Atividade Literatura Infantil Aplica1

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Painel Minhas Disciplinas D175 AVALIAÇÃO Fazer a Avaliação Iniciado em domingo, 17 Ago 2025, 20:59 Estado Finalizada Concluída em domingo, 17 Ago 2025, 21:34 Tempo 35 minutos 26 segundos empregado Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) Questão 1 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo b.1-2-2 d.2-2-1 e.1-1-2 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 (EDUCA 2019) A respeito do conceito de Alfabetizar(ção), assinale asv alternativas como verdadeiras ou falsas: Alfabetizar é um processo específico e indispensável de apropriação do sistema de escrita, a conquista dos princípios alfabético e ortográfico que possibilita ao aluno ler e escrever com autonomia. Alfabetizado é uma pessoa que não sabe ler e escrever, nem mesmo seu nome, mas faz uso da linguagem para se comunicar e se envolve nas práticas sociais. ( ) Alfabetizar é muito mais que apenas ensinar a "codificar e decodificar", e outras semelhantes. A insuficiência desses recursos para criar objetivos e procedimentos de ensino e de aprendizagem que efetivamente ampliassem significado de alfabetização, alfabetizar, alfabetizado Alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na maioria dos casos anterior a escola é que não termina ao finalizar a escola Ser alfabetizado e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado, ou seja, a pessoa que aprende a ler e escrever, que se torna alfabetizada e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, mas não envolve-se nas práticas sociais de leitura e de escrita. a.FVFVF b.VFVVF c.FFVFF d.VFVFF e.VVFVFQuestão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A que tipo de história infantil se refere a descrição a seguir? Apresenta um evento desencadeador da narrativa, que a partir daí é contada de maneira repetitiva, ou seja, a mesma ação é realizada por diversos personagens: surge um personagem, que não consegue resolver a questão levantada pela história, aparece outro, que também não consegue, e assim sucessivamente. Esse tipo de estrutura facilita a antecipação dos acontecimentos por parte das crianças, tornando mais fácil a leitura da história. (TRILHAS. Caderno de orientações. São Paulo: Ministério da Educação, 2011. p.2.) a. História com fantoches, b. História com construção social. C. História com moral. d. História com rima. e. História com acumulação,Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 (IF MS 2016) Analise os textos abaixo: Paulino e Cosson (2009, p.67) concebem "letramento literário como processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de sentidos". "Convém explicitar, em primeiro lugar, que considerar letramento literário um processo significa tomá-lo como um estado permanente de transformação, uma ação continuada, e não uma habilidade que se adquire [...]. Também deve ficar claro que letramento literário não começa nem termina na escola, mas é uma aprendizagem que nos acompanha por toda a vida e que se renova a cada leitura de uma obra significativa". PAULINO, G; COSSON, R. Letramento literário: para viver a literatura dentro e fora da escola. In: ZILBERMAN, R.; RÖSING (orgs.). Escola e leitura: velha crise, novas alternativas. São Paulo: Global, 2009. Unidade Curricular: Portuguesa e Literatura Brasileira 1 80 h/a 60 h Ementa: Leitura e produção de textos e Relatórios Técnicos. Estudo do gênero crônica. Noção de argumentatividade. Reflexão Conceitos de gênero e tipologia textuais. Paragrafação. Regras de acentuação. Classes de palavras. Conceito de Literatura. Lusofonia. Origens da Literatura Portuguesa. Trovadorismo. Humanismo. Classicismo. Considerando textos acima, analise as propostas a seguir no que tange ao letramento literário e as classifique como verdadeira ou falsa. A proposta destoa das abordagens de ensino voltadas à literatura, pois esta deve ser uma disciplina à parte, visto que seus objetivos diferem dos de língua portuguesa. É importante que aos alunos sejam apresentados os movimentos literários de forma cronológica, de modo que eles possam perceber a evolução do texto literário, apresentando obras e escritores consagradas. É importante que os alunos se apropriem da literatura não apenas como um conjunto de textos, consagrados ou não, mas também como um repertório cultural que proporciona uma forma singular literária de construção de sentidos. () As aulas de literatura devem promover a experiência literária, sendo que, para tal fim, é essencial que professor não prive estudante com diferentes repertórios de leitura de ter acesso à cultura erudita. Considerado caráter de prática social da literatura, é importante que alunos não só leiam, mas que busquem, também, desenvolver a habilidade de escrever textos literários. a.FFVFV b.FFVFF c.FVFVF d.VVFVF e.VFVFFQuestão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De acordo com linguagem, assinale a afirmativa INCORRETA. a. A escola tem função importante na preservação do patrimônio cultural da infância, uma vez que é mais um espaço de encontro da criança com a linguagem, em sua dimensão lúdica e histórica, o que contribui para a construção da identidade. b. A formação literária dos sujeitos está sustentada na concepção do papel da literatura na constituição social do indivíduo e da coletividade. C. As relações entre fala e escrita e a apropriação do sistema de escrita alfabética são os únicos conhecimentos necessários para que a criança se alfabetize. d. literatura contribui para desenvolver as capacidades interpretativas amplas dos leitores, as quais favorecem uma socialização mais rica. e. A comunicação pode se dar de mais de uma forma, como é exemplo da língua de sinais (visual) ou do Tadoma (tátil). Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Em relação à leitura pelo professor e ao reconto pelas crianças de histórias infantis na pré-escola, pode-se afirmar que: a. as situações de ensino baseadas na leitura em voz alta são desaconselhadas para o desenvolvimento da consciência fonológica das crianças. b. a natureza material e discursiva dos textos não interfere nos processos de ensino e aprendizagem inicial da oralidade, da leitura e da escrita. C. as crianças pré-escolares que assistem a atos de leitura de contos não são capazes de reproduzi-los ou recontá-los. d. as cantigas de roda são fundamentais para crescimento de adultos sadios, já que elas garantem uma estabilidade mental futura. e. a interação em atividades de leitura e reconto oral oferece às crianças oportunidades para se apropriarem das formas de expressão próprias dos textos escritos.Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Desde seu nascimento, toda pessoa interage com objetos do mundo letrado e, segundo Faria e Kuhnen (Ostetto org., 2012), não se pode negar à criança seu desejo de interagir de forma mais efetiva e significativa com esses objetos. Classifique as sentenças abaixo como verdadeiras ou falsas, conforme sua concordância e veracidade com a frase a seguir. Consequentemente, a educação infantil deverá assegurar a existência de... atividades preparatórias para ensino fundamental () menor contato possível da criança com livros e revistas espaços para que a criança compreenda a função neologista da escrita () pequenos testes para verificar processo de alfabetização () brinquedoteca, para que a criança possa explorar sua criatividade através da utilização de livros como brinquedos. a.FFVFF b.VVFVF c.VFVFF d.FFFFF e.FVFVF Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A respeito da oralidade, certamente marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. () É uma das formas de sujeito participar de processos de interação nas situações de comunicação informais ou formais. () oralidade e a escrita são duas modalidades da língua diferentes, mas dependentes. () Há uma diferença entre as várias situações de uso da fala e da escrita sem acarretar consequências para o ensino e a aprendizagem. É uma produção sonora todavia envolve ainda recursos, como gestualidade, movimentos do corpo e mímica, tom e velocidade de voz, dentre outros. b.VVFV d.FVFV e.VFVFQuestão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Em 2014, a imprensa internacional veiculou uma série de reportagens, apresentando a dificuldade que a sociedade alemã estava enfrentando. Boa parte de sua população, mesmo havendo frequentado os bancos escolares, possui pouca ou nenhuma habilidade com a língua escrita. Na reportagem citada acima encontra-se a seguinte informação: estudo da Universidade de Hamburgo revela, ainda, que muitas pessoas hoje analfabetas um dia chegaram a apren- der a ler e a escrever na escola. A falta de leitura seria a causa de elas terem voltado ao analfabetismo. GLOBO MUNDO Alemanha enfrenta a praga invisível do analfabetismo Cerca de milhões de adultos não sabem for escrever no país Graça on 09/07/2014 0821 13151102 Na perspectiva do letramento, essas pessoas não são analfabetas, contudo, possuem níveis de letramento diferenciados, uma vez que: a. indivíduo alfabetizado também é um indivíduo letrado; uma vez que indivíduo aprendeu as técnicas da língua escrita, torna-se automaticamente apto a desenvolver as práticas sociais associadas a ela b. indivíduo letrado não necessariamente possui habilidades sociais de leitura e escrita, que são habilidades desenvolvidas, exclusivamente, quando o indivíduo domina todas as técnicas do código de sua língua materna C. ()um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; um indivíduo letrado é não só aquele que domina as técnicas da língua escrita, mas é aquele que também faz uso social dessa língua, atendendo às demandas cotidianas d. ()a sociedade alemã não tem interesse na construção de conhecimento linguístico- literário e. () um indivíduo alfabetizado é necessariamente um indivíduo letrado; uma vez que indivíduo domina código da língua escrita, passa a usar socialmente a leitura e a escrita e responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escritaQuestão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De acordo com a alfabetização e o letramento no desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa INCORRETA. a. Ao atingir a escrita alfabética, portanto a criança já está alfabetizada e domina as questões ortográficas. b. Na hora da leitura é importante que professor indique a direção de onde está começando e terminando a frase. C. A entonação vai ajudar a criança criar hipótese, assim sendo é a partir da sua maturação que ela vai desenvolver a identificação das palavras sem imagens. d. É importante que ocorra práticas de letramento qual designa a ação educativa do uso de práticas sociais de leitura e escrita, permitindo compreender a importância e a necessidade em desenvolvê-las nas séries iniciais. A construção da linguagem escrita na criança se dá como um trabalho contínuo ao considerar a significação que a escrita tem na sociedade e. A criança no início do desenvolvimento, assim não considera as palavras com menos de três caracteres, nem artigos. ATIVIDADE ANTERIOR Fale com o Tutor Seguir para... Manter contato FV FACULDADE DE VITÓRIA (27) 3222-1608