Prova Práticas Psicomotoras

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Prova Práticas Psicomotoras - Uniasselvi
1
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
A sentença I está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
2
Conhecer as etapas do desenvolvimento psicomotor relacionadas à idade cronológica auxilia o profissional na compreensão dos padrões previsíveis de desenvolvimento, bem como na identificação de atrasos psicomotores.
 
Sobre a idade que espera-se que a criança tenha a coordenação motora global desenvolvida, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 5 anos. 
B
 3 anos. 
C
 7 anos.
D
 10 anos.
3
As avaliações psicomotoras são utilizadas para avaliar os níveis de desenvolvimento motor e cognitivo em que se encontram os avaliados, assim, é possível identificar atrasos ou dificuldades na execução das tarefas.
 
Sobre as fases de desenvolvimento e a idade cronológica aproximada para o alcance das tarefas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Consegue distinguir os dois lados: direita e esquerda.
II- Consegue se vestir sozinho.
III- Consegue saltar com os dois pés juntos.
IV- Consegue distinguir o tempo: passado, presente e futuro.
 
( ) 8 anos.
( ) 6 anos.
( ) 2 anos.
( ) 4 anos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 IV – I – III – II.
B
 I – IV – III – II. 
C
 I – IV – II – III.
D
  IV – III – II – I. 
4
O equilíbrio ocorre pela transferência de peso do corpo em um certo tempo e espaço. Ele é a base da coordenação motora global e é indispensável para a realização das atividades do dia a dia.
 
Sobre o equilíbrio e seus componentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Sistema vestibular.
II- Sistema plantar.
III- Equilíbrio estático.
IV- Equilíbrio dinâmico.
 
( ) Está relacionado com o controle postural e representa a habilidade de permanência na mesma posição durante certo tempo.
( ) É composto por estruturas como músculos, ossos e tendões, sendo um dos responsáveis pela locomoção.
( ) Refere-se à manutenção de uma ação ou movimento realizado pelo corpo, de forma fluida e harmoniosa.
( ) É responsável por identificar a posição da cabeça no espaço e detectar alterações na sua direção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 III – II – IV – I.
B
 III – IV – I – II.
C
 IV – I – III – II. 
D
 II – III – IV – I.
5
O crescimento e desenvolvimento do ser humano ocorrem ao longo da vida, de forma contínua e não-linear, em diversos aspectos, como biológico e social.
 
Analise as afirmativas a seguir:
 
I- O desenvolvimento da criança ocorre lentamente durante a primeira infância e as etapas são alcançadas de forma gradativa.
II- Durante a segunda infância, a criança tem a entrada na escola como um dos principais marcos. Essa fase está relacionada com a busca da autonomia e o aprimoramento da comunicação.
III- A adolescência não apresenta grandes alterações no desenvolvimento dos adolescentes e jovens. No entanto, nessa fase é necessário se preparar para a vida adulta.
IV- Nas fases adulta e velhice as transformações acontecem de forma lenta e progressiva e existe grande preocupação com a manutenção da saúde e prevenção de incapacidades.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas II e IV estão corretas.
B
 Somente a afirmativa IV está correta. 
C
 As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D
 As afirmativas III e IV estão corretas.
6
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
B
As duas afirmativas são falsas.
C
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
D
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
7
Atrasos na estruturação espaço-temporal, ou seja, quando a criança não completou o desenvolvimento em determinada função ou tarefa na idade aproximada em que deveria completar, tem impacto negativo na realização de atividades do dia a dia, como alimentação e descanso, por exemplo. As atividades de reeducação, divididas em etapas, procuram fazer com que a criança alcance os pontos de referência para desenvolver a noção de tempo e de espaço. Observe as etapas que devem ser desenvolvidas visando a reestruturação espaço-temporal:
 
I- Conscientizar e educar sobre os ritmos próprios.
II- Adquirir pontos de referência espaciais.
III- Estruturar a percepção no decorrer do tempo.
IV- Projetar as percepções no espaço por meio da orientação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das atividades:
A
 II – III – IV – I. 
B
 I – IV – II – III.
C
 IV – I – III – II. 
D
 II – IV – III – I.
8
A Associação Brasileira de Psicomotricidade define a psicomotricidade da seguinte forma (ABP, 2020: cap I, art 1º): “uma ciência que tem como objetivo, o estudo do homem através do seu corpo em movimento, em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas”.
 
Considerando o conceito de psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
FONTE: ABP. Associação Brasileira de Psicomotricidade: código de ética. 2020. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br /sobre/. Acesso em: 15 mar. 2020.
 
( ) A psicomotricidade engloba as áreas da saúde e da educação.
( ) A palavra “psicomotricidade” faz referência aos termos “psicologia” e “movimento”.
( ) Sua definição abrange a utilização do movimento a fim de impactar as percepções, as imagens, os sentimentos e as decisões.
( ) Trata-se de um componente fundamental para o desenvolvimento integral do ser humano.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 V – V – V – V.
B
 F – V – F – V.
C
 F – F – V – V. 
D
 V – F – V – V.
9
Abordagens que favorecem o controle do tônus muscular são muito importantes para as crianças. O tônus é, muitas vezes, relacionado a força muscular, no entanto, sua definição identifica uma qualidade, condição ou estado parcial de tensão muscular em repouso.
 
Sobre as disfunções relacionadas ao tônus muscular, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Parestesia e bradicinesia. 
B
 Apasia e afasia. 
C
 Hipertonia e hipotonia.
D
 Dispraxia e anoxia.
10
O tônus pode ser entendido com um estado de atenção do corpo humano, que busca harmonia e equilíbrio. O estado emocional influencia diretamente o tônus, dessa forma, as emoções sentidas também são manifestadas por meio da postura corporal (COSTE, 1978).
 
FONTE: COSTE, J. C. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1978.
 
Sobre o tônus, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) O tônus mental refere-se à capacidade de atenção e vontade de fazer determinada ação.
( ) O tônus muscular é o estado de tensão muscular durante a execução de determinado movimento ou em relaxamento.
( ) O tônus afetivo refere-se à postura adotada quando, por exemplo, uma criança está junto de quem ela confia e tem contato emocional.
( ) O relaxamento ou a descontração muscular é um comportamento tônico específico, intimamente relacionado ao equilíbrio e à estabilidade emocional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 F – V – F – F.
B
 F – F – V – F.
C
 V – V – F – F.
D
 V – V – V – F. 
11
A realização de movimentos coordenados possibilita a sensação de prazer na criança, fazendo com que ela se sinta mais estimulada a se movimentar de forma independente. Para isso, é necessário ter a coordenação motora global bem estruturada.
 
Observe algumas etapas para o desenvolvimento da coordenação motora global em crianças:
 
I- Desenvolvimento da mecanização dos movimentos habituais.
II- Inserção de movimentos dissociados de membros superiores e inferiores.
III- Realização de atividades para estimular a noção de amplitude de movimentos.
IV- Realização de atividades de coordenação global de membros inferiores e superiores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das atividades: 
A
  IV – III – II – I.
B
 I – II – III – IV. 
C
 II – IV – I – III.
D
  III – IV – II – I.
12
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros.
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.
III – Predominância sensorial sinestésica.
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
I – II – III.
B
II – I – III.
C
I – III – II.
D
III – I – II.
13
O ritmo compreende uma sucessão de ações ou movimentos, que seguem determinada velocidade e duração. O ritmo biológico, por exemplo, é um exemplo de força inerente ao ser humano.
 
Com relação ao desenvolvimento do ritmo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- A sincronização entre os movimentos da criança e os estímulos externos (sons, música) inicia a partir dos 3 anos de idade.
II- A utilização da música e a liberdade de movimento são capazes de despertar a criatividade e a imaginação, no entanto, podem aumentar a timidez das crianças.
III- A execução de movimentos ritmados é mais eficiente e menos cansativa do que movimentos fora do ritmo.
IV- O ritmo compreende estímulos externos e internos, como a sucessão entre dia-noite e dos batimentos cardíacos, respectivamente.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas II e III estão corretas.
B
 As afirmativas I e II estão corretas.
C
 As afirmativas III e IV estão corretas.
D
 Somente a afirmativa III está correta.
14
Brincar é uma das principais atividades das crianças e uma importante ferramenta da psicomotricidade. A utilização de elementos como o faz de conta e a fantasia contribuem para despertar a imaginação da criança.
 
Sobre a importância do caráter lúdico nas atividades psicomotoras, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 A ludicidade pode ser incorporada por meio da utilização de fantasias, brinquedos e acessórios.
B
 As brincadeiras e jogos lúdicos carregam elementos básicos psicomotores que auxiliam no desenvolvimento motor e cognitivo da criança. 
C
 Os símbolos utilizados nas brincadeiras e jogos lúdicos reproduzem a realidade, dando significado aos objetos e ações, contribuindo para a comunicação e entendimento do mundo real. 
D
 O caráter lúdico das atividades psicomotoras auxilia na motivação intrínseca, para que as crianças permaneçam por mais tempo nas atividades e completem o seu objetivo. 
15
A estruturação espaço-temporal tem papel fundamental no desenvolvimento da criança, para que essa estruturação aconteça é necessário que o esquema corporal esteja bem sedimentado e, posteriormente, irá repercutir diretamente na aprendizagem escolar.
 
Sobre a estruturação espaço-temporal, analise as afirmativas a seguir:
 
I- É a capacidade de perceber e interpretar a relação entre tempo e espaço.
II- Incorpora aspectos ligados à noção de tempo, espaço, distância e ritmo.
III- Necessita da aquisição de conceitos de temporalidade, como indicar o dia, mês e ano.
IV- A aprendizagem dos ritmos ocorre somente com as aulas de dança.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B
 Somente a afirmativa I está correta.
C
 As afirmativas II e IV estão corretas.
D
 As afirmativas II, III e IV estão corretas.
16
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
B
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
C
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
D
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
17
A coordenação motora é uma função psicomotora muito importante para o desenvolvimento da criança. Seu funcionamento é controlado basicamente pelo cerebelo, uma região do sistema nervoso central responsável pelo controle motor.
 
Sobre a coordenação motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A coordenação visomotora refere-se à capacidade de coordenar os movimentos com um estímulo ou alvo visual.
( ) Na coordenação visomanual, objetiva-se coordenar as ações motoras de acordo com a visão e o tato.
( ) A coordenação motora fina é a capacidade de realizar movimentos manuais específicos, tais como a carpintaria e o artesanato.
( ) A coordenação músculo-facial está relacionada aos movimentos da face, necessários para a fala e a mastigação, por exemplo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 F – V – V – V.
B
 V – V – F – F. 
C
 V – V – F – V.
D
 V – V – V – F.
18
A terapia psicomotora é indicada para pessoas com problemas mais graves na estruturação dos elementos psicomotores. Esses problemas e disfunções têm impacto negativo em uma ou mais funções: motoras, cognitivas, sociais e afetivas.
 
Sobre as práticas terapêuticas, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Um dos principais objetivos é revelar que, tendo o movimento como base, é possível obter benefícios psicológicos, cognitivos, afetivos e comportamentais.
II- Em uma sessão de terapia psicomotora pode-se estimular o controle do tônus muscular por meio de atividades com apoio unipodal e suas variações.
III- A terapia psicomotora em pessoas com problemas mentais deve ser focada no desenvolvimento da coordenação motora, estruturação espaço temporal e na relaxação.
IV- A terapia psicomotora auxilia na interação social dos pacientes, contribuindo para a qualidade de vida e bem-estar.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
 As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C
 Somente a afirmativa I está correta.
D
 As afirmativas I e IV estão corretas.
19
O nascimento da psicomotricidade foi muito influenciado pelas pesquisas de Ernest Dupré, um renomado psiquiatra francês. Apesar da França ser o berço da Psicomotricidade,esse termo foi utilizado pela primeira vez em 1870 por um neuropsiquiatra austríaco, Karl Wernick, em seu discurso (CAMARGO JUNIOR, 1992).
 
FONTE: CAMARGO JUNIOR, K. R. de. (Ir) racionalidade médica: os paradoxos da clínica. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 2, p. 203-230, 1992.
 
Sobre a preocupação da psicomotricidade naquela época, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Avançar nas bases educacionais empregadas na França.
B
 Avançar na terapia de recuperação de adultos com deficiência.
C
 Avançar no entendimento e na descrição de determinadas doenças.
D
 Avançar na observação do desenvolvimento evolutivo do ser humano.
20
O desenvolvimento humano é uma transformação ampla, complexa, contínua e dinâmica, que aborda o crescimento e a maturação do ser humano, bem como aspectos de aprendizagem, psicológicos e sociais. Dentre os princípios básicos para o desenvolvimento humano, destaca-se o desenvolvimento céfalo-caudal, o próximo-distal e o geral para o específico.
 
Sobre o princípio básico de desenvolvimento próximo-distal, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Refere-se ao desenvolvimento que ocorre primeiramente de forma simples e, depois, complexo e específico. 
B
 Refere-se ao desenvolvimento motor primário e secundário de crianças até 6 anos.
C
 Refere-se ao desenvolvimento que inicia na região central do corpo até as extremidades.
D
 Refere-se ao desenvolvimento e controle corporal que inicia na região da cabeça até as extremidades do pé