Didatica Tamiris2

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Painel Minhas Disciplinas D82 AVALIAÇÃO Realizar a Avaliação Iniciado em segunda, 2 Mar 2026, 19:53 Estado Finalizada Concluída em segunda, 2 Mar 2026, 20:33 Tempo 39 minutos 23 segundos empregado Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A didática pode ser definida como um ramo da ciência pedagógica voltada para: a formação do aluno em função de finalidades educativas e que tem como objeto de estudo processos de ensino e aprendizagem e as relações que se estabelecem entre ato de ensinar (professor) e ato de aprender (aluno). Tal afirmativa é: Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Das alternativas abaixo assinale a compatível com a didática. a. Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas. b. Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação. C. Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo. d. Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos. e. Didática está associada ao conteúdo, ao programa dos processos de formação. Sua resposta está incorreta.Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Cabe à Didática tratar os objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, interligando meios pedagógico-didáticos aos objetivos sócio-políticos. Para autor, ensino viabiliza as tarefas da instrução, acabando por "delimitar, como objeto da Didática, processo de ensino que, considerado no seu conjunto, inclui: a. Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos alunos e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. b. Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos diretores e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. C. Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos familiares e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. d. Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos pedagogos e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. e. Os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas organizativas do ensino as atividades do professor e dos coordenadores e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 termo "Didática" aparece quando adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens através da ( ), ao contrário das formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes. a. Falta de direção deliberada e planejada do processo de ensino b. Direção deliberada e planejada do processo de ensino C. Direção deliberada com ou sem planejamento do processo de ensino d. Direção não intencionada, permitindo improviso e a criação espontânea do ensino e. Nenhuma das alternativas Sua resposta está correta.Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Os 4 passos formais indispensáveis ao processo de ensino são: I. Clareza II. Associação III. Ordenação IV. Sistematização V. Aplicação ou Método VI. Intervenção a. Apenas VI está incorreta b. III está incorreta C. I, II, IV, V, VI estão corretas. d. III, IV, VI estão corretas. e. Apenas I, II, III e VI estão corretas. Sua resposta está incorreta.Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 São funções do ato de ensinar: a. Organizar assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Não auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos. b. Organizar assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos. C. Não organizar os assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Auxiliar processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas; Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos. d. Organizar os assuntos a serem estudados, sem considerar a subjetividade dos alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram; Não auxiliar processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos e sugerindo métodos e atividades que ajudem a superar estes problemas; Direcionar trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos estabelecidos. e. Autonomia e responsabilidade para tomar decisões comprometidas com bem-estar comum. Sua resposta está correta. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A opção metodológica (que não é objeto da Didática) se relaciona a outras dimensões, importantíssimas como: Quem são OS alunos? Qual é a realidade na qual se encontram? Que tipo de pessoa desejamos formar? Para que tipo de sociedade? Tal afirmativa é: Escolha uma opção: Verdadeiro FalsoQuestão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Nas escolas brasileiras há professores com formação desvinculada da pedagogia e da didática, outros com formação frágil em relação aos conhecimentos didático-pedagógicos, assim como há aqueles sedentos por conhecimentos das referidas áreas. Isso ocorre devido... a. Nenhuma das alternativas b. à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços públicos, assim como por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo da pedagogia e da didática, dentre outros campos C. à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços familiares, assim como por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo da pedagogia e da didática, dentre outros campos d. à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços escolares, assim como por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo da pedagogia e da didática, dentre outros campos e. à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos espaços livres, assim como por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo da pedagogia e da didática, dentre outros campos Sua resposta está correta.Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Para a direção do ensino e aprendizagem requer-se: a. Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. Tornar os conteúdos reais. Saber formular perguntas e problemas. Conhecimento das habilidades reais dos docentes. Oferecer métodos que valorizem trabalho intelectual independente. Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. Instigar interesse pelo estudo. b. Nenhuma das alternativas C. Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. Tornar os conteúdos reais. Saber formular perguntas e problemas. Conhecimento das habilidades reais dos alunos Oferecer métodos que valorizem trabalho intelectual independente. Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com alunos. Instigar interesse pelo estudo. d. Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. baldar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. Tornar os conteúdos reais. Saber formular perguntas e problemas. Conhecimento das habilidades reais dos alunos- Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. Instigar interesse pelo estudo. e. Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos e métodos da disciplina. baldar os métodos e recursos auxiliares. Habilidade de expressar ideias com clareza e de modo acessível. Tornar os conteúdos reais. Saber formular perguntas e problemas. Conhecimento das habilidades reais dos alunos. Oferecer métodos que valorizem trabalho intelectual independente. Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com a família. Instigar interesse pelo estudo. Sua resposta está incorreta. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Práticas e desafios sobre a forma de ensinar estão cada vez mais voltados para as necessidades e realidades vivenciadas pelos alunos, de acordo com sua comunidade e meio social. Tal afirmativa é: Escolha uma opção: Verdadeiro Falso ATIVIDADE ANTERIORFale com o tutor Seguir para... Manter contato FV - FACULDADE DE VITÓRIA (27) 3222-1608