Avaliação Pós ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUA

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Avaliação: NPG1010_AV1_201501696467 » ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201501696467 - MELISSA BITTENCOURT BULHÕES
	Professor:
	ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 4,2 de 6,0  Nota do Trab.: 1    Nota de Partic.: 2,5  Data: 19/03/2016 08:01:16
	
	 1a Questão (Ref.: 201502023545)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Em termos de comunicação humana, o correto é afirmar que:
		
	
	O ser humano se comunica por meio de sinais
	
	A comunicação humana é complexa, por isso é difícil falar sobre ela.
	
	O ser humano se comunica exclusivamente pela linguagem verbal.
	 
	A comunicação humana é feita por meio de linguagem verbal, gestos e sinais
	
	Os gestos quase nunca são utilizados.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502023512)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Se alguém quiser manter uma conversa com seu animalzinho de estimação, provavelmente não conseguirá porque:
		
	
	O animalzinho pode não estar bem e não pronunciar coisa alguma.
	
	Algumas vezes as pessoas falam tão rápido que os animais não entendem.
	 
	Os animais não possuem linguagem, não acompanham uma conversa.
	
	Possivelmente o dono e o animalzinho de estimação não conversaram, mas discutiram.
	
	Os animais às vezes gritam muito e não deixam as pessoas falarem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502030417)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Afirmar que alguém é proficiente em determinada língua significa  dizer que: 
		
	
	A pessoa saber falar corretamente na língua em questão.
	 
	A pessoa sabe se comunicar adequadamente em diferentes situações na língua em questão.
	
	a pessoa sabe falar, ler e escrever na língua em questão.
	
	A pessoa conhece o aspecto formal da língua em questão e por isso se comunica em outras situações.
	
	A pessoa sabe escrever corretamente na língua em questão.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502030433)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Acompanhar uma criança em seu aprendizado da língua é muito interessante porque é um aprendizado bastante sofisticado e envolve algumas questões como:
		
	
	A criança vai adquirindo a língua de sua comunidade progressivamente e vai obtendo discurso próprio porque possui algo que se parece com a faculdade da linguagem nesta fase. 
	
	A criança vai adquirindo a língua de sua comunidade progressivamente porque as crianças são criativas e inteligentes.
	 
	a criança vai adquirindo a língua de  sua comunidade progressivamente e vai obtendo discurso próprio porque possui a faculdade da linguagem e convive socialmente.
	
	O aspecto da repetição é muito importante nessa fase, só assim a criança aprende.
	 
	A criança adquire a língua de sua comunidade rapidamente e vai repetindo o discurso dos adultos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502347128)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	São exemplos de linguagem não verbal:
		
	
	Sinais de trânsito e crônica.
	
	cartas e memorandos.
	
	Conto e romance.
	
	Emotions e cartas.
	 
	Sinais de trânsito e emotions.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502030619)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Ao pensarmos sobre "texto" , sua utilização e o que representa, a opção que melhor retrata essa noção é: 
		
	 
	Um texto pode ser apresentado por meio de uma única palavra,  se esta palavra comunicar para o interlocutor uma ideia completa.
	
	Um texto, para ser entendido como tal,  precisa de um número suficiente de palavras para apresentar o assunto.
	
	Um texto, para ser entendido como tal,  precisa apresentar assunto que envolva o leitor. 
	
	Um texto, para ser entendido como tal,  necessita ter  informação grande porque precisa de início, meio e fim.
	
	Um texto necessita de muitas palavras,  porque precisa passar dicas,  informações e detalhamento, caso contrário não comunica sua ideia.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502398706)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Por meio da educação adquirimos conhecimento e aprendemos a refletir sobre a realidade, sobre injustiças, preconceitos, coerção, enfim, sobre tudo o que pode provocar desigualdade e frear o crescimento pessoal e profissional de alguém. Partindo da assertiva, é correto afirmar que:
		
	
	O investimento em educação não visa propostas para o Ensino Superior, considerando que este é o início da preparação para o mercado de trabalho.
	
	O investimento em educação não precisa observa papel da universidade ¿ instituição como fator de transformação social.
	
	O investimento em educação não busca o foco na igualdade e no desenvolvimento.
	
	O investimento em educação não deve levar em conta o Incentivo à pesquisa ¿ ampliação do acesso dos estudantes para a realização de estudos científicos.
	 
	O investimento em educação deve ser feito como o caminho para uma sociedade mais justa e mais igualitária, no sentido de haver oportunidades reais para todos ou para a maioria de seguir a vida com qualidade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502398702)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Ser proficiente em um idioma significa:
		
	
	Dizer que alguém possui poucas chances de colocação profissional no mercado de trabalho porque é proficiente em determinado idioma significa.
	
	Dizer que o indivíduo não conhece as situações de uso e os contextos socioculturais dessa língua e, portanto, sabe se comunicar e organizar seus discursos a partir dela.
	
	Dizer que a pessoa conhece os aspectos estruturais dessa língua.
	 
	Dizer que a pessoa conhece os aspectos estruturais dessa língua o que garante uma boa comunicação.
	 
	Afirmar que essa pessoa o utiliza de forma adequada a língua estrangeria e conhece seus aspectos pragmáticos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502398703)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Em relação à linguagem verbal é correto afirmar que:
		
	 
	Busca a interação através da fala e da escrita, avaliando ainda as variantes linguísticas.
	 
	Se vale da oralidade, essencialmente das variantes linguísticas.
	
	Se volta para o contexto escrito, desprezando a oralidade.
	
	Busca essencialmente a linguagem oral, com uso de variantes formais da língua em uso.
	
	Se vale de gestos ou sinais: isto é, da linguagem verbal- mas as pessoas com as quais estamos nos comunicando precisam conhecê-la.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502398707)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	O incentivo à pesquisa em cursos universitários é importante porque:
		
	 
	Propõe o incentivo à pesquisa no ensino superior - referência para a ampliação do saber.
	
	A universidade não se configura no local em que podemos ampliar tais estudos e que permite a circulação do saber, bem como a troca de experiências.
	
	Através da pesquisa não são determinadas ações em prol de algum objetivo e verdades bem fundamentadas.
	
	Através desse tipo de trabalho investigativo, não produzimos conhecimento.
	
	Através desses estudos científicos, obtemos resultados, porém, dificilmente podemos nos basear para seguir adiante.