Para abordar a bioética na formação do fonoaudiólogo, é fundamental considerar como essa disciplina pode ser integrada ao processo educativo de maneira que prepare os estudantes para lidar com dilemas éticos em sua prática profissional. Analisando as alternativas: A) Como disciplina isolada, restrita ao estudo teórico dos princípios éticos. - Essa abordagem limita a bioética a um estudo teórico, o que não é suficiente para preparar os alunos para situações práticas. B) De forma transversal, articulando-se com todas as áreas da formação, por meio de debates, análise de casos e metodologias ativas. - Esta opção sugere uma integração da bioética em diversas disciplinas, promovendo discussões e análises que são essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico e da empatia. C) Apenas em atividades práticas, sem necessidade de fundamentação teórica. - Essa abordagem ignora a importância da teoria na formação ética, o que pode levar a decisões mal fundamentadas. D) Exclusivamente em situações de infração ética, como medida corretiva. - Essa opção é reativa e não promove uma formação proativa em ética. A alternativa que melhor representa a abordagem da bioética na formação do fonoaudiólogo, promovendo decisões éticas em situações complexas, é: B) De forma transversal, articulando-se com todas as áreas da formação, por meio de debates, análise de casos e metodologias ativas.