ginastica rítmica

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FIXANDO O CONTEÚDO 
1. (CONCURSO CRATO/2021) As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas 
obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das 
escolas e dos sistemas de ensino. Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo 
Conselho Nacional de Educação (CNE). Mesmo depois que o Brasil elaborou a 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Diretrizes continuam valendo porque 
os documentos são complementares: as Diretrizes dão a estrutura; a Base o 
detalhamento de conteúdos e competências. 
Fonte: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-sao-e-para-que-servem-as-diretrizescurriculares/ 
 
Nessa direção, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) afirmam que as bases que dão sustentação ao projeto 
nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e 
a escola pela garantia a todos os estudantes de um ensino ministrado com base 
em princípios, dentre eles: 
 
I. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e acesso na 
escola; 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a 
arte e o saber; 
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
IV. Valorização do profissional da educação escolar; 
V. Gestão democrática do ensino público, na forma da legislação e normas dos 
sistemas de ensino. 
 
a) II e V estão incorretas. 
b) V está incorreta. 
c) I e V estão incorretas. 
d) V está incorreta. 
e) Todas estão corretas. 
 
2. (CONCURSO CRATO/2021) A inclusão é um princípio defendido nos parâmetros 
curriculares nacionais para a educação física (PCNs), que busca reverter o 
histórico de seleção dos indivíduos aptos numa exacerbada busca pelo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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desempenho e eficiência. O documento basilar de sustentação da inclusão nos 
processos de ensino-aprendizagem, foi redigido na cidade de Salamanca na 
Espanha que apresenta uma estrutura de ação em educação especial. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a) Educação especial incorpora os mais do que comprovados princípios de uma 
forte pedagogia centrada no professor. 
b) As escolas deveriam acomodar todas as crianças dependendo de suas condições 
físicas, intelectuais, sociais, emocionais ou outras. 
c) Todas as crianças com dificuldades de aprendizagem são incluídas no termo 
"necessidades educacionais especiais". 
d) O desafio que confronta a escola inclusiva é no que diz respeito ao 
desenvolvimento de uma pedagogia centrada no professor e capaz de educar 
todas as crianças. 
e) O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem 
aprender juntas, dependendo e considerando as condições físicas, intelectuais, 
sociais, emocionais que elas possam ter. 
 
3. (CONCURSO CRATO/2021) O debate sobre gênero e diversidade são importantes 
na escola. Em particular na educação física, busca uma superação das antigas 
raízes e práticas vinculadas aos primórdios da educação física no Brasil. Sobre esse 
debate, assinale a alternativa correta. 
 
a) As aulas de educação física devem ser um importante espaço para separar 
meninos de meninas. 
b) predominantemente, o padrão das aulas é o masculino como regra, e demostra 
uma formação crítica ao patrão heteronormativo. 
c) As aulas de educação física no patrão heteronormativo contribuem para o fim da 
segregação das meninas. 
d) A separação entre meninos e meninas nas aulas de educação física contribuem 
para a dicotomia entre os sexos. 
e) culturalmente nas aulas de educação física, as meninas são tidas como mais 
habilidosas e fortes e não como o sexo frágil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. (FUNDATEC – 2020) De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-
se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, 
participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável 
requer muito mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o 
desenvolvimento de competências para, EXCETO: 
 
a) Aprender a aprender. 
b) Saber lidar com a informação cada vez mais disponível. 
c) Desenvolver dependência para tomar decisões. 
d) Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais. 
e) Aplicar conhecimentos para resolver problemas. 
 
5. (FUNDATEC – 2020) Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I. Conforme Furini e Selau, a inclusão impõe modificações na escola e na dinâmica 
educacional para que a permanência do aluno com necessidades educacionais 
especiais na escola seja realmente boa para esse e para o grupo, e, assim, todos 
possam se beneficiar com essa prática. 
 
PORQUE 
 
II. O preconceito e o pouco conhecimento sobre as deficiências e sobre as altas 
habilidades por parte das pessoas não influencia um presente de dificuldades que 
exige empenho dos envolvidos no processo de inclusão para sua melhor 
efetivação. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. (EXCELÊNCIA – 2018) São os conceitos básicos para a realização da composição 
coreográfica em ginásticas: 
 
a) Sentimentos e emoções, manejo dos aparelhos e escolha dos passos de dança. 
b) A escolha apenas da música, efeitos táticos e apoteóticos são os conceitos 
básicos da composição. 
c) A escolha de todos os elementos corporais, música tema, aparelhos, organização 
dentro da ideia guia. 
d) A performance ginástica propriamente dita. 
e) Nenhuma das alternativas. 
 
7. (Edital n° 039/2011) Levando em consideração que a vivência dos elementos 
fundamentais das formas ginásticas permite a experimentação das diversas 
possibilidades do movimento humano, como rolar, andar, correr, saltar e lançar, 
entre outros, considere as seguintes etapas da execução de um rolamento 
grupado para frente: 
 
1. Unindo e flexionando as pernas, juntar os joelhos à frente do peito e rolar sobre as 
costas. 
2. Mantendo as pernas flexionadas, apoiar os calcanhares no solo e estender os 
braços para frente, para se colocar em equilíbrio sobre os pés. 
3. Com os braços estendidos e as mãos apoiadas no solo à largura dos ombros, 
desequilibrar o corpo para frente, elevando os quadris. 
 4. Em pé, com os braços em elevação superior ou anterior, abaixar-se, ficando de 
cócoras. 
5. Encostando o queixo no peito e evitando que o topo da cabeça toque o solo, 
empurrar o corpo para frente. Assinale a alternativa que corresponde à adequada 
sequência pedagógica de execução do rolamento grupado para frente. 
 
a) 3 – 1 – 4 – 5 – 2. 
b) 2 – 5 – 3 – 4 – 1. 
c) 4 – 1 – 3 – 5 – 2. 
d) 3 – 4 – 1 – 2 – 5. 
e) 4 – 3 – 5 – 1 – 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. (CONTEMAX/ 2019) O conteúdo que se transmite na educação é sempre alguma 
coisa que nos precede, nos ultrapassa e nos institui enquanto sujeitos humanos, e 
essa produção pode ser denominada perfeitamente de 
 
a) Cognição. 
b) Consonância. 
c) Facilitação. 
d) Dignidade. 
e) Cultura.