ORIENTACAO TRABALHO DE EXTENSAO - sistema de informação e pesquisa de mercado

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1 - DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO�
1.1 - Identificação das partes envolvidas e parceiros�
Descrição da Atividade�
Descrever as partes envolvidas no projeto, queméo público da comunidade local envolvido
na atividade (incluindo: perfil socioeconômico, escolaridade, gênero, faixa etária, dados
sociais equantidadeestimada departicipantes, dentreoutras informações importantes).
Nesta etapa, é importantedemonstrar quemsão as pessoas envolvidas na sua atividade
deextensão. �
Exemplo: �
Nessecampo, escreva as informações sobreos principais stakeholders da organização,
funcionários, gestores, acionistas, fornecedores ecomunidade local quepossamser
impactados comosProgramasdeResponsabilidadeSocial Empresarial (nome, endereço,
porteda empresa, número de funcionários, nicho demercado, principais produtos/serviços,
dentreoutras informações).�
1.2 - Situação-problema identificada�
Descrição da Atividade�
Apresentar os problemas identificados na comunidade local quemotiva a elaboração desta
atividadedeextensão. Nesta etapa, deve-sedemonstrar demaneira clara a situação-
problema vivenciada no local escolhido para realizar a sua atividade. Maso queéuma
situação-problema? É a principal “dor” ou queixa reconhecida na escuta desta comunidade.
Vocêdeverá realizar encontros/conversas/trocas/ comos indivíduos ou grupos da
comunidade local para identificar quais são estas dores. �
Exemplo:�
Nessecampo, vocêdeveapresentar demaneira clara o problema e/ou situação-problema
quedemanda a elaboração deProgramasdeResponsabilidadeSocial Corporativa (RSC),
para o público escolhido. Umexemplo seria: promoção do desenvolvimento sustentável,
abordando questões comomudança climática, pobreza, desigualdadesocial e degradação
ambiental.�
1.3 - Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica�
Descrição da Atividade�
Citar a situação-problema da comunidadeeesclarecer dequemaneira isto impacta a vida
social, educacional, cultural e/ou econômica das pessoas envolvidas. Nesta etapa, você
descreverá comoos conteúdos estudados na disciplina permitemqueajudeesta
comunidadea solucionar ou reduzir as queixas identificadas. Aqui, vocêdescobrirá a
importância deestudar e como isto podemelhorar a vida das pessoas à sua volta. �
Exemplo: �
Nessecampo, vocêdevedemonstrar como a aplicação dos conhecimentos aprendidos no
ensino superior ajuda na solução dedemandas reais da comunidade. Muitas empresas
estão integrando a responsabilidadesocial corporativa emsua estratégia central de
negócios, reconhecendo que isso beneficia a sociedadeeomeio ambiente e também
impulsiona o sucesso financeiro edeconstrução deuma imagempositiva, da empresa
junto ao seu público alvo.�
1.4 - Objetivos a serem alcançados em relação à situação-problema identificada�
Descrição da Atividade�
Descrever entre ume três objetivos, nomáximo, quedevemser alcançados como
desenvolvimento da atividadedeextensão. Os resultados esperados deuma atividadede
extensão devemser claros, específicos, possíveis deseremmedidos ecomprazo de
realização para quea comunidadeparticipeeavalie o alcancedosobjetivos. Lembre-se: os
objetivos devemser definidos comverbos deação (verbo no infinito), demaneira clara, em
forma de tópicos (quando for mais deum), correspondentes aos resultados quea atividade
deextensão realizada por vocêpretendealcançar. �
Exemplo:�
Vocêdeve indicar entre ume três objetivos, nomáximo, quedevemser alcançados ao
realizar osProgramasdeResponsabilidadeSocial Empresarial. Exemplo: Criar um
programa deRSCqueabordeas preocupações identificadas epromovamo
desenvolvimento sustentável. Esteprograma visa envolver profissionais dediversas áreas
empresariais, como direito, finanças, marketing, recursos humanos, sustentabilidadee
comunicação emuma capacitação prática atéo dia X (especificar a data final que você
pretende).�
2 - PLANEJAMENTO PARADESENVOLVIMENTO DO PROJETO�
2.1 - Plano de trabalho com cronograma das atividades�
Descrição da Atividade�
Descrever o plano de trabalho (o que fazer; quando fazer; como fazer; para quemfazer,
onde fazer), incluindo informações sobre cada uma das ações a seremexecutadas para
alcançar os objetivos da atividadedeextensão. �
O que fazer: indiquea ação queprecisa ser realizada; �
Quando fazer: quando será realizada a ação, prazo de realização; �
Como fazer: como você realizará esta ação, incluindo os recursosmínimosnecessários; �
Para quemfazer: quem irá participar desta ação; �
Onde fazer: local emque realizará a ação. �
Exemplo:�
Nessecampo, vocêdeveapresentar o Plano deTrabalho: �
Objetivo: Criar umprograma deRSCqueabordeas preocupações identificadas e
promovamodesenvolvimento sustentável �
Ação 1: Criar umprograma deRSCpara divulgar entreos stakeholders da organização�
O que fazer: Criar umprograma de responsabilidadeSocial e sustentabilidade; �
Quando fazer: até7 dias o fimdo semestre�
Como fazer: ler os conteúdos digitais da SAVA, os livros indicados nas referências na
Biblioteca Virtual, identificar quais deles vocêutilizará na oficina; �
Para quemfazer: para os stakeholders queparticiparão da atividade; �
Onde fazer: no seu local de trabalho ou emuma empresa. �
2.2 - Envolvimento do público participante�
Descrição da Atividade�
Apresentar como a comunidadeatuará no planejamento, desenvolvimento eavaliação da
atividadedeextensão. O diálogo constante comesses grupos ou indivíduos é fundamental
para queocorra a interação entre a instituição deensino ea comunidade. É preciso deixar
claro como essa troca de informações, dados econhecimentos ocorre entreo estudantee
os participantes da sua atividade. Lembre-se: é imprescindível produzir registros (ex: fotos,
capturas de tela, mensagens, formulários etc.) das reuniões, discussões, interações para
evidenciar os encontros, garantindo a demonstração do envolvimento da comunidadena
sua atividade). Todos estes registros devementrar na Seção “Evidências dasAtividades
Realizadas”. �
Exemplo:�
Roda da Conversa comos stakeholders para identificar a situação-problema queeles
convivemno dia a dia deseus negócios. �
Organização domaterial: �
Fotos (com legenda) do dia de realização da atividade.�
2.3 - Avaliação dos resultados alcançados�
Descrição da Atividade�
Descrever os instrumentos queserão usados para avaliar como a atividadedeextensão
ajudou a comunidadena redução desuas queixas ou problemas identificados. Alémdisto,
é importante tambémdescrever o quevocêespera emtermosde resultado coma
realização da sua atividade. �
Exemplo:�
Nas rodas deconversa, identificou-sequealguns consegui perceber que, a comunidade
local tinhamuitos problemas sociais eambientais. A solução proposta foi realizar uma
formação ecriação sobreumprograma deRSCqueabordeas preocupações identificadas
epromovamodesenvolvimento sustentável comos stakeholders da empresa XXX�
Objetivo: Criar umprograma deRSCqueabordeas preocupações identificadas e
promovamodesenvolvimento sustentável. Esteprograma visa envolver profissionais de
diversas áreas empresariais, como direito, finanças, marketing, recursos humanos,
sustentabilidadeecomunicação.�
Para avaliar o resultado, usou-seos seguintes indicadores: Número departicipantes da
capacitação; �
Questionário dos participantes como conteúdo da formação;�
3 - ENCERRAMENTO DO PROJETO�
3.1 - Relato da experiência individual no desenvolvimento do projeto�
Descrição da Atividade�
Seu relato precisará conter: �
1. CONTEXTUALIZAÇÃO –Explicar a experiência deextensão vivenciada, contextualizando
a sua participação, explicando ainda como teoria eos conteúdos dessa disciplina foram
aplicados na prática, a partir desta troca coma comunidade local. �
2. METODOLOGIA–Descrever quemétodos foramusados para realizar sua atividadede
extensão, isto é, dinâmicas degrupo, entrevistas, questionários, ou algumoutrométodo de
levantamento dedados, e explicar o que foi efetivamenteexecutado, incluindo os detalhes
de implementação.�
3. RESULTADOSEDISCUSSÃO - Detalhar os resultados obtidos na atividade realizada,
como, por exemplo, os impactos queela gerou na comunidadeenvolvida, as facilidades e
dificuldades quevocêenfrentoudurante esta experiência equais descobertas e
aprendizagens tevenesteprocesso. �
Exemplo:�
A relação entre a experiência vivida eo conteúdo estudado foi fundamental para meu
desenvolvimento pessoal eprofissional ao relacionar a prática como conteúdo teórico, tive
uma compreensãomais profunda econsegui compreender como aplicar na vida real.
Tivemosoportunidadedecontribuir positivamentepara a sociedadeao identificar as
necessidades destepúblico vulnerável.�
Realizei XXX rodas deconversa comos stakeholders da empresa XXXX. Na ocasião,
consegui perceber que, a comunidade local tinhamuitos problemas sociais eambientais.
Entendi, então, a relevância deste tipo deprograma para a comunidade.�
Realizamosuma agenda decapacitação comos stakeholders nos diasX eX, comduração
deXh, e tivemosa presença deXX participantes. XX deles responderamumquestionário
que indicou sobreprogramasquepodemser implementados suas expectativas,
necessidades epreocupações emrelação à sustentabilidadee responsabilidadesocial.�
Quando terminamosa capacitação, percebi queesta experiência despertou emmimenos
participantes senso de responsabilidadesocial e coletiva, da importância emdesenvolver
processos organizacionais que incorporemosprincípios desustentabilidade,
desenvolvimento sustentável e responsabilidadesocial emtodas as áreas deatuação da
empresa. Isso podeenvolver a implementação depráticas degestão ambiental, a
promoção da diversidadee inclusão no local de trabalho eo estabelecimento depolíticas de
responsabilidadesocial e, principalmente, queaquilo queaprendi pode fazer a diferença na
vida das pessoas.�
3.2 - Evidências das atividades realizadas�
Descrição da Atividade�
Incluir evidências do processo dedesenvolvimento da atividadedeextensão (ex:
fotografias, capturas de tela ou por vídeos, carta deautorização assinada pelos
participantes da comunidade local, carta deapresentação etc.). Este conjunto de
evidências comprovará a realização das atividades, como tambémpoderão ser usadas
para exposição do projeto emmostras acadêmico-científicas eseminários deextensão a
seremrealizados pela instituição deensino. �
Exemplo:�
Foto ou vídeo (com legenda) da Roda da Conversa comosmicroempreendedores para
identificar a situação-problema queeles convivemno dia a dia deseus negócios. �
Foto ou arquivo digital (com legenda) domaterial �
Fotos (com legenda) do dia de realização da atividade.�