Princípio do Prazer e Realidade

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AULA 24 – CAPÍTULO 11 
INTRODUÇÃO AO PRINCÍPIO DO 
PRAZER E DA REALIDADE 
 
Prof. Agosttinho Almeida 
Formação em Psicanálise Clínica 
 
 Prof. Agosttinho Almeida 
 
FORMAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÍNICA 
Capítulo 11 
INTRODUÇÃO AO PRINCÍPIO DO PRAZER 
E AO PRINCÍPIO DA REALIDADE 
À procura de uma teoria satisfatória sobre “conflitos instintivos”, desde 1895, 
Freud pensava que o comportamento humano tinha como base duas tendências 
contrárias: o “Princípio do Prazer” e o Princípio da Realidade”. Estes princípios 
estavam ligados ao sistema nervoso: 
• Princípio do Prazer (Processo 
Primário) - é um processo primário, no 
sentido de que pressiona o organismo à 
satisfação direta e impulsiva dos desejos. 
Está ligado ao inconsciente. 
 
• Princípio da Realidade (Processo 
Secundário) - permite ao organismo tolerar 
um adiamento ou uma substituição dos 
impulsos. Este processo secundário é caracterizado pelo pensamento. Ele 
possibilita, em certa medida, a suspensão dos impulsos afetivos e desvia sua 
energia para o pensamento, para o trabalho e para a diversão. 
 
O termo “princípio” é muito usado por Freud e designa um “ponto de partida” 
para a construção de um modelo psíquico (sistema ideativo-cognitivo) que 
mantenha uma certa lógica. Pode-se depreender a existência de vários e 
distintos princípios que estejam agindo simultaneamente e interagindo entre si, 
embora cada um deles mantenha uma autonomia conceitual, com as regras e 
leis específicas. 
Originalmente, o “princípio do prazer” era denominado por Freud como 
“princípio do prazer-desprazer”, pelo fato de que ele significava que o 
primitivo aparelho psíquico tendia a livrar-se, descarregando todo e qualquer 
estímulo que provoque desprazer, visando reduzir ao mínimo a tensão 
energética. Posteriormente Freud descreveu que o aumento da tensão psíquica 
poderia ser prazeroso, como seria o caso de acúmulo de uma retenção 
temporária da excitação afetiva. 
O “princípio do prazer” se refere essencialmente ao significado de que o 
funcionamento do aparelho psíquico demanda uma gratificação imediata, sem 
levar em conta a realidade exterior. Exemplo: 
• O pai conversando com uma criança de aproximadamente cinco anos, 
sugeriu que ela deixasse a mamadeira e passasse a beber no copo, como 
o próprio pai faz, e a criança respondeu: “É porque quando eu estou 
tomando mamadeira, eu me sinto no colinho da mamãe”. 
 
 
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• No adolescente, a falta do seio materno pode constituir devaneios, 
fantasias inconscientes, crenças ilusórias, produções delirantes, 
impulsividade, “rebeldia sem causa”. 
 
• No adulto, pode refletir na troca contínua de esposas, na busca por 
amantes, no desapego pelos filhos, na troca contínua de emprego etc. 
 
• Freud denominou de “satisfação alucinatória dos desejos” pela qual o 
bebê substitui o seio faltante pela sucção de seu próprio polegar. 
 
• Essa “satisfação mágica e ilusória” sempre acaba sendo frustrante e 
decepcionante porque o sujeito não suporta as exigências e necessidades 
da realidade que a vida lhe impõe. 
 
• O caso de uma fome real que fatalmente não se satisfará com a substituta 
sucção do polegar, o que vem a determinar uma insatisfação a realidade 
dos fatos. 
O famoso mecanismo de sublimação1 depende do princípio da realidade; ao 
contrário do que se pensa habitualmente, não consiste em uma repressão dos 
impulsos afetivos, mas em um encaminhamento da energia libidinal e uma 
adequação necessária à realidade. 
Freud reconheceu, então, que o princípio do 
prazer e o princípio da realidade não são 
verdadeiramente opostos, pois os dois 
realizam uma diminuição das tensões. O 
prazer é o resultado psíquico do 
descarregamento de uma determinada 
“quantidade” de excitação, estímulos ou 
tensão produzidos no organismo. O 
princípio da realidade chega ao mesmo 
resultado, com a ajuda de um processo de 
adiamento e de refreamento do prazer. 
Freud descreveu o surgimento de ambos os 
princípios de uma forma sucessiva e 
sequencial: porém na atualidade considera-
se que, de alguma forma, os “princípios do 
prazer e da realidade” estão sempre 
presentes simultaneamente, e interagem ao 
longo de toda a vida, mesmo que, no adulto, 
as demandas imediatistas do “princípio do 
prazer” estejam ocultas. 
 
 
 
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GANHO SECUNDÁRIO 
Uma outra possibilidade de gerar prazer 
ocorre quando a situação em que a 
possibilidade primeira de prazer está 
obstruída de modo que, nesta última, 
isoladamente nenhum prazer é gerado. O 
resultado é uma busca e concretização de 
prazer “substituto” ao prazer primário 
obstruído. Esta fantasia age como se fosse 
uma “bonificação de incentivo”; com a 
colaboração da oferta de uma pequena taxa 
de prazer, obtém-se um montante de prazer 
que de outra forma teria sido bastante difícil. 
A isto chamamos de ganho secundário. Por 
exemplo: um indivíduo adulto que deseja 
inconscientemente estar ao lado de sua 
mãe, mesmo após seu casamento. Pela 
impossibilidade real desta situação, este, inconscientemente, irá reproduzir 
situações que, de um modo analógico, serão semelhantes às da sua infância 
(“comidinha da mamãe”, um cantinho da casa com a mesma “decoração” da 
casa da mãe), situações que representam um ganho secundário de prazer. 
O ser humano aprende desde a infância o que vivencia. O indivíduo que vive 
com: 
• RECONHECIMENTO, aprende a AMAR 
• ESTÍMULO, aprende a TER CONFIANÇA 
• TOLERÂNCIA, aprende a SER PACIENTE 
• LOUVOR, aprende a APRECIAR 
• IMPARCIALIDADE, aprende a SER JUSTO 
• SEGURANÇA, aprende a TER FÉ 
• APROVAÇÃO, aprende a GOSTAR DE SI 
• ACEITAÇÃO, aprende a FIDELIDADE 
• AMIZADE, aprende a SER SOLIDÁRIO 
Por outro lado, se vivencia a: 
• CRÍTICA, aprende a CONDENAR 
• HOSTILIDADE, aprende a BRIGAR 
• ZOMBARIA, GOZAÇÃO, aprende a SER ACANHADO 
• RIDICULATIZAÇÃO, aprende a SENTIR SE CULPADO 
• DESACREDITADO, aprende a SER INSEGURO 
 
• Sublimação
1
- mecanismo de defesa onde o fim ou objeto de satisfação são mudados para formas socialmente 
aceitáveis