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Impresso de Prova Vitru 14:42 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA Terça/Noturno VINCI Acadêmico: Período Letivo: 2025/2 Turma: FLD2581770 Warmling (5911252) Disciplina: Fund. e Met. da Alfab. e Letramento (PED11) Prova: 108094494 Avaliação Final (Objetiva) Individual Data da Prova: 24/10/2025 18:30:00 8. Na Educação Infantil, a BNCC traz os direitos de 5. No processo de alfabetização, professor faz aprendizagem, pautados nos eixos estruturantes uso de vários métodos quem compõem sua didática. Método refere-se à soma de ações (interações e brincadeira), os quais devem ser baseadas em um conjunto coerente de princípios assegurados mediante seis direitos de DU de hipóteses que respondem a objetivos aprendizagem e desenvolvimento, para que as determinados. Com relação às vertentes crianças tenham condições de aprender e se fundamentais dentro da história dos métodos, desenvolver (BRASIL, 2018). Mediante 0 classifique V para as sentenças verdadeiras e F apresentado, destacamos seis direitos de para as falsas: aprendizagem na Educação Infantil. Sobre eles, associe itens, utilizando código a seguir: Os métodos podem ser sintéticos. I- Conviver. ( ) Os métodos podem ser planificados. II- Brincar. Os métodos podem ser III- Participar. ( ) Os métodos podem ser regulamentados. IV- Explorar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência V- Expressar. CORRETA: VI- Conhecer-se. A. Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando conhecimento de si e do D. outro, 0 respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. 6. processo de alfabetização se caracteriza por Cotidianamente de diversas formas, em diferentes métodos que se classificam em duas diferentes espaços e tempos, com diferentes vertentes fundamentais. Os que utilizam eixo da parceiros (crianças e adultos), ampliando e decifração e os métodos que se utilizam da diversificando seu acesso a produções culturais, compreensão. seus conhecimentos, sua imaginação, sua Como são chamados esses métodos? criatividade, suas experiências emocionais, A. ) Sistemáticos e corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, e relacionais. B. Sintéticos e tanto ( ) Ativamente, com adultos e outras crianças, Soletração e do planejamento da gestão da escola e das Memorização e metódicos. atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como dos a escolha das brincadeiras, dos materiais e 7. Os direitos de aprendizagem evidenciados na ambientes, desenvolvendo diferentes BNCC (2018) ressaltam desenvolvimento de linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. competências, as quais visam ao desenvolvimento cognitivo, físico e emocional da criança por meio Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, de cinco campos de experiências. relacionamentos, histórias, objetos, elementos da FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. natureza, na escola e fora dela, ampliando seus Disponível em: saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades as artes, a escrita, a ciência e a em: 20 ago. 2021. tecnologia. Assinale a alternativa que apresenta cinco Como sujeito dialógico, criativo e sensível, campos de experiência na Educação Infantil: suas necessidades, emoções, sentimentos, ( ) Empatia e cooperação; conhecimento; cultura dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, digital e cultura digital. questionamentos por meio de diferentes linguagens. B. ( ) Conviver; brincar; participar;explorar;expressar Construir sua identidade pessoal, social e e conhecer-se. cultural, constituindo uma imagem positiva de si e C. ( ) Cultura digital e autoconhecimento e de seus grupos de pertencimento, nas diversas autocuidado. experiências de cuidados, interações, brincadeiras D. ) eu, outro e nós; corpo, gestos e e linguagens vivenciadas na instituição escolar e novimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, em seu contexto familiar e comunitário. ensamento e imaginação; espaços, tempos, FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. uantidades, relações e transformações. em: 20 ago. 2021.