Construção Coletiva dos Jogos

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A CONSTRUÇÃO COLETIVA DOS 
JOGOS: AMPLIANDO E 
EXPLORANDO SABERES
Professora: Elizabeth Nater
BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA
• De acordo com a ABBri (Associação Brasileira de 
Brinquedotecas):
O jogo de faz-de-conta desenvolve-se a partir das atitudes 
e desejos dos “jogadores” que usam certos objetos na 
definição de uma situação onde há determinadas regras.
REVISÃO
• As relações da criança com outra criança ou com o
adulto, decorrente do convívio social irão
influenciar em sua autonomia.
REVISÃO
• Muitas sugestões são indicadas para o brincar de 
faz de conta. Serão apresentadas algumas delas 
para abordar no processo de ensino.
• 1) “QUEM SOU EU”?
• Eu sou a mamãe e eu sou o papai.
SUGESTÕES
• 2) “QUER COMPRAR”?
• O vendedor rapidamente entra em cena e 
organiza seu ambiente de venda.
SUGESTÕES
• 3) “VAMOS VIAJAR”?
• De malas prontas e muitos sonhos o trajeto do 
passeio é construído.
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ee/img_gal/colorir/mala.jpg
SUGESTÕES
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• 4) BOM DIA ALUNOS!
• Quem nunca foi um professor? 
Através do brincar de escolinha o faz de conta 
encontra espaço gigantesco para se manifestar.
O jeito é não desperdiçar
a oportunidade!
http://www.colorir.blog.br/imagens/desenhos-para-colorir-colorir-escola-3.jpg
SUGESTÕES
• Segundo a Patrícia Auerbach alguns livros são 
perfeitos para estimular a brincadeira de 
imaginação.
• O livros O Lenço e O Jornal auxiliam às 
crianças na viagem imaginária!
• Fonte:
http://www.tempojunto.com/
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/03/brincar-de-faz-de-
conta-com-os-livros-de-patricia-auerbach-o-jornal.jpg
SUGESTÕES
Esta história permite trabalhar temas como 
imaginação e brincadeiras. A menina usa o lenço 
para dar vazão à sua criatividade. Dessa maneira, 
esse objeto comum e corriqueiro tem seu significado 
ampliado e modificado a cada nova transformação -
SINOPSE DO LIVRO O LENÇO
... uma vela, um penteado, um vestido de princesa, 
um manto real. 
De maneira graciosa e sutil, a autora faz uma 
homenagem à imaginação infantil.
SINOPSE
http://statics.livrariacultura.net.br/products/ca
pas_lg/717/42129717.jpg
• A História da Brinquedoteca é muito interessante.
Foi necessário emprestar brinquedos para as crianças, pois
estas roubavam brinquedos de uma loja, em Los Angeles, onde o
dono fez uma queixa ao diretor de uma escola. O diretor entendeu
que o roubo era devido às crianças não terem com o que brincar.
BRINQUEDOTECA
• Então, com recursos da comunidade local iniciou um 
serviço de empréstimo de brinquedos. O serviço 
deu certo, existe até hoje e é chamado de Los Angeles 
Toy Loan. (CUNHA, 1998)
PRIMEIRA INICIATIVA
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• LEKOTEK é brinquedoteca em Sueco
Você sabia? 
Duas mães de crianças com necessidades especiais 
criaram na Suécia a primeira LEKOTEK em 1963. 
(LEKOTEK, s/d.)
LEKOTEK
• Os empréstimos de brinquedos para serem 
levados às casas aconteceu por volta 1967, na 
Inglaterra.
• As intituladas TOY LIBRARIES, com o significado 
de “Bibliotecas de Brinquedos”, tinham esta função 
mais ampla e significativa.
IMPORTANTE!
• No período de 80 as brinquedotecas surgiram no 
Brasil. 
MOTIVO:
Indivíduos preocupados com o desenvolvimento 
infantil em busca de melhores relacionamentos 
com crianças.
ATENÇÃO! 
Tem caráter:
• Filantrópico
• Cultural
• Educacional.
ABBri (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE 
BRINQUEDOTECAS) 
Objetivos:
• Evidenciar a importância do brincar e das 
atividades lúdicas na infância;
• Estimular a criação de Brinquedotecas e o 
resgate da criatividade;
• Realizar projetos que estendam a possibilidade 
de brincar.
• Defender o direito das crianças a uma infância 
saudável e digna.
ABBri (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE 
BRINQUEDOTECAS) 
REFERÊNCIAS:
• CUNHA, N.H.S. Brinquedoteca: definição, 
histórico no Brasil e no mundo. In: 
FRIEDMANN, A. (org) O direito de brincar. 4. 
ed. São Paulo: Edições Sociais: Abrinq, 1998, 
p.37-52.
• LEKOTEK. About Lekotek. s/d. Disponível em: 
http://www.lekotek.org/general-info/about-
lekotek