APOL DE HISTORIA NOTA 8

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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A escrita não é a transcrição fiel e imediata do pensamento – ela possui propriedades verbais 
sobre as quais nos movimentamos no sentido de trabalhá-las para dar vida ao texto.” 
PERROTA, C. et al. Histórias de contar e de escrever: a linguagem no cotidiano. São 
Paulo: Summus Editorial, 1994. P. 53. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar 
sobre a coerência: 
 A está relacionada a fatores externos ao texto. 
 B ocorre a partir da sequência linguística que constitui o texto, 
estando relacionada com a coesão. 
 C textos com problemas ortográficos apresentam problemas de 
coerência. 
 D constitui um dos fatores pragmáticos de textualidade. 
 E está relacionada ao “bem dizer”, e à aplicação correta da norma-
padrão. 
 
NO LIVRO PAG 69 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 
“É papel da escola, portanto, facilitar a ampliação da competência comunicativa 
dos alunos, permitindo-lhes apropriarem-se dos recursos comunicativos 
necessários para se desempenharem bem, e com segurança, nas mais distintas 
tarefas linguísticas.” 
BORTONI-RICARDO, S.M. Educação em língua materna: a sociolinguística 
na sala de aula.São Paulo: Parábola Editorial, 2004. P. 74. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a 
escrita é utilizada de forma significativa quando ocorre: 
 A com o intuito de dizer algo a alguém. 
 
B de acordo com modelos canonizados. 
 
C com o escritor sendo capaz de grafar corretamente as palavras. 
 
D visando a precisão gramatical. 
 
E através da utilização de conceitos formais e complexos da gramática 
normativa. 
 
 
NO LIVRO PAG 59 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 
Muitas mulheres foram enclausuradas, desprezadas, vigiadas, espancadas, 
perseguidas. Em contrapartida, várias reagiram às violências que sofriam. Parte 
da população feminina livre esteve sob o poder dos homens, outra parte rompeu 
uniões indesejáveis e tornou-se senhora do próprio destino. As práticas 
consideradas "mágicas" foram uma das maneiras pelas quais as mulheres 
enfrentaram as contrariedades do cotidiano. Chegaram até mesmo a causar 
temor entre os homens. Acreditava-se que as "feiticeiras" tinham o poder de 
"cura" ou o poder sobre o amor e a fertilidade masculina e feminina, através de 
"poções mágicas". 
 
 MOTA, Myriam Becho; BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao 
terceiro milênio. São Paulo: Moderna, 1997. p. 239. 
 
O texto acima dá conta de um processo histórico de reação feminina à 
misoginia, ou seja, um desprezo ou mesmo uma aversão pelo feminino vigente 
nas sociedades patriarcais. Com relação à situação das mulheres nas 
sociedades colonial e imperial é possível concluir que: 
 
A as mulheres ocupavam o centro decisório das famílias, mesmo que homens 
praticassem atos violentos contra elas, ferindo o estabelecido pela lei. 
 
B o modelo de família patriarcal, apesar de dominante, era muitas vezes 
subvertido por vários procedimentos adotados pelas mulheres. 
 
C o rompimento de uma relação matrimonial por parte da mulher era 
considerado um ato de feitiçaria, passível de punição pela Inquisição 
católica. 
 
D as mulheres tinham poder de decisão quanto ao número de filhos, 
satisfazendo, assim, o modelo feminino característico da sociedade patriarcal 
 
E Inspiradas pela Princesa Izabel, as mulheres assumiram cargos políticos 
importantes na monarquia brasileira. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] todos os falantes, mesmo quando se acreditam monolíngues (que não 
conhecem “línguas estrangeiras”), são sempre mais ou menos plurilíngues, 
possuem um leque de competências que se estendem entre formas 
vernaculares e formas veiculares, mas no quadro de um mesmo conjunto de 
regras linguísticas.” 
CALVET, L-J. Sociolinguística: uma introdução crítica. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2002. P. 114. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, são 
fatores textuais de ordem interna: 
 
A informatividade e situacionalidade. 
 
B coesão e intertextualidade. 
 C coesão e coerência. 
 
D coerência e intencionalidade. 
 
E aceitabilidade e informatividade. 
 
NO LIVRO PG 69 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, 
perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no 
ensino. Nem se mudarão em nada esses usos de níveis culturalmente inferiores, 
como alguns equivocadamente pensam.” 
LUFT, C. P. Língua e Liberdade. São Paulo: Ática, 2002. P. 69. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a 
variante de uma língua que serve como parâmetro para os meios de 
comunicação é denominada: 
 
A variante gramatical 
 
B NORMA-PADRÃO 
 
C gramática 
 
D norma urbana 
 
E norma correta 
 
 
 
 
 
NO LIVRO PG 43 -44 -45 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 6/10 
O sistema de casamento no período colonial detinha algumas particularidades 
importantes. Em primeiro lugar não se tratava de uma opção consensual entre 
os cônjuges. Muitas vezes, menos do que uma opção por amor, o casamento 
derivava das alianças sociais entre o noivo e os pais da noiva. Dentro desse 
princípio assinale a única alternativa correta em relação às práticas matrimoniais 
no Brasil colonial: 
 
A os patriarcas procuravam casar suas filhas com pessoas de nível social e 
econômico no mínimo igual ou, de preferência, superior. 
 
B O casamento por amor foi o grande responsável pelos processos de miscigenação 
entre a população branca e a de origem africana no Brasil colonial. . 
 
C no período colonial os homens brancos preferiam atar relações com as mulheres 
nativas - descendentes dos teuto-brasileiros. 
 
D a vida na colônia regida pelo matriarcado colocava as filhas em situação de 
submissão às mães. 
 
E o casamento na sociedade colonial se pautava por padrões morais que privilegiavam 
o sexo e a beleza e não a distinção social. 
 
 
Livro historia pag 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 7/10 
A caixa de pandora tecnológica penetra nos lares e libera suas cabeças falantes, 
astros, novelas, noticiários e as fabulosas, irresistíveis garotas-propaganda, 
versões modernizadas do tradicional homem-sanduíche. (SEVCENKO, N. (Org). 
História da Vida Privada no Brasil 3. República: da Belle Époque à Era do Rádio. 
São Paulo: Cia das Letras, 1998.) 
 excerto acima trata da televisão. Esta , a partir da década de 1950, entrou nos 
lares brasileiros provocando mudanças consideráveis nos hábitos da população. 
Com relação ao papel da televisão no período pós 1950 é correto dizer que: 
 
A amplificou os discursos nacionalistas e autoritários durante o governo Vargas. 
 
B a popularização da televisão coincidiu com um período de transição 
democrática política do Brasil; 
 
C Foi desativada em nosso país pelos militares que esolheram o rádio como principal 
meio de comunicação. 
 
D apoiou, no governo imperial , as iniciativas de fechamento do parlamento. 
 
E corroborou a construção de obras faraônicas durante a chamada república velha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10 
Observe a propaganda a seguir: 
 
 
 
De acordo comos conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a 
propaganda acima faz referência direta a uma famosa animação infantil 
(Shrek). A este recurso damos o nome de: 
 
A aceitabilidade. 
 
B intertextualidade. 
 
C reciprocidade. 
 
D intencionalidade. 
 
E progressão textual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 
Um dos grandes debates na historiografia brasileira refere-se à família patriarcal 
e ao papel desempenhado por essa instituição não apenas na esfera doméstica, 
mas também na definição territorial nacional, no padrão das relações de 
dominação e na identidade cultural brasileira. 
MOREIRA, Claudia Regina B. S.; MEUCCI, Simone. História do 
Brasil. Sociedade e Cultura. Curitiba: IBPEX, 2011. p.14 
O excerto acima relaciona-se à temática da família patriarcal. Este modelo 
esteve vigente durante séculos na história do Brasil, sobretudo, no período 
colonial. Sobre este assunto , assinale a alternativa correta: 
 
A A família patriarcal caracteriza-se por ter como figura central o patriarca, ou 
seja, o “pai” que é simultaneamente chefe do clã (dos parentes com laços de 
sangue) e administrador de toda a extensão econômica e de toda influência 
social que a família exerce. 
 
B A família patriarcal caracteriza-se pela figura central do patriarca, o “pai”, que tem 
um papel de conselheiro, este pode ser escolhido de outras classes ou famílias, de 
acordo com a sua idade e posição social. 
 
C A família patriarcal caracteriza-se por ter como figura central os patriarcas, ou seja, o 
“pai” e a “mãe” que são simultaneamente chefes do clã (dos parentes com laços de 
sangue) e administradores de toda a extensão econômica e de toda influência social 
que a família exerce. 
 
D A família patriarcal caracteriza-se pela figura masculina, em que qualquer homem da 
família, sendo eleito pela mesma, tem o papel de chefe do clã (dos parentes com 
laços de sangue) e administrador de toda a extensão econômica e de toda influência 
social que a família exerce. 
 
E A família patriarcal caracteriza-se por um modelo bastante presente atualmente no 
Brasil, em que a pessoa mais velha da família, tanto homem, quanto mulher, assume 
o papel central e de administrador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 
Em paralelo aos processos da abolição da escravatura no Brasil iniciou-se um 
período de substituição da mão de obra africana e afro descendente. Surgem as 
grandes migrações, que deslocaram uma grande massa de europeus 
caucasianos para as terras brasileiras. Com relação a esse contexto assinale a 
única assertiva correta: 
 
 
A Parte da população liberta foi deslocada para a região sul do Brasil 
enquanto que italianos e alemães recém imigrados foram implantados em 
colônias do Brasil central. 
 
B Dadas as profundas diferenças existentes entre os grupos imigrantes 
chegados ao Brasil a partir da segunda metade do século XIX é impossível 
delimitar traços comuns entre estes. 
 
C A maioria dos colonos europeus encontrava postos de emprego no palácio 
imperial como assessores políticos. 
 
D É possível afirmar que no universo de expectativas dos imigrantes estava a 
esperança de retornarem ricos às suas terras de origem. 
 
E As migrações de massa foram um fenômeno típico da última metade do 
século XX. O ingresso de alemães, por exemplo, se deu principalmente 
na década de 1970. 
 
Livro historia pag 127