Bioética na Formação do Fonoaudiólogo

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Durante a graduação, estudantes de Fonoaudiologia participam de atividades que envolvem dilemas éticos reais, como a decisão sobre alimentação alternativa em pacientes disfágicos ou a suspensão de terapias em cuidados paliativos. Em uma dessas situações, o grupo discute diferentes perspectivas, considerando princípios como autonomia, beneficência, não maleficência e justiça. A professora propõe que os estudantes analisem o caso à luz da bioética, debatendo alternativas e justificando suas escolhas. O objetivo é desenvolver o pensamento crítico, a empatia e a capacidade de tomar decisões éticas em cenários complexos, preparando-os para a atuação profissional responsável e humanizada.
 Como a bioética deve ser abordada na formação do fonoaudiólogo para promover decisões éticas em situações complexas?
	
	A
	
	Como disciplina isolada, restrita ao estudo teórico dos princípios éticos.
	
	B
	
	De forma transversal, articulando-se com todas as áreas da formação, por 
meio de debates, análise de casos e metodologias ativas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Apenas em atividades práticas, sem necessidade de fundamentação teórica.
	
	D
	
	Exclusivamente em situações de infração ética, como medida corretiva.
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