Aspectos Discursivos da Língua

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Local: Newton - Sala 707 / Newton - Carlos Luz 220 - Jucelino Kubistchek / Newton - Carlos Luz 220 / Newton - Filial Carlos Luz 220
Acadêmico: npG.OUT.ADL.1
Aluno: Talliany José Rodrigues Silva
Avaliação: AV3
Matrícula: 11714100
Data: 1 de Dezembro de 2018 - 08:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 25,00/55,00
1  Código: 13799 - Enunciado: Para Ferdinand Saussure (1992), a língua é:
 a) um sistema abstrato de formas linguísticas.
 b) uma enunciação monológica isolada.
 c) a materialização do discurso.
 d) um sistema organizado de signos, um conjunto de convenções que permite o exercício da linguagem.
 e) uma atividade cognitiva situada nas relações entre os sujeitos, em uma perspectiva exclusivamente externa.
Alternativa marcada:
d) um sistema organizado de signos, um conjunto de convenções que permite o exercício da linguagem.
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2  Código: 13805 - Enunciado: Sobre diacronia e sincronia, marque a alternativa CORRETA:
 a) O estudo das modificações históricas do pronome “você” ao longo do tempo é um bom exemplo de estudo
sincrônico.
 b) A diacronia analisa os fatos linguísticos sucessivos ao longo do tempo, já a sincronia se atém a estudar os
fenômenos linguísticos em um mesmo período de tempo.
 c) Diacrônico e sincrônico são termos que dizem respeito às formas de expressão da linguagem como
representação do pensamento.
 d) Diacronia e sincronia são conceitos compreendidos sob diferentes perspectivas teóricas, as quais, por sua
vez, refletem distintas visões histórico-filosóficas.
 e) Diacronia e sincronia são instrumentos de comunicação, ou seja, são formas de expressão utilizadas pelos
usuários da língua para representar as diferentes vozes sociais e ideológicas presentes nos enunciados.
Alternativa marcada:
d) Diacronia e sincronia são conceitos compreendidos sob diferentes perspectivas teóricas, as quais, por sua vez,
refletem distintas visões histórico-filosóficas.
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3  Código: 13806 - Enunciado: Segundo Bakhtin (1986), os sentidos são construídos sob dois modos de significação: a
significação, que limita o sentido a um sinal, cujo entendimento ocorre de modo passivo, pois a palavra é
descontextualizada; e a compreensão ativa, na qual o sentido é construído pelo contexto e determinado por ele.
Assim, sobre a questão do sentido discursivo, é INCORRETO dizer que:
 a) É na dimensão da enunciação que se dão os efeitos de sentido, ou seja, no “terreno” do dizer.
 b) A prática da leitura é que vai propiciar a percepção do sentido de um texto, entendido aqui como o material
no qual o enunciado se apresenta, e, com isso, o interlocutor processa a significação desse texto.
 c) As mesmas palavras, expressões ou proposições mudam de sentido ao passar de uma formação discursiva a
outra.
 d) Para a Análise do Discurso, o sentido está atrelado somente ao texto em si, ou seja, as construções
ideológicas presentes no mesmo não devem ser consideradas.
 e) Os sentidos são construídos sob dois modos de significação: a significação, que limita o sentido a um sinal,
cujo entendimento ocorre de modo passivo, pois a palavra é descontextualizada; e a compreensão ativa, na qual o
sentido é construído pelo contexto e determinado por ele.
Alternativa marcada:
d) Para a Análise do Discurso, o sentido está atrelado somente ao texto em si, ou seja, as construções ideológicas
presentes no mesmo não devem ser consideradas.
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4  Código: 13803 - Enunciado: Sobre os gêneros dos discursos, é INCORRETO afirmar que:
 a) Para Bakhtin (1992), os gêneros discursivos têm um enfoque discursivo-interacionist O enunciado, produto
da interação social, é produzido em um determinado contexto e materializa os discursos, os quais se expressam em
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uma multiplicidade de gêneros.
 b) O enunciado, produto da interação social, é produzido em um determinado contexto e materializa os
discursos, os quais se expressam em uma multiplicidade de gêneros dado o contexto, que se caracterizam por três
dimensões: o conteúdo temático, a construção composicional e o estilo.
 c) A riqueza e a variedade dos gêneros do discurso são infinitas, pois a variedade virtual da atividade humana é
inesgotável, e cada esfera dessa atividade comporta um repertório de gêneros do discurso que vai diferenciando-se
e ampliando-se à medida que a própria esfera se desenvolve e fica mais complexo.
 d) Bakhtin (1992) postula que os gêneros secundários são mais abertos ao estilo individual, como ocorre, por
exemplo, com os gêneros bilhete e carta pessoal.
 e) Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua
elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos gêneros dos discursos.
Alternativa marcada:
b) O enunciado, produto da interação social, é produzido em um determinado contexto e materializa os discursos,
os quais se expressam em uma multiplicidade de gêneros dado o contexto, que se caracterizam por três dimensões:
o conteúdo temático, a construção composicional e o estilo.
5  Código: 13807 - Enunciado: Analise com atenção a seguinte propaganda publicitária:Disponível em
http://brasildobem.blogspot.com/2008/02/dica-de-leitura-eterno-1001-anncios-da.html Acesso em 28/10/2018.Com
relação à propaganda analisada, marque a alternativa CORRETA:
 a) A propaganda analisada nos possibilita entender o conceito de monologismo enunciativo, pois apresenta
construção composicional, conteúdo temático e estilo.
 b) A propaganda em questão apresenta um discurso monológico tendo em vista que ela não dialoga com o
interlocutor.
 c) A propaganda da Bombril, empresa que produz o Mon Bijou, é monológica porque apresenta uma só
personagem.
 d) A polifonia está presente nesta propaganda por fazer alusão à obra de Leonardo Da Vinci na propaganda do
Mon Bijou.
 e) As vozes atuantes na propaganda analisada representam a carnavalização, a inversão jocosa da obra de
Leonardo Da Vinci.
Alternativa marcada:
d) A polifonia está presente nesta propaganda por fazer alusão à obra de Leonardo Da Vinci na propaganda do Mon
Bijou.
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6  Código: 13804 - Enunciado: Na perspectiva de Bakhtin, os gêneros textuais são:
 a) um conjunto de uma reformulação sob um determinado contexto que se originou de algum texto-fonte ou
que foi interpretado.
 b) o plano onde o discurso se materializa.
 c) uma unidade híbrida do discurso, fechada em si mesma, que pode ser interpretada de diferentes formas,
conforme os sujeitos, suas experiências etc.
 d) um recurso utilizado em discursos e que reflete significações acomodadas pela sociedade.
 e) tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo caracterizados pelo tema, pelo estilo e pelo modo como
são construídos.
Alternativa marcada:
e) tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo caracterizados pelo tema, pelo estilo e pelo modo como são
construídos.
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7  Código: 13802 - Enunciado: Bakhtin (1997) reafirma a ideia de que a linguagem humana pode ser entendida pela
prática da fala em sociedade. Com isso, compreende-se que a linguagem existe devido a um sistema extremamente
complexo de diálogos que nunca se interrompe. Com relação às características do processo de interlocução
teorizados por Bakhtin (1997), marque a alternativa INCORRETA:
 a)  Os fatores linguísticos indicam em que situação, ou seja, em que contexto o texto é gerado. Nesse sentido,
pode-se dizer que o sentido é construído unicamente pelo locutor/autor, a partir do que ele fala ou escreve.
 b) Ao compreender uma mensagem, é possível reformulá-la quantas vezes for necessário a fim de adaptar o
enunciado às situações de comunicação.
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 c) Todo enunciado expõe valores e significados e reflete um ato responsivo por parte de quem o produz, pois, o
sujeito da enunciação se posiciona mediante um contexto cultural.
 d) Todo enunciado se relaciona a algum tipo de atividade humana, seja escrito ou falado, e sempre carrega um
tema e um estilo de composição paraproduzir sentidos.
 e) Para detectar o contexto, o interlocutor necessita ter algum conhecimento de mundo, ou seja, certa bagagem
informativa que lhe dê condições de responder ao texto.
Alternativa marcada:
a)  Os fatores linguísticos indicam em que situação, ou seja, em que contexto o texto é gerado. Nesse sentido, pode-
se dizer que o sentido é construído unicamente pelo locutor/autor, a partir do que ele fala ou escreve.
8  Código: 13801 - Enunciado: De acordo com Soares (2004), é CORRETO afirmar sobre alfabetização e letramento:
 a) Alfabetização é um conceito mais amplo do que o de letramento, pois e engloba múltiplas dimensões e
valores, o que, em contrapartida, dificulta defini-lo de modo completo.
 b) O modelo autônomo de alfabetização é centrado na palavra e concebe a alfabetização como um conjunto de
habilidades e práticas neutras e universais com as quais a pessoa, na condição de alfabetizada, almejaria benefícios
socioeconômicos e cognitivos.
 c) Alfabetização e letramento são dois processos independentes, pois o indivíduo alfabetizado possui mais
habilidades que o letrado.
 d) O conceito de letramento, embora surgido em um contexto em que o conceito de alfabetização parecia não
abarcar os impactos sociais da escrita, não descaracteriza a fundamental importância da alfabetização como um
processo a ser desenvolvido e preservado em suas especificidades. 
 e) O letramento desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é,
através de atividades de alfabetização.
Alternativa marcada:
b) O modelo autônomo de alfabetização é centrado na palavra e concebe a alfabetização como um conjunto de
habilidades e práticas neutras e universais com as quais a pessoa, na condição de alfabetizada, almejaria benefícios
socioeconômicos e cognitivos.
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9  Código: 13800 - Enunciado: Segundo as concepções de Bakhtin (1997), o dialogismo é:
 a) tudo o que somos capazes de interpretar e atribuir sentidos.
 b) a condição principal para que a enunciação produza o enunciado que será sempre irrepetível.
 c) a engrenagem da polifonia, ou seja, da interação textual, que ocorre na interposição de um texto sobre outro.
 d) o acontecimento constituído pelo aparecimento de um enunciado.
 e) o modo como moldamos os significados para atingirmos determinados fins.
Alternativa marcada:
b) a condição principal para que a enunciação produza o enunciado que será sempre irrepetível.
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10  Código: 13716 - Enunciado: Na unidade 5, estudamos sobre "Gêneros do discurso e o diálogo". Vimos que em nossa
vida diária, seres sociais que somos, estamos sempre interagindo e, nessas interações, produzimos discursos que se
manifestam concretamente em textos de variados gêneros. Com base nas leituras que você fez dessa unidade e das
discussões que fizemos nas nossas aulas virtuais, elabore um parágrafo explicando, com exemplos, os conceitos de
gêneros primários e gêneros secundários.
Resposta:
Comentários: Olá Talliany! Os gêneros primários correspondem àquelas situações comunicativas cotidianas,
espontâneas, não elaboradas e informais, que sugerem uma comunicação imediata, como a carta pessoal, o bilhete
ou o diálogo cotidiano. Já os gêneros secundários, quase sempre mediados pela escrita, aparecem em situações
comunicativas mais complexas e elaboradas, como teatro, romance, tese científica, palestra, entre outros. Um
abraço, Mírian
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