AULA 01 SFÍSICA PROF CELENUBIA

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Prof. CELENUBIA LIRA DE OLIVEIRA 
Estudante:_____________________________________________________________ 
 
 
Turma :102.1 Data: 08/ 08 /2025 Aula: 01 
Componente Curricular: CIENCIAS DA NATUREZA FÍSICA; Habilidades / Competências: 
EM13CNT301; EM13CNT302; analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas 
interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem 
processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em 
âmbito local, regional e global. 
 
 
Algumas dessas regras são: 
• Aplicar um espaço entre o número e a unidade. Exemplo: 10 m, e não 10m. 
• Escrever o símbolo das unidades em letras minúsculas, exceto quando o nome da 
unidade homenagear uma pessoa. 
 Exemplo: 2 s, e não 2 S, mas 100 W, porque W é o símbolo de watt, unidade de potência 
que homenageia o engenheiro escocês James Watt 
(1736-1819). 
 
ATIVIDADES EM SALA DE AULA 
01. Uma forma de organizar o conhecimento é por meio de mapas conceituais. 
Construa um mapa conceitual do que foi aprendido neste capítulo. Seu mapa deve 
ter, pelo menos, os seguintes itens: 
• O que são grandezas físicas e sua classificação em escalares e vetoriais, com 
exemplos das grandezas físicas que você conhece. 
• Ao menos uma justificativa para a padronização das unidades de medida. 
• O que é o Sistema Internacional de Unidades. 
 
• Quais são as sete grandezas fundamentais estabelecidas pelo SI e suas unidades 
de medida. 
• Ao menos dois exemplos de regras utilizadas para expressão de unidades de 
medida. 
• Ao menos três prefixos de múltiplos e submúltiplos usados para expressar 
unidades de medida. 
• Cálculos de ao menos três exemplos de conversão de unidades de medida que 
envolvam unidades do SI. 
 
 Em seguida, responda: 
a) Descreva: Como foi para fazer o mapa conceitual? Você identificou alguma 
facilidade ou dificuldade? 
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b) Como você avalia sua aprendizagem dos conceitos relacionados às 
grandezas físicas e da importância da padronização de unidades para a 
sociedade? 
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Construa sêu mapa concêitual:Obs:sêm rasuras ê borro ês.