. Registre estas informações no formulário mapa disponibilizado no material da disciplina e 
acrescente uma fotografia de seu jogo, conforme solicitado. 
 
 
 
 Orientações: 
 
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão em formato Word, que está disponível 
para download no Material da Disciplina. 
 
- Desenvolva em seu texto todos os conteúdos elencados. 
 
- Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. 
 
- Lembre-se que a adequação do texto às normas da ABNT é fundamental. Assim, atente-se 
às citações e à indicação das referências às suas fontes no final do texto. 
 
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. 
 
- Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de 
Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização. 
 
- Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem 
devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo 
 
 
 
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- A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas. 
 
- Formatar a atividade de acordo com as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial 
ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5). 
 
- Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu Professor (a) Mediador (a) pelo Studeo 
no Fale com o Mediador. 
 
 
 
Atenção: 
 
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". Após anexar 
o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão "Responder" e, 
posteriormente, em "Finalizar". 
 
- Após "Finalizar a Atividade", não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação 
no arquivo enviado. 
 
 
 
Bom trabalho!