Instituições de Atendimento à Infância

Prévia do material em texto

AR Conforme Chaves (2015, 1164) "[...] a escola, ao longo de sua trajetória, inaugura novas formas de socialização que pressupõem a consolidação da própria ambiguidade do processo de escolarização nascente: ao mesmo tempo em que impõe uma lógica homogeneizante objetivando integrar os novos cidadãos aos princípios do Estado nacional, instala um processo de exclusão social por meio da sua não aceitação de certos perfis de alunos. Ao ter como finalidade a diminuição da desigualdade social por meio do mérito alavancando a mobilidade social acaba reforçando a mesma desigualdade, na medida em que seu sistema de avaliação tem dado margem à criação de mecanismos próprios de desigualdade escolar, que têm tido a função de tratar todos alunos de modo bastante diferenciado, segundo certos estereótipos e preconceitos". Fonte: Chaves, W.. (2015). As Relações entre Escola e Aluno: uma história em transformação. Educação & Realidade, 40(4), 1149-1167. https://doi.org/10.1590/2175-623645958. Acessos em 16 set. 2024. No que se refere à origem das instituições de atendimento à infância, analise as sentenças que seguem: I - Em termos mundiais, está situada na Europa, em um contexto atrelado ao desenvolvimento da vida urbana e industrial. II Ocorreu no período do agravamento das condições de vida das populações que contribuiu para que as mulheres deixassem de cuidar somente do espaço doméstico e tivessem que trabalhar para sustento de suas famílias. III - Esteve atrelada às novas exigências educativas que eram resultados das relações produtivas no âmbito da sociedade industrial. É correto que se afirma em: A I, II e III. lell. D E