Etapa1 Montar um circuito psicomotor para os alunos desta turma de Educação Infantil -stamped

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MAPA - PED - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 54_2025
MAPA - PED - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 54_2025
Imagine a seguinte situação hipotética. Você, pedagogo (a) formado (a) trabalha em
uma Escola de Educação Infantil com uma turma de alunos de 4 a 5 anos. No início
do ano letivo você percebe que boa parte destes alunos apresentam algumas
dificuldades referentes ao desenvolvimento psicomotor. Diante disso, verifica a
necessidade de propor uma atividade psicomotora que estimule vários conceitos
psicomotores, ou seja, montar um circuito de atividades psicomotoras. Segundo
Lisbo et al (2024) os circuitos psicomotores no contexto da educação infantil
compreendem atividades divertidas e lúdicas que auxiliam o desenvolvimento
cognitivo, motor e socioemocional das crianças. E consiste numa série de desafios,
brincadeiras e exercícios que estimulam diferentes conceitos psicomotores.
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LISBO, L. B.; BATISTA, L.C.; MOREIRA, C. A. A importância dos circuitos de
psicomotricidade na Educação Infantil. Revista Eletrônica Interdisciplinar. Barra das
Garças/MT: UNIVAR, v. 6, n.1, 2024.
Diante disso, a sua atividade MAPA segue as seguintes etapas:
Etapa1: Montar um circuito psicomotor para os alunos desta turma de Educação
Infantil (4 a 5 anos) cujos desafios propostos trabalhem três conceitos psicomotores
da sua escolha. Para isso, é necessário que:
a. Programe quais os desafios que você irá propor, pensando no conceito
psicomotor que pretende desenvolver com ele.
CONCEITO PSICOMOTORATIVIDADE/DESAFIO
1.
2.
3.
b. Selecione os materiais necessários para a montagem do circuito psicomotor e tire
uma foto.
c. Procure um espaço onde possa montar o circuito psicomotor: pode ser uma
varanda, um espaço de uma praça, quadra de esporte, ou outros. Atente-se para
que este seja suficiente para realização de todos os desafios.
d. Monte o circuito psicomotor e tire uma foto.
Observação: Não é necessário aplicar a atividade psicomotora.
Etapa 2: Elaborar um Plano de Aula para a atividade do circuito psicomotor que
você montou. Este deve conter: Objetivo (1), Conteúdo (quais os conceitos
psicomotores que serão trabalhados), Desenvolvimento (descrever o desafio
mencionando o conceito psicomotor trabalhado), Recursos (materiais utilizados) e
Avaliação (como você vai verificar o desempenho dos alunos).
Etapa 3: Escrever um texto de 15 a 25 linhas definindo cada um dos conceitos
psicomotores trabalhados no seu circuito psicomotor. O texto pode ser
fundamentado com conteúdo do livro didático ou outras fontes. Ao final deve-se
incluir as referências bibliográficas seguindo as normas da ABNT.
OBSERVAÇÕES:
- Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora disponível na Sala do Café.
- Não é necessário aplicar a atividade psicomotora.
- Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina.
- Fique atento a qualidade da imagem da foto para que fique evidente o que está
sendo solicitado.
- O texto deve estar de acordo com as normas da ABNT. Não esqueça das
referências bibliográficas.
- Utilize letra Arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 e alinhamento justificado.
- Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada.
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