SEMANA 02 PLANO SEMANAL

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 PLANEJAMENTO SEMANAL/QUINZENAL 
 
 
UNIDADE ESCOLAR: GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES 
PERÍODO: 02/03 A 06/03 2026 COMPONENTE CURRICULAR: Língua portuguesa, Matemática, Ensino religioso, Arte. 
TURMA: 4 ° ANO PROFESSOR (A): Alcidantas, Augusta, Bruna Paula, Claudete 
 
 
 OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES BNCC/DESCRITOR DESENVOLVIMENTO/ METODOLOGIA 
Português Conhecimento do alfabeto 
do português do 
Brasil/Ordem 
alfabética/Polissemia 
 
Construção do sistema 
alfabético e da ortografia 
 
 
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer 
dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no 
caso de palavras com relações irregulares fonema-
grafema. 
 
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para 
esclarecer significados, reconhecendo o significado 
mais plausível para o contexto que deu origem à 
consulta. 
Retomada oral do alfabeto e da ordem 
alfabética. 
Aula expositiva dialogada com 
demonstração do uso do dicionário. 
Exemplos na lousa abordando polissemia e 
localização de palavras 
Leitura coletiva e orientação dos enunciados 
Atividades impressas individuais com 
consulta ao dicionário 
Acompanhamento, intervenções e apoio 
durante a execução 
Correção coletiva valorizando estratégias e 
compreensão dos significados 
Matemática Números 
Sistema de numeração 
decimal: leitura, escrita, 
comparação e ordenação 
de números naturais de até 
cinco ordens 
 
Leitura, interpretação e 
representação de dados 
em tabelas de dupla 
entrada, gráficos de 
colunas simples 
 
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais 
até a ordem de dezenas de milhar. 
(EF04MA04). Utilizar as relações entre adição e 
subtração, bem como entre multiplicação e divisão, 
para ampliar as estratégias de cálculo 
(EF04MA27). Analisar dados apresentados em tabelas 
simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas 
ou pictóricos, com base em informações das 
diferentes ... 
 
Retomada oral da sequência numérica com 
exploração de antecessor e sucessor. 
Aula expositiva dialogada com exemplos na 
lousa. 
Leitura coletiva e orientação dos enunciados. 
Realização de atividades impressas 
individuais. 
Acompanhamento e intervenções durante a 
execução. 
Correção coletiva, valorizando estratégias e 
raciocínio dos alunos. 
 
Religião Manifestações religiosas 
 
(EF04ER01). Identificar ritos presentes no cotidiano 
pessoal, familiar, escolar e comunitário. 
Aula dialogada sobre respeito, convivência e 
práticas do cotidiano escolar 
Roda de conversa explorando situações de 
convivência e respeito na turma 
Apresentação de situações do cotidiano 
escolar para reflexão coletiva 
Discussão mediada sobre atitudes, 
combinados e organização da convivência 
Construção coletiva dos combinados da turma 
em linguagem positiva 
Registro dos combinados em cartaz coletivo 
Leitura conjunta e compromisso simbólico da 
turma. 
Atividade impressa – Respeito e convivência 
Arte Artes Visuais (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos 
constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, 
espaço, movimento etc.). 
 
Aula expositiva dialogada sobre o elemento 
visual linha 
Observação de exemplos de diferentes tipos 
de linhas 
Exploração oral sobre onde percebemos 
linhas no cotidiano 
Apresentação e leitura orientada da atividade 
impressa 
Atividade prática individual envolvendo tipos 
de linhas 
Acompanhamento e apoio durante a execução 
Socialização e valorização das produções dos 
alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 PLANEJAMENTO SEMANAL/QUINZENAL 
 
 
UNIDADE ESCOLAR: GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES 
PERÍODO: 02/03 A 06/03 2026 COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física 
TURMA: 4 ° ANO PROFESSOR (A): 
 
 
 OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES BNCC/DESCRITOR DESENVOLVIMENTO/ 
METODOLOGIA 
Educação 
Física 
 
Brincadeiras e jogos populares 
do Brasil e do mundo 
Brincadeiras e jogos de matriz 
indígena e africana 
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos 
populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz 
indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância 
desse patrimônio histórico cultural. 
Realizar atividades práticas com 
as principais brincadeiras e jogos 
populares do Brasil e do mundo 
como: (Queimada, taco, 
amarelinha, bola de gude, cabo de 
guerra, corrida de saco etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 PLANEJAMENTO SEMANAL/QUINZENAL 
 
 
 
 
UNIDADE ESCOLAR: GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES 
PERÍODO: 02/03 A 06/03 2026 COMPONENTE CURRICULAR: Recomposição de aprendizagem 
TURMA: 5 ° ANO PROFESSOR (A): Bruna Paula Rodrigues Barros 
 OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES BNCC/DESCRITOR DESENVOLVIMENTO/ METODOLOGIA 
Português Conhecimento do alfabeto do 
português do Brasil/Ordem 
alfabética/Polissemia 
 
Construção do sistema 
alfabético e da ortografia 
 
 
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para 
esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, 
especialmente no caso de palavras com 
relações irregulares fonema-grafema. 
 
EF05LP02 – Identificar o caráter polissêmico 
das palavras, reconhecendo diferentes 
significados conforme o contexto e 
comparando usos na linguagem científica e 
usual. 
 
 
Retomada dialogada sobre significado das 
palavras; Apresentação de termos polissêmicos 
(ex.: célula, força, campo, raiz); Leitura de frases 
em contextos científicos e cotidianos; Discussão 
coletiva dos sentidos; Sistematização oral e 
registro 
Matemática Sistema de numeração 
decimal – números naturais 
 
. 
 
EF05MA01 – Ler, escrever e ordenar números 
naturais até centenas de milhar, 
compreendendo valor posicional e organização 
do sistema decimal 
 Leitura oral de números; Exploração de números 
na lousa (até centenas de milhar); Comparação e 
ordenação; Discussão de estratégias com valor 
posicional; Correção dialogada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATA COMPONENTE 
CURRICULAR 
ATIVIDADE EM SALA METODOLOGIA ATIVIDADE 
PARA CASA 
02/03 
 
Língua 
Portuguesa 
(2 aulas) 
 
Atividade na lousa - 
Organização Alfabética 
e Produção de Frases: 
Escrita de lista de 
palavras em ordem 
alfabética. 
Exercício de produção 
textual (formação de 
frases) a partir do 
vocabulário trabalhado. 
 
"Apresentar aos alunos uma lista de palavras no 
quadro, incentivando a leitura em voz alta para 
reconhecimento do vocabulário. Orientar a 
organização dos termos em ordem alfabética, 
destacando a necessidade de observar a segunda 
ou terceira letra em casos de palavras com a mesma 
inicial (como 'boliche' e 'borboleta'). Após a 
ordenação, propor uma atividade de produção 
textual simples, onde o aluno deverá selecionar três 
palavras da lista para criar frases individuais, 
exercitando a coesão, a pontuação e a criatividade 
no caderno." 
 
02/03 
 
Matemática 
 
Organizar as 
sequências numéricas 
dos trens em ordem 
crescente (do menor 
para o maior). 
Revisão oral do conceito de ordem crescente; 
demonstração no quadro com exemplo; realização 
da atividade individual; acompanhamento e 
intervenções pedagógicas; correção coletiva ediscussão das estratégias utilizadas. 
 
UNIDADE ESCOLAR: GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES 
PERÍODO: 23/02 A 27/02 2026 TURMA: 4 ° ANO E 
PROFESSOR (A): Bruna Paula Rodrigues Barros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATA COMPONENTE 
CURRICULAR 
ATIVIDADE EM SALA METODOLOGIA ATIVIDADE 
PARA CASA 
 
 
 
Matemática 
(2 aulas) 
 
Lapbook – Números de 
0 a 100 
Identificação do 
antecessor e sucessor; 
escrita de números por 
extenso; resolução de 
situações-problema; 
cálculos de adição e 
subtração. 
Retomada dos conceitos de sequência numérica e 
operações; explicação com exemplos no quadro; 
leitura e interpretação coletiva dos problemas; 
realização das atividades de forma individual; 
acompanhamento e intervenções pedagógicas; 
correção coletiva e socialização das estratégias 
utilizadas. 
Resolver exercícios semelhantes no 
caderno envolvendo 
antecessor/sucessor, números por 
extenso, adições, subtrações e 
problemas matemáticos. 
 
 
 
 
 
Língua 
Portuguesa 
 
Ordem Alfabética e 
Divisão Silábica 
Apresentar aos alunos uma folha de atividades com 
diversas palavras dispostas de forma aleatória. 
Orientar que leiam cada palavra e as organizem no 
caderno em ordem alfabética. Instruir que, após a 
ordenação, realizem a separação de sílabas de 
cada uma delas. Reforçar a regra de desempate: 
caso as palavras comecem com a mesma letra, 
deve-se observar a letra seguinte. 
 
 
 
 
 
 
DATA COMPONENTE 
CURRICULAR 
ATIVIDADE EM SALA METODOLOGIA ATIVIDADE 
PARA CASA 
 Língua 
Portuguesa 
(2 aulas) 
 
Pipoca das sílabas Fixar no quadro desenhos de baldes de pipoca, 
identificados com os numerais 1, 2, 3 e 4 
(quantidade de sílabas). Distribuir “pipocas” 
contendo palavras. Os alunos deverão ler a palavra, 
realizar a segmentação silábica oralmente (com 
apoio de palmas ou marcação nos dedos), contar o 
número de sílabas e colar a palavra no desenho do 
balde correspondente. Ao final, realizar correção 
coletiva, promovendo a participação e a reflexão 
sobre a divisão correta das sílabas. 
 
 Matemática 
 
 
 
 Arte 
 
 
 
 
 
 
 
DATA COMPONENTE 
CURRICULAR 
ATIVIDADE EM SALA METODOLOGIA ATIVIDADE 
PARA CASA 
 Matemática 
 
 
 Não foi designada atividade para casa 
 Ensino 
Religioso