AV Sub Pedagogia Interdisciplinar

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QUESTÃO ALTERNATIVA CORRETA 1 A 2 D 3 4 D 5 E 6 A 7 A 8 9 D 10 AQuestões de múltipla escolha Disciplina: 554230 PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR Questão 1: Assinale a alternativa correta em relação à apresentação do livro no processo de incentivo à leitura das crianças pequenas. Deve haver predomínio da ilustração e texto, deve apresentar-se em letras grandes e redondas. B) excesso de ilustrações é fundamental para a criança nessa fase. C) À medida que a criança evolui na leitura, deve-se ampliar as ilustrações que acompanham o texto. D) A ilustração apresenta a leitura que um artista fez do texto feito por outro artista (o escritor), portanto deve-se evitar o exagero de ilustrações. E) O livro infantil não deve apresentar nenhum tipo de ilustração. Questão 2: A Literatura Infanto-juvenil, seja no Ensino Fundamental ou nas séries iniciais, possibilita às crianças fantasiar, entrar na magia da história e ter contato com culturas e hábitos diferentes. Seguindo essa linha de pensamento, é importante disponibilizar livros de literatura que: A) Priorizem o domínio da cultura erudita sobre a cultura popular. B) Estimulem apenas textos científicos, que desenvolverão a consciência científica dos alunos encontrada na biblioteca da escola. Ajudem a fixar os conteúdos do ensino de Língua Portuguesa, que é mais importante nessa fase. D) Incentivem também as produções do imaginário popular, como as parlendas, boi-de-mamão e pão-por-deus. E) Levem em conta apenas conteúdos da série em que se encontram, para não confundirem conceitos. Questão 3: o questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologiasconfigurou, globalmente, um movimento epistemológico pela interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirmativa correta: A) Os níveis de integração dos conhecimentos compõem um gradiente de pouca importância para se definir a interdisciplinaridade. B) Os teóricos da Pedagogia que desencadearam movimento pela interdisciplinaridade têm como expoente Ivani Fazenda. C) As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam uniformidade no que diz respeito à terminologia, aos pressupostos teóricos e às abordagens metodológicas. D) Os questionamentos que movimento pela interdisciplinaridade faz à disciplinaridade do currículo escolar têm pouca importância para o pensamento pedagógico crítico. Japiassú. E) Os teóricos da Pedagogia que se opuseram ao movimento pela interdisciplinaridade são representados por Hilton Questão 4: Literatura é arte e enquanto arte fala à sensibilidade, à emoção. Sensibilizar é fundamental para despertar o gosto estético, portanto, precisamos descobrir esse caminho, aprendendo a apreciar, a sentir, a interpretar e a criar. A Literatura Infanto-Juvenil se justifica no curso de graduação de Pedagogia, pela necessidade do futuro docente: Estar preparado e dotado de instrumentos adequados ao cumprimento de sua função didática. II. Para despertar o gosto literário para que possa pôr em prática suas experiências. III. Para uma prática mais consciente e amadurecida frente ao essencial universo da literatura. Assinale a alternativa correta: A) e III. B) e III. C) e II. D) II e E) Apenas a Questão 5: Nogueira (2001) explica que "a tônica é o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação." Quando realiza essa afirmação, está se referindo ao conceito de: A) Disciplinaridade. B) Multidisciplinaridade. C) Transdisciplinaridade. D) Pluridisciplinaridade. E) Interdisciplinaridade. Questão 6: Uma nova concepção de educação foi projetada para século XXI, em que todos possam descobrir e fortalecer seu potencial criativo. Para isso, é preciso ultrapassar a visão puramente instrumental e organizar-se em torno de aprendizagens ao longo da vida. Assinale a alternativa que não está relacionada com essas aprendizagens: A) Uma proposta puramente quantitativa à necessidade insaciável de educação, uma bagagem escolar cada vez mais pesada. B) Visa não somente ao aumento de saberes, mas que cada um aprenda a compreender mundo que rodeia. C) Supõe aprender a aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento. autonomia. D) A aquisição dos saberes favorece a curiosidade intelectual, estimula o senso crítico e possibilita a aquisição de E) A preocupação em desenvolver a imaginação e a criatividade deveria também revalorizar a cultura oral e os conhecimentos retirados da experiência da criança ou do adulto. Questão 7: Se a leitura deve ser um prazer, como o educador deve ajudar o aluno a tomar gosto pela leitura?A) Procurando motivar alunos à leitura, tentando várias estratégias para que se sintam atraídos pelo livro. B) Obrigando aluno a ler livros, ou obrigando aluno a ouvir a leitura de livros que o educador percebe que não agradam. C) Não insistir na atividade de leitura, deixando os alunos decidirem o que querem ler quando forem mais velhos. D) Substituindo a leitura por filmes ou desenhos que sejam sobre a história que seria lida, destacando que tanto o filme/desenho substitui a leitura. E) Substituindo a atividade de leitura pela aula de artes. Questão 8: Quando se fala em desenvolvimento da leitura e da escrita na escola, pesquisas apontam a necessidade da escola ampliar as experiências de seus alunos de maneira que eles possam... A) Ler e produzir textos, sempre com mediação do professor. B) Ler e produzir textos escolares de maneira linear. Ler e produzir diferentes textos com autonomia. D) Codificar e decodificar preferencialmente textos apresentados nos livros didáticos. E) Sempre com auxílio de colegas mais experientes, ler e produzir textos escolares. Questão 9: A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado pela necessidade de dar uma resposta à fragmentação científica. As ciências haviam-se dividido em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. Nas escolas, os professores sempre tiveram dificuldade em responder aos questionamentos que envolviam disciplinas diferentes das que ministravam, de modo que, teoricamente, viram na interdisciplinaridade uma tábua de salvação. Porém a prática mostrou-se trabalhosa, e muitos tiveram e tem problemas em usá-la. Sobre interdisciplinaridade NÃO é correto afirmar: A) A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com as fronteiras das disciplinas. B) No processo de aprendizagem interdisciplinar aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula. C) A interdisciplinaridade se baseia na crença de que é o indivíduo que aprende. Então é preciso ensinar a aprender, saber. a estudar (etc.) ao indivíduo e não a um coletivo amorfo. Portanto é uma relação direta e pessoal com a aquisição do D) No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do aluno não é relevante, pois não constitui a base do seu projeto de vida e de aquisição de conhecimento e de atitudes novas. E) No processo interdisciplinar a criança, o jovem e o adulto aprendem quando tem um projeto de vida e o conteúdo do ensino é significativo para eles no interior desse projeto. Questão 10: Sobre a interdisciplinaridade, considere as seguintes afirmativas: I. A interdisciplinaridade tem por função superar a segmentação do conhecimento científico e a sua falta de relação com a realidade dos alunos. II. A interdisciplinaridade considera que os alunos têm, por natureza, dificuldades na construção de nexos e relações entre as diferentes áreas do conhecimento e, por isso, procura aproximar as disciplinas escolares. III. A interdisciplinaridade sugere a superação das disciplinas, constituindo um novo modo de agrupar/organizar o conhecimento, a partir das matrizes de análise. Assinale a alternativa correta: A) Somente a é verdadeira. B) Somente a é verdadeira. C) Somente a III é verdadeira. D) I e II. E) I, e III.