Prova linguagem e ludicidade

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UNIASSELVI Psicopedagogia Clínica e Institucional (14265907) Todos já fomos crianças, mas parece que com passar do tempo nos distanciamos dessa fase com um olhar saudoso, muito embora essa criança permaneça dentro de nós em todos momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma de ver mundo, podemos entender um pouco mais da percepção das crianças e dos significados que dão a determinados conceitos. Nesse sentido, é correto concluir que: A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, porém tais experiências A pouco influenciam em sua personalidade. A criança consegue compreender conceitos e significados ao observar os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificá-los. A criança é de natureza curiosa e imaginativa, pois consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito às suas vivências. remiada D A criança percebe mundo à sua volta da mesma forma que as outras crianças de qualquer parte do mundo, pois ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. Pesquisar hp Psicopedagogia Clínica e Institucional (14265907) 2 A pesquisa de Brandão (2010) mostra que as transformações dos objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu contexto. BRANDÃO, llana Figueiredo. A criança ressignifica a cultura: a reprodução interpretativa nas brincadeiras de faz-de-conta em três contextos diferenciados. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010 (adaptado). Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando mudam de ambiente, pois A independem da imaginação da criança. Os brinquedos não sofrem transformações durante a brincadeira, somente objetos. Os brinquedos e objetos representam para a brincadeira que eles realmente são, não sofrendo quaisquer alterações. Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa.Psicopedagogia Clinica e Institucional (14265907) A imaginação de uma criança expressada no desenho auxilia a compreensão do desenvolvimento infantil. Sobre desenho e a criança, assinale a alternativa correta: A As emoções da criança são refletidas nas cores utilizadas, pois os traços requerem somente coordenação motora. Uma superfície branca é desinteressante para a criança, motivo pelo qual é preciso que adulto inicie a atividade. A criança, quando desenha, reflete em seus traços uma extensão do seu "eu" interior. D desenho demostra sempre as emoções positivas da criança, pois as frustrações não são reveladas em traços e cores. Pesquisar Psicopedagogia Clínica e Institucional (14265907) 4 Na proposta das escolas de Reggio Emilia, atitudes com fantasiar e criar não são apenas coerentes com a proposta da escuta, mas também são encorajadas nos projetos escolares. Com relação às práticas que envolvem criar e fantasiar nessas escolas, analise as sentenças que seguem: I - Os projetos envolvem 0 experimentar, imaginar e "dar voz" às suas criações, tudo por meio das diferentes linguagens. II As produções das crianças são observadas e analisadas pelos professores, alunos e comunidade, objetivando retroalimentar a aprendizagem e indicar próximos passos para progredir. III Os projetos e as atividades que promovem criar e brincar são meios para registrar portfólios, pois esse é principal objetivo. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: As sentenças e II estão corretas. PesquisarPsicopedagogia Clínica e Institucional (14265907) D As sentenças e III estão corretas. 5 A partir dos exemplos das práticas adotadas pela Escola da Ponte e pela Escola de Reggio Emilia, pode-se perceber que ambas valorizam aspectos cruciais para desenvolvimento integral da criança. Sobre pontos em comum nas duas propostas, analise as sentenças que seguem: I - Valorizam as relações sociais, diálogo e a escuta. II - Valorizam a opinião do aluno para formar sujeitos críticos. III Valorizam a cognição em primeiro lugar e as questões sociais e emocionais em segundo lugar. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças I, II e III estão corretas. As sentenças I e II estão corretas. As sentenças II e III estão corretas. Pesquisar Psicopedagogia Clínica e Institucional (14265907) D As sentenças e III estão corretas. 6 Para Piaget (1970), a imaginação da criança pode se revelar por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor. PIAGET, Jean William Fritz. A construção do real na criança. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1970 (adaptado). Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um dos principais momentos de manifestação da imaginação da criança: A Pela manifestação das inteligências múltiplas. Por meio da comunicação e da expressão. Pela manifestação das habilidades motoras. D Por meio do jogo simbólico. PesquisarA atividade lúdica estimula a imaginação e permite que a criança interprete diferentes papéis relacionados ao seu cotidiano, expressando seus sentimentos. Sobre lúdico e a imaginação, relacione os autores listados aos seus respectivos estudos sobre assunto: I Froebel.II Freud.III Piaget.IV Vygotsky. () Entende que no ato de brincar a criança atribui ao objeto um significado sem relação com a realidade. () Compreende que os jogos são um processo criativo que devem ser introduzidos nas práticas pedagógicas. () Percebe na relação do jogo e da fantasia, os propósitos para entender problemas na fase adulta. () Valoriza ato de brincar como um processo que estimula a imaginação e contribui para 0 desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A 8 Alguns autores apontam que é necessário professor entender a linguagem infantil, mas acenam que isso somente é possível ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-la a partir do mundo adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor nos momentos de ludicidade, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: () As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas contexto e as particularidades de cada sujeito necessariamente não precisam ser considerados. () e a A cultura. ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil que considere a fantasia, as emoções () lúdico exige do professor um postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A F-V-F. B V-V-F.9 Com base nas Diretrizes Curriculares de 2010, trabalho com a educação infantil deve priorizar as interações e as brincadeiras que estimulem/garantam experiências entre as diferentes linguagens. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Secretaria de Educação Básica. Brasília: SEB, 2010 (adaptado). Com base na importância da ludicidade para desenvolvimento infantil, analise as sentenças que seguem: 0 trabalho com a ludicidade desperta conhecimento de si próprio e despreza conhecimento do mundo. II trabalho com a ludicidade favorece a inclusão das crianças nas diferentes linguagens e no progressivo domínio dos vários gêneros e formas de expressão. III trabalho com a ludicidade possibilita às crianças experiências de narrativas, de apreciação e de interação com a linguagem oral e escrita. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças le III estão corretas. As sentenças II e III estão corretas. As sentenças I, e III estão corretas. Pesquisar hp Para 10 muitos, ato de brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento que promove, desconsiderando as competências que a ludicidade permite desenvolver nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Sobre a postura do professor e as competências da ludicidade, analise as sentenças que seguem: A ressignificação do brincar no ambiente escolar necessita de estudo e compreensão dos professores, pois a brincadeira é fundamental para desenvolvimento integral da criança. II A ludicidade no espaço escolar deve ser baseada na observação das brincadeiras infantis, adequando as matérias para enriquecer as competências imaginativas. III 0 ato de brincar conduz ao aprendizado somente quando professor não interfere na atividade, pois as influências externas podem prejudicar 0 desenvolvimento das competências imaginativas. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças II e III estão corretas. B As sentenças I e II estão corretas. As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas. Pesquisar11 Com base nos estudos de Tenório e Silva (2010), há três formas de conceber a ludicidade na educação infantil. TENÓRIO, R. SILVA, R.S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado). Nesse contexto, associe os itens que seguem: I - Jogo educativo e recreativo. III Jogo de experiência potencializadora e interativa. () Apresenta uma visão romântica da educação, utilizando lúdico como artifício de descanso. () Demostra uma visão que entende lúdico como um ato indissociável do trabalho e um meio de construção do conhecimento. () Enxerga 0 lúdico como um recurso ou um suporte didático voltado para a cognição. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A II III. D III. Pesquisar hp 12 Os teóricos da velha psicologia apresentaram grandes contribuições para compreender processo de imaginação, porém não conseguiram explicar como surge a imaginação criativa. Baseado nas de Vygotsky (1998) sobre esse estudo, analise as sentenças que seguem: Não foram demonstrados componentes da imaginação responsáveis pela criação da atividade totalmente nova. As impressões acumuladas foram apresentadas e não resolvidas, motivo que tornou frágil a conclusão da pesquisa. III Não foi provado que a imaginação está ligada à memória. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças I, II e III estão corretas. As sentenças I e II estão corretas. As sentenças le III estão corretas. D As sentenças e III estão corretas. Pesquisar13 A imaginação está instalada na consciência imaginante e conectada aos sentimentos e às emoções. Assim, a consciência aplica às imagens uma forma de afetividade. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem: I - A imaginação e objeto representam a mesma realidade. II A imaginação está relacionada às emoções e distorce a realidade. III A imaginação não consegue fornecer dados corretos da realidade. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças I e III estão corretas. As sentenças II e III estão corretas. As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças I e II estão corretas. 14 Wallon (1975) enfatiza que as são primeiro sistema de comunicação expressiva da demonstrando Pesquisar 14 Wallon (1975) enfatiza que as emoções são primeiro sistema de comunicação expressiva da criança, demonstrando a importância de ouvi-la para depois compreendê-la. WALLON, Henri. Psicologia da Educação e da Infância. Lisboa, Portugal: Editorial Estampa, 1975 (adaptado). Com base nos estudos de Wallon, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: () A criança é essencialmente emocional e, aos poucos, torna-se um sujeito sociocognitivo. () A criança é um sujeito em potencial, portanto precisa ser modelada e limitada em suas fantasias. () A criança deve ser entendida com um sujeito racional com descontrole emocional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A V-F-F. V-F-V. V-V-F. D V-V-V. 1515 Segundo pesquisa de Edwars, Gandini e Formam (1999), a concepção de linguagem na abordagem de Reggio Emilia é a mesma que no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999 (adaptado). Sobre essa concepção, analise as sentenças que seguem: A valorização das mais variadas formas de interação, socialização e expressão, como elementos culturais do sujeito. II - A valorização da forma como cada sujeito entende mundo requer apenas conhecimento científico. III A valorização de uma educação integral da criança, desenvolvendo a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: As sentenças e III estão corretas. As sentenças I e II estão corretas. As sentenças II e III estão corretas. D As sentenças I, e III estão corretas. Pesquisar 16 A imaginação é um ato de criação que revela contextos e desejos, permitindo trazer para a realidade situações vividas e ressignicá-las. Nesse contexto, analise itens que seguem: I Imaginação Imaginação reprodutora. () Uma imagem estimula a associação de outras imagens.() A imaginação está totalmente vinculada à memória. () Novas imagens surgem como resultado de combinações singulares e causais de elementos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A D II II. 17 Santos atual. (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e 17 Santos (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e atual. SANTOS, Schapper, Ilka. A imaginação e desenvolvimento. 2009. Disponível em: em 12 ago.2015. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: () A soma das duas imagens cria uma terceira totalmente distinta. () A imagem pregressa é constituída por fragmentos da memória que se materializam na imitação. () A imagem atual é a vivência do sujeito no momento em que decide reconstruí-la. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A F-V-V. V-V-V. V-F-V. D F-V-F.18 A imaginação como função superior percorre caminhos que vão além dos sentimentos e da memória. Sobre a imaginação como função superior na proposta de Vigotsky (1998), assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: () Depende das experiências que a criança acumula paulatinamente e com determinadas peculiaridades que as diferenciam das experiências dos adultos. () Está relacionada à riqueza e à variedade das experiências subjetivas e objetivas acumuladas pela criança. () Está relacionada à capacidade da criança de criar situações do cotidiano, independentemente das experiências. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A V-V-V. V-V-F. V-F-V. D V-F-F. 19 Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) sugere trabalhar erro como uma possibilidade de explorar conhecimento. MACEDO, L. de; PETTY, L. S.; PASSOS, N. Os jogos e lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado). Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: A Desafio surpresa. Expressão construtiva. Prazer funcional. D Dimensão simbólica. 20 20 A pedagogia da escuta é muito mais que uma postura do professor, pois envolve consciência, discernimento e atitude. Acerca das características que envolvem essa proposta, analise as sentenças que seguem: () Empatia e espírito de cooperação.() Respeito aos limites e potencialidades. () Interferência nas brincadeiras, mesmo quando não solicitado.() Atenção para as expressões e gestos espontâneos. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. As sentenças I, II e IV estão corretas. As sentenças II, III e IV estão corretas. D As sentenças III e IV estão corretas. Imprimir