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Prática de
Alfabetização e
Letramento
1°,2°e 3°
ano Escola municipal
Lasdislau Rodrigues dos Santos
Professora: Ana Paula dos Santos
Pereira
Formadora:
Coordenadora: Bianca
Problematização:
Visto a necessidade da maior ia dos
estudantes em lei tura , compreensão,esc
a coordenação motora, o t rabalho foi
desenvolvido essa sequência pensando
melhoria do processo de todos os estud
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Objetivos:
MAPEAR O BAIRRO: identif icar e localizar os principais pontos de
referências, como ruas, praças, comércios, serviços e equipamentos p úb
lic o s.
OBSERVAR E ANALISAR A PAISAGEM URBANA:analisar as características
físicas do bairro como arquitetura, os espaços verdes, infraestrutura,
como esses elementos se relacionam na nossas vidas e observando o que
tem no bairro da escola.
ESTIMULAR A EXPRESSÃO CRIATIVA: promover atividades que permite
aos alunos expressar o que a prenderam sobre o bairro de diferentes
formas como desenho, textos, apresentações orais, dobraduras, corte e
colagens, e a oralidade.
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HABILIDADES DO CURRÍCULO DE PERNAMBUCO:
Português Geografia Artes
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EF 12L P02PE
EF 12L P06PE
EF 01L P17PE
EF 01G E01PE
EF 01G E08PE
EF 15AR 04PE
EF 15AR 11PE
COMPONENTES CURRICULARES
P or t uguê s: Leitura e interpretação de textos sobre o bairro, incluindo relatos de moradores,
poesias e
contos.
Estudo do vocabulário relacionado ao bairro, como nomes de ruas, estabelecimentos e
elementos da paisagem.
Artes:
Exploração de diferentes linguagens artísticas para representar o bairro, como desenho,
pintura, colagem, fotografia e modelagem.
Criação de releituras de obras de arte que retratem paisagens urbanas ou rurais.
G e ografia:
Análise das características físicas e humanas do bairro, como relevo, clima, vegetação,
população e atividades econômicas.
Comparação entre diferentes bairros e suas características, identif icando semelhanças e
di fe r e nça s.
Discussão sobre a importância do bairro na vida das pessoas e na organização da cidade.
Além desses componentes, o tema "Meu bairro é assim" também pode ser explorado em
outras áreas do conhecimento, como História, Matemática e Ciências, de acordo com os
objetivos e a proposta pedagógica
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PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Na prática das atividades em sala de aula, foi
pensado e desenvolvido atividades que
promoveram tanto a alfabetização quanto o
letramento e o Conhecimento em campo.
Isso refere -se à art icu lação entre as
dimensões técnica de alfabetização, letramento
e o Conhecimento isso, usado a interação social
e cultural do aluno para alcançar o aprendizado
de forma exitosa.
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RECURSOS UTILIZADOS
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Sequencia didática;
Quadro branco;
Cartolinas;
Hidrocores;
Tesourinhas e cola branca;
Caderno do aluno;
Caixa de som;
TNT;
�Camera / celular
�Figuras de imagem que
representa o bairro ;
�Lápis coloridos
�Folha de ofício
�Atividades expressas
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LIVRO: MEU BAIRRO E ASSIM
AUTOR : CÉSAR OBEID
ILUSTRAÇÕES:JANA GLATT
EVIDÊNCIAS
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Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 13
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 14
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 15
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 16
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 19
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 21
Exemplo de texto de rodapé 01/03/20XX 22
Referencial
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A maneira de começar é
parar de falar e
começar afazer.
WaltDisney
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Obrigada!