Unidade 2 atividades

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1- A respeito das justificativas do projeto de pesquisa, marque V para verdadeiro e F para falso:
( V ) A justificativa teórica explica o porquê e para que a pesquisa é importante dentro da área do conhecimento que está sendo pesquisada.
( V ) A justificativa prática explica o porquê e para que a pesquisa é importante para explicar ou para propor soluções a um problema real.
( V ) O trecho “A pesquisa sobre Violência entre Torcidas Organizadas de Futebol no Brasil surgiu a partir da constatação de que os índices de violência entre torcedores nos campos de futebol brasileiros têm aumentado nos últimos anos, conforme demonstram pesquisas oficiais" faz parte de uma justificativa prática. 
Resposta c. V, V, V. As três afirmações são verdadeiras. A justificativa teórica explica a importância da pesquisa dentro da área do conhecimento; a justificativa prática explica a importância para resolver um problema real; e o trecho citado é um exemplo de justificativa prática, pois apresenta um problema concreto que motivou a pesquisa.
2 -A finalidade desta pesquisa é colocar o investigador em contato direto com tudo aquilo que foi escrito a respeito do tema que pretende pesquisar. Faz-se, então, um levantamento de todas as obras publicadas acerca de sua inquietação. A que tipo de pesquisa o texto anterior está se referindo:
a. Descritivas. b. Bibliográfica.
c. Experimental. d. Exploratórias. e. Explicativas.
Resposta b. Bibliográfica. O texto descreve a pesquisa bibliográfica, que consiste em levantar e analisar todas as obras já publicadas sobre o tema, sendo o primeiro passo para a elaboração do trabalho científico.
3 -São mais aplicadas às Ciências Humanas e Sociais, exemplo: pesquisa sobre o índice de mortalidade infantil em determinada região, caracterizando as famílias envolvidas. A que tipo de pesquisa o texto anterior está se referindo?:
a. Descritiva. b. Explicativa. c. Exploratória.
d. Estudo de caso.
Resposta
a. Descritiva. A pesquisa descritiva tem por objetivo descrever características de uma população ou fenômeno, como no exemplo dado que caracteriza as famílias envolvidas na mortalidade infantil.
4 -Têm como objetivo, registrar, analisar e interpretar os fenômenos estudados, procurando identificar os seus fatores determinantes; este é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão e o porquê das coisas. A que tipo de pesquisa o texto anterior está se referindo?
a. Exploratória. b. Bibliográfica. c. Experimental.
d. Explicativa. e. Descritiva.
Resposta
d. Explicativa. O texto descreve uma pesquisa que busca explicar a causa dos fenômenos estudados, indo além de apenas registrar e analisar, o que caracteriza a pesquisa explicativa.
5- Ao falar da pesquisa, Iamamoto (2001, p. 55) afirma que: “A pesquisa na qual se faz necessário o mergulho na realidade social, é portanto um processo sistemático de ações, visando investigar/interpretar, desvendar um objeto que pode ser um processo social, histórico, um acervo teórico ou documental”. Na pesquisa, a dúvida ou pergunta que precisa ser resolvida nós chamamos de:
a. Problema. b. Coleta de dados. c. Experimento.
d. Hipótese. e. Revisão de literatura.
Resposta
a. Problema. Toda investigação inicia com um problema. A formulação do problema ou problemática permite selecionar com precisão o campo de atuação da pesquisa, sendo uma dúvida ou pergunta que precisa ser resolvida, articulando conhecimentos anteriores e novos referenciais.
6 -Sobre o conhecimento e o seu processo de construção Setubal (1995, pp. 27-28) afirma que: “a forma de se expressar do homem no decorrer da sua história [...]. O homem se ‘constrói’ na relação com os homens e destes com os objetos da natureza. [...] O processo de elaboração do conhecimento é de caráter social [...]. [...] Na relação com outros homens é que o conhecimento se estabelece e se organiza”. Baseando-se na citação anterior, podemos dizer que o conhecimento pode ser definido como um produto. Isso se deve ao fato de:
a. Ser o acúmulo dos saberes que o homem produz para se instalar no mundo.
b. Ser uma relação entre um sujeito e um objeto.
c. Ser o homem o sujeito do conhecimento.
d. Ser o mundo o objeto do conhecimento.
e. Ser interpretado, recriado e significado pelo sujeito. 
Resposta b. Ser uma relação entre um sujeito e um objeto. O conhecimento humano se caracteriza pela relação estabelecida entre sujeito e objeto. O sujeito e o objeto estão imbricados, especialmente na pesquisa científica, onde o sujeito é o ser humano entendido como coletivo social que produz conhecimento.
7- Baseando-se na citação anterior, podemos dizer que o conhecimento pode ser definido como um produto. Isso se deve ao fato de:
Questão 7 Escolha uma opção:
a. Ser o acúmulo dos saberes que o homem produz para se instalar no mundo.
b. Ser uma relação entre um sujeito e um objeto.
c. Ser o homem o sujeito do conhecimento.
d. Ser o mundo o objeto do conhecimento.
e. Ser interpretado, recriado e significado pelo sujeito.
Resposta
b. Ser uma relação entre um sujeito e um objeto. O conhecimento humano se caracteriza pela relação estabelecida entre sujeito e objeto. O sujeito e o objeto estão imbricados, especialmente na pesquisa científica, onde o objeto é qualitativo e o sujeito é o ser humano entendido como coletivo social que produz conhecimento.
8- Segundo objetivos, as pesquisas podem ser classificadas como::
a. Descritiva, bibliográfica e documental.
b. Exploratória e estudo de caso.
c. Pesquisa-ação, explicativa e documental.
d. Explicativa, exploratória e descritiva.
e. Estudo de caso e documental.
Resposta
d. Explicativa, exploratória e descritiva. As pesquisas podem ser classificadas com base em seus objetivos em exploratória, descritivas e explicativas. O estudo de caso não é considerado uma classificação por objetivo, mas sim uma estratégia de pesquisa.
9- Assinale a alternativa que não apresenta de forma correta as principais técnicas de coleta de dados utilizadas em pesquisas científicas:
a. Pesquisa documental, observação e entrevista.
b. Observação, pesquisa documental e pesquisa bibliográfica.
c. Entrevista, observação e questionário.
Resposta
c. Entrevista, observação e questionário. A alternativa correta que não apresenta de forma correta as principais técnicas é a que inclui 'Entrevista, observação e questionário', pois todas são técnicas válidas e corretas para coleta de dados em pesquisas científicas.
10- O relatório de pesquisa apresenta os dados e os resultados da pesquisa. O relatório é composto de elemento Pré-textual, Textual e Pós-Textual. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos Textuais.
Questão 10 Escolha uma opção:
a. Introdução, referencial teórico e referências bibliográficas.
b. Introdução, referencial teórico e bibliografia.
c. Sumário, introdução e referencial teórico.
d. Introdução, desenvolvimento (capítulos) e considerações finais.
e. Desenvolvimento, considerações finais e referências bibliográficas.
Resposta
d. Introdução, desenvolvimento (capítulos) e considerações finais. Os elementos textuais de um relatório de pesquisa são introdução, desenvolvimento (capítulos) e considerações finais, que compõem o corpo principal do relatório.
11- Observe o trecho seguinte:
“Qual a influência das condições de saneamento sobre a taxa de mortalidade infantil das regiões metropolitanas das capitais brasileiras?”
Qual das alternativas a seguir é uma hipótese adequada para a pergunta de pesquisa?
a. A taxa de mortalidade infantil é afetada pelas condições sócio-econômicas das famílias.
b. A taxa de mortalidade infantil varia de acordo com a quantidade de membros da família.
c. Quanto maior o grau de deficiência nas condições de saneamento, maior a taxa de mortalidade infantil da região.
d. As regiões metropolitanas das capitais brasileiras têmalta taxa de mortalidade infantil, se comparadas às taxas de mortalidade infantil das capitais.
e. As condições de saneamento afetam a distribuição demográfica das famílias brasileiras.
a. A taxa de mortalidade infantil é afetada pelas condições sócio-econômicas das famílias.
b. A taxa de mortalidade infantil varia de acordo com a quantidade de membros da família.
c. Quanto maior o grau de deficiência nas condições de saneamento, maior a taxa de mortalidade infantil da região.
d. As regiões metropolitanas das capitais brasileiras têm alta taxa de mortalidade infantil, se comparadas às taxas de mortalidade infantil das capitais.
e. As condições de saneamento afetam a distribuição demográfica das famílias brasileiras.
Resposta
a. A taxa de mortalidade infantil é afetada pelas condições sócio-econômicas das famílias. A alternativa correta é a que apresenta uma hipótese adequada para a pergunta de pesquisa, afirmando que a taxa de mortalidade infantil é afetada pelas condições socioeconômicas das famílias.
12 -São vistas como o primeiro passo de todo o trabalho científico. Na maioria dos casos, envolve levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes e análise de exemplos, visitas técnicas, visitas a web sites, entre outros. A que tipo de pesquisa o texto anterior está se referindo?
a. Explicativas. b. Bibliográfica. c. Exploratória.
d. Descritiva. e. Experimental.
Resposta c. Exploratória. O texto presente no enunciado refere-se à pesquisa exploratória, pois descreve atividades típicas dessa modalidade, como levantamento bibliográfico, entrevistas e análise de exemplos, que são passos iniciais para orientar o trabalho científico.
13- Segundo objetivos, as pesquisas só não podem ser classificadas como:
a. Exploratórias. b. Descritivas e explicativas.
c. Estudo de caso. d. Exploratórias e descritivas. e. Explicativas.
Resposta
c. Estudo de caso. É possível classificar as pesquisas com base em seus objetivos em exploratória, descritiva e explicativa. O estudo de caso não é uma classificação por objetivo, mas sim uma estratégia de pesquisa.
14 -Quanto aos elementos que compõem o projeto de pesquisa, correlacione corretamente o conceito a sua respectiva definição.
1. Introdução 2. Referencial teórico 3. Metodologia
4. Recursos 5. Cronograma 6. Orçamento
(5) É a apresentação do planejamento detalhado e das etapas do projeto ao longo do tempo, incluindo a lista de atividades e as datas para realização das atividades.
(6) É a apresentação detalhada dos custos do projeto.
(4) É a apresentação do conjunto de elementos materiais e não materiais necessários para a realização da pesquisa.
(2) É a apresentação organizada de conhecimentos teóricos já existentes sobre o tema da pesquisa.
(3) É a apresentação dos procedimentos que serão utilizados na pesquisa de campo.
(1) É a apresentação do tema e problema de pesquisa, das hipóteses, dos objetivos, das justificativas e da estrutura do trabalho.
A respeito dessas afirmativas, marque a opção correta:
a. 1, 6, 4, 2, 3, 5.
b. 5, 6, 3, 4, 2, 1.
c. 4, 6, 5, 2, 3, 1.
d. 5, 6, 4, 3, 1, 2.
e. 5, 6, 4, 2, 3, 1.
Resposta
e. 5, 6, 4, 2, 3, 1. A correlação correta dos números com os textos do lado direito segue a ordem: Cronograma (5), Orçamento (6), Recursos (4), Referencial teórico (2), Metodologia (3) e Introdução (1). Portanto, a sequência correta é 5, 6, 4, 2, 3, 1.
15 - Na pergunta de pesquisa “Quais são as principais características das mulheres empreendedoras da região Nordeste do Brasil?”, o texto em destaque significa uma delimitação do tema de pesquisa do tipo:
a. Espacial/geográfica. b. Temporal. c. Amostral.
d. Demográfica. e. Processual.
Resposta b. Temporal. A delimitação do tema de pesquisa está relacionada ao tempo, ou seja, a delimitação temporal, pois a pergunta destaca um recorte temporal específico para a pesquisa.
16 - "A pesquisa não reduz a realidade em conhecimento, pois essa continua sendo realidade, mesmo depois de sua problematização e explicação teórica, até quando é limitada para estudo, pois o que sobra ainda é realidade constituída como processo" (SETUBAL, 1995, p. 45).
SETUBAL, A. A. A Ineliminável Relação da Pesquisa com a Produção do Conhecimento Científico. In: ______. Pesquisa em serviço social: utopia e realidade. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
O que se pretende alcançar com a realização da pesquisa é:
a. A Justificativa. b. A Metodologia. c. O Objetivo Geral.
d. Os Objetivos específicos. e. A Hipótese.
Resposta
c. O Objetivo Geral. Os objetivos têm a finalidade de responder o que é pretendido com a pesquisa. Os autores da metodologia científica dividem os objetivos em gerais e específicos. Assim, o que se pretende alcançar com a realização da pesquisa é o objetivo geral, que possui uma dimensão mais ampla.
17- Pretende identificar e interpretar os fatores que contribuem para ocorrência e o desenvolvimento de um determinado fenômeno. Buscam-se aqui as fontes, as razões das coisas. Ex. Identificação de processos administrativos que otimizem a gestão dos recursos humanos. Assinale a alternativa que indica o tipo de pesquisa apresentado na frase anterior.
a. Explicativa. b. Descritiva. c. Quantitativa. d. Qualitativa.
e. Exploratória.
Resposta
a. Explicativa. O tipo de pesquisa apresentado no enunciado é explicativa, pois tem como objetivo explorar algo novo no caso a identificação dos processos administrativos com o objetivo dos pesquisadores explicarem o que está acontecendo.
18 -O desenvolvimento do relatório apresenta o conteúdo dos capítulos, seções e subseções. Ele carrega os resultados da pesquisa, a análise dos dados, suas relações, a posição e reflexão do pesquisador sobre os dados coletados e o diálogo com os autores utilizados para fundamentar o trabalho. Assinale a seguir a alternativa que não apresenta informações que precisam estar presentes no Desenvolvimento.
a. Contribuição do pesquisador para a área estudada.
b. Conclusão do trabalho e perspectivas futuras de estudos.
c. Síntese dos dados, da análise e interpretação.
d. Reflexão do pesquisador sobre o resultado final da pesquisa.
e. Explicitação detalhada sobre a metodologia.
Resposta
b. Conclusão do trabalho e perspectivas futuras de estudos. A conclusão do trabalho não é apresentada no Desenvolvimento, mas sim nas considerações finais, portanto a alternativa correta é a que indica isso.
19 -"A descrição dos procedimentos [ou delineamento] de pesquisa deve ser adequada ao objeto, às hipóteses e ao problema de pesquisa. Os procedimentos são a estratégia de pesquisa que se irá montar para coletar [e analisar] dados suficientes e necessários para testar a hipótese formulada." Fonte: BALTAR, R. Roteiro para Elaboração do Projeto de Pesquisa. Texto de orientação para o Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais – UEL, Londrina, 2000. Disponível em: . Acesso em: 01/12/2019. Quando o delineamento da pesquisa é classificado com base no tipo de amostragem e tipo de intervenção do pesquisador, as pesquisas são classificadas em:
1. Pesquisa experimental 2. Pesquisa não experimental 
3. Pesquisa quase experimental
(3) Nesse tipo de pesquisa, o pesquisador é apenas um observador e não interfere nas variáveis.
(2) Nesse tipo de pesquisa, o pesquisador seleciona os objetos ou pessoas aleatoriamente e interfere na variável independente.
(1) Nesse tipo de pesquisa, o pesquisador seleciona os objetos ou pessoas de forma não aleatória e interfere na variável independente.
Agora, marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
a. 3, 1, 2.
b. 2, 1, 3.
c. 3, 2, 1.
d. 1, 2, 3.
e. 2, 3, 1.
Resposta c. 3, 2, 1. A sequência correta é: 3 (pesquisa nãoexperimental - pesquisador é observador e não interfere), 2 (pesquisa experimental - seleção aleatória e interferência na variável), 1 (pesquisa quase experimental - seleção não aleatória e interferência).
20- Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento amplo e detalhado. Exemplo: uma pesquisa sobre a criminalidade e condição feminina de mulheres criminosas e presidiárias de determinada região. A que tipo de pesquisa o texto anterior está se referindo:
a. Estudo de caso. b. Levantamento. c. Pesquisa-ação.
d. Experimental. e. Bibliográfica.
Resposta a. Estudo de caso. O texto descreve uma pesquisa que aprofunda o estudo de poucos objetos para um conhecimento detalhado, o que caracteriza um estudo de caso. O estudo de caso analisa um fenômeno real considerando o contexto e as variáveis que o influenciam.
21- Na visão de Severino (2006), um projeto de pesquisa bem elaborado cumpre várias funções, uma delas é direcionar as etapas a serem alcançadas, os instrumentos e estratégias a serem usadas na pesquisa. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
Embora não exista uma regra rígida, sobre o formato geral de um projeto de pesquisa, um modelo rígido, único a ser seguido para qualquer pesquisa, ele deve obedecer a um critério que deve ser definido pela(o):
a. Diretrizes do Orientador. b. Ministério da Tecnologia.
c. Diretrizes Curriculares do Curso. d. Instituição a qual está vinculado.
e. Ministério da Educação.
Resposta d. Instituição a qual está vinculado. Não existe um único modelo para caracterizar o projeto de pesquisa, pois depende das exigências institucionais e da natureza da pesquisa. Portanto, é a instituição a qual o pesquisador está vinculado que define o modelo ou tipo de projeto de pesquisa a ser adotado.
22- Para que uma pesquisa seja efetiva da com êxito, é preciso que seja precedida de um projeto de pesquisa. Para Gil (2002, p. 19), projeto de pesquisa “é o documento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa”.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Não existe um modelo fixo para caracterizar o projeto de pesquisa, como também não há tipos de projetos padronizados. Porém, o ponto de partida, para a elaboração de um projeto de pesquisa, é:
a. Definir o tema. b. Relacionar as referências bibliográficas.
c. Definir a metodologia. d. Criar as hipóteses. e. Definir os objetivos. Resposta a. Definir o tema. Definir o tema deve ser a primeira questão ao iniciar uma pesquisa, pois ele define a área do conhecimento de interesse a ser pesquisada. Portanto, é a etapa inicial do projeto de pesquisa.
No início do trabalho científico, no caso em tela o relatório de pesquisa começamos com a introdução, texto que abre o relatório e expõe de forma geral seu conteúdo. Assinale a seguir a alternativa que não apresenta informações que precisam estar presentes na introdução.
Questão 4 Escolha uma opção:
a. Indicação da metodologia do trabalho: que tipo de pesquisa será realizada.
b. Apresentação do fio condutor do trabalho: utilizando a própria reflexão unida ao referencial teórico (bibliografia).
c. Extensa revisão bibliográfica do tema: exposição dos principais autores do referencial teórico, podendo se posicionar sobre as referências.
d. Apresentação da justificativa da pesquisa: indicar os resultados e expor a estrutura do relatório, como estão estruturadas suas partes.
e. Explicação do problema da pesquisa e seus objetivos.
Resposta
c. Extensa revisão bibliográfica do tema: exposição dos principais autores do referencial teórico, podendo se posicionar sobre as referências. A extensa revisão bibliográfica do tema não faz parte da introdução, mas sim do desenvolvimento do trabalho. A introdução deve conter a metodologia, o fio condutor, a justificativa, o problema e os objetivos, mas a revisão bibliográfica extensa é feita posteriormente.
23 -Todo trabalho científico apresentado ao final de um curso de graduação ou pós-graduação – incluindo a monografia, a dissertação e a tese – é formado por elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Observe as afirmações a seguir:
I. Todos os elementos pré-textuais são opcionais.
II. Metodologia ou delineamento da pesquisa é um elemento textual.
III. A lista de referências é um elemento pós-textual.
IV. A introdução é um elemento textual.
A respeito desses elementos, é correto afirmar que:
a. Apenas as afirmações II e III são corretas. b. Apenas as afirmações II, III e IV são corretas. c. Apenas a afirmação I é correta.
d. Apenas a afirmação IV é correta.
e. Apenas a afirmação II é correta.
Resposta c. Apenas a afirmação I é correta. A afirmação I está correta porque os elementos pré-textuais são, em geral, opcionais, dependendo das normas da instituição. A metodologia é um elemento textual, a lista de referências é pós-textual, e a introdução é textual. Portanto, apenas a afirmação I é correta conforme o feedback.
24 -Toda área científica tem seu periódico (revista científica) especializado de divulgação no qual são publicados artigos. Dessa maneira, os artigos científicos precisam ter um formato que facilite a publicação e divulgação.
Nesse contexto, analise as sentenças a seguir:
I. O artigo científico pode ser elaborado através de teses e dissertações e dessa forma com maior possibilidade de divulgação.
II. Cada área do conhecimento científico tem os seus instrumentos de divulgação científica.
III. O objetivo do artigo científico é sempre divulgar o conhecimento ao público em geral publicar
IV. Explorar novos conhecimentos não faz parte do objetivo do artigo científico, somente divulgar essas ideias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a. Somente a afirmativa I está correta. b. As afirmativas I e IV estão corretas.
c. As afirmativas I e II estão corretas. d. As afirmativas II e III estão incorretas.
e. As afirmativas II e III estão corretas.
Resposta c. As afirmativas I e II estão corretas. As afirmativas I e II estão corretas: o artigo científico pode ser elaborado a partir de teses e dissertações, e cada área do conhecimento tem seus instrumentos de divulgação. O objetivo do artigo científico é divulgar resultados para um público acadêmico específico, não para o público geral, e explorar novos conhecimentos faz parte do objetivo, portanto as afirmativas III e IV estão incorretas
25- O único elemento pós-textual obrigatório em monografias, dissertações e teses, de acordo com as normas da ABNT, é a lista de:
a. Referências. As referências são as obras consultadas e citadas durante o trabalho, de forma que possam ser identificadas e posteriormente localizadas.
b. Citações. c. Apêndices. d. Recursos. e. Anexos.
Resposta a. Referências. 
26 - De acordo com as normas da ABNT, o único elemento pós-textual obrigatório é a lista de referências, que contém as obras consultadas e citadas durante o trabalho para que possam ser identificadas e localizadas posteriormente. Escolha uma opção:
a. Referências.
As referências são as obras consultadas e citadas durante o trabalho, de forma que possam ser identificadas e posteriormente localizadas.
b. Citações. c. Apêndices. d. Recursos. e. Anexos.
Resposta
a. Referências. Referências são as obras consultadas e citadas durante o trabalho, permitindo que possam ser identificadas e localizadas posteriormente, o que corresponde exatamente à definição dada na alternativa a. 
27 -Etimologicamente, o termo “monografia” significa um estudo profundo sobre um único assunto, embora essa nomenclatura, monografia, seja destinada aos Cursos de Especialização (360 horas). Nesse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I É comum acontecer enganos sobreos trabalhos que podem ser considerados monografia.
II A monografia é o resultado de uma construção de conhecimento e raciocínio científico.
III Os trabalhos monográficos são desenvolvidos por estudantes de pós-graduação.
IV Monografias são estudos sem finalidade científica. Buscam apenas divulgar ideias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a. As afirmativas II e III estão incorretas. b. As afirmativas I e II estão corretas. c. As afirmativas I e IV estão corretas.
d. Somente a afirmativa I está correta. e. As afirmativas II e III estão corretas.
Resposta b. As afirmativas I e II estão corretas. Os incisos I e II estão corretos: é comum haver enganos sobre o que pode ser considerado monografia, e a monografia é resultado de construção de conhecimento e raciocínio científico. O inciso III está incorreto porque monografias podem ser desenvolvidas na graduação, não apenas na pós-graduação. O inciso IV está incorreto porque a monografia tem finalidade científica, não apenas divulgar ideias.
28 - Para a produção de trabalhos acadêmicos, o resumo é a ferramenta que sintetiza e dá pistas da essência do conteúdo. O resumo é um excelente exercício de compreensão do conteúdo, tanto para o leitor quanto para o autor do texto. Relativo ao tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A construção do resumo para o trabalho acadêmico deve ser simplificada em um único parágrafo, mas sem prejudicar a essência do conteúdo.
( V ) No resumo devem constar apenas alguns aspectos do conteúdo, sem abordar todo o tema proposto, em até 5 linhas ou 100 palavras.
( V ) A forma de construção do resumo deve ser completa, para permitir a possibilidade ao leitor de escolher ler ou não o artigo inteiro.
( F ) Detalhando a estrutura do texto do resumo, já na primeira linha é necessário e indispensável ficar claro qual é o tema abordado no trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a. V F F V. b. F V F F. c. V V V F.
d. F F V V. e. F- V - F - F.
Resposta
c. V V V F. As três primeiras sentenças são verdadeiras, pois o resumo deve ser um parágrafo único, conter apenas aspectos essenciais e ser completo para permitir ao leitor decidir se lê o artigo inteiro. A última sentença é falsa porque não é indispensável que o tema fique claro já na primeira linha do resumo, mas sim ao longo do texto. Portanto, a sequência correta é V V V F.
29 -Os trabalhos acadêmicos possuem uma sistemática organizada e estimulam o raciocínio científico aos acadêmicos. Assinale a alternativa CORRETA em que são apresentados tipos de trabalhos acadêmicos:
a. Estrutura, texto, dissertação, introdução.
b. Trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos.
c. Monografias; citações e resenhas; pesquisa etnográfica; referências.
d. Dissertação; trabalhos de graduação; introdução de revista; referências.
e. Monografias; resumos; capas de jornal; referências bibliográficas.
Resposta b. Trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos. A alternativa correta apresenta todos os tipos de trabalhos acadêmicos de forma correta: trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos. As outras alternativas misturam elementos que não são tipos de trabalhos acadêmicos ou apresentam termos inadequados.
30- De acordo com Vygostsky (2008), com base em estudos experimentais e nas teorias da linguagem e pensamento de Piaget e Stem, a linguagem é um produto cultural constituinte da estrutura do pensamento. A forma de pensar de uma determinada sociedade, portanto, é determinada pelas características da linguagem e pela forma como são formados os conceitos mais simples e mais complexos no cérebro humano.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Tradução de: CAMARGO, J. L. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
Esse exemplo foi extraído de uma tese de doutorado. A citação utilizada nesse trecho é do tipo:
a. Citação direta longa. b. Citação direta curta.
c. Citação indireta. d. Citação da citação. e. Citação indireta longa.
Resposta b. Citação direta curta. A citação apresentada é uma frase copiada exatamente como estava no trabalho original e tem menos de três linhas quando formatada de acordo com as normas da ABNT. Além disso, está apresentada entre aspas, caracterizando uma citação direta curta.
31 - Os trabalhos acadêmicos possuem uma sistemática organizada e estimulam o raciocínio científico aos acadêmicos. Assinale a alternativa CORRETA em que são apresentados tipos de trabalhos acadêmicos:
Questão 8 Escolha uma opção:
a. Estrutura, texto, dissertação, introdução.
b. Trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos.
c. Monografias; citações e resenhas; pesquisa etnográfica; referências.
d. Dissertação; trabalhos de graduação; introdução de revista; referências.
e. Monografias; resumos; capas de jornal; referências bibliográficas.
Resposta b. Trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos. A alternativa correta apresenta todos os tipos de trabalhos acadêmicos de forma correta: trabalhos de conclusão de curso; monografias; artigos de periódicos; artigos científicos.
32 - No paper e em trabalhos acadêmicos, uma citação indireta pode ser escrita a partir de um texto copiado e alterado com as palavras do acadêmico, entretanto sem alterar o sentido do conteúdo. Nessas condições, podem ocorrer paráfrases e condensações. Assim, podemos afirmar que na paráfrase:
a. Não é obrigatório indicar o nome do autor e o ano da obra.
b. Controle do texto pela referencias.
c. Deve-se sintetizar as ideias do autor e não copiá-las ao pé da letra.
d. É necessário utilizar aspas e informar o número de página.
e. Deve-se alterar o sentido do texto original, tornando-o mais claro..
Resposta
c. Deve-se sintetizar as ideias do autor e não copiá-las ao pé da letra. As citações indiretas são frases reescritas com palavras diferentes daquelas que estavam no trabalho original, mas que mantêm a ideia da obra da qual foram retiradas. Deve-se sintetizar as ideias do autor e não copiá-las ao pé da letra e indicar o sobrenome do autor e o ano da referida obra.
33- Os trabalhos realizados no final do curso são conhecidos por serem de conclusão de curso. Geralmente têm o tema escolhido pelo acadêmico por conta de sua afinidade com o conteúdo. Com base no texto anterior, analise as afirmativas a seguir:
I O trabalho de final de curso é conhecido por ser um artigo com conteúdo específico ou uma monografia.
II Os trabalhos de conclusão de curso têm objetivo de refletir e desenvolver conhecimento.
III A ideia principal de um trabalho de conclusão é formalizar um relatório ou um vocabulário.
IV Para o trabalho de final de curso não é necessário objetividade, mas, sim, argumentação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a. As afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas II e III estão incorretas.
c. Somente a afirmativa I está correta.
d. As afirmativas I e IV estão corretas.
e. As afirmativas II e III estão corretas.
Resposta
a. As afirmativas I e II estão corretas. O trabalho de conclusão de curso pode ser um artigo científico ou uma monografia, ambos com o objetivo de apresentar e desenvolver um conhecimento específico. Portanto, as afirmativas I e II estão corretas
33- Na área da saúde e demais áreas, muitas vezes um único estudo não é capaz de excluir ou determinar uma diferença de efeitos entre dois tipos de tratamentos. É frequente a necessidade de efetuar testagens em amostragens maiores, necessitando de um maior investimento e infraestrutura e recursos. Uma única pesquisa, muitas vezes, não poderá arcar com todos estes custos. Sendo assim, as revisões e meta-análises se mostram bastantes úteis na formulação de uma síntese do conhecimentoatual disponível.
Com relação ao contexto apresentado, analise o excerto a seguir:
A __________ é um tipo de pesquisa secundária, com o objetivo de reunir estudos __________ , publicados ou não, com o objetivo de avaliá-los __________ e, quando possível, reuni-los numa ampla análise estatística, chamada de __________.
A opção que completa corretamente e respectivamente as lacunas é:
a. revisão sistemática/ diferentes/ acriticamente/ metanálise.
b. revisão bibliográfica/ diferentes/ criticamente/ metanálise.
c. revisão bibliográfica/ diferentes/ acriticamente/ metanálise.
d. revisão sistemática/ semelhantes/ criticamente/ metanálise. 
e. revisão sistemática/ semelhantes/ acriticamente/ metanálise.
34 - A definição do tipo de pesquisa a ser trabalhado é o ponto de partida do pesquisador para nomear de forma eficiente o conjunto de procedimentos metodológicos a serem seguidos na investigação. Em outras palavras, trata-se de saber como se coletará os dados, como se definirá a amostragem, a tabulação e tratamento de dados, delineando a abordagem qualitativa ou quantitativa da pesquisa.
Assinale a alternativa que contém um tipo de pesquisa científica:
a. pesquisa biográfica. b. pesquisa analítica. c. pesquisa exploratória. 
d. pesquisa literária. e. pesquisa espacial.
35 - Ao procurar desenvolver uma pesquisa científica, o pesquisador se depara com a tarefa de definir seu problema de pesquisa. Essa definição passa, muitas vezes, pela condução de um tipo de pesquisa inicial que é fundamental para a estruturação e desenvolvimento do projeto de pesquisa, bem como da investigação como todo.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa do tipo de pesquisa a qual ele se refere:
a. pesquisa documental. b. pesquisa descritiva. c. pesquisa bibliográfica.
d. pesquisa experimental. e. pesquisa de campo.
36- Este tipo de pesquisa visa uma maior familiaridade com o problema, de forma a torná-lo explicito a construir hipóteses ao seu respeito. De maneira geral, tais pesquisas envolve: (a) levantamento bibliográfico; (b) entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; e (c) análise de exemplos que estimulem a compreensão do problema.
Considerando o texto anterior, assinale a alternativa que contém o tipo de pesquisa a qual se refere:
a. pesquisa exploratória.  b. pesquisa de campo. c. pesquisa descritiva.
d. pesquisa laboratorial. e. pesquisa bibliográfica.
37- Para Fonseca (2002), a pesquisa permite uma aproximação e uma compreensão da realidade do objeto da investigação, como um processo permanentemente inacabado. A pesquisa se processa por meio de aproximações sucessivas da realidade, fornecendo subsídios para uma intervenção concreta no real.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmações a seguir. 
(  ) A pesquisa quantitativa visa a implementação de ferramentas estatísticas para quantificar os dados e resultados alcançados após a investigação de um fenômeno ou problema da realidade.
(  ) A pesquisa qualitativa surge como contraponto à pesquisa quantitativa.
(  ) A pesquisa qualitativa é aplicada que não há necessidade de empregar ferramentas estatísticas.
Assinale a alternativa que contém a sequência de V (verdadeiro) ou F (falso) que preenche corretamente e respectivamente os parênteses:
Escolha uma:
a. F - F - F. b. V - F - V. c. F  - V - F.
d. V - V - V.  e. F - F - V.
38 - O método científico consiste em um conjunto de etapas e procedimentos que o pesquisador utiliza para alcançar os dados que suportam ou não sua hipótese inicial. Dessa maneira, o pesquisador pode definir os melhores instrumentos disponíveis a fim de obter resultados confiáveis que possam produzir conhecimento seguro e confiável.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que contém uma das etapas do método científico:
a. obtenção de conhecimento. b. formulação de hipóteses. 
c. contestação do problema. d. seleção dos resultados. e. publicação dos dados.
39- Cada pesquisador é ao mesmo tempo consumidor e produtor da informação científica. Esta, por sua vez, é a essência da comunicação científica e da comunidade de pesquisadores. Só o compartilhamento da informação científica permite somar esforço, evitar duplicidade e intercambiar experiências.
É um dever de todo pesquisador divulgar os resultados de sua pesquisa, pois
a. é o único meio de avaliar o impacto social dos seus resultados.
b. é a forma que o pesquisador recebe o retorno financeiro da pesquisa.
c. é uma das etapas metodológicas da pesquisa científica.
d. é etapa básica para o ingresso em cursos de pós-graduação.
e. é a maneira de contribuir para o avanço de uma área de conhecimento. 
40 - Os indicadores bibliométricos, como indicadores de resultado, consistem tem medidas de se avaliar a produtividade das comunidades científicas, sua eficácia, efetividade e impacto da pesquisa na própria construção de conhecimento e no desenvolvimento social e econômico de um país.
Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir.
O __________ é um indicador dos mais utilizados atualmente, ele mede o __________ entre a produtividade e o impacto das citações. O índice pode ser calculado __________, ordenando as publicações com o número de suas citações de forma __________. O índice é o ponto de encontro entre a __________ de publicação com o número de __________.
Assinale a alternativa que completa correta e respectiva as lacunas:
a. índice H/ equilíbrio/ manualmente/ decrescente/ quantidade/ citações. 
b. índice G/ equilíbrio/ manualmente/ crescente/ quantidade/ menções.
c. índice H/ desequilíbrio/ manualmente/ decrescente/ qualidade/ menções.
d. índice G/ equilíbrio/ automaticamente/ crescente/ qualidade/ citações.
e. índice G/ equilíbrio/automaticamente/ crescente/ quantidade/ citações.
41 - Na ciênciometria, os indicadores bibliométricos são medidas quantitativas baseadas na produção bibliográfica de pesquisadores que tem um papel de destaque nos sistemas de avaliação de ciência e tecnologia. Os indicadores formam uma medida, não necessariamente a mais válida ou precisa, que se preocupa em observar os resultados dos recursos financeiros e humanos investidos na pesquisa.
Assinale a alternativa que contém um indicador de produção.
a. Índice CI. b. Produção científica.  c. Impacto social.
d. Índice de colaboração. e. Relevância de produção.
42- As métricas de desempenho das produções científicas se tornaram muito importantes para acompanhar a progressão e produtividade de pesquisadores e universidades, além de monitorar o impacto de suas pesquisas. O uso de indicadores e métricas de produção científica tornou-se prática tradicional na avaliação da pesquisa científica, juntamente com ferramentas analíticas de produção científica.
Analise a tabela de associação a seguir.
I- Incites1 - é uma ferramenta de análise que tem como base o Scopus e o Science Direct.
II- SciVal2 - é uma ferramenta de mineração e análise de dados que realiza análises bibliométricas bastando que se tenha a base de dados.
III- VantagePoint3 - é uma plataforma online de avaliação de citações e tem como base de dados o Web of Science.
Assinale a alternativa que representa a associação correta entre as colunas.
Escolha uma:
a. I-2; II-1; III-3. b. I-2; II- 3; III-1. c. I-3; II-1; III-2. 
d. I-1; II-3; III-2. e. I-1; II-2; III-3.
43- A comunicação científica pode ser entendida como sendo um conjunto de atividades ligadas à disseminação, uso e produção de informação presentes desde o momento em que o cientista inicia sua pesquisa, até a elaboração e avaliação dos seus resultados pelos seus pares.
Considerando as informações apresentadas, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações:
(  ) A forma de comunicação mais usual dos resultados de uma pesquisa é atravésda publicação de artigos científicos.
(  ) Os primeiros periódicos (revistas) foram criados em 1665 e, com o passar do tempo, o número de periódicos diminuiu.
(  ) Atualmente, há um grande número de periódicos e aumento da pressão por publicação, o que desencadeou artigos de baixa qualidade.
A opção que completa corretamente e respectivamente os parênteses é:
Escolha uma:
a. V - V - V. b. F - V - V. c. F - V - F.
d. F - F - F. e. V - F - V. 
44- A elaboração e uso de indicadores de produção científica recebem atenção crescente como instrumentos para medição dos resultados da produção científica. Um dos seus possíveis usos é a análise dos resultados da infraestrutura disponível e de políticas de investimento em pesquisa que são atualmente impulsionadores do desenvolvimento de muitos países.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: 
I. Foram desenvolvidos métricas e indicadores capazes de auxiliar na avaliação da qualidade de um periódico ou de um pesquisador.
PORQUE
II. Houve uma expansão no volume de periódicos e aumento da pressão por publicação, o que desencadeou a confecção de artigos de baixa qualidade.
É correto o que se afirma em:
a. As asserção I é uma proposição falsa  e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é justificativa da I. 
c. As asserções I e II são falsas.
d. As asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é justificativa da I.
45 -Por muito tempo a avaliação da qualidade acadêmica de um pesquisador se deu pelo critério da quantidade de trabalhos publicados. Todavia, logo verificou-se que seria necessário critérios mais rígidos, a fim de enquadrar também na análise a qualidade do que é publicado. O Fato de Impacto, antes utilizado na métrica de avaliação de revistas, também passou a ser utilizado na avaliação de pesquisadores.
Assinale a alternativa que contém a descrição correta da mensuração dada pelo FI.
a. O Fator de Impacto mostra quanto um pesquisador ou periódico contribuiu para o avanço de uma área, a partir do número de citações dos artigos publicados por ele. 
b. O Fator de Impacto mostra quanto um pesquisador ou periódico contribuiu para o avanço de uma área, a partir do número experimentos feitos a partir do seu trabalho.
c. O Fator de Impacto mostra quanto um pesquisador ou periódico contribuiu para o avanço de uma área, a partir do número de colaboradores do trabalho.
d. O Fator de Impacto mostra quanto um pesquisador ou periódico contribuiu para o avanço de uma área, a partir da avaliação qualitativa dos periódicos publicados por ele.
e. O Fator de Impacto mostra quanto um pesquisador ou periódico contribuiu para o avanço de uma área, a partir do número de citações que o último artigo publicado obteve.
46 - A indexação consiste em selecionar, recuperar ou exprimir por meio de termos uma ou várias informações contidas em documentos. É uma operação comumente descrita como interna que tem como principal objeto o conteúdo intelectual dos documentos.
a. Science. b. SciELO.  c.Redalcet. d. Scorpes. e. Springer.
46 - No Brasil e no mundo, a demanda crescente por financiamento de pesquisas científicas tornou necessário o estabelecimento de critérios para a avaliação de pesquisadores e instituições. A avaliação da qualidade a partir do impacto das publicações científicas faz parte da bibliometria e da cientometria, o estudo ou análise das citações, que auxilia as agências de fomento de pesquisa.
Com a popularização de indicadores, métricas como o Fator de Impacto também passaram a ser utilizadas na avaliação dos pesquisadores, abrindo uma tendência que hoje é denominada de
Escolha uma:
a. colaboração acadêmica. b. elitismo acadêmico.
c. produtivismo acadêmico. d. relativismo acadêmico. e. pluralismo acadêmico.
47 - O principio do Fator de Impacto surge em 1955 em um artigo de Eugene Garfield, publicado na Science. Todavia, apenas no inicio da década de 60 que, na prática, o FI passou a ser utilizado na avaliação da qualidade de publicações científicas.
Considerando o contexto apresentado, analise as informações a seguir.
(  )  Apesar da relevância do FI para a bibliometria na ciência, pondera-se que o FI pode apresentar distorções. 
(  ) Artigos com erros grosseiros não podem ser citados como uma forma de exemplificar o que não deve ser feito.
(  ) Para avalição da qualidade de um artigo, é necessário fazer uma análise de outros fatores, além das citações.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses:
Escolha uma:
a. V - V - F. b. F - F - F. c. V - F - V. 
d. F - V - F. e. V - V - V.