Mapa Mental - Vygotsky

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Zona de Desenvolvimento Proximal Aprendizagem e Desenvolvimento Diferença entre que a criança pode Aprendizagem precede desenvolvimento fazer sozinha e com ajuda e impulsiona Aprendizagem ocorre quando há mediação Processo dinâmico mediado pela cultura adequada do adulto ou colega e pelo ambiente social Importância do suporte para avançar no Desenvolvimento ocorre em contextos de desenvolvimento cognitivo interação e colaboração Base para práticas pedagógicas que Educação deve considerar potencial de valorizam a interação social desenvolvimento da criança Contexto Histórico Vygotsky Funções Psicológicas Superiores Atuou no início do século São desenvolvidas por meio da interação período de grandes social e cultural mudanças sociais Incluem memória voluntária, atenção Influenciado pelo marxismo e controlada e pensamento lógico pelo desenvolvimento da Diferenciam ser humano dos processos psicologia soviética psicológicos elementares Sua obra foi pouco conhecida Dependem da internalização de signos e fora da União Soviética símbolos culturais inicialmente Contribuiu para a psicologia cultural-histórica e educacional Contribuições para a Educação Valorização da interação social como base para aprendizagem significativa Incorporação da mediação e do diálogo Mediação e Linguagem em práticas pedagógicas Papel do Professor Foco no desenvolvimento integral e Linguagem é ferramenta Professor atua como mediador potencial do aluno fundamental para do conhecimento e desenvolvimento mental Influência em metodologias facilitador do aprendizado construtivistas e Mediação social transforma sociointeracionistas Deve identificar a zona de processos psicológicos desenvolvimento proximal do elementares em superiores aluno Interação verbal promove Estimula pensamento internalização de crítico por meio de conhecimentos e habilidades perguntas e desafios Diálogo é essencial para Promove ambientes ricos em construção do pensamento e interação social e cultural aprendizagem