Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1596992)
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Prova 113698935
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Um dos impasses que circundam a vida dos adolescentes e jovens é o de conciliar os estudos com o 
trabalho. Muitas vezes, a inserção precoce no mundo do trabalho, devido às necessidades de sobrevivência, 
impede que o projeto de vida seja direcionado, qualificado e consciente. Antes disso, já acontece o 
abandono escolar e o direito de aprender e de fazer escolhas é tolhido. 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum 
Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre a necessidade de se trabalhar muito jovem, analise qual afirmativa aponta para como isso dificulta no 
processo de se estabelecer um projeto de vida: 
I. O trabalho precoce enfraquece o projeto de vida.
II. A necessidade de sustento limita o projeto de vida do jovem.
III. As responsabilidades assumidas muito cedo dificultam o desenvolvimento do projeto de vida com base 
no aprendizado.
IV. Os obstáculos enfrentados por quem precisa trabalhar desde cedo comprometem o direito de aprender e 
inviabilizam um projeto de vida orientado, qualificado e consciente.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
E II e IV, apenas.
Ao idealizarmos nosso estado desejado, é essencial avaliar com atenção a dimensão e a complexidade desse 
objetivo. Isso nos permite identificar, com clareza, quais ações e recursos serão necessários, bem como o 
tempo estimado para sua concretização. Ter essa visão clara é fundamental para garantir a chamada 
ecologia do objetivo — ou seja, o propósito deve ser benéfico tanto para você quanto para todas as pessoas 
envolvidas. Caso contrário, em vez de realização, pode gerar frustração.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: 
Arqué, 2023.
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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O estado desejado pode ser definido sem a necessidade de considerar sua complexidade ou o tempo para 
sua realização.
PORQUE
II. O objetivo almejado não precisa ser benéfico para os demais envolvidos, desde que atenda aos seus 
interesses pessoais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Ter um projeto de vida é, em essência, o primeiro passo rumo à prosperidade verdadeira. O projeto de vida 
funciona como um mapa que orienta as escolhas, prioridades e ações do indivíduo, permitindo que ele 
direcione seus esforços de forma consciente e planejada. Quando se tem clareza sobre o que se deseja e se 
busca, cria-se uma base sólida para o crescimento pessoal e profissional, ampliando as chances de sucesso e 
realização. Prosperidade, nesse contexto, vai além da mera acumulação de bens materiais; ela envolve 
também o desenvolvimento emocional, intelectual e social. Portanto, quem possui um projeto de vida 
definido tem mais capacidade para superar obstáculos, aproveitar oportunidades e construir uma trajetória 
significativa. O projeto de vida e a prosperidade são inseparáveis, pois um alimenta e sustenta o outro, 
promovendo um viver pleno, equilibrado e com propósito.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: 
Arqué, 2023.
O projeto de vida e prosperidade se relacionam bem, assim, analise as afirmativas a seguir sobre a 
importância do planejamento e da consciência na construção de uma vida plena e significativa:
A Ter um projeto de vida bem estruturado permite direcionar esforços conscientes e promove a
prosperidade em todas as dimensões da vida, incluindo o crescimento pessoal, emocional e social.
B Ter um projeto de vida definido é secundário, pois o importante é focar apenas no sucesso financeiro
imediato.
C Planejar o projeto de vida limita a liberdade individual, pois impede ações espontâneas e inesperadas.
D O sucesso financeiro surge de forma automática, independentemente do planejamento ou da definição
de um projeto de vida.
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E A prosperidade é medida apenas pela acumulação de bens materiais, independentemente do
desenvolvimento pessoal e social.
O ser humano pode ser representado por diversos estímulos, externos e internos, que geram seu 
comportamento e sensações. Dessa forma, há a subdivisão dessas áreas em esferas e como essas impactam 
diretamente na vida das pessoas. É possível identificar as áreas profissional, social, relacionamentos, lazer, 
necessidades, financeira, saúde e outras, e com elas, as pessoas são acompanhadas de sentimentos. É muito 
comum que ocorram alterações nelas por estímulos externos, o que torna o ambiente capaz de se alterar a 
qualquer instante. Uma vez que há a necessidade de mudança por contínuo desconforto, se faz necessário o 
planejamento, identificação de como uma pessoa está em cada área e o que este está fazendo para contornar 
a situação atual. Logo, cria-se a necessidade de pensar e planejar um estado desejado, levando em 
consideração objetivos claros que possam desenvolver essas esferas, e, por consequência, a qualidade de 
vida individual.
Fonte: VIEIRA, P. O poder da autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que gera alta 
performance e resultados em pouco tempo. São Paulo: Editora Gente, 2017.
Partindo das informações passadas pelo texto anterior, analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento exige esforços iguais e periódicos em cada esfera da vida.
II. As esferas se mostram flexíveis e adaptáveis e, com isso, tem diferentes impactos.
III. A escolha de uma esfera como favorita fará com que essa impulsione as demais em progresso.
IV. Os objetivos devem contemplar todas as esferas em suas devidas doses, uma vez que ações e reações 
acontecem em tempos distintos.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Em um contexto marcado por constantes desafios e adversidades, a habilidade de ressignificar a própria 
trajetória de vida revela-se fundamental. Conforme assevera Viktor Emil Frankl (2012), “quando não somos 
capazes de mudar uma situação, somos desafiados a mudar a nós mesmos”. Tal reflexão enfatiza a 
relevância de atribuir sentido e propósito à existência, mesmo diante das circunstâncias mais adversas. 
Nesse sentido, a forma como reinterpretamos nossa própria história torna-se um elemento central na 
construção de quem somos. Ressignificar a trajetória de vida transcende a mera possibilidade: trata-se de 
uma expressão profunda de resiliência e força interior.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: 
Arqué, 2023.
Julgue as assertivas a seguir com base no texto que trata da importância de ressignificar a trajetória de vida 
diante de adversidades, conforme a perspectiva de Viktor Emil Frankl:
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A A citação de Viktor Frankl indica que mudar a si mesmo é um sinal de derrota.
B O texto sugere que devemos ignorar os desafios para alcançar o propósito de vida.
C Ressignificar a trajetória de vida é uma demonstração de fraqueza diante das dificuldades.
D Segundo o texto, ressignificar a vida não está relacionado à resiliência.
E O textodestaca que, diante de situações que não podemos mudar, somos desafiados a mudar a nós
mesmos.
A vida só valerá suas penas se for pensada. E bem pensada. Quanto mais usarmos a razão, sermo-nos da 
nossa capacidade de observar, ponderar, atribuir sentido e valor, para deliberar sobre alternativas, decidir 
estratégias ou ações, escolher caminhos, melhorar a vida será. Só o bom pensamento poderá permitir um 
bem-viver, ou uma vida boa. Ou, se você preferir, quanto melhor o pensamento, melhor a vida. O autor 
dessa resposta é ninguém menos do que Sócrates. O pai fundador da nossa maneira de pensar. Ele dizia: 
quanto mais, na hora de viver, no dia a dia, você pensar a vida que está vivendo, melhor ela tenderá a ser. 
Portanto, vida boa é igual à vida pensada. 
Fonte: BARROS FILHO, C. de. Projeto de vida: caminhos para uma vida que valha a pena [recurso 
eletrônico]. Ebook. São Paulo: Citadel, 2024. 110 p. Disponível em: 
https://www.amazon.com.br/dp/B0D6SR26VY. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre o papel do projeto de vida nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. O projeto de vida depende do uso constante da razão para que possa ser bem pensado e direcionado.
II. A construção de um projeto de vida qualificado contribui para um bem-viver e uma vida com mais 
significado.
III. Os reflexos do pensamento crítico no projeto de vida permitem escolher estratégias que melhoram a 
qualidade da existência.
IV. As ações impulsivas, tomadas sem reflexão ou consideração das consequências, constituem a base mais 
eficaz para a construção de um projeto de vida pleno, pois promovem a espontaneidade e a liberdade 
irrestrita, sem a limitação que o pensamento crítico impõe.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
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Arruda (2019, on-line) questiona: “Você se preocupa em alcançar abundância em todos os seus pilares de 
vida? Você é um bom pai, uma boa mãe, um bom amigo quanto é um bom profissional? Você leva todas as 
esferas da sua vida com igual importância que merecem?”. A vida é uma jornada cheia de desafios e 
oportunidades. Para vivermos plenamente, é importante encontrarmos um equilíbrio entre os diferentes 
aspectos de nossas vidas. Os 10 pilares da vida são um conjunto de princípios que podem nos ajudar a 
construir uma vida mais feliz, saudável e equilibrada. Os 10 pilares são: espiritualidade, família, relação 
conjugal, saúde e bem-estar, social e lazer, financeiro, profissional, desenvolvimento pessoal, realização e 
propósito, equilíbrio emocional.
Fonte: ARRUDA, H. Você se sente realizado em todos os pilares da sua vida? Linkedin, 2019. Disponível 
em: https://www.linkedin.com/pulse/voc%C3%AA-se-sente-realizado-em-todos-os-pilares-da-sua-vida-
h%C3%A9lica-arruda/?originalSubdomain=pt. Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre os 10 pilares da vida, assinale a alternativa correta:
A Pilar profissional: descreve como você lida com seu dinheiro, incluindo não apenas sua renda, mas
também seus gastos, poupanças e investimentos.
B Pilar família: é analisado também pela capacidade de perdoar e conviver amorosamente apesar das
diferenças pessoais.
C Pilar saúde e bem-estar: consiste em uma atividade realizada nos momentos de lazer com o propósito
de relaxar e aliviar as pressões do cotidiano na sociedade contemporânea.
D Pilar desenvolvimento pessoal: está associado à trajetória profissional, seu desenvolvimento e
desempenho sob a perspectiva da organização, dos fornecedores e dos clientes.
A história de Dom Quixote de La Mancha foi usada diversas vezes nos encontros para falar de jornada, 
desafios e sonhos. A citação sobre a liberdade e o cativeiro teve papel no projeto socioeducativo de 
ressignificar a trajetória do adolescente em conflito com a lei, para o retorno a um caminho em liberdade. Já 
o prólogo escolhido faz referência a uma história sem enredo e foi usada para conduzir diálogo sobre 
escolhas que determinam o enredo da vida de cada um. Assim, aos adolescentes foi proposta a autoria não 
somente do livro produzido, mas da própria vida, mesmo em detrimento das condições adversas que a vida 
apresenta a cada um. Foi importante propor uma ressignificação pessoal menos dependente de fatores 
externos difíceis de serem contornados como, por exemplo, condições socioeconômicas e contextos de vida 
violentos. Não se propôs aceitação como resignação, mas resiliência para enfrentamento das limitações que 
não poderiam ser contornadas imediatamente. Foi a estratégia encontrada especificamente para 
enfrentamento da ideação suicida e condição de reclusão.
Fonte: BATISTA, M. R. Caminhos de papel: proposta e análise de ação educativa de ressignificação da 
trajetória de vida de adolescentes socialmente vulneráveis. 2024. 129 f. Dissertação (Mestrado em 
Promoção de Saúde e Prevenção da Violência) – Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Minas 
Gerais, Belo Horizonte, 2024.
A partir da experiência educativa descrita na dissertação Caminhos de Papel, de Marcelo Rodrigues Batista, 
analise como a proposta de ressignificação da trajetória de vida dos adolescentes contribuiu para a 
construção do projeto de vida em contextos de vulnerabilidade e reclusão:
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A O projeto valorizou a disciplina e o cumprimento de tarefas como formas principais de preparação para
o retorno ao convívio social, deixando em segundo plano a dimensão subjetiva.
B A atividade propôs aos adolescentes uma reflexão sobre o futuro profissional, enfatizando metas
econômicas e de sucesso individual como única forma de superação.
C O livreto foi usado só como exercício de escrita, sem ajudar os adolescentes a pensarem sobre suas
escolhas e sonhos.
D
A proposta educativa estimulou os adolescentes a ressignificarem suas vivências por meio da autoria de
suas próprias histórias, fortalecendo a consciência de si e favorecendo a construção de um projeto de
vida mais autônomo e alinhado com seus valores e aspirações.
E O objetivo principal do projeto era ensinar literatura clássica sem envolver a realidade dos
participantes.
O propósito está intrinsicamente ligado ao sentido que o indivíduo confere ao trabalho que escolheu para 
sua trajetória de vida. Quanto mais alinhado e fiel for esse propósito, maiores serão os resultados 
alcançados em termos de desempenho, sucesso profissional, motivação e envolvimento nas atividades 
laborais, bem como o grau de comprometimento com a organização, seja um negócio próprio ou uma 
empresa escolhida pelo profissional. Enquanto o significado esclarece a razão das ações, o propósito orienta 
o caminho a ser percorrido para a obtenção dos resultados esperados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: 
Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O propósito no trabalho está relacionado apenas ao sucesso financeiro e sem influenciar na motivação ou 
o engajamento profissional.
PORQUE
II. O significado do trabalho explica o porquê das ações, enquanto o propósito indica a direção a ser seguida 
para alcançar os resultados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
O que é projeto de vida? 
Projeto de vida é o caminho que o estudante traça entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”. É o 
planejamento que ele faz para atingir seus sonhos pessoais, profissionais e para a vida em sociedade, 
contando para isso com todo o suportepedagógico da escola. No projeto de vida, o estudante é estimulado a 
se autoconhecer e projetar o futuro, traçando objetivos. Assim, poderá fazer escolhas conscientes e 
alinhadas com os seus anseios para a vida adulta, tanto na esfera pessoal quanto na social e na profissional, 
buscando, dessa forma, uma vida mais plena e mais feliz.
Fonte: BALARDIM, G. Projeto de vida: o que é como trabalhá-lo, e qual o seu papel no Novo Ensino 
Médio. Clip Escola, 2021. Disponível em: https://www.clipescola.com/projeto-de-
vida/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20o%20projeto,o%20suporte%20pedag%C3%B3gico%20da%20escola.
Acesso em: 26 jan. 2024. 
Sobre os benefícios do Projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:
I. Contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento.
II. Clareza sobre o propósito e objetivos pessoais.
III. Ficar livre de “pagar o preço” da dedicação.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas. 
D II e III, apenas. 
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