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3º período 
QUESTIONÁRIO 01 ao 08 + ENADE – CULTURA ESCOLAR 
 
• Em relação ao ambiente escolar, marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O ambiente escolar também é aquele em que os alunos são sempre impedidos a desenvolver 
autonomia e se engajar em práticas relacionadas à abordagem de aspectos relevantes da pesquisa. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• engloba forças próximas ao negócio, que afetam o atendimento ao cliente, ou seja, afetam 
o negócio diretamente e temos condições de controlar e influenciar. Essas forças são 
externas e internas: 
Resposta Marcada : 
Microambiente. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Diz respeito a várias ações informais dos empregados, que acrescentam e incrementam 
os resultados organizacionais. É ir além de suas responsabilidades do cargo e/ou função, 
como ser altruísta (estar sempre disposto a ajudar alguém ou a algum grupo), 
comportamentos voluntários como, por exemplo, em ações sociais auxiliando a empresa 
na sua responsabilidade social, como também o comprometimento do quanto ao 
autodesenvolvimento e na preocupação pelo bem-estar de todos na organização: 
Resposta Marcada : 
Cidadania organizacional. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• As escolas têm desempenhado um papel central na sociedade há séculos. A escolarização 
passou a classificar os indivíduos e a estratificar socialmente aqueles que preenchiam 
determinados papéis sociais, ascendiam a determinadas categorias ocupacionais e eram 
considerados pessoas capazes e bem-sucedidas. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre escolas: 
I – As escolas têm desempenhado um papel central na sociedade há séculos. A escolarização 
passou a classificar os indivíduos e a estratificar socialmente aqueles que preenchiam 
determinados papéis sociais, ascendiam a determinadas categorias ocupacionais e eram 
considerados pessoas capazes e bem-sucedidas. 
II – A escolarização, sobretudo nos dias de hoje, é fundamental e representa os parâmetros, 
metas e objetivos importantíssimos que todos devem perseguir se quiserem aproveitar as 
melhores oportunidades que a sociedade oferece. 
III – A escola antigamente era uma instituição social que cumpre o propósito de alfabetização, ou 
seja, capacitar os indivíduos para ler e escrever. Isso levou a mesma a desenvolver métodos e 
técnicas para atingir esse objetivo. Esta é considerada a base da sua existência. 
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IV – A importância da escrita é bem conhecida nas escolas de todos os níveis de ensino. Assim, 
os alunos são classificados com base em suas notas. No entanto, é importante considerar: a 
escrita é importante fora da escola, e não o contrário, então é importante na escola. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV 
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QUESTIONÁRIO 02 – CULTURA ESCOLAR 
• Antes de abordar a posição do profissional da educação no ambiente organizacional, um 
dos primeiros aspectos a se atentar são as mudanças em curso no mundo e nas relações 
de trabalho. Isso porque influenciam diretamente nas escolhas dos profissionais da 
educação quanto ao comportamento. 
A respeito do comportamento nas organizações, marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Ao mapear essas informações e transformá-las em conhecimento útil e acionável, podemos ser mais 
dinâmicos e eficientes e produzir melhores resultados. A diminuição da disponibilidade de informação 
não é suficiente para caracterizar a sociedade da informação. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A respeito do perfil do pedagogo nas organizações. Julgue os itens colocando V para 
verdadeiro e F para falso. 
() Um dos grandes desafios para os educadores do ambiente empresarial é trabalhar com um 
grupo de colaboradores da empresa para promover o alinhamento entre seus objetivos 
individuais e os da empresa. 
() Os educadores precisam de formação sólida em diversas áreas para poderem desempenhar 
suas funções dentro da organização. Educadores de negócios requerem uma sólida formação 
filosófica, humanística e técnica para desenvolver a capacidade de trabalhar com os recursos 
humanos da empresa. 
() A era atual impõe demandas intangíveis para o desenvolvimento de suas funções, 
independentemente do cargo ocupado pelos trabalhadores dentro da organização. Isso significa 
que, além das atribuições pessoais às tarefas, outros aspectos de natureza relacional e tátil são 
importantes e necessários. 
() Para fazer isso, os educadores precisam ser criativos. Isso significa que você pode propor novas 
formas de aprender e enfrentar os problemas colocados pela empresa (e, coletivamente, por um 
determinado setor ou por um determinado gestor e sua equipe de trabalho). 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• São habilidades que os educadores precisam para ter sucesso em uma organização, 
EXCETO. 
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Resposta Marcada : 
Pensamento técnico. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• O comprometimento com o desempenho organizacional é um dos grandes desafios dos 
educadores empresariais. Os educadores empresariais devem orientar seus projetos e 
programas de aprendizagem sem perder de vista que a organização deve contribuir para a 
melhoria dos resultados de sua estratégia no longo prazo. Esse entendimento é, portanto, 
fundamental para que um projeto ou ideia seja aprovado e implementado. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre o assunto o perfil do pedagogo nas organizações: 
I – O comprometimento com o desempenho organizacional é uma das grandes facilidades dos 
educadores empresariais. Os educadores empresariais devem orientar seus projetos e 
programas de aprendizagem sem perder de vista que a organização deve contribuir para a 
melhoria dos resultados de sua estratégia no longo prazo. 
II – A capacidade de trabalhar em equipe é de fundamental importância para um educador em 
uma organização, pois na maioria das vezes ele forma uma equipe de especialistas de outras 
áreas. 
III – Como líder no ambiente organizacional, cabe ao educador organizar todos os tipos de 
reuniões de trabalho, resolver conflitos internos de forma ativa, com o objetivo de minimizar o 
impacto na empresa. 
IV – Os educadores que trabalham no local de trabalho devem ser sensíveis o suficiente para 
reconhecer quais estratégias podem ser usadas em quais situações seguir os princípios de 
desenvolvimento de habilidades e relacionamentos sociais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 03 – CULTURA ESCOLAR 
• A escola é o lugar no qual o projeto educativo para a organização do trabalho pedagógico 
deve ser concebido, realizado e avaliado. Esse processo deve levar em consideração as 
particularidades dos alunos e as especificidades da comunidade na qual a instituição se 
insere. 
I – O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma ao 
projeto político- -pedagógico. 
II – Os projetos político-pedagógicos da escola vão muito além dos condicionantes de trâmites 
legais, planos de aula e atividades. 
3º período 
III – Os projetos são produzidos como prova de início de tarefas burocráticas e não devem ser 
arquivados ou transferidos para autoridades educacionais. Está em constante construção e 
vivência por todos os envolvidos no processo educativo da escola. 
IV – Ao oportunizar a construção coletiva do PPP, a escola se constitui como um espaço 
democrático, no qual as falas de todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem 
são oportunizadas e ouvidas atentamente. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A adoção de soluções únicas para problemas de realidades diferentes faz com que as___________não se sintam responsáveis pelo êxito do seu próprio trabalho, na medida em 
que seguem prescrições_________. Para a resolução dessa questão, é importante a 
elaboração de um PPP pensado por todos os envolvidos nos processos de ensino e de 
_________e que leve em consideração as particularidades locais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
unidades escolares – externas – aprendizagem. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A elaboração do projeto político de educação se estrutura como um percurso pela relativa 
autonomia escolar e pela construção das identidades das unidades escolares. Um espaço 
público, um lugar de discussão a partir da reflexão coletiva, um lugar de diálogo. Deve-se 
entender, portanto, que o projeto de educação política escolar fornece os indicadores 
necessários para a organização das atividades pedagógicas, incluindo o trabalho dos 
professores na dinâmica interna da sala de aula. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• São estratégias renovação da prática pedagógica, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Jogos comportamentais. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre as estratégias na prática pedagógica, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Com base nas informações disponíveis, os jogadores formulam hipóteses específicas sobre como 
esse “mundo” funciona e a melhor forma de lidar com esse ambiente e suas adversidades para atingir 
seus objetivos. Pode suportar. Os participantes testam hipóteses previamente formuladas de seu 
comportamento em jogos malsucedidos ou bem-sucedidos. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 04 – CULTURA ESCOLAR 
• Os primeiros estudos sobre a organização educacional surgem em meados de 1930 e são 
basicamente marcados por características: 
Resposta Marcada : 
burocráticas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• O tipo de gestão escolar Técnico-científica também pode ser chamada de: 
Resposta Marcada : 
tradicional. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• As regras da administração democrática das escolas são determinadas pelo sistema 
educacional. Existem várias maneiras de definir principais. Alguns sistemas acreditam 
que as eleições são a forma mais democrática de votação, enquanto outros acreditam na 
competição aberta. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Qual o tipo de gestão escolar tem como característica a comunicação realizada de forma 
verticalizada? 
Resposta Marcada : 
Técnico-científica 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Na contemporaneidade a gestão da “Qualidade Total” apresenta uma versão atual da 
concepção técnico-científica. São características, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A comunicação é feita de forma horizontal. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 05 – CULTURA ESCOLAR 
• É necessário e possível melhorar o clima escolar. Para tanto, o gestor precisa estimular e 
desenvolver, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Expectativas consistentes em relação ao comportamento e à aprendizagem dos professores; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• São alguns comportamentos essenciais para a mediação de conflitos, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Ter atitudes fundamentadas por princípios éticos e burocráticas; 
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Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• O__________ com diferentes partes da comunidade escolar (alunos, professores, 
funcionários, pais e/ou administradores) é urgentemente necessário para encontrar um 
consenso coletivo para uma boa interação social. Além disso, é importante considerar a 
relevância das competências __________para o desenvolvimento humano. A situação atual 
exige que os ___________se antecipem e se preparem para os complexos desafios do dia a 
dia. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
diálogo – socioemocionais – gestores. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Os alunos são as vítimas desse tipo de violência. Existem muitas situações específicas de 
violência escolar. Tais situações tornam-se parte da vida cotidiana e levam à exclusão, 
discriminação e assédio. Ainda é comum entre os alunos tratar as situações de agressão 
como banais ou como um “problema da idade”. Podemos concluir que a afirmativa está: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A palavra “conflito” refere-se a uma situação negativa, desestabilização, luta ou confronto. 
Aliás, a maioria dos dicionários tradicionais, ao definir o termo “conflito”, refere-se a 
incompreensão, oposição violenta entre duas ou mais partes, contradição ou conflito 
violento entre duas ou mais partes diferentes. Julgue os itens colocando V para verdadeiro 
e F para falso. 
( ) No entanto, os professores escolares devem desafiar esses preconceitos e práticas. Portanto, 
é importante ir além do conceito expandido de conflito e entendê-lo como um processo de 
inclusão que leva em consideração diferentes perspectivas, a fim de tomar medidas adequadas 
e positivas para resolver o problema. 
( ) É importante entender que existem muitas situações diferentes que ameaçam o ambiente 
escolar. Violência, violação, desrespeito, etc. Violência é o uso de intimidação ou coerção para 
cometer um crime. As violações, por outro lado, consistem em comportamentos que vão contra 
o que foi previamente identificado e podem traduzir-se, por exemplo, na não participação nas 
atividades escolares ou no absentismo. 
() As atitudes de incivilidade perturbam o ambiente acolhedor, sendo muito comuns nas escolas. 
Eles vão contra os bons costumes e impedem a convivência coletiva. Portanto, nenhuma dessas 
situações ajuda a criar um ambiente de confiança e segurança. O conceito de violência é 
complexo e pode ir desde um leve desrespeito até uma agressão física grave. 
( ) No contexto escolar, é possível identificar três tipos de violência: a violência na escola, a 
violência à escola e a violência da escola. Naturalmente, a violência não é algo aleatório; ela é 
construída socialmente no contexto das diferentes relações. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
F, V, V, V 
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Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 06 – CULTURA ESCOLAR 
• A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em vez de crenças. 
Embora haja definitivamente uma diferença entre comportamento e crença, as duas 
visões são quase complementares. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para 
verdadeiro e F para falso: 
( ) Definir clima organizacional como um conjunto de características internas é, de certa forma, 
semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, o clima escolar pode ser entendido 
mais ou menos em termos de caráter local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a 
cultura de uma organização. 
( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o comportamento 
organizacional, e já que os administradores podem ter uma influência significativa e positiva 
sobre o desenvolvimento da “personalidade” da escola, é importante descrever e analisar os 
climas escolares. 
( ) Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, saúde e cidadania. 
Fornece aos estudantes e profissionais de administração um valioso capital conceitual e 
ferramentas de medição para analisar, entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho 
escolar. 
( ) Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do clima organizacional 
das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino fundamental feito por Andrew W. Halpin e 
Don B. Croft (1962). Eles começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, 
pois, embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito de moral não 
fornecia uma explicação adequada. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V 
Pontuação total:1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Os ____________dos educadores são diversos e recentemente ampliados. Isso porque 
vivemos em uma sociedade onde a busca pelo conhecimento e o desenvolvimento da 
inteligência são requisitos _________para continuar operando de acordo com as regras do 
mercado. Essas regras afetam tanto o sucesso da organização dentro da empresa quanto 
a colocação dos trabalhadores nos melhores empregos oferecidos. Na sociedade de hoje, 
percebemos rapidamente que existe uma _________entre o nível de conhecimento formal 
adquirido e a capacidade de um indivíduo seguir e aprender na profissão. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
campos profissionais – essenciais – correlação direta. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
3º período 
• Dentro das organizações também percebemos movimentos voltados para o estudo e para 
a adaptação de técnicas que visam promover formas de aprendizagem organizacional 
coletiva e colaborativa, fazendo com que todos possam somar e compor o capital 
intelectual destas e propor o alcance de um patamar de organização bem-sucedida. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre as propriedades básicas do clima organizacional. São pontos importantes, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O clima organizacional descreve uma unidade de organização em vez de avaliá-la ou indicar reações 
físicas a ela. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre a atuação do pedagogo nas organizações escolares, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Partindo do confronto entre as duas ideias supracitadas, cabe ao pedagogo que atua no interior de uma 
organização apropriar-se de sua cultura organizacional, entender como ela funciona, como se 
constituiu, como os colaboradores procuram aprender através do cumprimento e do estabelecimento 
de normas formais e informais ao desenvolver suas atividades. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 07 – CULTURA ESCOLAR 
• No entendimento comum, os termos educação e cultura vacilam entre identificação e 
diferenciação radical. A educação é muitas vezes equiparada à escola e à escolarização, e 
a cultura é equiparada ao conhecimento e ao conteúdo da informação. 
De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
À medida que as escolas começam a difundir a ideia de cultura popular, elas emergem como os 
difusores culturais e de conhecimento dominantes. Abrange atos que passam a servir de expansão 
para julgar de forma geralmente desdenhosa. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Sobre as práticas culturais educativas, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para 
falso. 
( ) As práticas de ensino são transformadas pela participação do educador e proporcionam um 
ambiente favorável ao crescimento integral dos alunos. Independentemente da localização, seu 
comportamento está incorporado na vida de cada aluno ao longo do ciclo de vida. 
( ) Os alunos aprendem com a convivência, a troca de valores e costumes, reconhecem e acolhem 
a diversidade e transformam as práticas interdisciplinares e socialmente propostas de forma 
participativa e crítica. Essa atitude contribui para sua formação intelectual e, sobretudo, 
emocional. 
3º período 
( ) A educação para a cidadania significa formar pessoas que possam conviver, comunicar e 
interagir em um mundo interativo na perspectiva do reconhecimento da interdependência dos 
processos individuais e coletivos. 
( ) A construção cognitiva está relacionada à afetividade, por isso proporciona aos alunos espaço 
e convivência de diversas formas, explorando a expressão, a percepção e permitindo que os 
alunos se identifiquem como sujeitos de grupos com características individuais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Pode aumentar a sensibilidade a múltiplos valores e culturas. Portanto, para desmantelar 
o preconceito, ou encontrar alguém que saiba apagá-lo, é preciso resgatar valores 
culturais outrora segregados. É um desafio não só para as pessoas, mas para todos os que 
sofrem com atitudes de exclusão, sejam étnicas, culturais, raciais, religiosas, sociais ou 
sexuais: 
Resposta Marcada : 
Educação multicultural 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• São atividades que aguçam a sensibilidade dos alunos e melhoram sua concentração e 
memória, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Atividades recreativas; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Os valores culturais são formados a partir de tradições históricas e representam aspectos 
da educação popular, os elementos presentes na vida da população que constituem e 
caracterizam a sociedade. Os valores culturais não são permanentes e podem ser 
ajustados pela mudança de fatores históricos, desenvolvimento social e econômico, 
contato com outros grupos e culturas, chegada de imigrantes trazendo novos valores e 
elementos culturais, etc.. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 08 – CULTURA ESCOLAR 
• Sobre o projeto pedagógico nas organizações, julgue os itens colocando V para verdadeiro 
e F para falso. 
( ) Os indivíduos dentro da organização tiveram experiências educacionais distintas, e a forma 
como foram ensinados a lidar com o conhecimento também são particulares. 
3º período 
( ) Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou de Recursos Humanos, 
mas que precisa ter conhecimento dos saberes e fazer pedagógicos. Por isso, o mais indicado 
seria o pedagogo empreender esses projetos, ainda que muitos possam ter a colaboração de 
outros profissionais que desenvolvem suas atividades nesses setores. 
( ) Os paradoxos em aprender uma habilidade verdadeiramente nova: os alunos podem não 
entender inicialmente o que precisam estudar. Ele só pode compreender educando a si mesmo, 
e só pode se educar começando a fazer o que ainda não entende. 
( ) Quando falamos de projetos educativos dentro de uma organização, ou seja, aprendizes 
protagonistas, achamos esse ponto fundamental. Esse protagonista fará, inclusive, parte dos 
princípios da andragogia que revelam estratégias para a educação de adultos. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A ___________e discussão do projeto é o___________, em que a ideia que o reveste deve ser 
disponibilizada a todos, de forma a conquistar a adesão e tornar-se meta comum a ser 
atingida e compartilhada. Para que isso ocorra, é necessário abrir um canal de 
comunicação que permita a __________sobre a temática do projeto, no qual todas as 
pessoas envolvidas possam manifestar suas ideias e opiniões. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
apresentação – start inicial – discussão. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A problematização do tema, fase de vital importância, é aquela em que o pedagogo e os 
membros que irão aplicar o projeto procuram problematizar, por meio de situações e 
desafios, os temas que precisam ser abordados na temática a ser desenvolvida. Deve 
servir como provocação e estímulo para o engajamento dos aprendizes. Podemos concluir 
que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou de Recursos 
Humanos, mas que precisa ter conhecimento dos saberes e fazer pedagógicos. Este 
profissional deve ter formação em: 
Resposta Marcada : 
Pedagogia; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Considerando a abordagem de Dewey (1968) sobre o verdadeiro método pedagógico e a 
utilização de projetos pedagógicos no interior das organizações, qual das seguintes 
opções descreve corretamente as etapas essenciais para a implementação eficaz de um 
projeto pedagógico? 
3º período 
Resposta Marcada : 
Identificação das necessidades dos colaboradores,desenvolvimento do projeto com base nas 
sugestões identificadas, apresentação do projeto como um evento especial, problematização do tema 
e contextualização. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
 
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ENADE – CULTURA ESCOLAR 
• A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos nós que, de alguma 
forma, estamos comprometidos com atos e práticas educativas. Pais, educadores, 
educandos, gestores das atividades educativas públicas e particulares, administradores 
da educação, todos, estamos comprometidos com esse fenômeno que cada vez mais 
ocupa espaço em nossas preocupações educativas. O que desejamos é melhor qualidade 
de vida. No caso deste texto, compreendo e exponho a avaliação da aprendizagem como 
um recurso pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada educando na 
busca e na construção de si mesmo e do seu melhor modo de ser na vida. 
LUCKESI, C. C. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Porto alegre: ARTMED, ano 3, n. 
12 fev./abr. 2000 (adaptado). 
Acerca da avaliação da aprendizagem, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Para processar a avaliação da aprendizagem, o educador necessita dispor-se a acolher o que 
está acontecendo, podendo ter alguma expectativa em relação a possíveis resultados de sua 
atividade. 
PORQUE 
II. No processo de ensino-aprendizagem o educador pode intervir na própria prática educativa, ao 
reconhecer as várias dimensões que interferem no desenvolvimento do educando e não só na 
aprendizagem de uma disciplina. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
• O pedagogo deverá ser o profissional investigador da educação como prática social. 
Poderá investigar e criar meios de dialogar e produzir novas mediações com o mercado 
editorial, os meios de comunicação, as novas organizações não governamentais, as 
instituições sociais já existentes, visando criar novos espaços educativos na sociedade, 
por meio da prática científico-pedagógica. FRANCO, M. A. Santoro. Pedagogia como 
ciência da educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008 (adaptado). Considerando o contexto 
apresentado, o pedagogo e seu perfil profissional, é correto afirmar que a sua atuação em 
espaços não formais é: 
Resposta Marcada : 
fundada em fatos, estruturas, contextos e situações referentes a sua prática, em suas várias 
modalidades e manifestações para gestão dos ambientes educativos da sociedade. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
3º período 
• A educação coincide com a própria existência humana, as origens da educação se 
confundem com as origens do próprio homem. À medida que determinado ser natural se 
destaca da natureza e é obrigado, para existir, a produzir sua própria vida, é que ele se 
constitui propriamente como homem. O ato de agir sobre a natureza, adaptando-a às 
necessidades humanas, é o que conhecemos pelo nome de trabalho. Por isso, podemos 
dizer que o trabalho define a essência humana. Portanto, o homem, para continuar 
existindo, precisa estar continuamente produzindo sua própria existência através do 
trabalho. Isto faz com que a vida do homem seja determinada pelo modo como ele produz 
sua existência. 
SAVIANI, D. O Trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. In: FERRETTI, C. J. 
et al. Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994 
(adaptado). 
A partir das ideias apresentadas no texto a respeito de conceitos relativos a trabalho e educação, 
avalie as afirmações a seguir. 
I. A educação para o trabalho resulta da própria natureza humana, ou seja, da ação do homem de 
produzir a própria vida, agindo sobre a natureza. 
II. Educar pressupõe a possibilidade de diferenciar proprietários e não proprietários nos meios de 
produção. 
III. As formas de organização da educação atendem às demandas construídas historicamente 
pelas relações sociais. 
IV. É função da escola reproduzir as formas sociais de trabalho e, consequentemente, as 
distinções sociais existentes. 
É correto o que se afirma em 
Resposta Marcada : 
I e III, apenas. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
• TEXTO I 
A equipe gestora de uma escola municipal, aproveitando o período de paralisação das atividades 
escolares provocado pela pandemia da Covid-19 (Coronavírus) que assolou o país, organizou o 
trabalho remoto virtual de modo a atualizar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. 
Participaram desse trabalho virtual a diretora, a vice-diretora e as coordenadoras pedagógicas 
que atuavam na escola, pois, assim, quando os professores e professoras retornassem às 
atividades, já poderiam se apropriar das atualizações necessárias à organização do seu trabalho. 
Entretanto, a equipe docente questionou a realização dessa atividade sem a sua participação, 
alegando que a equipe gestora desrespeitava os princípios da gestão democrático-participativa. 
A equipe gestora, ao justificar a sua ação, considerou ser legítimo o trabalho realizado, alegando 
ter agido de acordo com o Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n. 
9.394/1996): “Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica. ” 
 
TEXTO II 
A gestão democrático-participativa valoriza a participação da comunidade escolar no processo 
de tomada de decisão, concebe à docência como trabalho interativo e aposta na construção 
3º período 
coletiva dos objetivos e do funcionamento da escola, por meio da dinâmica intersubjetiva, do 
diálogo, do consenso. 
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e 
organização. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2009 (adaptado). 
À luz da concepção de gestão democrática proposta pelos autores no texto II e acerca da atuação 
da equipe gestora descrita no texto I, avalie as afirmações a seguir. 
I. A equipe gestora agiu amparada na legislação para a realização do trabalho que foi desenvolvido 
com o PPP. 
II. A equipe gestora procedeu incorretamente, pois a LDB prevê, em seu Art. 13, que os docentes 
deverão incumbir-se de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
III. A equipe gestora considerou os princípios da gestão democrático-participativa, pois se 
preocupou em organizar o trabalho escolar para o período pós-pandemia, contribuindo com o 
trabalho docente. 
IV. A equipe gestora desconsiderou os princípios éticos, pois não incluiu a participação da 
comunidade escolar no processo de organização e funcionamento da escola. É correto apenas o 
que se afirma em 
Resposta Marcada : 
II e IV. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
Total de Pontos20 / 20