Projeto de Extensão ll - Redes de Computadores

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DADOS DO ALUNO:
Aluno:
Victor Hugo Dias Pereira da Costa
RA: [Número do RA do aluno]
3748598804
POLO / UNIDADE:
São João de Meriti
CURSO:
CST EM REDES DE COMPUTADORES
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - REDES DE COMPUTADORES
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa de extensão voltado a sustentabilidade no Curso Superior de Tecnologia
em Redes de Computadores tem por finalidade estar em acordo com as boas
práticas dos conceitos relacionados a TI Verde. Com isso, as atividades dessa
extensão universitária devem estar relacionadas a prover mecanismos de
compartilhamento de recursos disponíveis nas redes locais ou pública, evitando
assim a degradação do meio ambiente com gastos de energia. As atividades podem
ser desenvolvidas em: comércio local, pequenas empresas, escolas, associações,
entre outros locais.
COMPETÊNCIAS:
I - Indicar soluções lógicas e físicas de redes de computadores;
II - Elaborar e implementar projetos lógicos e físicos de redes de computadores;
III - Implantar e administrar serviços de redes de computadores.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso superior de tecnologia de Redes de Computadores foi
idealizado pela IEs a fim de formar um profissional atualizado, criativo e atento as
novas tendências e tecnologias. A atuação na extensão acadêmica frente ao
programa de sustentabilidade, demonstra habilidades e competências que visam
otimizar o uso da infraestrutura e serviços de tecnologia da informação. Além de
proativo para busca na resolução de problemas, deve capacitado para o exercício de
suas atribuições, provendo a transformação da sociedade, pautado nos princípios
éticos e moral. Sendo assim, espera-se que o perfil do egresso do curso de Redes de
Computadores:
I - Projeta, implanta, gerencia e integra redes de computadores.
II - Identifica necessidades, dimensiona, elabora especificações e avalia soluções
para segurança de redes de computadores.
III - Desenvolve e documenta projetos em redes de pequeno, médio e grande portes.
IV - Avalia o desempenho da rede e propõe medidas para melhoria da qualidade de
serviço.
V - Vistoria, realiza perícia, avalia, emite laudo e parecer técnico em sua área de
formação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão universitária no Curso Superior de Tecnologia em Redes de
Computadores no contexto do programa de sustentabilidade visa a aplicação prática
dos conhecimentos relacionados ao compartilhamento de recursos computacionais
de infraestrutura, de forma a diminuir o gasto energético e consequentemente
minimizar a degradação ambiental causado pelos uso dos recursos tecnológicos.
CONTEÚDOS:
I - Fundamentos, componentes e topologias de redes de computadores;
II - Arquitetura TCP/IP e seus protocolos;
III - Normas e padrões de cabeamento estruturado;
IV - Equipamentos para interconexão de redes de computadores;
V - Redes sem fio;
V - Virtualiz
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
NUNES, Sergui Eduardo. Redes de computadores. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A. 2017.
MORAES, Alexandre Fernandes de. Redes de computadores. 8. ed. São Paulo: Érica,
2020.
SOUZA, Douglas Campos de... [et al.]. Gerenciamento de redes de computadores.
Porto Alegre: SAGAH, 2021.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Meta selecionada:
11.1 – Até 2030, garantir o acesso de todos à habitação segura, adequada e a preço
acessível, e aos serviços básicos e urbanizar as favelas.
Local de realização da atividade extensionista:
Colegio Estadual Professor Waldemar Raythe – Seropédica, RJ
Durante a ação:
Entre os dias 08 de agosto de 2025 e 20 de outubro de 2025, foi desenvolvido o projeto de
extensão vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade, com foco na instalação,
manutenção e gestão de redes de computadores em áreas urbanas de maior
vulnerabilidade social.
A ação foi realizada em parceria com a prefeitura municipal de Seropédica, organizações não
governamentais (ONGs) e lideranças locais da escola, com o propósito de fortalecer a
inclusão digital e ampliar o acesso à conectividade para alunos e famílias da comunidade
escolar.
O projeto teve como eixo norteador a Meta 11.1 dos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS), que busca garantir que todos tenham acesso a moradias seguras,
adequadas e a serviços básicos até 2030. Nesse contexto, a conectividade foi compreendida
como um serviço essencial, capaz de promover o desenvolvimento humano, educacional e
social.
Durante as etapas de execução, foram realizados levantamentos técnicos para identificar os
pontos com maiores dificuldades de acesso à internet dentro e ao redor da escola. Em
seguida, procedeu-se à instalação de roteadores, cabos e antenas de distribuição de sinal,
de modo a oferecer uma rede estável e de uso comunitário.
O aspecto técnico, o projeto incluiu oficinas práticas de capacitação para alunos, professores
e moradores do entorno, abordando temas como manutenção básica de redes, segurança
digital e uso responsável da internet. Essas ações buscaram desenvolver competências locais
e incentivar o uso da tecnologia como ferramenta de transformação social e educacional.
Com o avanço da conectividade, as famílias passaram a ter maior facilidade para acessar
serviços públicos online, como matrículas escolares, agendamentos de saúde e inscrição em
programas sociais. A internet também possibilitou o acesso a cursos de capacitação e
oportunidades de trabalho remoto, especialmente para os jovens.
Dessa forma, entre agosto e outubro de 2025, o projeto representou uma ação concreta de
transformação social, reduzindo desigualdades tecnológicas e fortalecendo o senso de
pertencimento comunitário dentro e fora do ambiente escolar.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Durante a execução do projeto, uma análise baseada no script de entrevistas comunitárias
identificou desafios significativos enfrentados pela escola e pela comunidade local, entre
eles o acesso precário à internet e a falta de infraestrutura de comunicação eficiente.
Como resposta, tive que adaptar a estratégia inicial, realizando a ação em duas áreas
prioritárias: o prédio da escola e seu entorno imediato, abrangendo famílias de alunos. A
prefeitura municipal disponibilizou espaço físico e suporte técnico, enquanto as associações
de bairro forneceram apoio logístico e de mobilização.
A parceria com empresas de telecomunicações locais foi essencial para reduzir custos de
instalação e manutenção. Foram criados pontos de acesso Wi-Fi gratuitos, garantindo à
comunidade escolar uma rede segura e estável.
O projeto contou com a colaboração de professores, técnicos de redes, estudantes e líderes
comunitários, priorizando grupos que necessitavam de conectividade para estudo, trabalho
remoto e serviços públicos.
A infraestrutura, foram destinados recursos para capacitar os líderes escolares e
comunitários, de modo que pudessem gerir e manter a rede após o encerramento das
atividades extensionistas. As visitas técnicas ocorreram semanalmente, às segundas e
quartas-feiras, durante os três meses de execução.
Ao final,uma avaliação de impacto aplicada entre os beneficiários apontou melhoria
significativa no acesso à internet, no desempenho escolar e na comunicação entre escola,
alunos e famílias.
Resultado da ação:
Os resultados obtidos superaram as expectativas iniciais. A criação de uma rede de internet
segura e de alta qualidade dentro da escola e na área ao redor trouxe impactos profundos
na rotina escolar e comunitária.
O acesso gratuito à internet passou a permitir que alunos realizassem pesquisas,
participassem de aulas online e acessassem plataformas educacionais. Famílias puderam
utilizar serviços públicos digitais, como CadÚnico, SUS e sistemas de matrícula, de forma
mais autônoma.
Outro destaque foi a formação de um grupo de monitores digitais, composto por estudantes
e servidores da escola, treinados para realizar manutenção preventiva e auxiliar outros
usuários. Essa formação assegurou a sustentabilidade do projeto, reduzindo a dependência
de técnicos externos e fortalecendo a autonomia da comunidade escolar.
Os benefícios ultrapassaram a dimensão tecnológica, refletindo-se na melhoria da
comunicação, na cooperação entre os moradores e na inclusão digital efetiva, o que
fortaleceu a cidadania e a sensação de pertencimento.
Conclusão:
O projeto alcançou plenamente seu objetivo central de promover a inclusão digital e
garantir o acesso equitativo a serviços essenciais por meio da conectividade.
Durante o processo, foram realizados ajustes técnicos e logísticos fundamentais para a
consolidação das metas, sempre com participação ativa da equipe escolar, da prefeitura e
das instituições parceiras.
A iniciativa não apenas solucionou desafios imediatos relacionados ao acesso à internet,
mas também criou bases sólidas para o desenvolvimento futuro, fortalecendo o
aprendizado, a comunicação e o protagonismo da comunidade local.
Assim, o projeto se apresenta como uma ação extensionista transformadora, alinhada à
Meta 11.1 dos ODS da Agenda 2030, contribuindo de forma direta para reduzir
desigualdades urbanas, promover sustentabilidade social e ampliar o acesso à educação e à
tecnologia em Seropédica.
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
• Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
• Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
• Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A experiência com as ações extensionistas desenvolvidas no Colegio Estadual Professor
Waldemar Raythe, foi extremamente significativa para minha formação acadêmica e
profissional. A vivência direta com a comunidade escolar me proporcionou uma
compreensão mais ampla sobre os desafios sociais e tecnológicos enfrentados em contextos
de vulnerabilidade, ao mesmo tempo em que me permitiu aplicar na prática os
conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Durante a execução do projeto, pude aprimorar minhas habilidades técnicas relacionadas à
instalação e manutenção de redes de computadores, além de desenvolver competências de
gestão, comunicação e trabalho em equipe.
A troca de experiências com professores, alunos e moradores do entorno possibilitou uma
aprendizagem mútua, fortalecendo meu senso de responsabilidade social e meu
compromisso com o desenvolvimento coletivo.
Ao observar os resultados alcançados, percebi que o problema inicialmente identificado a
dificuldade de acesso à internet e aos serviços digitais foi consideravelmente amenizado. A
ampliação da conectividade dentro da escola e na comunidade trouxe impactos reais e
positivos, especialmente no campo educacional e na inclusão digital.
Esse resultado confirmou a importância de aliar o conhecimento técnico à sensibilidade
social, valorizando a escuta ativa e o envolvimento direto com as pessoas beneficiadas.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
O projeto desenvolvido pelo aluno Victor teve grande impacto na Colegio Estadual Professor
Waldemar Raythe, melhorando o acesso à internet e fortalecendo a inclusão digital. A
iniciativa demonstrou comprometimento, responsabilidade e aplicação prática dos
conhecimentos adquiridos. Observamos avanços significativos na infraestrutura tecnológica
da escola e maior engajamento dos alunos no uso das ferramentas digitais. A ação
contribuiu para aproximar a escola da comunidade, evidenciando o valor das atividades
extensionistas como instrumento de transformação social.
Alterglan Silveira
Diretor do Colegio Estadual Professor Waldemar Raythe
Seropédica– RJ
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
NUNES, Sergui Eduardo. Redes de computadores. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A. 2017.
MORAES, Alexandre Fernandes de. Redes de computadores. 8. ed. São Paulo: Érica,
2020.
SOUZA, Douglas Campos de... [et al.]. Gerenciamento de redes de computadores.
Porto Alegre: SAGAH, 2021.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.