ATIIVIDADE 3_ AVISOS E RECADOS 3 ANO

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LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO
AVISOS E RECADOS: PALAVRAS QUE COMUNICAM
AVISOS E RECADOS: PALAVRAS QUE COMUNICAM
AVISOS E RECADOS:
AVISOS 
Disponível em: Acesso em 17, março de 2022.
QUESTÃO 1
VOCÊ SABIA QUE O AVISO TEM UM CUNHO MAIS GERAL E IMPESSOAL? O AVISO, PODE SER ENCONTRADO EM AMBIENTES ESCOLARES, LOCAIS DE TRABALHO, ESPAÇOS PÚBLICOS, SITES, ENTRE OUTROS. VEJA O AVISO ABAIXO E RESOLVA A ATIVIDADE SEGUINTE.
Disponível em: Acesso em 8, abril. 2022.
A- A QUEM SE DESTINA O AVISO?
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B- QUEM ESTÁ AVISANDO?
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C- QUAL É A MENSAGEM?
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Disponível em: Acesso em 8, abril. 2022.
QUESTÃO 2
SOBRE O GÊNERO AVISO, ASSINALE A ALTERNATIVA ERRADA:
(A) O AVISO É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO ESCRITA QUE INFORMA, ALERTA OU NOTIFICA.
(B) O AVISO TRANSMITE INFORMAÇÕES IMPORTANTES DE MANEIRA BREVE, DIRETA E CLARA.
(C) O AVISO É GERAL E IMPESSOAL, DESTINA-SE A MUITAS PESSOAS.
(D) O AVISO, PODE SER ENCONTRADO EM AMBIENTES ESCOLARES, LOCAIS DE TRABALHO, ESPAÇOS PÚBLICOS, SITES, ENTRE OUTROS.
(E) OS AVISOS QUE INFORMAM APENAS SOBRE NORMAS OU PROIBIÇÕES. 
QUESTÃO 3
SOBRE O GÊNERO RECADO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
(A) O RECADO É UMA MENSAGEM LONGA E FORMAL COM O OBJETIVO DE COMUNICAR SOBRE ALGO.
(B) O RECADO APRESENTA UMA FINALIDADE APENAS.
(C) O RECADO APRESENTA UMA ESTRUTURA, COM DATA, DESTINATÁRIO, MENSAGEM, DESPEDIDA E REMETENTE.
(D) A ESTRUTURA BÁSICA DO RECADO NÃO VARIA QUANTO A SUA NATUREZA.
(E) A ESTRUTURA BÁSICA DO RECADO NÃO VARIA DE ACORDO COM O RELACIONAMENTO ENTRE AS PESSOAS ENVOLVIDAS.
QUESTÃO 4
ESCREVA AVISOS PARA CADA SITUAÇÃO:
A) IMAGINE QUE ACABARÁ A ÁGUA NO CONDOMÍNIO NA SEXTA-FEIRA E OS CONDÔMINOS PRECISAM SER AVISADOS. REESCREVA O AVISO, SEGUINDO AS NOVAS ORIENTAÇÕES.
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Disponível em: Acesso em 8, abril. 2022. 
 
B) COMUNICAR AO COLEGA DE TRABALHO QUE SAIU MAIS CEDO:
C) COMUNICAR AOS ALUNOS QUE DEVEM LEVAR BRINQUEDOS PARA A ESCOLA NO DIA DO BRINQUEDO:
Disponível em: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 2°. Bimestre; Goiânia, 2022.
	Componente Curricular:
	LÍNGUA PORTUGUESA
	Habilidade:
	(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP16) Identificar e (re)produzir, em recados, cartas, receitas (modo de fazer), relatos (digitais e impressos), entre outros, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros gêneros, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
	Referências:
	GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 2°. Bimestre; Goiânia, 2022.
Projeto Buriti. Português. (Coleção do 2º ao 5º ano). São Paulo: Moderna, 2017.
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