PROVA PRÁTICAS PSICOMOTORAS (95997)

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Disciplina: PRÁTICAS PSICOMOTORAS (95997)
1- O equilíbrio ocorre pela transferência de peso do corpo em um certo tempo e espaço. Ele é a base da coordenação motora global e é indispensável para a realização das atividades do dia a dia.
Sobre o equilíbrio e seus componentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sistema vestibular.
II- Sistema plantar.
III- Equilíbrio estático.
IV- Equilíbrio dinâmico.
( ) Está relacionado com o controle postural e representa a habilidade de permanência na mesma posição durante certo tempo.
( ) É composto por estruturas como músculos, ossos e tendões, sendo um dos responsáveis pela locomoção.
( ) Refere-se à manutenção de uma ação ou movimento realizado pelo corpo, de forma fluida e harmoniosa.
( ) É responsável por identificar a posição da cabeça no espaço e detectar alterações na sua direção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  III – II – IV – I.
B  IV – I – III – II. 
C  II – III – IV – I.
D  III – IV – I – II.
2- A terapia psicomotora é indicada para pessoas com problemas mais graves na estruturação dos elementos psicomotores. Esses problemas e disfunções têm impacto negativo em uma ou mais funções: motoras, cognitivas, sociais e afetivas.
Sobre as práticas terapêuticas, analise as afirmativas a seguir:
I- Um dos principais objetivos é revelar que, tendo o movimento como base, é possível obter benefícios psicológicos, cognitivos, afetivos e comportamentais.
II- Em uma sessão de terapia psicomotora pode-se estimular o controle do tônus muscular por meio de atividades com apoio unipodal e suas variações.
III- A terapia psicomotora em pessoas com problemas mentais deve ser focada no desenvolvimento da coordenação motora, estruturação espaço temporal e na relaxação.
IV- A terapia psicomotora auxilia na interação social dos pacientes, contribuindo para a qualidade de vida e bem-estar.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A  As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B  Somente a afirmativa I está correta.
C  As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D  As afirmativas I e IV estão corretas.
3- O tônus pode ser entendido com um estado de atenção do corpo humano, que busca harmonia e equilíbrio. O estado emocional influencia diretamente o tônus, dessa forma, as emoções sentidas também são manifestadas por meio da postura corporal (COSTE, 1978).
FONTE: COSTE, J. C. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1978.
Sobre o tônus, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tônus mental refere-se à capacidade de atenção e vontade de fazer determinada ação.
( ) O tônus muscular é o estado de tensão muscular durante a execução de determinado movimento ou em relaxamento.
( ) O tônus afetivo refere-se à postura adotada quando, por exemplo, uma criança está junto de quem ela confia e tem contato emocional.
( ) O relaxamento ou a descontração muscular é um comportamento tônico específico, intimamente relacionado ao equilíbrio e à estabilidade emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  V – F – V – F. 
B  F – F – V – F.
C  F – V – F – F.
D  V – V – V – F.
4- As atividades realizadas durante a educação psicomotora envolvem, entre outros fatores, a estimulação das capacidades necessárias para a sobrevivência e para a realização das atividades do dia a dia.
Associe as capacidades básicas, utilizando o código a seguir:
I- Capacidades sensoriais.
II- Capacidades de percepção.
III- Capacidades motoras.
( ) Coordenação motora, lateralidade, equilíbrio.
( ) Esquema corporal, noção espacial, tônus muscular.
( ) Audição, visão, olfato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  II – III – I. 
B  I – II – III. 
C  I – III – II.
D   III – II – I. 
5- O nascimento da psicomotricidade foi muito influenciado pelas pesquisas de Ernest Dupré, um renomado psiquiatra francês. Apesar da França ser o berço da Psicomotricidade, esse termo foi utilizado pela primeira vez em 1870 por um neuropsiquiatra austríaco, Karl Wernick, em seu discurso (CAMARGO JUNIOR, 1992).
FONTE: CAMARGO JUNIOR, K. R. de. (Ir) racionalidade médica: os paradoxos da clínica. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 2, p. 203-230, 1992.
Sobre a preocupação da psicomotricidade naquela época, assinale a alternativa CORRETA:
A  Avançar na observação do desenvolvimento evolutivo do ser humano.
B  Avançar nas bases educacionais empregadas na França.
C  Avançar no entendimento e na descrição de determinadas doenças.
D  Avançar na terapia de recuperação de adultos com deficiência.
6- A estruturação do esquema corporal é necessária para a correta funcionalidade dos gestos. Os exercícios visando a reestruturação do esquema corporal seguem algumas etapas. Observe as etapas que devem ser desenvolvidas visando a reeducação do esquema corporal:
I- Reconhecimento do próprio corpo (reconhecer seu próprio corpo no espelho; identificar os lados direito e esquerdo).
II- Integração do esquema corporal (identificação do próprio corpo, do corpo do outro e interpretação de figuras).
III- Investigação do próprio corpo (nomear e desenhar o próprio corpo e suas partes).
IV- Reconhecimento do corpo do outro (reconhecer o corpo do outro por meio do espelho; dar comandos de voz e imitação para alguém).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das atividades: 
A  III – I – IV – II.
B  I – IV – II – III.
C  IV – I – III – II. 
D  II – IV – I – III. 
7- A realização de movimentos coordenados possibilita a sensação de prazer na criança, fazendo com que ela se sinta mais estimulada a se movimentar de forma independente. Para isso, é necessário ter a coordenação motora global bem estruturada.
Observe algumas etapas para o desenvolvimento da coordenação motora global em crianças:
I- Desenvolvimento da mecanização dos movimentos habituais.
II- Inserção de movimentos dissociados de membros superiores e inferiores.
III- Realização de atividades para estimular a noção de amplitude de movimentos.
IV- Realização de atividades de coordenação global de membros inferiores e superiores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das atividades: 
A  I – II – III – IV. 
B  II – IV – I – III.
C   III – IV – II – I.
D   IV – III – II – I.
8- A Associação Brasileira de Psicomotricidade define a psicomotricidade da seguinte forma (ABP, 2020: cap I, art 1º): “uma ciência que tem como objetivo, o estudo do homem através do seu corpo em movimento, em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas”.
Considerando o conceito de psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
FONTE: ABP. Associação Brasileira de Psicomotricidade: código de ética. 2020. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br /sobre/. Acesso em: 15 mar. 2020.
( ) A psicomotricidade engloba as áreas da saúde e da educação.
( ) A palavra “psicomotricidade” faz referência aos termos “psicologia” e “movimento”.
( ) Sua definição abrange a utilização do movimento a fim de impactar as percepções, as imagens, os sentimentos e as decisões.
( ) Trata-se de um componente fundamental para o desenvolvimento integral do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  F – V – F – V.
B  V – V – V – V.
C  V – F – V – V.
D  F – F – V – V. 
9- De maneira geral, as práticas psicomotoras são constituídas por brincadeiras, jogos e/ou atividades desenvolvidas a partir de uma avaliação prévia. No entanto, a atuação profissional e as técnicas para o desenvolvimento dessas atividades variam de acordo com a vertente escolhida.
Sobre as grandes vertentes das práticas psicomotoras, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Educação, reeducação e terapia.
B  Prevenção e tratamento.
C  Psicomotricidade relacional e psicomotricidade funcional.
D  Educação e terapia. 
10- As práticas psicomotoras são fundamentais durante a vidaescolar da criança, envolvendo o conhecimento de diversas ciências, de forma integrada e tendo como objeto de estudo o próprio ser humano e suas relações com o corpo.
 
Sobre o que se trata a abrangência da psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aspectos sociais e biológicos. 
B  Plano de educação das escolas públicas.
C  Desenvolvimento motor, intelectual e socioafetivo. 
D  Psicologia e pedagogia.
11- Para Fonseca (1995), a realização de práticas psicomotoras é essencial para o desenvolvimento global da criança. As práticas devem iniciar o mais cedo possível e serem incluídas na programação durante a pré-escola e nos anos iniciais.
FONTE: FONSECA, V. Introdução às dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
Sobre o elemento base das práticas psicomotoras, assinale a alternativa CORRETA: 
A  O movimento.
B  A percepção. 
C  A fala.
D  O tônus.
12- O desenvolvimento adequado do esquema corporal repercute em benefícios na percepção e controle corporal, no equilíbrio e na lateralidade. As práticas envolvem a identificação de partes do corpo e a realização de retratos e autorretratos.
Sobre o que é o esquema corporal, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Refere-se à percepção do desenvolvimento do próprio corpo.
B  Refere-se à estruturação e percepção do corpo no espaço.
C  Refere-se ao conhecimento inato e sintético sobre o próprio corpo e sua utilização.
D  Refere-se à nomeação das partes do corpo.
13- A realização de atividades e brincadeiras a fim de estimular os componentes da psicomotricidade é mais eficiente quando direcionado para o atual estágio de desenvolvimento da criança.
Associe as fases de desenvolvimento com a idade cronológica aproximada para o alcance das tarefas, utilizando o código a seguir:
I- Consegue se comunicar por meio do sorriso.
II- Consegue ficar em pé sozinho.
III- Consegue pegar objetos.
IV- Consegue se reconhecer no espelho.
( ) A partir dos 10 meses.
( ) A partir dos 7 meses.
( ) A partir dos 5 meses.
( ) A partir dos 3 meses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  II – IV – III – I.
B  II – I – IV – III.
C   I – IV – III – II.
D  I – III – II – IV.
14- O desenvolvimento adequado da estruturação espaço-temporal permite que a criança execute atividades com ritmos e marcações, coordene atividades, organize as tarefas diárias, movimente-se e se reconheça no espaço.
Sobre a definição da estruturação espaço-temporal, assinale a alternativa CORRETA: 
A  A capacidade de perceber e relacionar o tempo e o espaço.
B  A capacidade de identificar as horas, os dias e os meses do ano.
C  A capacidade de regulação dos ritmos corporais.
D  A capacidade de coordenar os movimentos no espaço.
15- O desenvolvimento humano é uma transformação ampla, complexa, contínua e dinâmica, que aborda o crescimento e a maturação do ser humano, bem como aspectos de aprendizagem, psicológicos e sociais. Dentre os princípios básicos para o desenvolvimento humano, destaca-se o desenvolvimento céfalo-caudal, o próximo-distal e o geral para o específico.
Sobre o princípio básico de desenvolvimento próximo-distal, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Refere-se ao desenvolvimento que inicia na região central do corpo até as extremidades.
B  Refere-se ao desenvolvimento motor primário e secundário de crianças até 6 anos.
C  Refere-se ao desenvolvimento que ocorre primeiramente de forma simples e, depois, complexo e específico. 
D  Refere-se ao desenvolvimento e controle corporal que inicia na região da cabeça até as extremidades do pé.
16- O desenvolvimento integral da criança engloba aspectos motores, mentais e afetivos que estão intimamente relacionados. No entanto, as práticas psicomotoras podem ser específicas a fim de trabalhar diferentes aspectos da função psicomotora.
Sobre os elementos básicos psicomotores, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Aptidão cardiorrespiratória, coordenação motora, estruturação espaço-temporal e tônus. 
B  Estruturação espaço-temporal, flexibilidade, lateralidade e tônus.
C  Aptidão cardiorrespiratória, esquema corporal, flexibilidade e ritmo. 
D  Coordenação motora, esquema corporal, lateralidade e tônus.
17- O ritmo compreende uma sucessão de ações ou movimentos, que seguem determinada velocidade e duração. O ritmo biológico, por exemplo, é um exemplo de força inerente ao ser humano.
Com relação ao desenvolvimento do ritmo, analise as afirmativas a seguir:
I- A sincronização entre os movimentos da criança e os estímulos externos (sons, música) inicia a partir dos 3 anos de idade.
II- A utilização da música e a liberdade de movimento são capazes de despertar a criatividade e a imaginação, no entanto, podem aumentar a timidez das crianças.
III- A execução de movimentos ritmados é mais eficiente e menos cansativa do que movimentos fora do ritmo.
IV- O ritmo compreende estímulos externos e internos, como a sucessão entre dia-noite e dos batimentos cardíacos, respectivamente.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A  As afirmativas II e III estão corretas.
B  As afirmativas I e II estão corretas.
C  Somente a afirmativa III está correta.
D  As afirmativas III e IV estão corretas.
18- A avaliação psicomotora é uma ferramenta essencial aos profissionais da área, auxiliando no planejamento das sessões, na detecção de atrasos e no acompanhamento da evolução dos avaliados.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Além do desempenho efetivo nas tarefas, a avaliação psicomotora deve considerar o estágio de desenvolvimento da criança.
( ) Nas avaliações psicomotoras, as interações entre o avaliador e o avaliado devem ser restritas às tarefas avaliadas.
( ) As avaliações psicomotoras podem ser sistematizadas ou realizadas durante as atividades de rotina.
( ) As avaliações psicomotoras incluem uma ou mais funções, tais como coordenação motora, grafismo, lateralidade e esquema corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A  F – V – V – V.
B  V – F – V – V.
C  F – F – V – V.
D  V – V – F – F. 
19- Brincar deve ser a principal atividade realizada pelas crianças, pois favorece o seu desenvolvimento integral. Dessa forma, creches e escolas precisam disponibilizar estruturas e espaços que estimulam as brincadeiras e facilitam sua realização (Brasil, 2012).
FONTE: BRASIL. Brinquedos e brincadeiras de creche: manual de orientação pedagógica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC/SEB, 2012. 158p.
Com base na infraestrutura necessária para a creches e escolas desenvolverem as brincadeiras, analise as afirmativas a seguir:
I- No pátio, recomenda-se disponibilizar uma área específica com caixa de areia, jardim com plantas ou casinha.
II- Para crianças até 3 anos, não são recomendados os brinquedos tradicionais como balanços, gangorras e escorregadores.
III- Os espaços para brincadeiras precisam ser silenciosos para facilitar a comunicação e interação entre as crianças.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A  Somente a afirmativa I está correta. 
B  As afirmativas I e III estão corretas. 
C  As afirmativas II e III estão corretas.
D  As afirmativas I e II estão corretas. 
20- Brincar é uma das principais atividades das crianças e uma importante ferramenta da psicomotricidade. A utilização de elementos como o faz de conta e a fantasia contribuem para despertar a imaginação da criança.
Sobre a importância do caráter lúdico nas atividades psicomotoras, assinale a alternativa CORRETA: 
A  O caráter lúdico das atividades psicomotoras auxilia na motivação intrínseca, para que as crianças permaneçam por mais tempo nas atividades e completem o seu objetivo. 
B  As brincadeiras e jogos lúdicos carregam elementos básicos psicomotores que auxiliam no desenvolvimento motor e cognitivo da criança. 
C  Os símbolos utilizados nas brincadeiras e jogos lúdicos reproduzem a realidade, dando significado aos objetos e ações, contribuindo para a comunicação e entendimento do mundo real. 
D  A ludicidade não deve ser incorporada por meio da utilização de fantasias, brinquedos e acessórios poisnão contribui para a imaginação e ludicidade das brincadeiras