Atividade vogal a maternal (Habilidade BNCC EI02EF02 - Educacao Infantil) - Diário da Educação

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Atividade vogal a maternal
Disciplina: Multidisciplinar / Geral | Série/Ano: Educação Infantil (Maternal)
O QUE É ATIVIDADE VOGAL A MATERNAL
A atividade vogal a maternal consiste em uma proposta pedagógica voltada para crianças da faixa etária do
maternal (2 a 3 anos), que busca apresentar a vogal "A" de forma lúdica, significativa e contextualizada.
Essa atividade tem como foco principal o desenvolvimento inicial da linguagem oral, o reconhecimento
auditivo e visual da vogal "A", que são fundamentais para a construção das bases da alfabetização futura.
O trabalho com a vogal "A" nessa etapa é realizado por meio de brincadeiras, músicas, histórias e jogos que
envolvam estímulos sensoriais variados, favorecendo o contato da criança com o som e a forma da vogal de
maneira natural e prazerosa. Além disso, a atividade contribui para o desenvolvimento da coordenação
motora fina, atenção, memória e habilidades sociais, pois estimula a interação entre as crianças e o
ambiente escolar.
Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa atividade está alinhada aos campos de
experiência da Educação Infantil, especialmente o campo da linguagem oral e escrita, que visa favorecer a
expressão e comunicação, e o campo da escuta, fala, pensamento e imaginação, que estimula a percepção
e a construção de sentidos. Através dessa abordagem, o ensino respeita o ritmo individual da criança,
promovendo um ambiente rico em estímulos para o desenvolvimento integral.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES BNCC
Habilidades BNCC Atualizada:
• EI02EF02 - Expressar-se por meio da linguagem oral em situações variadas, manifestando ideias, desejos
e sentimentos, ampliando seu repertório verbal.
• EI02CG01 - Explorar sons da fala, reconhecendo e reproduzindo diferentes fonemas, como o som da vogal
"A", em atividades lúdicas e musicais.
• EI02TS03 - Utilizar materiais, objetos e instrumentos musicais para criar sons e ritmos, favorecendo a
percepção auditiva e a coordenação motora.
Estes objetivos garantem que as crianças desenvolvam competências comunicativas, sensoriais e cognitivas
essenciais para a alfabetização inicial, além de promoverem o desenvolvimento da linguagem oral,
percepção auditiva e motora, alinhadas aos campos de experiência da Educação Infantil da BNCC.
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METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS
A metodologia para a atividade vogal a maternal deve ser centrada em práticas ativas e lúdicas, que
valorizem a participação espontânea das crianças e respeitem seu ritmo de aprendizagem. O aprendizado
acontece de forma significativa quando as crianças são envolvidas em experiências concretas, explorando
os sons e formas da vogal "A" por meio de múltiplas linguagens.
As estratégias incluem:
• Jogos simbólicos: Utilizar brinquedos e objetos que representem palavras iniciadas pela vogal "A" para
estimular a imaginação e a identificação sonora.
• Atividades musicais: Canções simples que enfatizam o som da vogal "A", acompanhadas por instrumentos
musicais como pandeiros e chocalhos, promovendo a percepção auditiva e o ritmo.
• Contação de histórias: Narrativas curtas que destacam palavras com a vogal "A", incentivando a atenção e
a compreensão oral.
• Exploração sensorial: Manipulação de materiais concretos (figuras, objetos, texturas) relacionados à vogal
"A", para estimular os sentidos e a coordenação motora fina.
• Repetição e reforço: Repetir sons, palavras e movimentos para facilitar a memorização e o reconhecimento
da vogal.
Essas metodologias podem ser adaptadas para diferentes contextos, seja em sala de aula, espaços abertos
ou ambientes domésticos, garantindo a inclusão de todos e o estímulo contínuo à linguagem e cognição das
crianças.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUGERIDA
Momento 1 - Acolhida e sensibilização (15 minutos): Inicie com uma roda de conversa acolhedora,
apresentando a vogal "A" por meio de imagens coloridas, objetos concretos e sons. Estimule as crianças a
repetirem o som da vogal e a compartilharem palavras que conhecem ou que ouvem frequentemente com a
letra "A". Este momento promove a interação e desperta a curiosidade.
Momento 2 - Exploração lúdica e musical (30 minutos): Proponha uma atividade prática com cartões
ilustrados que contenham figuras de objetos iniciados pela vogal "A" (como abacaxi, avião, abelha). Utilize
instrumentos musicais simples para cantar músicas que enfatizem o som da vogal, incentivando as crianças
a imitarem os sons e a batucar ritmos. Permita que toquem os objetos e manipulem os cartões, fortalecendo
a coordenação motora e a percepção sensorial.
Momento 3 - Contação de história e dramatização (20 minutos): Conte uma história curta que contenha
muitas palavras com a vogal "A", usando fantoches ou bonecos para tornar a narrativa mais envolvente.
Incentive as crianças a repetir palavras-chave e a participar da dramatização, estimulando a expressão oral
e a atenção.
Momento 4 - Registro e socialização (15 minutos): Finalize com uma atividade de registro coletivo, como um
desenho ou uma colagem que represente a vogal "A" e os objetos explorados. Promova uma roda para que
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cada criança compartilhe sua criação ou o que aprendeu, fortalecendo a autoestima e o senso de
pertencimento.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
Para realizar a atividade vogal a maternal de forma eficaz, é importante preparar os seguintes recursos
didáticos:
• Cartões ilustrados com figuras de objetos que começam com a vogal "A" (ex: abacaxi, avião, abelha,
árvore).
• Instrumentos musicais simples como pandeiros, chocalhos e tambores pequenos, que permitam a
participação ativa das crianças.
• Objetos concretos relacionados à vogal "A", como brinquedos, frutas ou miniaturas, para manipulação e
exploração sensorial.
• Material para registro: folhas de papel, lápis de cor, giz de cera, cola, revistas para recorte e outros
materiais para desenho e colagem.
• Recursos audiovisuais (quando disponíveis): vídeos curtos e músicas infantis que reforcem a vogal "A" e
estimulem o movimento e a expressão corporal.
Como alternativas acessíveis e sustentáveis, podem ser utilizados materiais reciclados, objetos do cotidiano
e recursos naturais, incentivando a criatividade e a consciência ambiental desde a infância.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação na atividade vogal a maternal deve ser preferencialmente formativa, acompanhando o
desenvolvimento das crianças ao longo das atividades e valorizando suas expressões individuais. O objetivo
é identificar progressos na linguagem oral, percepção auditiva, coordenação motora e interação social,
respeitando o ritmo e as características de cada criança.
Instrumentos e estratégias para avaliação incluem:
• Observação direta: Registrar como a criança participa das atividades, sua capacidade de reproduzir sons,
identificar a vogal "A" e interagir com os colegas e materiais.
• Registros descritivos: Anotar comentários, desenhos e produções das crianças que demonstrem o
entendimento e interesse pela vogal.
• Autoavaliação simples: Em rodas de conversa, incentivar as crianças a expressarem o que aprenderam ou
gostaram, promovendo a consciência sobre seu próprio processo.
Esses instrumentos possibilitam ao professor ajustar as estratégias pedagógicas, identificar necessidades
específicas e garantir que todas as crianças estejam envolvidas e avançando na construção do
conhecimento.
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ADAPTAÇÕES PARA INCLUSÃO
Garantir a inclusão na atividade vogal a maternal é fundamental para respeitar a diversidade e promover o
desenvolvimento de todas as crianças, independentemente de suas necessidades específicas. Para tanto,
algumas adaptações e estratégias podem ser adotadas:
• Adaptação de materiais: Utilizar cartões com alto contraste de cores e imagens táteis para crianças com
deficiência visual. Objetos sonoros para ampliar a percepção auditiva.
• Recursos de acessibilidade: Uso de linguagem simples, pausada e acompanhada de gestos para crianças
com deficiências auditivas ou dificuldades de comunicação. Possibilidade de contar com intérprete de Libras,
se necessário.
• Espaços acessíveis: Organização do ambiente para circulação fácil, considerando cadeirantes ou crianças
com mobilidade reduzida.
• Atividades individualizadas: Ajustar o tempo e o tipo de participação conforme o perfil de cada criança,
oferecendo suporte individualizado e reforços positivos.
• Estimulação multissensorial: Incorporar diferentes sentidos nas atividades (tátil, visual, auditivo, corporal)
para atender variadas formas de aprendizagem e necessidades.
Essas adaptações garantem que a atividade seja inclusiva, respeitando as especificidades de cada criança e
promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para o desenvolvimento integral.
PERGUNTAS FREQUENTES
1. Qual a faixa etária ideal para a atividade vogal a maternal?
A atividade é ideal para crianças do maternal, com idade entre 2 e 3 anos, pois essa faixa etária está em
fase inicial de desenvolvimento da linguagem oral, percepção auditiva e coordenação motora fina, aspectos
fundamentais para o reconhecimento das vogais e a futura alfabetização.
2. Quais habilidades da BNCC são trabalhadas na atividade vogal a maternal?
São trabalhadas as habilidades EI02EF02 (expressar-se oralmente em situações variadas), EI02CG01
(explorar sons da fala, reconhecendo fonemas como a vogal "A") e EI02TS03 (utilizar materiais e
instrumentos musicais para criar sons e ritmos). Essas habilidades promovem o desenvolvimento integral da
linguagem, cognição e coordenação motora.
3. Como adaptar a atividade vogal a maternal para crianças com necessidades especiais?
A atividade pode ser adaptada por meio do uso de materiais táteis e de alto contraste para crianças com
deficiência visual, linguagem simples e recursos visuais para crianças com deficiência auditiva, espaços
acessíveis para crianças com mobilidade reduzida, além de atividades individualizadas e estímulos
multissensoriais para atender diferentes perfis e garantir a inclusão.
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