Leitura e produção acadêmica A2

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Informações da avaliação
 JÉSSICA PEREIRA OLIVEIRA  1250121495
 21_2025_1_E80200050_21ADM1251K
 Avaliação 2 - Prova Regular - 27/06/2025 10:00:00 (Finalizado)
 Sala 127 - Laboratório 3 / Térreo - Lab Informática / Bloco A / POLO UVA RIO DE JANEIRO - TIJUCA -
RJ
Total: 9.20 / 10.00
 Legenda
 Discursiva  Objetiva
 Questão 1 | Código 45119 | 0.80 / 0.80
Enunciado
Poucos são os elementos que diferenciam resumo e resenha. Enquanto o resumo tem a intenção de ser
suscinto e objetivo, uma resenha apresenta, para além dessa objetividade, outros elementos adicionais,
como análise aprofundada sobre os contextos e acontecimentos sociais. Ambos podem ser feitos de forma
dissertativa e descritiva a partir da liberdade de expressão do autor, de acordo suas percepções sobre o
texto/obra (de acordo o gênero escolhido: Resumo ou Resenha).Em relação a resumo e resenha, pode-se
afirmar que: I – Ambos são textos contínuos, divididos em parágrafos, que expõem as ideias principais do
autor. II – A forma da resenha é uma longa descrição dividida em capítulos, embasando-se em citações de
outros autores, porque se acredita que há necessidade da criação de uma relação do texto original com
referências externas afins para a criação de um novo sentido.III – Ambas são sínteses da ideia do autor, de
modo que a resenha permite a inferência do escritor, apresentando críticas e/ou reflexão, indo ao encontro
da etimologia da palavra síntese. É correto o que se afirma em:
Justificativa
Justificativa da alternativa correta: I e III, apenas.O item I está correto, pois resumo e resenha têm por
característica uma leitura fluida e objetiva.O item III está correto, pois a resenha é um gênero acadêmico
que permite a crítica e a reflexão de forma ampliada e descritiva.Justificativa das alternativas incorretas
(abordar todas as incorretas):O item II está incorreto, pois a resenha tem por característica a síntese e o
cruzamento/comparação/citação com outros autores para validar a ideia do autor.
 >e)I e III, apenas.
Alternativa marcada
e) I e III, apenas.
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 Questão 2 | Código 51492 | 0.80 / 0.80
Enunciado
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no
meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com
mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa
do bloqueio montado pelo Botafogo na frente de sua área. No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu
o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rabateu a bola de cabeça para o meio da área.
Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas
costas da defesa e empurrou para o fundo da rede Quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Futebol.blogspot.com – 2010O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol,
realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que:
Justificativa
.
 >c)mesmo traz ideia de concessão, já que “ com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo
naturalmente esperado.
Alternativa marcada
c) mesmo traz ideia de concessão, já que “ com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo
naturalmente esperado.
 Questão 3 | Código 45118 | 0.80 / 0.80
Enunciado
Para apresentar uma discussão fluida, ampla e aprofundada é necessária a leitura e contatos com
referências de outros autores sem perder o olhar criterioso, bem como manter o estilo, a forma, a assinatura
— essa que irá conferir ao autor a originalidade do texto, com disposição das “[...] ideias e pontos de vista
sobre determinado tema, de forma original, com argumentos e evidências sólidos — elementos
fundamentais para a prática científica” (CARMO, 2021, p. 39).(Fonte: CARMO, C. N. Leitura e produção de
textos acadêmicos. Rio de Janeiro: UVA, 2021, p. 39.)Considerando a importância de um bom
desenvolvimento linguístico enquanto prática científica, podemos identificar como características do gênero
acadêmico ensaio:
Justificativa
Justificativa da alternativa correta: Hibridização, temporalidade e independência.Hibridização, por permitir o
cruzamento de ideias, fontes, dados e informações; temporalidade, por sempre demarcar um tempo/uma
cronologia/uma escrita atual, mesmo se a narrativa/questão for do presente; independência de ideias, sendo
a questão experiencial e visão de mundo do autor a linha de condução de sua escrita.Justificativa das
alternativas incorretas (abordar todas as incorretas): dependência, errada, pois o autor não é dependente
e/ou está preso a uma única ideia, possibilitando explorar/conduzir qualquer tema de acordo sua visão/ideia
de mundo;restrição, errada, pois o gênero ensaio possui a característica de liberdade, sem restrição apenas
ao texto, possibilitando cruzamentos/verificação de outras fontes/obras;reprodução, errada pois ensaio não
é uma reprodução, mas um pensamento/análise ampliada sobre um acontecimento/objeto científico.
 >e)Hibridização, temporalidade e independência.
Alternativa marcada
e) Hibridização, temporalidade e independência.
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 Questão 4 | Código 51490 | 0.80 / 0.80
Enunciado
Do Grunhido ao SatéliteAssim como cresce e se desenvolve uma grande árvore, a comunicação evoluiu de
uma pequena semente – a associação inicial entre um signo e um objeto – para formar linguagens e
inventar meios que vencessem o tempo e a distância, ramificando-se em sistemas e instituições até cobrir o
mundo com seus ramos. E não contente em cobrir o mundo, a grande árvore já começou a lançar seus
brotos à procura das estrelas.A comunicação humana tem um começo bastante nebuloso. Realmente não
sabemos como foi que os homens primitivos começaram a se comunicar entre si, se por gritos ou grunhidos,
como fazem os animais, ou se por gestos, ou ainda por combinações de gritos, grunhidos e gestos. Durante
bastante tempo discutiu-se a origem da fala humana. Alguns afirmavam que os primeiros sons usados para
criar uma linguagem eram imitações dos sons da natureza: o cantar do pássaro, o latido do cachorro, a
queda-d’água, o trovão. Outros afirmavamque os sons humanos vinham de exclamações espontâneas com
o “ai” da pessoa ferida, o “ah” de admiração, o “grr” de fúria.Nada impede que se pense também que o
homem primitivo usasse sons produzidos pelas mãos e pés, e não só pela boca. Poderia ainda ter
produzido sons por meio de objetos, como pedras ou troncos ocos.Outra grande invenção foi a gramática,
isto é, o conjunto de regras para relacionar os signos entre si. As regras de combinação são necessárias
pela seguinte razão: se o homem possui um repertório de signos, teoricamente poderia combiná-los de
infinitos modos. Se cada pessoa combinasse seus signos a seu modo, seria muito difícil comunicar-se com
os outros. Graças àgramática, o significado já não depende só dos signos, mas também da estrutura de sua
apresentação. É por isso que não é a mesma coisa dizer: “Um urso matou meu pai”, que dizer: “Meu pai
matou um urso”.De posse de repertórios de signos, e de regras para combiná-los, o homem criou a
linguagem.Eventualmente os homens aprenderam a distinguir modos diversos de usar a linguagem: modo
indicativo, declarativo, interrogativo, imperativo, traduzindo as diferentes intenções dos interlocutores.
Compreendeu-se que, na linguagem, algumas palavras tinham a função de indicar ação, outras de nomear
as coisas, outra de descrever qualidades ou estados das coisas etc. Evidentemente, quando criaram a
linguagem, os homens primitivos não imaginavam que estas funções algum dia receberiam os nomes de
verbo, substantivo, adjetivo, advérbio etc.BORDENAVE, Juan E. Diaz, O que é comunicação. São Paulo:
Brasiliense, 1983. p.23-25.Sobre a comunicação humana, podemos inferir do texto que:
Justificativa.
 >e)Há uma concepção inatista do uso da língua, como objeto unicamente da espécie homo
sapiens, dando a certeza da origem e evolução do fenômeno linguístico.
Alternativa marcada
e) Há uma concepção inatista do uso da língua, como objeto unicamente da espécie homo sapiens,
dando a certeza da origem e evolução do fenômeno linguístico.
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 Questão 5 | Código 51496 | 0.80 / 0.80
Enunciado
INCLUSÃO DIGITAL, PROGRAMA DE ÍNDIO CONECTADO À WEBILHÉUS (Bahia) – Quem visitar a Aldeia
de Itapoã em Olivença, distrito de Ilhéus, cidade do sul da Bahia, localizada a 465 quilômetros de Salvador,
vai encontrar índios que frequentam escolas, surfam nas praias ilheenses e navegam na Internet. Se essa
imagem não era possível há alguns anos, hoje faz parte da realidade de grande parte das tribos
indígenas.Na aldeia de Itapoã, as residências são de taipa, mas os telhados, de amianto. Em vez de
fogueiras, energia elétrica. Não foi apenas o urbanismo e outras facilidades do mundo moderno que
invadiram as aldeias indígenas. Hoje, a inclusão digital também é realidade.Sete nações indígenas estão em
processo de inclusão digital por meio do site Índios On Line (www.indios.org.br), um portal de diálogo
intercultural.O site Índios On Line é uma forma de fazer com que o próprio índio seja o seu historiador,
fotógrafo e seu próprio jornalista”, afirma Jaborandy Yandé, índio tupinambá de Olivença e um dos
coordenadores do projeto.Para o gestor da rede, Alexandre Pankararu, do Estado de Pernambuco, o site é
uma grande conquista para os índios. “Só o fato de a gente mostrar nossa cara, como a gente vive hoje, já é
uma grande mudança na forma como as pessoas nos olham”, diz Alexandre Pankararu.(Oliveira, Camila.
Agência A Tarde. Jornal do Commercio. Caderno C. 28 de março de 2010.)Segundo o texto, na atualidade,
as aldeias indígenas têm vivenciado algumas transformações. Assinale a alternativa que contém algumas
delas mencionadas no texto.
Justificativa
.
 >a)Urbanismo e inclusão digital.
Alternativa marcada
a) Urbanismo e inclusão digital.
 Questão 6 | Código 45120 | 0.80 / 0.80
Enunciado
"Ler e escrever, portanto, consistem em construir sentidos, o que implica assumir determinada concepção
de texto, de língua, de leitor e autor" (CARMO, 2021, p.11). (Fonte: CARMO, C. N. Leitura e produção de
textos acadêmicos. Rio de Janeiro: UVA, 2021. p. 11.)Em relação ao conceito de texto, podemos afirmar que
ele funciona como:I - Dispositivo de provocação de leitura e diálogos.II - Produção irrelevante aos aspectos
além do próprio texto. III - Elemento fundamental para a produção de sentidos. É correto o que se afirma
em:
Justificativa
Justificativa da alternativa correta: I e III, apenas.O item I é verdadeiro, pois o texto é uma conexão entre o
pensamento do leitor, dialogando e concordando ou não com o autor.O item III é verdadeiro, pois desperta
no leitor a possibilidade de compreensão e difusão de ideias, embasando o seu pensamento acerca de um
conteúdo, fato, assunto, entre outros.Justificativa das alternativas incorretas (abordar todas as incorretas):O
item II é falso, pois as questões apresentadas no texto ultrapassam os limites da escrita e dialogam com
outras modalidades visuais, sonoras, imagéticas.
 >d)I e III, apenas.
Alternativa marcada
d) I e III, apenas.
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 Questão 7 | Código 51495 | 0.80 / 0.80
Enunciado
Medidas, no espaço e no tempo, de Stanislaw Ponte PretaSérgio PortoA medida, no espaço e no tempo,
varia de acordo com as circunstâncias. E nisso vai o temperamento de cada um, o ofício, o ambiente em
que vive.Nossa falecida avó media na base do novelo. Pobre que era, aceitava encomendas de crochê e
disso tirava o seu sustento. Muitas vezes ouvimo-la dizer: - Hoje estou um pouco cansada. Só vou trabalhar
três novelos.Nós todos sabíamos que ela levava uma média de duas horas para tecer cada um dos rolos de
lã. Por isso, ninguém estranhava quando dizia que queria jantar dali a meio novelo. Era só fazer a
conversão em horas e botar a comida na mesa sessenta minutos depois.Os índios, por sua vez, marcavam
o tempo pela lua. Isso é ponto pacífico, embora, há alguns anos, por distração, eu assistisse a um desses
terríveis filmes de carnaval do Oscarito, em que apareciam diversos índios, alguns dos quais, com relógio de
pulso.Sim, os índios medem o tempo pelas luas, os ricos medem o valor dos semelhantes pelo dinheiro,
vovó media as horas pelos seus novelos e todos nós, em maior ou menor escala, medimos distâncias e dias
com aquilo que melhor nos convier.Agora mesmo houve qualquer coisa com a Light [companhia de luz] e a
luz faltou. Para a maioria, a escuridão durou duas horas; para Raul, não. Ele, que se prepara para um
exame, tem que aproveitar todas as horas de folga para estudar. E acaba de vir lá de dentro, com os olhos
vermelhos do esforço, a reclamar:- Puxa! Estudei uma vela inteira.Comigo mesmo aconteceu de recorrer a
tais medidas, que quase sempre medem melhor ou, pelos menos, dão uma idéia mais aproximada daquilo
que queremos dizer. Foi noutro dia quando certa senhora, outrora tão linda e hoje tão gorda, me deu um
prolongado olhar de convite ao pecado. Fingi não perceber, mas pensei:\"Há uns quinze quilos atrás, eu
teria me perdido\".(In Flora Bender e Ilka Laurito,Crônica: história, teoria e prática. São Paulo: Scipione,
1993, p. 96-97)ÂAssinale a alternativa que contém a tese da crônica.
Justificativa
.
 >d)“todos nós, em maior ou menor escala, medimos distâncias e dias com aquilo que melhor nos
convier”.
Alternativa marcada
d) “todos nós, em maior ou menor escala, medimos distâncias e dias com aquilo que melhor nos
convier”.
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 Questão 8 | Código 42173 | 0.80 / 0.80
Enunciado
É importante pontuar que tipologia e gênero textuais expressam, além do pensamento, a cultura de um
período, uma época, sendo fruto do imbricamento tempo e espaço, deixando claras as intencionalidades do
autor, ou seja, sua importância se caracteriza pela concepção/produção da forma (formato) e função
(aplicação) nos mais variados contextos sociais.Portanto, identifique os tipos condizentes com as tipologias
textuais:
Justificativa
Justificativa da alternativa correta: Narrativo, Dissertativo, Expositivo, Descritivo e Injuntivo.Narrativo: tem
como princípio narrar uma história localizada no tempo e espaço com a descrição das ações do
personagem; Dissertativo: é a tipologia textual com maior predominância no espaço acadêmico, pois
compreende o fenômeno, estabelece objetivos a serem alcançados com a ideia do autor e dispõe
argumentações frente aos questionamentos de um dado objeto de análise com embasamentos conceituais
que auxiliam no fortalecimento científico do texto; Expositivo: tem como principal característica difundir
mensagens de forma mais objetiva, direta, e que permita a compreensão sem correlações, dubiedade;
Descritiva: possui a função de descrever os fatos ou pessoas por meio de observação, ressaltando o
detalhamento com maior precisão e riqueza de particularidades, características e observações sobre o
objeto de análise; Injuntiva: caracteriza-se por apresentar em sua estrutura as indicações de uso ou
realização de alguma atividade a partir de um arcabouço de métodos, técnicas e procedimentos que leva à
execução de alguma prática. Justificativa das alternativas incorretas (abordar todas as incorretas):Nenhuma
delas se caracterizam como tipologias, mas como contexto a ser aplicado a tipologia textual: procedimental
(procedimentos, situações onde será aplicado a tipologia textual injuntiva); técnico (geralmente relatórios
técnicos são tipologias injuntivas, pois permitem a descrição de procedimentos analíticos); impessoal
(tipologia descritiva, que afasta a inferência do autore apenas descreve); sensitivo (na sensibilidade das
narrativas); jornalístico (texto que utiliza tipologia narrativa, dissertativa e descritiva); literário (utiliza tipologia
narrativa ou dissertativa).
 >a)Narrativo, Dissertativo, Expositivo, Descritivo e Injuntivo.
Alternativa marcada
a) Narrativo, Dissertativo, Expositivo, Descritivo e Injuntivo.
 Questão 9 | Código 1147364 | 0.00 / 0.80
Enunciado
Observe a charge que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do
que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram.Considerando-se os elementos da charge, e
os elementos da comunicação, conclui-se que ela
Justificativa
Critica a ineficácia da política e é direcionada aos emissoresJustificativa: O uso da forma verbal “criarmos”
demonstra ser os próprios políticos, os responsáveis por não colocar em prática, medidas para sanar os
problemas do desmatamento.
 >e)Critica a ineficácia da política e é direcionada aos emissores
Alternativa marcada
c) Defende, em teoria, o desmatamento e é direcionada aos telespectadores
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 Questão 10 | Código 45121 | 2.80 / 2.80
Enunciado
A argumentação nasce dessa capacidade de defesa de ideais, que responde a uma
pergunta/questionamento e que desperta no leitor outras questões e argumentos, criando assim um
intercâmbio de informações que compõe uma rede de sentidos a partir da tessitura de “[...] premissas à
conclusão: temos de querer que as premissas “conduzam” ou “estabeleçam” ou “sustentem” a conclusão”
(CARNIELLI; EPSTEIN, 2019, p. 35). (Fonte: CARNIELLI, W. A.; EPSTEIN, R. L. Guia prático da arte de
pensar, argumentar e convencer. 4. ed. São Paulo: Rideel, 2019. p. 35.)Partindo da ideia exposta sobre
argumentação, explique a relevância da problematização/questionamento na construção de estratégias
argumentativas.
Resposta
Problematizar e questionar aprofunda a discursão sobre o tema abordado criando um diálogo entre o autor e
o leitor que se unem na busca de respostas. E isso acaba desenvolvendo um senso crítico, questionador,
que faz o leitor parar para pensar e buscar soluções para validar seus argumentos deixando-os bem
estruturados.
Justificativa
A problematização ou questionamento realiza um recorte textual que possibilita buscar referências
(acadêmicas, artísticas, legislativas, entre outras) para ratificar o argumento. Dessa forma, fomenta uma
articulação entre a questão posta e/ou defesa de ideia e concretude, dimensão prática do cotidiano, sendo
este ato argumentativo uma visão/síntese do entendimento dos acontecimentos que ocorrem no cotidiano.
Assim, leituras de obras, experiências vivenciadas auxiliam na composição de boas argumentações, quando
respondida a problematização/questionamento.
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